2025-2026学年（上）期末杭州一年级质量检测语文

1、文中的“我”刚开始拉琴拉得 ，后来拉得 ，前后发生这样大的变化是因为__________  ____________________________________________________。

2、比一比，组词语。

娱（________）  逾（______）  焕（______）  挟（______） 键（______）

误（________）  愈（______）  涣（______）  峡（______） 捷（______）

3、读拼音,写词语。

hé’ǎi_____可亲的奶奶总是把lán zi_____之类的东西kānɡ kǎi_____地借给别人使用,我笑她爱心fàn làn_____,她却笑着说:“我这叫zī yuán_____共享!”我也要向她学习,长大后为他人、为国家多作ɡònɡ xiàn_____。

4、按课文内容填空。

（1）咬定青山不放松 ______， _______，

任尔东西南北风。（《竹石》）

（2）过去的日子如__，被微风__了，如__被初阳__了。（《匆匆》）

（3）王红在学习上很松懈，我们可以用《长歌行》中的“__，__”告诫她要珍惜时间，发奋努力。

（4）爸爸教育我要接受批评，因为“良药苦口利于病，__”； 老师教导我要及时行孝，否则“树欲静而风不止，__”。 他们的教诲让我受益匪浅，真是“听君一席话，__”。

5、给加点字注音。

高粱（　　）  捶打（　　）  骤雨（　　）

瞳仁（　　）  舞蹈（　　）  恬静（　　）

抒情（　　）  土壤（　　）  搏击（　　）

磅礴（　　）  战栗（　　） 辐射（　　）

渺远（　　）  鸡啼（　　）  戛然（　　）

犁尖（　　）  蓦然（　　）  束缚（　　）

羁绊（　　）  风萧萧（　　）

6、阅读诗歌，回答问题

早发白帝城

（唐）李白

朝辞白帝彩云间，________________。

两岸猿声啼不住，________________。

【1】默写古诗，在横线上把古诗补充完成

【2】解释下列词语。

发：________        朝：________ 辞：________        还：________

【3】说明船行速度极快的诗句是：_____________；______________。

7、阅读诗歌，完成练习。

老马

臧克家

总得叫大车装个够，

它横竖不说一句话，

背上的压力往肉里扣，

它把头沉重地垂下！

这刻不知道下刻的命，

它有泪只往心里咽，

眼里飘来一道鞭影，

它抬起头望望前面。

1932年4月

【1】老马承受了巨大的压力，却“横竖不说一句话”，对其理解正确的一项是（       ）

A．老马十分驯服，完全忠实于人类。

B．老马一向是逆来顺受的，习惯了这种压力。

C．老马默默忍受，是因为命运不掌握在自己手中，只能任人宰割。

【2】诗的结尾“眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面”有什么含义？

______________________________

8、阅读古诗，回答问题。

饮湖上初晴后雨

【宋】苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，妆浓淡抹总相宜。

【1】给下列加点词选择正确的解释。

（1）水光##dot##潋滟 ______

A．形容水满。 B．形容水波流动

（2）晴方好 ______

A．正。 B．方向;方面。

（3）雨亦奇 ______

A．奇怪。 B．奇妙。

（4）总相宜 ______

A．合适。 B．应当。

【2】描写西湖晴天时的特点的词是___________；描写西湖下雨时的特点的词是__________________。

【3】诗人对晴天、雨天的西湖景色的评价分别是_________、_________。

【4】由“山色空蒙雨亦奇”我们能想到苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中描写下雨的诗句:_________________，____________________。

【5】下面对这首诗的分析不恰当的一项是（ ）

A．首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。

B．次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。

C．最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。

D．诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。

9、阅读短文，回答问题。

  梅兰芳的故事

1937年8月13日 日军进攻上海，淞沪战事爆发。日寇占领上海不久，得知蜚声世界的京剧第一名旦梅兰芳住在上海，就派人请梅兰芳到电台讲话，让其表示愿为日本的“皇道乐土”服务。梅兰芳洞察到日本人的阴谋伎俩之后，便决定尽快离沪赴港，摆脱日寇纠缠。于是他一边给日本人带口信说，最近要外出演戏，一边携家率团星夜乘船赴港。

1941年12月下旬，日军侵占香港，梅兰芳苦不堪言，担心日本人会来找他演戏，怎么办？他与妻子商量后，决心采取一项大胆举措：留蓄胡子，罢歌罢舞，不为日本人和汉奸卖国贼演出。他对友人说：“别瞧我这一撮胡子将来可有用处。日本人要是蛮不讲理，硬要我出来唱戏，那么，坐牢、杀头，也只好由它了。”

1942年1月，香港的日本驻军司令酒井看到梅兰芳留蓄胡子，惊诧地说：“梅先生，你怎么留起胡子来了？像你这样的大艺术家，怎能退出舞台艺术？”梅兰芳回答说：“我是个唱旦角的，如今年岁大了，扮相也不好看，嗓子也不行了，已经不能再演戏了，这几年我都是在家赋闲习画，颐养天年啊！”酒井一听，十分不悦，气呼呼地走了。过了几天，酒井派人找梅兰芳，一定要他登台演出几场，以表现日本统治香港以后的繁荣。正巧，此时梅兰芳患了严重牙病，半边脸都肿了，酒井 获悉后无可奈何，只好作罢。 第二日，梅兰芳感到事态十分严峻，香港也成了是非之地，不能久留。于是，他立即坐船返沪，回到阔别三年多的上海老家。

梅兰芳在抗战期间断然蓄须明志，不为民族敌人演出，表现了一代艺豪不屈不挠的刚强骨气。这一事件成为神州大地感人的佳话，在中华儿女中广为传颂。

（1）短文中的一些四字词语正好和这些句子的意思相符，请你找找看，并写在括号里。

①清静保养年老的岁月。   （ ）

②毫无办法可想。   （ ）

③在困难或恶势力前不屈服、不低头。   （ ）

（2）梅兰芳先生被誉为“四大名旦”之首，读了这个小故事，你对梅兰芳多了哪些了解？说一说，写一写。

10、课外阅读。

贝多芬的吻

安多尔·福尔德斯

1985年9月,我在西德萨尔布吕肯给一些年轻的钢琴家上主修课时感到,如果我在某个学生的背上轻轻拍一下,他就会表现得更为出色。我便在全班学生面前对他杰出的演奏予以赞扬,使他自己以及全班学生大为惊奇的是,他马上超越了自己的原有水平。

这件事使我想起了自己得到第一次表扬时是多么幸福和骄傲!我当时7岁,我的父亲要我帮忙在花园里干些活儿。我卖劲地干活儿,得到了最丰厚的报酬。当时他亲了我一下说:“谢谢你,儿子。你干得很好。”60多年后,他的话仍然在我耳边回响。

16岁时,由于我与我的音乐教师发生分歧,我处于某种危机之中。后来一个著名的钢琴家艾米尔·冯·绍尔来到布达佩斯,要求我为他演奏。他专心地听我弹了巴赫的C大调《托卡塔曲》,并要求听更多的曲子。我把自己全身心地投入到弹奏贝多芬的《悲怆奏鸣曲》以及其后舒曼的《蝴蝶》之中。最后,冯·绍尔起身,在我的前额上吻了一下。“我的孩子,”他说,“在你这么大时,我成了李斯特的学生。在我的第一堂课后他在我前额上亲了一下,说:‘好好照料这一吻——它来自贝多芬。他在听了我演奏后给我的。’我已经等了多年,准备传下这一神圣的遗产,而现在我感到你应当受得起。”

在我的一生中没有别的什么可以比得上冯·绍尔的赞扬。贝多芬的吻神奇地把我从危机中解脱出来,帮助我成为今天这样的钢琴家。不久将轮到我把它传给最值得承受这份遗产的人了。

赞扬是一股强劲的力量,是黑暗屋子里的蜡烛。它是一种魔术,我对它的神奇作用总是感到诧异不已。

【1】文章一共记叙了三件事,请简单概括。

___________________

【2】这三件事中,最为详写的是第　　件;这三件事都说明了同一个道理,用“　　”画出相关内容。

【3】贝多芬的吻由______传给了艾米尔·冯·绍尔,他又传给了“我”,“我”又将继续传给最值得承受这份遗产的人。“我们”传承着贝多芬的吻,其实在传承着______。

【4】你感受过“赞扬”让人诧异不已的神奇作用吗?举一个例子。

___________________

【5】写一写。

赞扬是一股强劲的____ ,是黑暗屋子里的____。赞扬是一种____,有让人感到诧异不已的神奇作用。赞扬是_______。

11、课外阅读。

从前有一位体育老师，教我们溜冰。

开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。

果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且我可以推着椅子行进，来往自如。

我想，椅子真是好！

于是，我一直推着椅子溜，溜了一个星期之久。有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。失去了椅子，______。

老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可。

世上没有人可以支持你一生，别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！

【1】简要概括故事的主要内容。

_______________________________________

【2】联系上下文，解释下列词语。

来往自如：______自力更生：______

【3】当我失去椅子时，会有什么样的表现呢？请你联系上下文，在横线上把文章内容补充完整。

【4】联系文章内容，理解文章结尾“坚持独立，自求多福”这八个字。

_______________________________________

【5】读了这个故事，你明白了什么道理？联系生活实际，用自己的话说一说。

_______________________________________

12、阅读短文，回答问题

肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。疲劳加上忧愤，肖邦的肺结核病复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”

【1】弥留之际的意思是什么？肖邦临死前嘱托姐姐的事是什么？从此可以看出他的什么思想？

________________________________________

【2】“弥”用音序查字法查字母 ___________________ ，用部首查法查___________________ 部，用“弥”组两个词 ___________________、___________________。

【3】肖邦为什么肺结核病复发了？

____________________________________

【4】你想对他说什么？

____________________________________

13、阅读选文，回答问题。

四季之美（节选）

[日本]清少纳言

①秋天最美是黄昏。②夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。③成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。④夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

【1】这段话主要通过写（   ）表现了秋天的黄昏之美。

A.看到的和想到的 B.听到的和想到的 C.看到的和听到的

【2】在作者眼中，“点点归鸦”之所以美，是因为（   ）

A.乌鸦像人一样充满感情。 B.乌鸦很多，很壮观。

C.乌鸦自由自在。

【3】阅读这段话时，恰当的节奏是（   ）

A.第②句要适当加快节奏，第③④句可以读得舒缓一些。

B.第②③句可以读得舒缓一些，第④句要适当加快节奏。

C.第②③句要适当加快节奏，第④句可以读得舒缓一些。

【4】《四季之美》一文展现了春天的_____、夏天的_______、秋天的黄昏、冬天的______的景色，营造了美的氛围。

14、阅读短文，谈谈你的感想。

中方应美方邀请到阿拉斯加会谈，美方一开始就明确表达对涉疆、涉港、涉台等中国内政问题强加干预的态度与决心，中方立即展开反驳，唇枪舌战，异常激烈，尤其引人注目的是，中方代表当面指斥美国国务卿和国家安全顾问：“你们没有资格在中国的面前说你们从实力的地位出发同中国谈话”。此话一出，举座皆惊。在中国和中美外交史上，这应该是史无前例的。

   看到这段话，回首一百年前的中国，你想说些什么呢？

【1】看到这段话，回首一百年前的中国，你想说些什么呢？

__________________________

【2】中国的强大离不开科学技术的发展，你能写出两位中国著名的科学家吗？

______________________

15、按要求改写句子。

1、少先队员们都在注视和倾听辅导员的讲话。

  修改病句：  

2、为了祖国的明天，我们要好好学习。

  改为双重否定句

3、我们是中国人，我们爱自己的祖国。

  反问句

4、“我们不能无谓地死亡，多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。

  改为提示语在中间：

5、让自己的生命为别人开一朵花：一句善意的批评是一朵花，一声真诚的赞美是一朵花，

一次无偿献血是一朵花   ……

16、句子大变身

（1）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）

___________________________

（2）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。（缩句）

___________________________

（3）读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。（修改病句）

___________________________

（4）在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改成双重否定句）

___________________________

17、仿照例句（写人物说话时，不用“说”字），把这段话补充完整。

例：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”

王老师宣布了“校园戏剧节”各班可以报三个节目的消息，同学们____________，我和同桌____________。

18、句子乐园。

1.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。（被字句）

变为“被”字句：  

2.人少的地方，是他喂海鸥的领地。

缩句：  

3.花生具有这么多可贵品质，难道不值得赞美吗？（换个说法，意思不变）

19、改句子

（1）梅兰芳先生被人们看作是东方艺术美的一个典型代表。

改为把字句；  

（2）人们把亚里士多德的话当成真理。

改为被字句：

（3）因为京剧的唱腔主要有“二黄”和“西皮”，所以从前人们也叫它“二黄”、“皮黄”。

用上加点的关联词写一句话：

20、按要求完成句子练习。

(1)一个小蜜蜂展开柔嫩的翅膀，在阳光里快乐地飞舞。(缩写句子)

________________________________________________________________________

(2)詹天佑修筑铁路。(扩写句子)

________________________________________________________________________

(3)《黄河大合唱》真让中华儿女骄傲，让世界对中国刮目相看！(改写成反问句)

________________________________________________________________________

(4)中华民族的抗日战争进入了惨痛的相持阶段。(修改病句)

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21、习作。

子曰：民无信不立！请以“诚信”为中心写一篇不少于400字的习作，题目自拟。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事；可以写正面的事例，也可以写反面事例。要求内容具体、叙述清晰、情感真实。文中不能出现真实的姓名及学校名称。