2025-2026学年（上）期末承德一年级质量检测语文

1、选词填空。

渴望 愿望   期望 

（1）我的（ ）是长大了当一名科学家。 

（2）我们多么（ ）每人都能有一本教科书呢?

（3）他们没有辜负老师的（ ），在比赛中取得第一名。

2、给下列加点的字注音

( )       ( )       ( )       ( )

绿毯                         勾勒                            迂回                      羞涩

( )       ( )       ( )       ( )

马蹄                       摔跤                            渲染                         拘束

3、读下面的句子，回答问题。

（1）到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。

这句话用______、______两个词突出夸赞腊八蒜。

（2）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？

世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？

这是课文开头的三个自然段，用____和______的形式概括出______有______、______、______的特点。

（3）给下列句子中的引号选择合适的用法

A．表引用 B．表特定称谓或着重指出 C表讽刺或否定 D表特殊含义

①腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。_______

②“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。_______

③鸟的种类很多，但是别的鸟他都不认识，只认识那些排成“人”字形的大雁。_______

④他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。_______

4、根据原文（原意）填空。

1．古诗中常常包含着历史典故，用来表达诗人的情感。《浪淘沙》中包含着“牛郎织女”故事的诗句是：“如今直上银河去，_________。”

2．古诗意境美。有“黑云翻墨未遮山，________”的雨中情趣；有“一水护田将绿绕，________”的闲适生活。

3．《七律·长征》中概括全诗的两句是：“______________，______________。”

4．古语有云：“________________，_______________。不可改也。”

5．鲁迅先生在《答客诮》中这样写道：“无情未必真豪杰，___________。”

5、我能判断下面句子中所使用的修辞手法。

1.感时花溅泪，恨别鸟惊心。   （________）

2.千山鸟飞绝，万径人踪灭。   （________）

3.大漠沙如雪，燕山月似钩。   （________）

4.危楼高百尺，手可摘星辰。   （________）

6、阅读古诗，完成练习。

过故人庄

［唐］孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家，

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻，

待到重阳日，还来就菊花。

【1】首联像往日叙家常一样娓娓道来，告诉了我们事情的起因。“具”的意思是________。这个“具”字让我们感受到田家朋友的热情好客。

【2】颔联由近及远地写了“故人庄”的自然之号，读着这么有画面感的诗句，我仿佛看到了________。带着这样的想象读，我觉得古诗更有味道了。

【3】“话”字让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快，农家生活的闲逸让诗人产生了共鸣、我想他们除了聊“桑麻之事”，可能还会聊________，聊________，聊________。这种淳朴真挚的友情，这种恬静美丽的田园生活，真让人向往啊！

7、阅读诗歌，完成练习。

老马

臧克家

总得叫大车装个够，

它横竖不说一句话，

背上的压力往肉里扣，

它把头沉重地垂下！

这刻不知道下刻的命，

它有泪只往心里咽，

眼里飘来一道鞭影，

它抬起头望望前面。

【1】下面对诗句的分析，不正确的一项是（   ）

A.“总得叫大车装个够”表现老马心甘情愿背负沉重的压力。

B.“背上的压力往肉里扣”中的“扣”字写出了老马负荷过重、力不能支的痛苦。

C.“眼里飘来一道鞭影”，“飘”字看似很轻，实际上是很重的欺压。

D.“它抬起头望望前面”，表明老马希望看到苦难的尽头。

【2】对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A.老马象征着贫苦的农民，作者通过写老马，写出了二十世纪三十年代农民的悲惨命运。

B.全诗充满了哀怨的气氛和凄楚的情调，饱含了作者对农民的同情，对统治者的愤恨。

C.作者以悲愤的笔触，表达了对劳动人民“哀其不幸，怒其不争”的感情。

D.诗人善于在现实生活中捕捉典型镜头，逼真地刻画出老马的形象，朴素中见坚实，平淡中见深远。

【3】臧克家的诗句“有的人，______________________”正是鲁迅先生“横眉冷对千夫指，_______________________”伟大精神的写照。

8、课内赏析

迢迢牵牛星， 。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨；

河汉清且浅，相去复几许！

盈盈一水间， 。

【1】把古诗补充完整。

【2】解释下列字词。

擢：___________________

盈盈：___________________

【3】这首诗中用了很多叠词，增加了诗歌的韵律美。诗中的叠词有：迢迢、_______、_______、札札、_______、______ 等，其中只有“______”是属于拟声词，其他几个都是状态词。

【4】这首诗中通过描写织女的姿态美，意在表现织女的勤劳形象的诗句是：____________，___________。

【5】这首诗中描写的情景，有虚实之分，眼之所见为实，心之所想为虚。哪些诗句描写的是眼前所见的“实景”？请用波浪线画出来。

9、课内阅读。

夏天是万物迅速生长的季节。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚（pén pénɡ）架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞（bāo bǎo）蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓（xuǎn xiǎn）;一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦（qí ɡuī）。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

……

一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说:“六月六，看谷秀。”又说:“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

【1】用“/”划掉括号里不正确的读音。

【2】以上内容选自课文《______》，课文的中心句是：_______

【3】课文中描写瓜藤的长势是从__________的角度来写的；描写竹子、高粱的长势是从______的角度来写的。（填序号）

A．听觉               B．触觉               C．视觉               D．嗅觉

【4】第二自然段采用的结构方式是（　　　）（填序号）

A．总——分——总

B．总——分

C．分——总

【5】每到夏天，暑假开学的时候，我们都会比之前高一个年级，这些是我们看得见的长，我们长的不仅有年级，还有（          ），这些是我们看不见的长。（填序号）

A．身高、体重、知识

B．身高、能力、智慧

C．体重、能力、知识

D．知识、能力、智慧

【6】请联系生活实际，谈一谈你对“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”这句话的理解。

__________________________________

10、课内语段阅读。

全家人都惊讶地发现，我这个被宠坏了的小公主，不知从哪儿来了一股狠劲儿。六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？

（1）“目不忍视”的意思是________________，形容“我”练功的样子很______________。

（2）写出师傅教“我”练功时的动作的词语，想一想这些词语体现了什么？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

（3）奶奶“躲到里屋”说明了(　　　)

A．奶奶对“我”很无情。

B．奶奶不忍看“我”受苦并对“我”寄予了很深的希望。

（4）从这段话中，我们可以体会到作者的用词很____________，更能体会到“我”的________和________，以及对________的执著追求。

11、阅读大观园。

去的尽管去了，来的尽管来看，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，经轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日字从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了：等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

【1】第一句话在本段中的作用是_______

【2】本段最后连用“跨、飞、溜、闪”四个动词，形象准确地表达了（ ）

A．时光不知不觉地流逝

B．时间去得快来得快

C．无形的时间就像太阳一样

D．太阳和时间都是易逝的

【3】本段中画线的句子运用了________的修辞手法描写了人们日常生活中的细节：________、________、________，向我们展示了日子在生活的不经意中来去匆匆，这段话让我想起《长歌行》中劝告人们珍惜时间的诗句：________，________！

【4】“我掩面叹总，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”这句话给你带来了哪些启示？

_______________________

12、科技赋能成长 创新成就未来

材料一:

①2023年暑期，首届羊城青少年人工智能创新实践挑战赛落下帷幕。大赛自启动以来同期巡回举办“羊城青少年人工智能公益大讲坛”和“专项选拔赛”系列活动，成为广州本土最具影响力的中小学科技赛事活动之一。

②2023年7月21日，广州市教育局修订形成了《广州市义务教育课程计划（试行）》方案，从2023-2024学年秋季学期开始，人工智能作为广州地方课程纳入课程计划，在综合实践活动、信息科技、地方课程与校本课程中统筹安排课时，每两周至少安排1课时。做好科学教育加法，不仅是学校的责任，也是全社会的责任。首届大赛帷幕已落，但青少年人工智能公益大讲坛课程仍会继续，为青少年们搭建感受、学习、实践和探索人工智能技术的交流平台。

（选编自《广州越秀发布）

材料二：

①少年智，则国智：少年强，则国强。人民网特别推出的《少年中国问》融媒体栏目，以少年之问，寻智慧之钥，铸家国之器，启未来之门。

②人工智能会不会比人更聪明？人工智能可以代替我们工作，那人类该做什么工作呢……小朋友提出的问题，关乎人工智能与人类的未来。科学家们表示，人工智能在某些方面比人类更有能力，比如下棋、作决策等。那机器会不会取代人类劳动和思考呢？科学家们认为，机器是人类创造的，人类的潜能，会由于工具的发展而不断地被开发出来，人因为有了智能机器将会变得越来越聪明。在挑战中持续进步，是人类发展几千年以来的规律，人工智能也不例外。

（选编自“学习强国”）

材料三：

①人工智能在教育领域的应用场景包括教师的辅助教学和学生的自主学习。在学习过程中利用人工智能技术构建学生数据画像，通过AI算法对数据持续分析，从老师的角度出发，收集学生反馈，设计针对性教学，完善教学细节，从而提升教师的教学质量；从学生的角度出发，从多个维度分析学生学习能力、偏好、学科水平等情况，对学生的综合能力进行全面评估，描绘学生知识点的薄弱之处，制定最优学习路径，提供个性化解决方案，帮助学生改进学习模式，实现“因材施教”。

（选编自（2019年人工智能发展白皮书》）

【1】根据材料内容判断下列说法是否正确，对的涂“√”，错的涂“×＂。

（1）青少年人工智能公益大讲坛课程随着大赛结束不再举办。( )

（2）机器是人类创造的，因此，人类在任何方面都比人工智能有能力。( )

（3）从教师的角度来看，人工智能可以提升教学质量。( )

【2】用“ ”画出材料一第②自然段所表达的观点。

【3】材料—第②自然段画线语句加点词“至少”能不能去掉？为什么？

________________________________

【4】人工智能在教育领域应用场景越来越多，请根据材料三提供的信息，仿照“教师辅助教学路径”绘制“学生自主学习路径”导图。

【5】学校准备在综合实践活动课引入人工智能辅助学生学习，爷爷对此表示强烈反对，担心以后孙子学习不动脑全凭人工智能来帮忙。请你结合三则材料说服爷爷，请求他的支持。（至少三点）

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13、阅读短文，完成练习。

我的父亲

①爱你的人，总在背后为你做很多你不知道的事……

父亲中年时代身体便很不好，四年前更是摔断了胫股骨，在医院动手术换了一个金属的人工关节。此后，他便一直被病痛折磨着，一下子老了许多，手上也多了一根拐杖，走路比以前慢得多，出门成了一件困难的事情。不过，只要遇到精神好的时候，他还会拄着拐杖来我家转转。

②在我的所有读者中，对我的文章和书最在乎的人，是父亲。从很多年前我刚发表作品开始，只要知道哪家报纸杂志刊登有我的文字，他总是不嫌其烦地跑到书店或者邮局里去寻找，这一家店里没有，他再跑下一家，直到买到为止。我很惭愧，觉得我的那些文字无论如何不值得父亲去走这么多路。然而再和他说也没用。他总是用欣赏的目光读我的文字，尽管不当我的面称赞，也很少提意见，但从他阅读时的表情，我知道他的意思。对我的成就，他总是比我自己还兴奋。这种兴奋□有时我觉得过分□就笑着半开玩笑地对他说□你的儿子很一般□你不要太得意□他也不反驳我，只是开心地一笑，像个顽皮的孩子。

在他晚年体弱时，这种兴奋竟然一如十数年前。前几年，有一次我出版了新书，准备在南京路的新华书店为读者签名。父亲知道了，打电话给我说他要去看看。我再三关照他，书店里人多，很挤，千万不要凑这个热闹。

那天早晨，书店里果然人山人海，卖书的柜台几乎被热情的读者挤塌。我欣慰地想，好在父亲没有来，要不，他撑着拐杖在人群中可就麻烦了。于是我心无旁骛，很专注地埋头为读者签名。大概一个多小时后，我无意中抬头时，突然发现了父亲，他拄着拐杖，站在远离人群的地方，一个人默默地在远处注视着我。

唉，父亲，他还是来了，他已经在一边站了很久。我无法想象他是怎样拄着拐杖穿过拥挤的人群上楼来的。见我抬头，他冲我微微一笑，然后向我挥了挥手。③我心里一热，笔下的字也写错了……

（节选自赵丽宏《挥手》，有删改）

【1】本文的中心句是（   ）

A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.没有中心句

【2】给短文中缺少标点的句子加上正确的标点符号，最恰当的一项是（   ）

A.—— ， ：“ 。 。” B.， 。 ：“ ！ ！”

C.， ， ：“ ！ ！” D.， ， ：“ ， 。”

【3】读文中画波浪线的句子，联系上下文思考，父亲的感受可能是（   ）

A.很为自己的儿子感到骄傲。

B.欣赏儿子的文字但意见也多。

C.认为儿子太得意。

D.希望儿子和自己一样永远是个天真顽皮的孩子。

【4】本文描写了哪几个关于父亲的场景或细节？照样子试着归纳概括。

（1）______________________

（2）__________________

（3）例：一次“我”出版新书，父亲站在远离人群的地方默默地注视着“我”，向“我”挥手。

【5】“我心里一热，笔下的字也写错了……”联系上下文，你体会到作者怎样的感情？

____________________________

14、仔细阅读，完成下面各题。

材料一：留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，东升学校开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。

材料二：福建省留守儿童抑郁情绪调查表

【1】阅读材料一，并完成下列任务。如果请你参加本次活动，下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切？请简要说明理由。

①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手，心连心

选项：_________________。（只填序号）

理由：______________。

【2】阅读材料二，图表是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。

①_____________________

②_____________________

【3】为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。

示例：给留守生集体过生日

①___________________

②___________________

15、1.按要求写句子。

(1)小鸟玲珑娇小。(改为感叹句)

________________________________________________________

(2)我的父亲母亲岂不心碎？(改为陈述句)

________________________________________________________

2．写一句关于“兴趣”的名言。

________________________________________________________

16、按要求完成句子练习。

（1）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）

_______________________________

（2）爸爸说：“我正为这件事操心。”（改为转述句）

_____________________________

（3）教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。（修改病句）

____________________

（4）丢失手表的我在附近的几栋教学楼白墙上最醒目的位置贴了几张寻物启事。（缩句）

______________________

（5）拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”（改为第三人称转述句）

___________________________

17、太阳已经偏西，谁也不肯走。

改为反问句:________________

18、句子练习。

1．这是我在高原见到的唯一的一株柳树。(缩句)

________________________________________________________________________

2．为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？(改为陈述句)

________________________________________________________________________

3．命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。(用关联词改写)

_______________________________________________________________________

4．这是一种多么坚强的精神。(修改病句)

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19、下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手。咋咋呼呼，好不热闹。（仿照例句，写一写人对某件事入迷的情景。）

________________

20、按要求完成下列句子

（1）那是何等惊心动魄的气概呀！（照样子写一句话）

___________________________________________ __

（2）黄河飞旋而下。（扩句）

___________________________________________ __

（3）一条忽明忽暗的长长的带子蜿蜒盘旋在茫茫的大地之上。（缩句）___________________________________________ __

（4）这情景真让人惊叹。（改为感叹句）

___________________________________________ __

21、小小练笔场。

 你做过用自己的劳动来换取自己想要的东西的经历吗？请你描写一个心情片段。