四平2025-2026学年一年级上学期期末质量检测语文试题

1、比一比，再组词。

脉 mò______ mài______

哄 hǒng______ hōng______

扎zhā______ zhá______

2、比一比，再组词。

纤（_____）   屹（_______） 摄（_______） 弗（_______） 珊（______）

奸（_____）   迄（_______） 蹑（_______） 拂（_______） 姗（______）

3、词语充值，再选择两个词语造句。

心_____肉_____ __________不安 势不__________

自_____自_____ __________思索 神志__________

_________________________

__________________________

4、我能认真听老师读“听力材料”两遍后完成练习。

1．填空。

麦穗教我们___________________蚂蚁教我们________________

水滴教我们__________________蜜蜂教我们________________

2．请写出文中的一个成语并解释。

_____________

5、给下面的语段加上恰当的标点符号。

书籍是一盏明灯___照亮了前进的道路___书籍是一缕阳光___照进了荒芜的心灵___书籍是一股甘泉___滋润了寂寞的情感___

6、课内阅读。

________________

________________

粉骨碎身浑不怕，

要留清白在人间。

1．把古诗补充完整。

2．你能从诗句中提炼出三个成语来概括石灰制造的过程吗？

________________________________

3．诗人借石灰来表明什么？

____________________________________________________________________

7、阅读。

宿建德江

孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【1】从体裁上看；这是一首五言__________。

【2】诗中点明标题的句子是“_______________”。

【3】诗人“愁”是因为：时间上此刻已“__________”，空间上“__________”。诗人孑然一身，面对着这四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羁旅的惆怅、对故乡的思念、仕途的失意、理想的幻灭、人生的坎坷……千愁万绪，不禁纷至沓来，涌上心头。

【4】“_______________，_______________”，诗人怀着愁心，在这广袤而宁静的大地之上，经过一番上下求索，终于发现了此刻还有一轮孤月和他是那么亲近，寂寞的愁心似乎得到了些许慰藉。

【5】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）本诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁，然后写到天地广袤宁静，明月伴人更亲。( )

（2）因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能靠近人，天和树、人和月的关系，写得恰当、逼真。( )

8、 古诗阅读

【1】把下面的诗句补充完整,然后完成练习。

塞下曲

[唐]____________

______________________,

单于夜遁逃。

欲将轻骑逐,

_______________________

【2】给加点词选择正确的解释。

单于夜遁逃(　　)   欲将轻骑逐  (　　) 

A. 逃走   B. 消失   C. 驱逐   D. 追赶

【3】理解诗句并选择。

第一、二句诗描写的是(　　)的情景; 第三、四句描写的是 (　　)

A. 大雁在黑夜飞离   B. 敌军逃跑

C. 将军发现敌军潜逃,要率领轻装骑兵去追击,正准备出发之际,大雪纷纷扬扬地飘落下来,刹那间弓刀上就落满了雪花   D. 轻装骑兵带着刻着雪花图样的弓刀去追击敌人

9、课外阅读。

_______________

①那段时间很不如意，连抬头看天都是阴沉的。

②我是午后在田野里闲逛时遇见那个小男孩的。他七八岁，拿一个玻璃瓶子在田野里来来回回地跑着。他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的，像是一张小帆。

③他在做什么呢？按照我的常识，农村的孩子常捉蚂蚱或者蜻蜓装到瓶子里玩的。见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口。

④瓶子里空无一物，他坏笑着说：“我要把太阳装进去。”然后，他一手捂住瓶子，一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑远了。这或许是乡下孩子特有的逗趣方式吧，毕竟可以玩的东西太少了。

⑤几天后，我在朋友那里遇见了小男孩，他邀请我去他家里做客。光线灰暗的屋里，小男孩正用杯子往脸盆里不断地倒着水，演示他所学到的：“飞流直下三千尺。”躺在床上的老人是他的奶奶。我注意到床头盛满清水的罐头瓶子里插着一大把雏菊之类的野花，馥郁着一种泼辣的原野气息。还有那个敞口的玻璃瓶子——小男孩在野外拿的那一个。

⑥老人得的是偏瘫，常年不能起床。可是医生说多晒太阳对身体有好处。他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候，将阳光尽可能多地收进瓶子，然后放到奶奶的床头，他兴高采烈地说着，仿佛自己实现了世界上最伟大的一项发明。

⑦真的，说也奇怪，虽然阴暗的房间里有常年卧床的病人，可并没有衰败、腐烂的气味。相反，还有些许明快的调子。或许是因那用心收集来的阳光吧。

⑧听朋友说，小男孩的母亲患有痴呆，父亲外出打工。他和一个长他两岁的姐姐操持着这个摇摇欲坠的家。可男孩还有那么响亮的笑声和那么美好纯真的愿望——收集阳光！

【1】给短文拟一个题目，填写在文前的横线上。

【2】写出下面句子的描写手法，并体会作用。

（1）那段时间很不如意，连抬头看天都是阴沉的。

这句话是__________描写，作用是_____________。

（2）见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口。

这句话是__________描写，作用是_____________。

（3）瓶子里空无一物，他坏笑着说：“我要把太阳装进去。”

这句话是__________描写，作用是_____________。

【3】文中小男孩为什么要收集阳光？

____________________

【4】对本文的理解不正确的是（　　）

A．本文写出了小男孩对奶奶的爱，对生活的追求与乐观态度。

B．因为小男孩热爱生活，他对生活充满乐观的态度感染了“我”，使“我”的心灵也得到了一次洗礼，所以“我”注意到了馥郁着原野气息的野花，感到屋子里并没有衰败、腐烂的气味。相反，还有些许明快的调子。

C．男孩有那么响亮的笑声和那么美好纯真的愿望，收集阳光是因为他有一颗积极乐观的心。

D．男孩觉得奶奶瘫痪在床，没必要花钱买花，所以去田野里采集野花哄奶奶开心。

【5】读完这篇短文，你有什么感想？假如小男孩就在你的身边，你该如何帮助他？

_____________

10、读一读，填一填。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“ 嗯 ，是个问题！” 他搔搔后脑勺说，“ 嗯， 你看怎么办？ 得把他们抱过来， 同死人待在一起怎么行 ！哦 ，我们 ……我们总能熬过去的！ 快去！ 别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

【1】“皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑”这是通过对渔夫_____的描写来反映他的心理。

【2】“搔搔后脑勺”是通过____描写来说明渔夫在思考 。这句话的含义是（______）。

A. 表达了渔夫同情穷人，关心孩子的思想感情。

B. 反映了渔夫对是否把两个孩子抱回来养的矛盾心情。

【3】“快去！”后面加感叹号，表示的是（    ）

A. 命令口气   B. 催促语气

【4】“你瞧，他们在这里啦。”桑娜说这句话时是一种什么心情？（   ）

A. 忐忑不安   B. 忧虑   C. 欣喜

【5】这段话表现了渔夫和桑娜一样都是______________的人。

11、半瓶阳光

①这是一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，探头打量这个新鲜的世界。

②屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她扬起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。

③“孩子，你在做什么？”我走过去，她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。

④“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。

⑤我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”

⑥“知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的波纹。

⑦“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻地放进小瓶子里。

⑧我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦——”

⑨我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射阳光。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”

⑩她的手一颤动，反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了。

⑪太阳渐渐落山，阳光暗淡了，女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。

⑫“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了？我纠正说：“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。”

⑬天暗了，我拉亮了灯，想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。

【1】用简洁的语言概括短文的内容。

____________________

【2】短文第一自然段有什么作用？

____________________

【3】对太阳落山，女儿和“我”的理解不同在哪里？

女儿的理解：_______________

“我”的理解：________________

【4】对“儿童是成人的父亲”这句话理解有误的一项是（       ）。

A．成人生活中的种种禁锢阻碍了他们的想象力。

B．表达了父亲对女儿丰富的想象力的由衷称赞。

C．突出了儿童富有童心和童真，大人只要努力也可以达到。

12、读片段，完成后面的问题。

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

于是，我跟同桌相视一笑，虽然两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

【1】“我”看到了什么？用一句话说一下。

_____________________

【2】联系全文想一想，为什么“我”那份小小的怨恨和沮丧化为乌有？____________________

13、阅读短文，完成练习。

　　捉 鬼

清朝乾隆年间。

曹雪芹住在香山脚下一个风景秀丽的小村里。村后有座小山叫“毓璜顶”，还有一座挺漂亮的房子。房前绿草如茵(yīn yín )，房后泉水淙淙，是个十分幽静的所在。

然而近一年来，却冷冷落落，灌木丛生，显出一派荒芜(wū fū)萧索。屋子虽好，却无人问津；因为都知道这里闹鬼。

每日清晨，那鬼驾着一朵云飞向山顶；日落黄昏，又带着一道亮火

落到屋前。人们谈鬼色变，巫婆神道趁机蛊惑人心，搅得鸡犬不宁。这件事情传到曹雪芹的耳朵里。他不露声色，独自一个，于佛晓，于黄昏，悄悄站在房子附近的一块高地上( )（眺望 瞭望），果然看见了那道似灰似蓝的亮火。他一连看了三四日，额上的皱纹终于舒展开来，笑道：“我明白了！”邻 人们问他看见的鬼是什么样子，曹雪芹回答：“ 三日后必见分晓。”

　　以后几天，人们奇怪地发现曹雪芹整日( )（徘徊 游荡）于荆棘荒野之间，时而拨弄乱石，时而察看古墓，他的手和裤子都被鬼针刺、苍耳子划破了，但仍毫无倦意。终于，他像发现了什么奥秘，兴冲冲地下山来了。

　　人们听说曹雪芹要捉鬼，真是又惊又喜，天还没黑，就躲在附近，悄悄地看着。

　　不一会儿，曹雪芹来了，背着一条大口袋，鼓鼓囔囔 的，取出来，竟是一口大锅，胆子大的人都围上来问：“您一个人去吗？”

　　曹雪芹拍拍小伙子的肩膀：“不碍事，今天晚上，你们一见山上有火光，就是我把鬼捉住了，你们就上来看吧。”

　　好容易盼到天黑，那鬼火果然又出现了，箭一般地射下来。只听曹雪芹一声叫喊，接着“咣当”一声响，山上亮起了火把，雪芹朗声叫道：“我已经将此鬼捉住了！”说罢，提起一个浑身发亮的东西，在石头上摔了几下。

　　人们蜂拥而过，仔细一看，那竟是一只毛色发光的狐狸。雪芹笑着对大家讲 见怪不怪 其怪自败 这家伙本叫玄狐 由于长年住在古墓里 蹭了一身磷 磷在夜晚会发光 玄狐腿短 跑起来像一道亮光 如今这亮火已被我扣在锅里 这就是你们看见的鬼呀

　　读短文做题

【1】在文章最后空白出给句子加上合适的标点。

【2】联系上下文和生活实际，解释短语。

　　见怪不怪，其怪自败：（_____）

【3】请你根据短文内容在结尾处添上一句话。

【4】读完全文，填空。

　　曹雪芹是名著《红楼梦》的作者。他之所以能捉到“鬼”，是因为（_____）

【5】给文中加点的字选择合适的读音用“√”标出。

【6】在文中括号里选择合适词语画上“ √ “

【7】曹雪芹是我国古典名著《 》的作者，其他的三大名著分别是《 》、《 》、《 》。

【8】曹雪芹给你留下什么印象？（_____）

14、阅读下面的文字,完成后面的题目。

绿叶的梦

我的童年,是在大自然里度过的。①高粱秆儿剥(bō　bāo)开来,做成马车、灯笼;河边抓把泥,捏成碾磨、盆碗;柳条儿、苇叶儿做笛子,葫芦瓢做船,荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具!然而,最使我着迷的还是绿叶。 

我永远感激我的启蒙老师。除了教(jiào　jiāo)我们读书,老师还教我们搜集标本,采来各种绿叶汇拢在一起,并讲述它们的知识。那真是令人愉快的活动。

星期天,我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林,欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶,嬉笑,打闹,把元宝树叶串成项链,用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯,豆角花挂在耳朵上,野菊花插满了小辫儿……我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子,因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋,但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几(jǐ　jī)乎在每个人身上都留下过伤痕。

②秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐,扛着筢,奔跑着,欢呼着,把树叶积成垛,躺在上面打滚,翻跟头,坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的,金黄的,串成长长的彩色叶链挂在教室里,满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝:圆形的、条状的……

老师让我们观察并介绍这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶___除痰止渴___垂柳叶子长如丝___解酒毒___治皮癣___桑叶清热明目___治手脚麻木___薄荷叶医感冒头疼___祖辈传(zhuàn　chuán)下来的民间药方,丰富有趣的生活知识,也随着一串串叶片,留在我的记忆里。

【1】用“___”为文中的多音字选择正确的读音。

【2】“汇拢”的“拢”,用音序查字法先查音序___,再查___。“拢”在字典里的解释有:①梳,用梳子整理头发;②凑起,总合;③收束使不松散;④靠近,船只靠岸;⑤合上,聚拢。这里应该选第___种解释。

【3】文中画横线的句子分别运用了___和___的修辞手法。

【4】请在文中“___”内填上合适的标点。

【5】文章写了哪些令人愉快的活动?

________________________________________

【6】作者为什么给文章起名叫“绿叶的梦”,而不叫“童年的趣事”呢?

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15、按要求写句子。、

(1)我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍很长。(改为比喻句)

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(2)《蒙娜丽莎》是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。(缩句，缩到最简)

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(3)它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。(改为肯定句)

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(4)姑娘说：“我不过随便说说罢了。”(改为转述句)

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16、按要求，改写句子。

（1）他是一个好人。

改为反问句：______________________________

改为感叹句：______________________________

（2）杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗？

改为陈述句：_______________________________

改为感叹句：_______________________________

17、按要求改写句子。

（1）说出来的话必须算数。（改为反问句）

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（2）爸爸对东东说：“我把你送给妈妈的礼物藏好了。”（改为转述句）

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18、按要求完成句子练习。

1.乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为“被字句”和“把字句”）

2.我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）

3.人们生活在地球上。（扩句，至少两处）

4.五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）

19、仿照示例，选择一个词语，试着写一写符合这个词语的情景。

备选词语：悲伤 高兴 入迷 震惊 害怕

例：我选悲伤：天黑沉沉的，只有远处的一盏台灯蒙蒙地照亮脚下的路。走在路上，雨丝渐渐密集起来，冷冷的，像寒针，手里已揉皱的试卷一次次攥紧，眼泪不争气地流了下来。

我选：__________

20、下面这几句话体现了桑娜忐忑不安的心理，请你仿照例句写一写你忐忑不安或犹豫不决的心理。

是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好……

_____________________________________________________

21、百字练笔

今天，我们走进了历史，走进了国难当头的岁月，走进了中华儿女奋力抗争的年代。我们感受到了被侵略的屈辱，也感受到了壮士们的坚强不屈。

此时此刻，你有什么感想？写下来。