鞍山2025-2026学年一年级上学期期末质量检测语文试题

1、日积月累。  

（1）明月别枝惊鹊，________。这句古诗词出自宋词《________》，词牌名是________，词题是________ 。  

（2）________，白雨跳珠乱入船。  

（3）________，死而后已。——诸葛亮  

（4）等闲识得东风面，________。

（5）祖宗疆土，当以死守，________。

2、写出句子中的反义词。

1．我看到了草原，那里的天比别处更可爱，空气格外（清鲜）。—— ______

2．人也似乎轻灵许多，不那么（笨拙）——_______

3．小船停靠在小洲旁（忧愁）又涌上心头。——______

4．原野上（摇曳）的风光更加秀丽——________

5．第一次去同学家做客，欢欢十分(拘谨)——_______

3、根据本学期所学的名言警句填空。

（1）中华传统文化经典蕴含着优秀的传统美德，将这些经典积淀在脑海中，将教给我们学会做人，学会做事。跟老师交谈过后，我深受启发，这是我读的书中没有的，这真是“__________________，__________________”，以后我要多和有学问有修养的人交流。孝敬老人是中华民族的传统美德，作为小学生的我们也要牢记“__________________，__________________”，生活中帮助父母做一些力所能及的事。

（2）中华诗词博大精深，在诗词的海洋中，“咏物诗”常采用托物言志的方法表达了诗人的志向：于谦通过“__________________，__________________”表达了自己不畏艰难，坚贞不屈的志向。我也想通过“__________________，__________________”这两句诗来表达我的志向。

4、请照样子在（       ）里填上一个恰当的字。

例：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！       蒙汉感情（深）

（1）在天际遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。       地球非常( )

（2）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。       形势特别( )

（3）有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。       对《牛》特别( )

（4）野旷天低树，江清月近人。诗人的心情很( )

5、分析下列句子的修辞方法。

（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。( )

（2）有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。( )

（3）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。( )

6、阅读理解

竹石

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】理解下列字词。

坚劲：________________________________  尔：________________________

【2】《竹石》的作者是________朝被称为“________”之一的_____________________________。

【3】能把第一句诗中的“咬”换成“站”吗？为什么？

______________________________

【4】写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”的意思，并说说表达了诗人怎样的情感。

_______________________________

7、课文片段阅读理解。

骑在人民头上的/人民把他摔垮；给人民作牛马的/人民永远记住他！

把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。

【1】对这两节诗理解正确的是（       ）

A．采用了对比的手法，写出了人民对反动统治者的无比憎恨，对革命者的无比爱戴和永久怀念。

B．人民的力量十分强大，可以推翻反动统治者。

【2】读了画波浪线的诗句，我想到了两句诗：____________，____________。

【3】读了画波浪线的诗句，我想到了鲁迅有一本散文诗集叫___________。

8、阅读。

西江月．夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】“路转溪桥忽见”中的“见”读_______，它的意思与“_____”相同。

【2】这首词的词牌名是____________，词题是_______________。

【3】下面诗句不属于对偶句的是（               ）

A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

C．七八个星天外，两三点雨山前。

【4】本词上片以鸟惊、_______、_______这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃。

【5】这首词表达了是一种什么样的情感？

__________________________

9、课内阅读。

后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

【1】联系上下文理解词语。  

黑魆魆：__________________________________

千钧一发：________________________________

【2】文中“千钧一发的时刻”是指：_________________________________

【3】郝副营长为什么要点燃那本书？

____________________________________________________________

10、安塞腰鼓（节选）

一群茂腾腾的后生。

  他们的身后是一片高粱地。①他们朴实得就像那片高粱。

  咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

  他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。

  但是，看！

  一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！②百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

  这腰鼓，使冰冷的空气立即便得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

【1】“一群茂腾腾的后生”,用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用

__________________________________________________________________

【2】为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和“呆呆”的腰鼓？

___________________________________________________________________

【3】画波浪线的两个比喻句分别表现了后生们怎样的美。

① ;

② 。

【4】“骤雨一样,……是强健的风姿”这些内容运用哪些修辞手法？ 作用是什么 ？)

__________________________________________________________________

11、阅读课内片段，完成练习。

就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

【1】从片段中找出下面词语的反义词。

细嚼慢咽——（_____） 对号入座——（_____）

【2】片段中画“___”的句子是对鲁迅先生______、____、____的描写。

这表面是写鲁迅先生自夸记性好，实际是写伯父委婉地批评“我”____________。

从中我能感受到鲁迅先生_________的性格特点。

【3】读一读片段中画“~~~~~”的句子，“我”有这样的感受是因为( )。

A.伯父只夸他自己而不夸“我”，“我”感到失落、不满。

B.“我”听懂了伯父的话，感受到了伯父对”我”读书不认真的批评。

C.“我”觉得伯父的记性好，而自己的记性差。

【4】请用一句话概括片段的主要内容。

______________________________

12、（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

【1】解释词语　

忐忑不安：___________________________________________________________

自作自受：___________________________________________________________

【2】用“——”画出描写桑娜神情的句子。

【3】通过第一段文字中桑娜的_______和________描写，我们可以感受到_______________________。

【4】第二段文字细致描写了渔夫的________、________和_______。

【5】从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？

___________________________________________________________

13、读片段，完成后面的练习。

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

【1】这段文字写的是____________________。

【2】用“‖”将这段话分为三层，并给各层添加小标题。

第一层：___________________________________

第二层：___________________________________

第三层：___________________________________

【3】用“～”画出作者联想的句子。

【4】根据理解完成填空。

A.从文中的“__________”和“__________”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。

B.“飞跑”一词，让我们从中感受到“我”得知闰土到来后的____________________的心情。

C.对闰土外貌的描写，抓住了__________、__________、__________三个特征。

【5】根据这段文字，说说闰土是一个怎样的人。

__________________________

14、阅读理解。

《十里长街送总理》

天灰蒙蒙的，又朋又冷。长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少。路是那样长，人是那样多。向东望不见头，向西望不见尾，人们的年上都着里纱，购前都佩看白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶，双手挂着拐杖，背靠着一棵洋槐树、焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，鹅着脚望着，望着……

夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽悼，上面佩着大白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有鲤在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，稿下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腿边的泪水。就在这十里长街上，我们的周总理陪着毛主席，检阅过多少次人民群众，迎送过多少来自五洲四海的国际友人。人们能常常看到周总理那娇健的身躯，愁祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越运，和我们永别了!

灵车缓緩地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来!可是灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。

【1】在括号里填上合适的词语。

________地等待 _____地指挥 _____地前进________地站着

【2】短文是按_______的顺序来写的，请你为每个部分取一个小标题。

__________——望灵车——______________

【3】阅读短文中画“ ”的句子，再完成练习。

（1）联系上下文可知，“不约而同”的意思是_______。

（2）人们在“望灵车”时有哪些一致的表现？这些表现说明了什么？_______

【4】短文第一自然段运用了点面结合的写作手法，请你用“﹏﹏﹏”在文中画出“点”的描写，仿照这种方法描写一个场景。

15、按要求写句子。

（1）他身边桌上那两支筷子很浪漫地摆成一个十字。（缩句）

_________________________________________

（2）八儿是一个很聪明的小孩子。（改为否定句，意思不变）

_________________________________________

（3）老师对我说：“我很赞同你的观点，你按自己的想法去实验。”（改为转述句）

________________________________________

（4）是否有良好的道德品质，是一个三好学生的标准之一。（修改病句）

________________________________________

（5）为是其智弗若与？曰：非然也。（用现代汉语翻译句子）

_________________________________________

16、按要求，写句子。

1.遇到挫折和失败依然乐观，即使不高兴，也不拉长了脸唉声叹气的人。（用加线的词语造句）

2.我尊敬天底下一切善良的普通人。（改为“被”字句）

17、按要求完成句子练习。

1.船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。（缩句）

_____________________________________________________________

2.哈尔威船长是真正的英雄。（改为反问句）

_____________________________________________________________

18、给句子换个说法，使句子意思不变。

(1)即使这些设想能实现，又有多少人能够去居住呢？

___________________________________

(2)人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

___________________________________

(3)只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

___________________________________

19、他上课玩玩具，这是事实。

改为反问句：_____________________

改为双重否定句：__________________

20、按要求写句子。

（1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）

_____________________

（2）有老师的指导，我们能够取得成功。（加上合适的关联词）

_____________________

（3）洛宁的春天是个美丽的地方。（修改病句）

___________________

（4）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩写句子）。

_____________________

（5）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（仿写句子）

人们都爱春日，_______________

21、习作乐园

有些故事虽然是虚构的，但是有鲜明的人物形象，有曲折的人物经历，有完整的故事情节，读来令人非常感动，请你利用下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。

环境：星期天的市图书馆门口

人物：焦急等待林林前来的妈妈  

从远处奔来的气喘吁吁的林林

要求：字数在450字左右。