铜川2025-2026学年一年级上学期期末质量检测语文试题

1、按课文内容填空

1．“ ________________ ，_____________”这正是曹植视死如归的爱国精神的体现。

2．欣赏着迷人的春景，我们会不觉地吟诵朱熹的名句“ ________________________，_____________！”

3．毛泽东在《七律 长征》诗中，用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是“__________________，____________________！”

4．“________________，____________”，表达了作者____________ 对即将到来的丰收之年的喜悦。

5．《草原》第一自然段按________顺序来写，先写了_________、_______，再写了______________、__________、___________，勾画出一幅辽阔美丽的草原风光图。

6．《十五从军征》一文中表现从征历史之久的诗句是“____________，____________ ”。

2、形近字组词。　　

虚（_____）感（_____）覃（____）

墟（_____）撼（_____）潭（____）

3、读拼音，把词语写端正。                                                                 

xuán( )崖       gē( )瘩          shēn( )吟        péi( )养     

fèng( )隙       荡yàng( )     彩hóng( )       晶yíng( )

4、课文回顾与积累填空。

（1）在《七律·长征》中，_____________把乌蒙山比作_____________，在最后翻越岷山时发出了“_____________”的感叹。长征的意义是_______________。

（2)《月光曲》这篇课文讲述了音乐家_________在_________河边小镇上听到有位失明的女孩在弹奏他的乐曲，听到他们因_____________而无法参加演奏会，于是为___________弹奏了一首曲子，之后又在环境的感染下谱写了__________。

（3)《穷人》一课写了一件什么事？简要写出来：_____________。

（4）南朝四百八十寺，____________________。

（5）一水护田将绿绕，____________________。

5、成语填空。

6、请从下面的九宫格中识别一句描写黄河的诗句，再完成练习。

【1】我识别的诗句是：________________。这句诗的下一句是：_______________。

【2】所识别的诗句与《浪淘沙》（其一）里的诗句“_______________”有异曲同工之妙，将黄河源远流长、奔腾千里的壮丽图景写得出神入化。

【3】我还积累了其他描写黄河的诗句：

_______________________

7、阅读古诗词，完成习题。

江南春

唐   杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

古诗借江南的黄莺、_______、_______ 等景物描绘江南春景的明丽；诗句_______、________则写出江南的烟雨之色。江南春有莺啼之声，还有_____之色，有近处风中的_______，还有远处迷蒙的________ ，诗中“有声有色”“有远有近”的景物，皆表达了诗人__________ 的情感。

8、读《七律·长征》，回答文后问题。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】解释下列词语。 

磅礴_________________

逶迤____________________

【2】这首诗的中心句是________________，全诗的诗眼是___________。

【3】五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

这句诗歌的意思是：______________________

【4】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”概括了红军长征途中的那两件事，请各用一个短语概括。

（1）_________________________

（2）_________________________

9、课外阅读。

在没有见到莎莉文老师之前，我就好像是迷失在大雾中的航船，身边既没有指南针，也没有探测仪。

我不能确定海港是否就在近处，是否已经临近，还是遥不可及。我的内心焦急万分，因此，我只能在心底无声地呐喊着：“光明啊！光明啊！快给我光明！快给我光明！

然而，就在那个下午，爱和光明开始降临到我的身上。

突然，我感觉到有脚步正在向我靠近，我以为是母亲来了，于是，便朝她伸开了双手。

这时，一双温暖的手握住了我的手，并把我拉进她的怀中。

她就是莎莉文老师，我的家庭教师，是一个带给我知识和真理，并把全部的爱倾注在我身上的可敬的人。

第二天一早，莎莉文老师把我带到她的房间，将一个崭新的布娃娃放到我的手中——后来我才知道，这娃娃是柏金斯盲人学校的孩子们赠送给我的礼物，娃娃的衣服还是萝拉·布里奇曼亲手缝制的。

我双手捧着布娃娃，兴冲冲地玩了好一会儿。

这时，莎莉文老师握住我的双手，在我的手掌上一遍又一遍缓慢地拼写单词，她的这一举动使我对手指游戏大感兴趣，于是，我便立即模仿着拼写。

当我最终能正确地拼写出这个单词时，我的心中充满了自豪感与兴奋，我高兴地涨红了脸，并立即跑下楼去，找到忙碌中的母亲，把刚学会的单词讲写给她看。

阅读短文，回答下面的问题

【1】上面的文字选自《____》一书，作者是__国的__。

【2】概括短文的主要内容。

_______

【3】联系文章的前文，可以知道莎莉文来做“我的老师”的大体经过是：_____

【4】作者认为莎莉文老师是个可敬的人，请从文中摘抄相关的句子写下来。

______

【5】第二小节的结尾，作者连续使用了四个感叹号，从中可以体会到什么？

体会到了：_______

【6】本篇文章的开头和结尾有何特点：______

10、阅读短文，按要求完成题目。

①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一一他对于革命事业的信心。

（选自《十六年前的回忆》）

（资料）李大钊被捕后，受尽了敌人的残酷拷打和折磨，敌人惨无人道地把竹签敲进他的指缝里，最后竟剥去了他双手的指甲。

【1】结合提供的资料阅读文段①，你对李大钊的外貌描写有什么新的理解？

____________________________________________

【2】文段中多次出现李大钊的神情描写，如“平静”“安定”“沉着”等。联系上下文，你能从中体会到他内心的想法吗？请写出来。

_______________________________________________

【3】李大钊既是一位革命者，又是一位父亲。从文段中的描写中能否感受到父爱？你从哪里看出来的？

____________________________________________________

11、阅读短文，回答问题：

一碗馄饨

那天，她跟妈妈又吵了一架，一气之下，她转身向外跑去。

她走了很长时间，看到前面有一个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。

面摊主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩子，是不是要吃面？”“可是，我忘了带钱。”她有些不好意思的回答。“没关系，我请你吃。”说着，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是感激！”她忙擦眼泪，对老婆婆说：“我们不认识，而您却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去。”

老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这样想呢？你想想看，我只不过是煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感谢我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”

女孩愣住了。

女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到了疲惫不堪的母亲正站在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快回来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”

这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！

有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。

【1】文中的“疲惫不堪”是什么意思？妈妈为什么疲惫不堪？

__________________________________________________

【2】文章两次写到“女孩的眼泪掉了下来”，这两次掉眼泪的心情各有什么不同？

第一次掉眼泪__________________________________

第二次掉眼泪_______________________________

【3】写出文章的主要内容。

___________________________________________

12、阅读《盼》选段，回答问题。

①有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，①__________果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

②“妈妈!”我嚷着奔进厨房。

③“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座!”

④“可是……还差半小时啊。”我嘟囔着，心想，②___________________

⑤“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。

⑥“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊?”我央求着。

⑦“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。

⑧“可是……不是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。

⑨“我什么时候说过要炖肉?”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。

⑩“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。

⑪“真的吗?”妈妈问。

⑫我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。

⑬吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：③____________

【1】围绕“盼”，选文具体写了哪件事？用简洁的语言概括主要内容。

_____________

【2】下列三句话写的是“盼”的心理活动，选择合适的选项填在文中横线处。

A．要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

B．你怎么就不向窗外看一眼呢？

C．雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！

①__________       ②_______          ③________

【3】请给第①自然段中画横线的句子“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。”这句话做批注。

【4】第①自然段中“路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步”，面对雨，分别描写路人和“我”的不同反应，这样写的好处是________________。

【5】阅读短文内容，下列说法不恰当的一项是（       ）

A．第②段“我嚷着奔进厨房”、第④段“我嘟囔着”、第②段“不声不响地听英语讲座”，生动细致地写出了“我”从可以穿雨衣的兴奋到不能出去而失落沮丧的心理过程。

B．第⑥自然段末尾的“啊”字表示“我”在和妈妈商量，在向妈妈请求。

C．第⑥自然段“我”央求妈妈让“我”出去买酱油的原因是不想听英语讲座。

D．第②自然段“我不再说话，也不敢再去看妈妈”是因为“我”为了想穿上雨衣出门而向妈妈撒了谎。

13、阅读短文。

九个炊事员（节选）

炊事班在行军中是最辛苦的。中途部队休息，他们要烧开水给指战员们喝，宿营时，他们又要安锅灶，劈柴火、洗菜、煮饭，每夜只睡两三个小时。

进入草地的第二天，炊事班长又提议：“司务长！战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水烫脚怎么行呢？”司务长（    ）没想到这一点，（    ）觉得草地行军炊事员比战士更辛苦，担米、做饭已经够受的了，怎能再加重负担呢？他没同意。可是（    ）到宿营地，他们（    ）把洗脚水烧好了，战士们都异口同声地赞扬炊事班工作做得好，关心大家身体。

情况越来越（严肃  严重）。有一天早上，一个炊事员挑着铜锅在司务长前面走，忽然身子一歪倒下去，一声不响就牺牲了。第二个炊事员从他身边跑过去，铁青的脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑起来（连续  继续）走。

草地的天气变得快极了。一会儿是狂风，吹得人睁不开眼，一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙找个地方支起锅，烧姜汤、辣子水给战士们解寒。汤烧开了。刚才挑铜锅的炊事员端着碗往战士手里送。他刚把姜汤递给战士，便一头栽倒在地上，停止了呼吸。

【1】在文中括号里选出合适的词，画“√”。

【2】选择合适的关联词语，填入文中括号里。

一……就……          即使……也……

不是……而是……       不但……而且……

【3】这个片段中写了仅仅半天工夫，就牺牲了（______）位炊事员同志。

【4】第2自然段体现了炊事班的同志怎样的品质，在序号上画“√”。

A．舍己为人       B．关心同志       C．勇于献身

【5】读第3自然段，用“﹏﹏﹏”画出片段中描写第一个炊事员的语句，用“     ”画出描写第二个炊事员的神态动作的句子。他的行动让人想起了一个词：          

14、课外阅读

___________

从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。然而，如果把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命中的某一时刻，呈现出强烈的意义来。

那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡上有一块西瓜地， （A.热烈B.酷热C.和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我，如果能抱着一个西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！

我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜。但就在这时，我的背后传来了一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧,一个七八十岁的老人要追上一个十一二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着西瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？

夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就这样在田野里像一只被追赶的兔子奔跑着，并不时地回过头去看看追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段就向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏在田野之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上飞起。整个田野显得繁华而富有，我甚至有些惊喜这种被追赶下的奔跑了。

我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐的追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。

在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐的追赶。看得出他没有放弃的意思，仿佛它丢失的不是一个西瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日无遮无拦的田野上做一个追赶者。

☆我开始困惑了□他要追赶到什么时候才算个尽头呢□但有一点我很明白□只要他不放弃□ 就会追上我的□一定会追上我的□

西瓜地离我已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影   （A.阻挡 B. 影响C.笼罩）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步地逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。

他归去的样子颇有些凯旋的意味。

这件事已经很遥远了。这些年在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。

【1】在文前的横线上给短文加上一个恰当的题目。

【2】读文中画波浪线的两个句子，选择恰当的词语把序号填在横线上。

【3】给段前有“☆”的段落加上标点。

【4】作者认为生命中最有意义的事是什么？请用“-----”在原文画出。

【5】文中多次出现了老人一瘸一拐追赶的行动描写，它的作用是：

___________________________________________

【6】从这场追赶中，你获得了怎样的感悟？

__________________________________________

15、按要求改写句子。

（1）会议室突然响起了掌声。（改为夸张句）

________

（2）妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负我对你的一片期望。”（改为转述句）

________

（3）教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。（修改病句）

________

（4）我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。（仿写）

我梦想：_________________

16、句子乐园。

1.那只幼龟被向导引向大海。（改成“把”字句）

___________________________________________________________

2.老师说：“我明天带同学们复习，你们明天把英语活动手册带过来。”（改为第三人称转述句）

___________________________________________________________

3. 小女孩将碰到爱因斯坦的事情告诉了父亲。（缩句）

___________________________________________________________

4. 难道魔鬼的智慧能战胜人类吗？（改为陈述句）

___________________________________________________________

5.三只小鸟在榕树上叫着。（改为拟人句）

___________________________________________________________

17、读下列句子，变换表达形式，使意思不变。

（1）雨改变了山林的颜色。

_____________________

（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？

_____________________

18、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。（缩句）

________________________________

19、按要求写句子。

芳草为我优美的舞姿鼓掌。（改为反问句）

_______________________________________________________

20、按要求写句子。

1.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句）  

___________________________

2.一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”（改为转述句）  

___________________________

3.闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。（改为双重否定句）

___________________________

4.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句） 

___________________________

5.伯父就是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人。（改为反问句）

___________________________

21、习作。

时间在不知不觉中流逝，我们都在慢慢成长。有人懂得了欣赏，有人懂得了关爱，还有人懂得了感恩……在时光的流里，你懂得了什么？什么让你感受到了成长的痕迹？请选择具体的事例，写下真实的感受。

要求：1．题目自拟。        2．叙述完整，采用恰当的方式表达真情实感。

3．文中不出现真实的校名、姓名。