1、根据语境,看拼音写词语。
2020年,新型冠状病毒qīn xí( ),疫情迅速蔓延,jú shì( )十分yán jùn( )。危急关头,党中央迅速部署综合fáng yù( )措施,全国上下齐心协力投入抗“疫”战斗,新冠肺炎疫情得到了有效kòng zhì( )。
2、看拼音,写词语。
căi hóng_____ pĭn dé_____ xĭ què_____ yōu yă_____
dòu fu_____ mă tí_____ huā lĕi_____ chóu yuàn_____
3、先将下列词语补充完整,然后选择最恰当的词语填空。
全神____注 斩钉____铁 居高____下 排山____海
别出心____ 技高一____ 忘____所以 暴露无____
1.我费了很大力气爬上了山顶,终于可以__________,观赏美景了。
2.这个人工智能机器人的外观设计__________,十分引人注目。
4、我能简单地概括出本文关于松鼠的三件趣事。
(1)
(2)
(3)
5、把下面的词语补充完整。
画龙点( ) 黄钟大( ) 粉身( )骨 ( )云流水
技高一( ) 念念有( ) 惟妙惟( ) 自( )自受
6、诗词天地。
西江月·夜行黄沙道中
作者:
, 。
, 。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
【1】在横线上填上恰当内容。
【2】在所填句子中你看到了怎样的画面?_____________
7、《西江月·夜行黄沙道中》
明月别枝惊鹊,___________________。稻花香里说丰年,___________________。
七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,_______________________。
【1】把词句补充完整。
【2】这首词的词牌名是__________,题目是__________________,作者是_____代的______________。
【3】从词句“__________________________,__________________________”中可以看出这首词描写的是夏夜的景色。
【4】本词上阕写月明风清的夏夜,以鸟惊、______________、______________这些山村特有的声响,把黄沙道写得生机勃勃;下阕以轻云小雨、天气时阴时晴和__________________________的突然出现,表现夜行乡间的乐趣。本词流露出作者对丰收之年的喜悦和__________________________。
8、
十五从军征
十五从军征,八十始得归。
道逢乡里人:家中有阿谁?
遥看是君家,松柏冢累累。
兔从狗窦入,雉从梁上飞。
中庭生旅谷,井上生旅葵。
舂谷持作饭,采葵持作羹。
羹饭一时熟,不知贻阿谁!
出门东向看,泪落沾我衣。
【1】下面加点字音完全正确的一项是( )
A.阿(ā)谁 冢(zhuó)累累
B.狗窦(doù ) 雉(zhì)
C.松柏(bǎi) 舂(chūn)
D.羹(gēng) 贻(yí)
【2】下面关于这首诗中字词解释不正确的一项是( )
A.冢(zhǒng):山顶。
B.舂(chōng): 把东西放在石臼或乳钵里捣掉皮壳或捣碎。
C.贻(yí):送,赠送
D.雉:野鸡
【3】这是一首乐府诗,关于乐府诗下面说法错误的一项是( )
A.汉乐府民歌内容丰富,反映了当时广阔的社会生活,艺术上刚健清新,其五言、七言和杂言的诗歌形式,是文人五七言诗歌的先声,是中国诗歌史上宝贵的财富。
B.乐府初设于汉代,是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。
C.公元前112年,汉王朝在汉武帝时正式设立乐府,其任务是收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等.
D.汉乐府诗常常是选取生活中典型的片断,使矛盾集中在一个焦点上,既避免过多的交代与铺陈,又能反映广阔背景,
【4】“十五从军征,八十始得归”一句采用的修辞手法是( )
A.比喻 B.拟人 C.对仗 D.夸张
【5】下面说法错误的一项是( )
A.这是一首抒情诗,诗歌依照人物回家的情景,由远及近,逐层描写。
B.开篇便不同凡响:“十五从军征,八十始得归。”这两句,直言老兵“十五”岁从军,“八十”岁方回,看似平淡无奇,像不经意间道来,实却耐人寻味,颇见功力。
C.诗的最后两句对老兵的动作描绘中进一步抒发老兵心中的悲哀。
D.《十五从军征》,是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌,反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。
【6】下面关于这首诗分析错误的一项是( )
A.全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述,表现了他的孤独和凄凉,反映了战争的残酷无情,也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。
B.全诗写尽了人生苦难、社会遭遇,乃至更多人同样的遭遇,对社会发出强烈控诉。
C.全诗截取老兵归家的片段描写,有人物言行描写、心理描写、还有环境描写。
D.全诗运用白描手法绘景写人,层次分明,语言质朴,且以哀景写哀情,情真意切,颇具特色,也颇能体现汉乐府即景抒情的艺术特点。
9、阅读。
[文段一]这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:其间有一个十一二岁的少年,_________,手( )一柄钢叉,向一匹猹( )的刺去,那猹____________,反从他的胯下逃走了。
[文段二]这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹,眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
“阿!闰土哥,——你来了?……”
我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情,动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
“老爷!……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
【1】【文段一】中按原文在括号内填入合适的词,横线上填入空缺的语句。
【2】【文段二】中有些用词带有文言文色彩,与现在汉语有一定区别,请试着写出他们的意思:
先前__________ 大抵_________ 单_________
【3】这两篇文段通过________手法描绘了少不闰土和中年闰土的外貌的不同。请把中年闰土的外貌描写和神态描写抄写下来。
外貌描写:________________________________
神态描写:________________________________
【4】【文段二】中“他站住了,脸上现出炊喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是:
欢喜是因为:__________________________________
凄凉是因为:_________________________________
【5】我面对久别重逢的闰土,由不知道怎样说才好直至说不出话来的根本原因,有以下几种理解,请结合两篇文段及自己的阅读经验选出正确的一项( )
A.闰土信守的封建等级观念让我感到无限悲哀。
B.闰土不如从前那样喜爱交流,变得沉默寡言。
C.闰土的思想发生了深刻的变化,漠视彼此友情。
D.我和闰土有许多话想说,却不知从何说起。
10、阅读。
丰碑
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸,大雪纷飞,似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进,在冰雪中为后续部队开辟一条通道。
队伍忽然放慢了速度,前面有许多人围在一起,不知在干什么。
将军边走边喊:“不要停下来,快速前进!”
“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。
将军愣了一下,什么话也没说,快步朝前走去。
一个冻僵的老战士,倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动,好似一尊塑像,身上落满了雪,无法辨认他的面目,但可以看出,他的神态十分镇定,十分安祥:右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟,火已被雪打灭;左手微微向前伸着,好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸色顿时严峻起来,嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道:“把军需处长给我叫来!为什么不给他发棉衣?”
呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他,也没有人走开。他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。
“听见没有,警卫员!叫军需处长跑步过来!”将军两腮的肌肉抖动着。
这时候,有人小声告诉将军:“他就是军需处长……”
将军愣住了,久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气,缓缓地举起右手,举到齐眉处,向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了,雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑。
【1】文中描写的主要人物是( )
A.将军
B.警卫员
C.军需处长
D.重伤员
【2】文中刻画军需处长的主要描写方法是( )
A.语言描写
B.外貌描写
C.动作描写
D.心理活动描写
【3】“没有人回答他,也没有人走开。”这是因为( )
A.见到将军发怒,战士们害怕,不敢回答,也不敢走开。
B.战士们不知道冻死的是谁,又没听清将军的话,不知道该怎么回答。
C.战士们的心情很沉重,他们知道冻死的老战士就是军需处长。
【4】对“将军愣住了,久久地站在雪地里”分析不正确的是( )
A.表现了将军由暴怒到惊愕,以至于深深感动的复杂心理。
B.表现了将军连军需处长都不认识而自责和羞愧的心情。
C.这“愣住”是为了衬托前边的“怒”,并为下文的“敬”作铺垫。
【5】下列句子不是比喻句的是( )
A.大雪很快地覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑。
B.他左手微微向前伸着,好像在向战友借火。
C.美丽的彩虹就像一座七彩的大桥高高地挂在雨后的天空。
【6】填空。
《丰碑》一文描写了在风雪交加的行军途中,一位红军的__________因衣服过于单薄,被严寒冻死的感人事迹,表现了他___________的高贵品质。
11、阅读理解。
看戏
时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落,但暑气并没有收敛。没有风,剧场旁那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。
但剧场里并不是没有人。相反地,人挤得非常满。每个角落里都是人,连过道的石阶上都坐着人:工人、店员、手艺人、干部、学生,甚至还有近郊来的农民——一句话,我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望,这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起,罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散,海在屏住呼吸。
舞台上的幕布分开了,音乐奏起来了,演员们踩着音乐的拍子,以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上,激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌,也有舞;有悲欢,也有离合;有忠诚,也有奸谗;有决心,也有疑惧;有大公的牺牲精神,也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候,这个平静的海面陡然膨胀起来了,它上面卷起了一阵暴风雨,观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎辽远而又逼近,似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的优雅的“水袖”中,从她的婀娜的身段中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每一个人的心里,引起一片深远的回音。这回音听不见,但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
观众像着了魔一样,忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展,女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花,观众想要把这朵鲜花捧在手里,不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来,真像潮水一样,涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限,整个的剧场就是一个庞大的舞台。
我们的这位艺术家是谁呢?他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后,现在66岁的高龄,他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象,仍然能表现出这样充沛的青春活力,这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国家里才能产生——因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。
【1】解释下列词语的意思。
婀娜:__________________________
铿锵:__________________________
【2】读句子,注意加点的部分,说说这样写有什么好处。
没有风,公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。
_________________________________
【3】用横线在文中画出一个比喻句。
【4】文章第四五段主要运用了场面描写,场面描写要注意点面结合。本段是按照________(由点到面 由面到点)的顺序来写的。这样写的好处:_____________________。
【5】为什么说“这种奇迹只有在我们的国家里才能产生”呢?
___________________________________
12、阅读。
红日<节选>
一阵(猛烈 强烈)的弹雨,突然在他的左侧山崖边炸响,他转头定眼一看,是一小股敌人在我军战士们的追击之下,向他的面前奔来。在他连忙抓起枪来的时候,有十多个敌人已经窜到他跟前十多米的地方,一面奔窜一面向他射击,子弹纷纷从他的身旁穿过,发着尖锐的啸声。邓海手里的驳壳枪向敌人射出了子弹,同时大声叫着:“团长!赶快下去!”
团长手里的快慢机也开了火,一口气打光了一夹子弹,有几个敌人在他和邓海的凶猛射击之下,倒在他的眼前。在他安装第二夹子弹的时候,敌人的汤姆枪子弹向他飞射过来,邓海连忙跑向他的身边,而他却已经中了枪弹,摔跌在岩石下面。就在这个当儿,这一小股二十来个敌人被追击上来的战士们完全歼灭了。
腹部受了重伤的刘胜,躺在担架上。他的眼睛仍然放射着(激烈 强烈)的晶亮的光辉,仰望着山洞口和山洞右侧敌人背后战斗(激烈 热烈)的地友。他向邓海喃喃地问道:“打得怎么样?”
“听枪声,攻上去了。”邓海扶着担架,大声地回答说。
两颗绿色曳光弹在他仰望着的高空升起,他急促地说:“停下来!”
担架停下来,他定睛凝神地望着高空,高空里又升起两颗鲜红色的曳光弹,和刚才两颗绿色的循着一个线路,奔向一个目标——孟良崮高峰。他点点头,手按着胸口,平静地躺在担架上。他知道,这四颗彩色曳光弹是胜利的信号——两个连的英勇的战士们,夺取了山洞侧后的敌人的阵地,那里的敌人已经被歼灭了。
刘胜躺在团指挥所旁边的一间小屋里,医务人员给他进行了止血、止痛和包扎的急救工作。他的伤势沉重,一颗汤姆枪的子弹进入到他的肚子里。他流血过多,心脏的跳动渐渐地(柔弱 微弱)下来,呼吸缓慢、艰难,温度急速降低,脸色惨白。
潘文藻站在他的身旁,一再地在他的头部和手上探摸着,脸上现出悲伤难禁的神情,连连地向医生用低沉的颤声问道:“要紧吧?”医生轻轻地摇摇头。
【1】用“√”选出文中括号里使用恰当的词语。
【2】第一自然段画“______”句子中一系列的动作描写向我们展示了_____________。
【3】按照事情发展的顺序,文章可以分为三个主要情节,请将下面的小标题补充完整。
(1)___________(2)心系战场 (3)___________
【4】读文中画“﹏﹏﹏”的句子,这句话是对刘胜__________的描写,他眼睛里晶亮的光辉正是他__________之情的体现。
【5】“他点点头,手按着胸口,平静地躺在担架上。”对这句话的理解错误的一项是( )
A.关心战斗的结果胜过关心自己的伤势,这是置生死于度外的革命品质
B.因为上了担架的缘故,此时刘胜已经缓解了身体的疲劳
C.舍生忘死的刘胜时刻将战斗记挂在心里,心里的石头终于放下了
D.战斗的胜利带来的喜悦远远胜过身体上的痛苦
【6】读完这篇文章,你想对团长刘胜说些什么?想一想,写下来。
_________________________________
13、阅读短文,完成练习。
1881年,詹天佑从美国留学回来。归途中,他满怀希望,准备为祖国效劳。在轮船的甲板上,他提着一只小皮箱,陷入了沉思。
耶鲁大学的毕业晚会开始了,校园里到处是音乐、鲜花、美酒。可是詹天佑并没有去参加舞会,他来到老师的办公室,聆听老师的临别叮咛。老师说:“我衷心地祝贺你出色地完成了学业!”接着她拿起一只小皮箱,又说,“这箱子里装着修铁路的资料,是我多年来搜集的,现在送给你吧。希望你能利用它,为自己的祖国作出贡献。”詹天佑紧握着老师的手,激动得连声道谢。
想到这里,詹天佑的脸上露出了微笑,他轻轻地抚摩着这只珍贵的小皮箱,深深地怀念老师的崇高友谊。( ),詹天佑怒目远望,屈辱的心事涌上心头。
这是美国诺哈夫中学的一堂地理课,黑板上的屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。老师开始讲解:“这是十九世纪七十年代最新式的火车。目前,美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……”屏幕上又出现了另一幅景象:贫瘠的土地、枯瘦的农民,老牛破车在缓缓地前进。老师说:“这样的车子、这样的速度,国家落后,人民贫穷……”
具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。
下课以后,他( )坐在那里默默不语。一个美国学生走过来,对詹天佑说:“那老牛破车是哪个国家的?”詹天佑不予理睬。那个学生说:“高才生,怎么连这个也回答不出来?”詹天()站起来说:“是我们国家,但,那是暂时的!”詹天佑强忍屈辱,( )离开了教室。
“呜——”汽笛声打断了天佑的沉思。轮船靠岸了,他望着岸上同胞的亲切笑脸兴奋地踏上祖国的土地。
【1】给短文拟个恰当的题目:_____________
【2】请选择下列合适的词语填入文中的括号内。
忽然愤然猛然依然
【3】用简洁的语言概括短文的主要内容。
___________________
【4】用“___”画出与文中画线部分相照应的句子并说说这样写的好处。
_____________________________________________________________
【5】从文本来看,詹天佑是个怎样的人?如果当时你也在欢迎詹天佑回国的现场,见到詹天佑你会对他说些什么?
_______________________
【6】在生活中还有许多人也像詹天佑一样,如袁隆平、屠呦呦、钟南山等在他们各自的领域为祖国做出了杰出贡献。把你了解的人或他(她)的事迹简单写下来:______________
14、阅读与表达。
“阿牛专注地盯着笔尖,在画纸上涂涂抹抹,手中的笔轻轻移动,勾勒出清晰的线条。只见他时而皱着眉,时而两眼放光,全然不顾旁人的啧啧称叹。”
【1】以上语段描写了人物的______和______,让我们看到了一个____________的阿牛。
【2】请用上面的表达方法写一写充满自信的自己。
_______________
15、按要求完成句子练习。
(1)鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。(缩句)
_____________________________________________
(2)噪子很干。(改为夸张句)
_____________________________________________
(3)太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。(照样子,用拟人的手法写写你对时间的感受)
________________________________________________
(4)我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍,一定会兴旺起来。(用关联词语合并成一句话)
_________________________________________________
(5)人的心情不同,对身边事物的感受也会有所不同。根据所给语境写几句话,使情境更丰满,心情好时,看到盛开的月季:_________________________________________________
16、夏天是万物迅速生长的季节。(改写成反问句)
____________________________________________
17、句子训练营。
1. 但桑娜坐着一动不动。(用加点词语造句)
2. 我替你担心。(扩句)
18、变魔术,改句子。
1.鲁本准备礼物。
扩句:
2.我用彩色笔在诗作的周围描上了一圈花边。
缩句:
3.难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?
改为陈述句:
4.填词语。
我还和姐姐争论过,( )是我们老师有知识,( )村长、区长有知识。
5.修改病句。
(1)大家都讲究卫生,健康和疾病就有了保障。
(2)如果张佳佳成绩优秀,又肯帮助同学,大家所以都选她当班长。
19、根据要求,完成句子练习。
1. 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
改“把”字句:_______________
2. 用自己的话说说下面句子的意思。
(1)伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
_______________
(2)蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。
_______________
3. 小孩子和外宾忍不住要问:“如果他们当中哪个先‘醒’了,拿起兵器朝着对方一刺,对方不就‘完’了吗?”
改陈述句:
_______________
4. 姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”
改转述句:
_______________
5.把下面的句子补充完整。
皎洁的月光洒满大地,好像____________________。
20、句子加工厂。(按要求改写句子)
1.妈妈对小东说:“我把你的书包缝好了。”(改为第三者转述句)
________________________________________________________________________
2.说出来的话必须算数。(换一种说法,不改变句子意思)
________________________________________________________________________
3.这个海岛上有许多太平洋绿海龟用来孵化小龟的巢穴。(缩写句子)
________________________________________________________________________
21、《书戴嵩画牛》这则文言文,讲了牧童指出大画家错误的故事。你在学习和生活中遇到过或听过类似的故事吗?请你写出来吧。
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