2025-2026学年（上）期末石嘴山一年级质量检测语文

1、根据所学知识填空。

1．《书湖阴先生壁》中，体现湖阴先生生活情趣高雅的诗句是：_____，______。这首诗的作者是_____。

2．“_________，________。”这是刘禹锡在《浪淘沙》（其一）中描绘黄河磅礴的气势的诗句。杜牧用诗句“_________，_________”为我们描绘了一幅花红柳绿的江南春景。

2、先补充词语，再按要求填空。

自( )自受          栩栩( )生       高山( )水

惟妙惟( )          汹( )澎湃       余音( )梁

（1）形容音乐十分动听悦耳的词语有：__________、__________。

（2）指艺术形象非常逼真，如同活的一样的词语有：__________、__________。

3、看拼音写词语，注意把字端正、均匀地写在田字格里。

qín  miǎn   kuí wú   ké sou   jīng yíng

（_____）   （_____）   （_____）   （_____）

yì yáng dùn cuò   wēi bō lín lín

（_____） （_____）

4、比一比，再组词。

锦( )       综( )       削( )       藻( )

棉( )       棕( )       俏( )       澡( )

5、指出下列各句运用的修辞手法。

1.难道还有比母亲更疼爱我的人吗？（________）

2.为什么瓜秧开了花不结瓜？西瓜花没授粉，当然结不了瓜。（________）

3.先驱者的热血复苏了千年冻土，神州才露出青春的笑脸。（________）

4.我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。（________）

6、课外阅读。

纸船——寄母亲

冰心

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心地每天地叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘（ ）若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载（ ）着她的爱和悲哀归去。

【1】给文中加点的字注音

【2】作者“我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着”是为了______________

【3】诗歌最后一句，“爱和悲哀”指的是什么？

_____________________

【4】发挥想象，诗人的纸船还可能飘到哪里？

_____________________

【5】我为什么总是不灰心地叠着一只又一只纸船？纸船寄托了作者什么样的感情？

_____________________

7、识字与写字。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

， 。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】在横线上把诗句补充完整，注意行款整齐、书写正确。

【2】读句子，根据语境写出正确的字词。

读这首诗，我心潮pénɡ pài。面对xiōnɡ yǒnɡ的河水、yǎnɡ qìxī bó的雪山、páo xiào的子弹，红军没有zhòu méi，没有qū fú。lónɡ lónɡ炮火中，他们挥舞着革命的旗帜。党领导下的队伍就是yì立不倒的diāo xiànɡ，就是永不xī灭的明灯。

【3】这首诗的作者是一位伟大的诗人，请你再写出一句他创作的诗词。

_____________________________

8、阅读下文，回答问题。

某人

（印度）泰戈尔

你天性是忘掉自己

我们心中却把你牢记

你总是爱把自己隐匿

我们的爱戴使你发射光芒

你把发自心灵的光芒

带给那黑暗的东西

你从不寻求名声和崇拜

可是

爱之神发现了你

【1】这首诗所赞美的“你”和课文里的“有的人”有哪些相似的美德？

_____________________________________

【2】这首诗和《有的人》都运用了对比的手法，但又有什么不同之处？

_____________________________________

9、非连续性文本阅读。

消防栓的使用

你注意到了吗？无论是在商场、影剧院，还是在医院、候车室大厅等人员密集的公共场所，你都可以看到消防安全标识和图示。在关键时刻怎样根据标识和图示内容解决突发事件呢？

【1】遇到火灾时，应该拨打的电话号码是（        ）

A．110

B．112

C．114

D．119

【2】下列关于消防栓使用方法或管理规定的描述，错误的一项是（        ）

A．管理责任人每月对消防设施进行检查、维护

B．消防栓在非紧急情况下不能私自使用

C．灭火时，对准火苗高处喷水

D．消防设施前面不能堆放物品

【3】下列关于消防栓的使用方法，正确的一项是（        ）

A．开箱门取水带→水带两端分别接消防栓接口和消防水枪→开水闸→展水带→灭火

B．开箱门取水带→展水带→开水闸→水带两端分别接消防栓接口和消防水枪→灭火

C．开箱门取水带→开水闸→展水带→水带两端分别接消防栓接口和消防水枪→灭火

D．开箱门取水带→展水带→水带两端分别接消防栓接口和消防水枪→开水闸→灭火

10、细细品读文本，从百家饭中感受长辈的爱。抓住细节描写，细细品读，思考后回答问题。                                                                 百家饭

我小时候很顽皮，人家爱叫我“小猴”。有一次爬树,快爬到高高的树顶了，脚下一闪，幸亏后背的衣服挂在枯枝上，才没掉下来。大人们见我倒挂在半空中，吓得赶紧到树下用手接我。而我偏不往下掉，于是几个大人上树把我救了下来。大人们吓得脸都变色了，我却一点儿事也没有，回到地上，照样又去玩儿了。

有一次，我跟小同伴们追着玩儿。许多孩子在我后面穷追不舍，我没命地狂奔，一不小心冲进了一个未加盖的粪坑。幸好这粪坑刚清理不久，我才幸免一场灭顶之灾，但下半身已是臭气熏天了。我妈妈用一块肥皂整整给我洗了八次才罢手。

按农家的习惯说法，孩子掉到粪池里得除灾驱邪，办法是吃“百家饭”。几十名孩子被大人们发动起来，分头到村子里挨家挨户地乞讨煮百家饭的粮食。乡亲们知道是讨百家饭，不管家境如何，多少都要给一点儿，什么白米、红米、赤豆、绿豆、糯米、蚕豆……反正只要是粮食，什么都行。乞讨的人家越多越好，其数不限于一百家，不到一百家或超出一百家都没关系。

孩子们去乞讨，大人们便动手在我家门口的空地上搭起了一个露天的大锅台。这锅台很简单,三块大石头中间搁口大锅。等孩子们全回来了，把所有乞讨来的粮食淘洗干净，放在大锅里，切上肉丁、火腿丝，还放上盐。配料够讲究的，目的是要让大家把饭全吃光。孩子们像过节一样高兴，早就拿着碗筷，猴急地等在锅旁了。平时要是有谁用筷子敲饭碗，大人是要训斥的，这时大人们却鼓励孩子们敲，使劲地敲，好吓跑妖魔鬼怪。

不时地从饭锅里透出一阵阵扑鼻的香味。好不容易才盼到饭熟，大锅盖一开，那真叫好看，绿豆是绿莹莹的，赤豆是赤红色的，白米是白白胖胖的，红米是红彤彤的……因为有肉丁、火腿丝，饭是油光光、香喷喷的，引得人直流口水。

来吃百家饭的人是越多越好，一律围着锅台站在露天里。人人都放开肚皮吃，直到吃得锅底朝天为止。孩子们不等锅底朝天，小肚皮早吃得滚圆滚圆，裤带一松再松，裤腰滑到了大腿根。

奶奶和妈妈见吃光了饭，脸上放射出喜悦的红光，大概是庆幸我消灾消难了。尽管我只遇到一次吃百家饭，留给我的记忆却相当深刻。我估摸，百家饭不容易吃到，是因为掉进粪坑的人毕竟太少了。

【1】什么是“百家饭”？在农村的习俗中，“百家饭”有什么作用？请根据文章内容作出解释。

__________________________________________________________

【2】文章第1自然段写小时候倒挂在枯枝上的事儿，跟“百家饭”一点儿关系也没有，为什么要写？有什么作用？

_____________________________________________________

【3】“幸好这粪坑刚清理不久，我才幸免一场灭顶之灾”，对“灭顶之灾”理解最准确的一项是（       ）

A．“我”被同伴们穷追不舍，会被他们捉到而失败。

B．“我”被淹没于粪坑，甚至死去。

C．“我”因为顽皮而掉进粪坑被爸爸妈妈责骂。

D．“我”的全身会沾上粪，臭气熏天。

【4】“孩子们像过节一样高兴，早就拿着碗筷，猴急地等在锅旁了”，“我”掉进粪坑孩子们却像过节一样高兴，这样写是不是让人觉得孩子们太没心没肺了？

_____________________________________________________

【5】“孩子们不等锅底朝天，小肚皮早吃得滚圆滚圆，裤带一松再松，裤腰滑到了大腿根”形象地写出了_____________________________________________________

【6】掉进粪坑是件丑事，吃“百家饭”是为了消灾消难，可全篇文章给读者的印象都是快乐的，坏事似乎成了美事，下面表述最贴切一项的是（     ）

A．那时顽皮，不知道丑，也不怕丑。

B．表现对童年时幼稚可笑、充满快乐、无忧无虑生活的怀念。

C．自己出了丑没有关系，为的是大家开心，“我”就开心。

D．“百家饭”好吃，很多人一起吃的热闹场面，让人开心。

11、课内阅读。

蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样(　　　　)(令人不解　耐人寻味)，难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎(　　　　)(转瞬即逝　时光飞逝)的面部表情，成了永恒的美的象征。

（1）请选择合适的词语填在括号中，并选择一个词语写一句话。

________________________________________________________________________

（2）用“____”画出描写画的句子，用“　　”画出描写作者赏画时的想象和感受的句子。

（3）这段文字给了你怎样的感受？

________________________________________________________________________

（4）用文中加点的词写句子。

________________________________________________________________________

12、阅读理解

可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？

我扭头冲了出来，直想哭。

【1】把选文中的“冲”字换为“跑”字好不好？为什么？

__________________________________

【2】“一堆枯蔫焦黄的马草”说明了什么？

__________________________________

【3】“我”想哭的原因是什么？

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13、延伸阅读。

锡林郭勒大草原

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下满眼绿色， 一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上， 覆满了青青的野草， 最深的地方可以没过十来岁的孩子， 能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上， 嵌着一汪汪清亮的湖水， 水面映出太阳七彩的光芒， 就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花， 粉红的牵牛花， 宝石蓝的铃铛花， 散发出阵阵幽香。

【1】阅读时要能从所读的内容想开去。阅读短文， 完成方框中的批注。

批注1: 读了这段话， 我不由得想起《草原》中的句子: 这种境界， 既使人__________， 又叫人__________， 既愿______________， 又想坐下低吟一首_________________。

草原不仅美丽， 还是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰在自由地飞翔， 百灵在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿， 跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊， 它们跑起来极快， 像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上， 神气地挥舞着鞭子， 放声歌唱: “蓝蓝的天上白云飘， 白云下面马儿跑……” （有改动）

批注2: 读到此处， 我的脑海中出现了这样的画面: 一群年轻的牧民骑在高高的马背上，

时而______________， 时而______________，

时而______________， 是多么______________！

【2】本文第一段主要抓住________、_________、________ 等景物， 描写了草原的静态美; 第三段则描写了草原的动态美， 突出了草原___________的特点。

【3】这篇短文和课文《草原》相比， 在内容上、情感上、表达方法上， 既有相同之处， 也有不同之处。关于两篇文章的异同， 下列说法有误的一项是（　　）

A．内容上， 两篇文章都写了自然美景。

B．内容上， 《草原》着重用几处景物体现了草原的特点， 本文则通过很多景物体现了草原的特点。

C．情感上， 两篇文章都表达了作者对所写景物的赞美之情。

D．表达上， 《草原》把情感藏在了写景的字里行间， 本文则把景与情融合起来写。

14、小美参加了大规模核酸检测后感触很深，并在地的日记本里记录了自己的见闲与感受：

新冠病毒又一次qīn xí（ ① ）我们这个美丽的城市，人们 A 陷入kùn jìng（ ② ）， B 并不kǒng jù（ ③ ）。面对yán   jùn（ ④ ）的疫情xíng shì（ ⑤ ），广大医务人员、社区工作者和志愿者团结一心，众志成城，甚至xī shēng（ ⑥ ）休息时间，tōng xiāo（ ⑦ ）奋战，与病毒赛跑，让疫情得到有效kòng zhì（ ⑧ ）。他们的行为体现了中国公民的责任与担当。

【1】请你根据拼音在括号里写出相应的词语，并在横线上填上一组合适的关联词。

【2】在一次次的核酸检测中，身穿防护服的医护人员给我们留下了深刻的印象，请你仿照例句，发挥想象，从下面的词语中选择一个描写医护人员。

例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

忙       累        饥饿

我选( )这个词语来写句子：_______

15、通过上述措施，使全校学生深刻认识到此类事件所带来的后果。（修改病句）

______________

16、读下列句子，变换表达形式，使意思不变。

（1）雨改变了山林的颜色。

_____________________

（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？

_____________________

17、爱心是冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。爱心是_____________，______________________________。爱心是________________________，___________________________。（仿写，构成一组排比句）

18、按要求改写句子。（10分）

（1） 无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（缩写句子）（2分）

  ________________________________________________________

（2） 闰土对我说：“我来教你捕鸟。”（2分）

改为转述句： __________________________________________

（3） 我们要写好规范字。我们要说好普通话。（用合适的关联词连成一句话）（2分）

      __________________________________________________

（4） 下面一段话，共有4处错误，请在原句上改正。（2分）

一轮明亮的园月挂在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处张灯结彩，喜气洋洋。新世纪广场上，张小冬和刘文斌由他的爸爸带着，提着兔子灯跑来跑去，表情多么舒畅啊！

（5） 根据情境，仿写句子。（2分）

春天像刚落地的小娃娃，从头到脚都是新的；夏天像__________________；秋天像________________________；冬天像一个神奇的魔术师，给大地披上了白色纱衣。

19、起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（依照这句话中加点的词语和相同的修辞手法写句话）

____________________

20、将下面的反问句改写为陈述句。

（1）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

____________________

（2）难道这不是院中的丁香的香气吗？

____________________

21、习作。

同学们，这学期我们学习了“小说”这个文学体裁，小说的故事都是虚构的，读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。请你展开丰富的想象，创编一个故事。注意故事要围绕主要人物展开，情节要完整，试着写出故事发生的环境，还可以写一些人物的心理活动。

要求：①题目自拟。

②不少于400字；文中不要出现真实的村名、校名、姓名。