焦作2025-2026学年一年级上学期期末质量检测语文试题

1、给下面的句子填上恰当的关联词。(4分)

（1） 人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，(　　　)使它们不能再生，(　　　)造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

（2）（   ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，（   ）给人类生存带来了严重的威胁。

（3）（   ）人们不随意毁坏自然资源，没有不顾后果地滥用化学品，它们（   ）能再生，不会造成一系列生态灾难，更不会给人类生存带来严重的威胁。

（4） 人们（   ）不随意毁坏自然资源，少用或者不用化学品，（   ）能使它们再生，不造成一系列生态灾难，不给人类生存带来严重的威胁。

2、妙言佳句坊。读一读，把不完整的补充完整。

（1） 礼貌之风为每个人带来文明、温暖和愉快。－－诺曼·文森特·皮尔

（2） 彬彬有礼是高贵品格中最美丽的花朵。－－温　特

（3） 良言一句三冬暖，__________________。－－中国谚语

（4） 忍一时，风平浪静；让三分，______________。－－中国谚语

3、联系课文内容填空。

（1）《简·爱》的作者是______，她的两个妹妹是______和______，她们的长篇小说分别是《_____》和《_____》。

（2）钱学林被誉为“_____”，他是从_____国归来的爱国科学家，他为我国_____、_____的研制和发射作出了卓越的贡献。

（3）《学与问》一文举了______和______的例子来说明学与问是______的，只有在学中问，问中学，才能______。

4、按要求写句子。

（1）黑云翻墨未遮山，_____。

（2）_____，清风半夜鸣蝉。

（3）更喜岷山千里雪，_____。

（4）_____，乌蒙磅礴走泥丸。

5、看拼音，写词语。

pǐn dé chán tuì yōu měi yǎ zhì shū àn

（______） （______） （______） （______） （______）

huā lěi yī jīn huǎnɡ rán chóu yuàn zhuì mǎn

（______） （______） （______） （______） （______）

6、阅读直通车

饮湖上初晴后雨

（宋）苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【1】这片诗把西湖比作__________，描绘了它________时候和______时候各具特色的美丽景色，由衷地抒发了作者_______________的感情。后来，人们把西湖称为_________，就是从这首诗中来的。

【2】诗句中与“淡妆”相对应的是_____________，与“浓抹”相对应的是__________

【3】苏轼的作品我们读过很多，如《_________》《_________》等。

【4】你还知道的宋朝的诗人和作品：________的《_______》《________》。

【5】我积累的描写西湖的诗句：_________________________________。

7、课外阅读

凉州词

（唐）王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

①凉州词：当时有《凉州曲》，这首诗是为“曲”配的“词”。

②夜光杯：这里指很精致的酒杯。

③催：催促欢饮的意思。

④沙场：指战场。

【1】古时描写战争的著名诗句很多，如（　）朝（　 ）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（     ）

A．宋、岳飞

B．元、戚继光

【2】这首写战争的诗，不写（　）而写（　　），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。（          ）

A．激烈的战争场景、将士们开怀痛饮

B．悠扬的民族音乐、优美的大漠风景

【3】这首诗写的事情是什么？（       ）

A．边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重

B．边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉

【4】假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？

____________________________________________________________________

8、古诗阅读

春中田园作

[唐]王维

屋上春鸠鸣，村边杏花白。

持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。

归燕识故巢，旧人看新历。

临觞忽不御，惆怅思远客。

诗意:屋上有斑鸠在鸣叫,村边开着大片白色的杏花。手持斧子去整理桑树那长长的枝条,扛起锄头去察看泉水的通路。去年的燕子飞回来了,好像识它的日巢,屋里的旧主人在翻看新年的日历。举杯欲饮,又停了下来，想到离开家园客游在外的人,不由惆怅惋惜。

【1】这首诗前六句是在______，后两句是在______。

【2】诗中写了哪些具有春天气息的景象？作者笔下的春天有什么特点。

______________________

【3】开头两句十个字,通过鸟鸣、花开,就把春意写得很浓了。想象“屋上春鸠鸣,村边杏花白”描绘的是一幅怎样的图画？

______________________

【4】作者“临觞”为什么“忽不御”,这表达出作者怎样的情感?

______________________

9、阅读与理解。

国宝——大熊猫

大熊猫是我因特有的珍稀动物。我国古籍中把大熊猫称为“貘”。大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意思是“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而貌相似于猫”。

大熊猫体急丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，就像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受。

大熊猫分布地域十分狭窄，仅见于我国四川省的岷山、邛崃山和大小凉山，甘肃省的南缘和陕西省秦岭南麓等海拔2000——3500米的山上。

大熊猫的活动范围与季节关系很大。冬季和春季多生活在海拔3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。冬天照常活动，没有冬眠的习惯。夏秋两季则多在3000米以上的地带活动。天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。无论晴好阴雨，大熊猫都没有固定的粞息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。

大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。分娩期间多以枯树洞为巢穴。奇怪的是，一只体重100千克以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0．1——0．15千克，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一二，因此不易成活。大熊猫从出生到长大为成体需两年左右时间。

大熊猫（ ）珍贵，（ ）它不仅体态可爱，数量稀少，而且是有着约300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。

【1】在短文最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。

【2】比较第二自然段和《辞海》中对大熊猫的说明，完成下面表格。

体肥胖，形似熊而略小，长约1．5米，肩高0．66米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。

【3】读短文第四自然段，按要求作批注。

（1）本段的结构形式：_______________________

（2）本段的说明顺序：______________________

（3）加点部分能否去掉？为什么？

_________________________________

【4】读短文第五自然段画“ ”的句子，这部分运用了哪些说明方法？这样写有什么好处？

____________________________________

10、生命的选择

在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸年的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。

不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”

人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？

拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些腼腆，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。

第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”

于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。

对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。

【1】短文中表示完全跟过去一样的四字词语是：_______，它的近义词是：_________。

【2】根据短文内容完成下面的表格。

【3】写一写你对短文中画“__________”句子的理解。

_________________________________

【4】你喜欢短文中的哪种花呢？为什么？

_________________________________

11、阅读文章，回答问题。

梅兰芳练功

著名京剧艺术家梅兰芳小时候是个有志气、有毅力的孩子。他曾进入“云和堂”学戏，拜吴菱仙老先生为师。吴先生对梅兰芳的要求很严，有时还采取十分严苛的训练方法，但梅兰芳总是按老师要求的那样，努力完成练功任务。当时，吴先生最厉害的一手是跷功。他搬来一条板凳，上面放一块砖头，让梅兰芳脚踏两根半米长的高跷站在砖头上，并要求站一炷香的工夫。起初，梅兰芳站上去总是战战兢兢，不到三分钟，就腰酸脚疼支撑不住了。可他刚跳下来，又必须马上再站上去，因为一炷香烧不完，是不准下来休息的。为了练出过硬的功夫，梅兰芳的腿都站肿了。

经过一段时间基本功的训练，梅兰芳的跷功有了很大的长进。但他没有满足，又积极主动地设法增加训练难度。秋去冬来，他在庭院里找了一块地方浇了一个冰场，冰面非常光滑，人走上去都免不了摔跤，可梅兰芳偏偏要踩着高跷，到冰场上去跑圆场。高跷本来重心就高，支撑面又很小，再加上冰滑，梅兰芳经常摔得身上青一块紫一块的。吴先生看了有些怜惜和心疼，就对梅兰芳说：“休息几天再练吧！”梅兰芳却坚决地说：“先生，你不是常常说‘练功练功’，一日不练三日空吗？”吴先生无奈，只好让他继续练下去。

冰上蹂跷的功夫，使梅兰芳受益甚大。他晩年时曾多次说：“幼年练蹂跷，颇以为苦，但使我腰腿力量倍增。我在六十多岁时仍能演出《贵妃醉酒》《穆柯寨》一类花旦、刀马旦戏，就不能不说是当年严格训练跷功的好处。真可谓‘不受一番冰霜苦，哪得梅花放清香’啊！”

【1】梅兰芳是著名的______艺术家，曾拜______老先生为师，练习过______的功夫。

【2】读第一自然段，吴先生是怎样教梅兰芳练功的？请用横线画出有关句子。梅兰芳又是怎样刻苦练功的？请用波浪线画出有关句子。

【3】冰上踩跷的功夫，使梅兰芳得到了什么益处？

____________________________________

【4】“练功练功，一日不练三日空”的意思是（ ）

A．一日不练功，三日就空闲。

B．一日不练功，好几天不长进

【5】“不受一番冰霜苦，哪得梅花放清香”可换成：________________

12、课内阅读

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

“不，没有人! 上帝, 我为什么要这样做? … …如今我怎么对他说呢? …… ”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

【1】这段话选自课文《 》，作者是（  ）国作家（   ）。

【2】文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查大写字母（ ），用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。

【3】文中第一自然段中的省略号的作用是（   ）。（填写序号）

A. 话没说完。   B. 人物在思索表示矛盾不安的心情。   C. 表示人物惊慌失措，语无伦次。

【4】你认为这段话主要讲什么？

________________________

【5】从a.“桑娜一惊，从椅子上站起来。”  b.“桑娜沉思着，久久地坐在床前。”两处不同的动作描写中你体会到了什么？

a ________________________

b ________________________

13、阅读漫游。

回忆我的母校

我从来不知道，我童年时就读的小学校的老师一直记着我。我的侄子现在就在那所小学读书，有一次回家乡时，我的侄子对我说：“我们的老师知道你的，她说你是个作家，你是作家吗？”我含糊其辞。我侄子又说：“我们M老师说，她教过你语文的，她教过你吗？”我不停地点头称是，心中受到了某种莫名的震动，突然意识到一个人会拥有许多不曾预料的牵挂你的人，他们牵挂着你，而你实际上已经把他们远远地抛到记忆的角落中了。

那所由天主教堂改建的小学给我留下的印象是美好而生动的，但我从未想过再进去看一看，因为我害怕遇见教过我的老师。我外甥女小时候也在那所小学上学，有一次我去接她，走进校门口一眼看见了熟悉的礼堂，许多往事掠过眼前，脚步神奇地变得恍惚不定。我想继续往校园深处走，但走了没多远恰好看见校长从办公室出来，那个熟悉的身影竟然使我望而却步，大概在几秒钟的犹豫之后，我慌慌张张地退到了小学的大门外。

……

离开母校20年以后，我收到了母校校庆70周年的邀请函。

但是开始我并不想去，那段时间我正好琐事缠身。我父亲在电话里的一句话使我改变了主意，他说：“他们只要半天时间，半天时间你也抽不出来吗？”

一个秋阳高照的午后，我又回到了我的小学，孩子们吹奏着乐曲欢迎每一个参加庆典的客人。我刚走到教学楼的走廊上，一位曾经教过我数学的女教师快步迎来大声叫我的名字，说：“你记得我吗？”“我当然记得。”事实上我一直记得每一位教过我的老师的名字，让我不安的是她这么快步向我迎来，而不是我以学生之礼叩见我的老师。后来我又遇见了当初特别疼爱我的一位老教师，她早已退休在家了， 她说要是在大街上她肯定认不出我来了，她说：“你小时候特别文静， 像个女孩子似的。”我相信那是我留在她的记忆中的一个印象，她对几千个印象中的一个印象，虽然这个印象使我有点窘迫，但我却为此感动。

就是那位白发苍苍的女教师紧紧地握着我的手，穿过走廊来到另0一个教室——那里有更多的教过我的老师注视着我，或者说是我紧紧地握着女教师的手，在那个时刻我眼前浮现出20多年前一次春游的情景，那位女教师也是这样握着我的手，把我领到卡车的司机室里，她对司机说，这孩子生病刚好，让他坐在你旁边。一切都如此清晰。

我忘了说，我的母校两年前迁移了新址。现在的那所小学的教室和操场并无旧痕可寻，但我寻回了许多感情和记忆。事实上我记得的永远是属于我的小学，而那些尘封的记忆之页偶尔被翻动一下，抹去的只是灰尘，记忆仍然完好无损。

1.填上合适的词。

（   ）的角落  （   ）的印象  （   ）的脚步  （   ）的身影

（   ）的旅行  （   ）的女孩  （   ）的母校  （   ）的记忆

2.在选文中找出相应意思的词语。

(1)震撼（   ）

(2)看着却不敢向前（   ）

(3)拿不定主意（   ）

(4)完完整整没有损失（   ）

3.把下列句子改成反问句。

你实际上已经把他们远远地抛到记忆的角落中了。

4.写几个表示“思念”的词语。

5.听了侄子的话，我为什么心中受到了某种莫名的震动。从下面 的选项中选择一个最合适的（   ）

A.侄子说话太没礼貌。

B.侄子的话使我想起老师。

C.我突然意识到老师牵挂着我，我却已把他们抛到记忆的角落。

了。

6.“事实上我记得的永远是属于我的小学，而那些尘封的记忆之页偶尔被翻动一下，抹去的只是灰尘，记忆仍然完好无损。”这句话意思是（   ）

A.我们不应该忘记自己的母校，因为母校对于自己很重要。

B.母校应该永远存在于我们的心中，而且应该完好无损。

C.童年的回忆是美好的，它就像陈年的酒，虽然瓶上布满了灰尘，但打开后依然是那样的清香怡人。

7.为什么听了父亲的话，我改变了不想回母校的主意？

8.为什么“现在的那所小学的教室和操场并无旧痕可寻，但我寻回了许多感情和记忆”？

14、阅读题。

人的潜力

每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。

人的大脑是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。恩格斯所说的地球上最美丽的花朵——人的思维和精神，就是在这里诞生的。

今天，大脑比以往任何时代更重要。在原始时代，人们崇尚的是力；在工业革命的时代，人们重视的是物；在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资源是有限的，但是大脑中的资源无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。

人的潜力有多大？美国学者玛格丽特·米德认为，大脑资源的95％没有开发。苏联学者伊凡·叶夫莫雷夫指出：”人的潜力之大令人震惊。如果我们迫使大脑开足一半马力，我们就能毫不费力地学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊！

人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？

首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，大脑中的神经元有1000亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。       

其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。老鼠每个神经元与刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成500多个突触。而人的每个神经元与10000个神经元相联系。对列宁大脑的解剖表明，它的神经突触特别丰富。计算显示，大脑中神经元之间有1015个接触点，也就是说，人脑具有思维的极大容量。

再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能。

人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心。我们每个人都可以成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，作出伟大的贡献。成就绝不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。

【1】第四自然段中，引用美国学者玛格丽特·米德和苏联学者伊凡·叶夫莫雷夫的话的作用是什么？

_______________________________________

【2】这篇文章的主题《人的潜力》可是在文章的第二自然段却谈到了“原始时代”和“信息革命时代”。这样写的目的是什么？

______________________________________

【3】第六自然段中“一般认为，大脑中的神经元有1000亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的。”中的“一般认为”可以删除吗？说一说你的看法。

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【4】恩格斯所说的地球上最美丽的花朵——人的思维和精神，就是在这里诞生的。这句话中破折号的用法是（       ）

A．表示解释说明

B．表示转折

C．表示递进

D．表示分项列举

【5】第七自然段运用了什么说明方法（       ）

A．列数字、举例子、打比方

B．列数字、举例子、作比较

C．列数字、下定义、打比方

D．列数字、作诠释、打比方

【6】作者认为人的大脑拥有巨大潜力的根据是什么？（多项选择） （       ）

A．人类的大脑会思考，是几十亿年进化的产物。

B．人的大脑中有超量的神经元。

C．人的大脑中神经元之间接触点多，因此人脑思维容量大。

D．人的大脑会产生新的突触，产生新的神经递质。

15、句子乐园。

1.谁都有父母兄弟，谁都有妻子儿女。(改成反问句)

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2.敏捷的小猴子在树上愉快的玩耍。（缩写句子）

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3.小红在给小明讲题。(扩句)

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4.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。(仿写句子)

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5.在工人师傅的努力下，产品的质量得到了较大的增加。(修改病句)

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16、改写句子。

例：贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。

贝多芬问盲姑娘：“你爱听吗？我再给您弹一首吧。”

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17、给下面句子换个说法，并说说它们的不同。

【1】还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？

改写：____________________________________________________________

区别：____________________________________________________________

【2】凡尔纳的科幻故事能预见未来科学的发展。

凡尔纳的科幻故事情节曲折，妙趣横生。

改写：____________________________________________________________

区别：____________________________________________________________

18、按要求改写句子。

老人诗一般的语言打动了我。

改为“把”字句：________

改为“被”字句：________

19、按要求完成句子训练。

⑴只有讲卫生，大家的健康和残疾才有保障。（修改病句）

⑵不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改写成反问句）

⑶白茫茫的大雪覆盖了田野。（改为“被”字句）

20、姑娘说：“哥哥别难过，我不过随便说说罢了。”（改成转述句）

_____

21、笔下生花。       

题目：忘不了你

在你的生活中，一定有不少人曾给过你帮助、关心、照顾、鼓励……选择其中对你影响最大的一个人的一件事来写。

要求：

（1）先把题目补充完整。

（2）叙事清楚、具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。（文中不得出现人物的真实姓名）

（3）字数不少于450字。