2025-2026学年（上）期末甘南州一年级质量检测语文

1、按《月光曲》填空。

1．《月光曲》讲述了_____（国家）著名音乐家_____，因____穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于_____对音乐的痴爱，即兴创作出《月光曲》的传奇故事。

2．____________________ ，人间能得几回闻。

3．大弦嘈嘈如急雨，_______________。_______________，大珠小珠落玉盘。

4．描写音乐的成语有______________、_______________、_______________。

5．《月光曲》也叫_________________。贝多芬是______（国家）最伟大的音乐家之一，广为流传的交响乐有________________、_______________和________________。

6．《月光曲》中我们虽然没有听到曲子，但我们通过皮鞋匠的联想可以知道《月光曲》的旋律变化:_______________、______________、______________。

2、读句子，根据拼音写字词。

máng gū niang（____）在lái yīn（____）河畔，chún shú（____）地按下qín jiàn（____），一lǚ（____）美妙的音乐传开来。人们táo zuì（____）在音乐中。

3、根据课文内容填空

（1）《丁香结》一文从_________、__________、__________等方面写丁香，作者由丁香结引发对人生的思考：___________________。

（2）《穷人》一文是______国作家_______写的一篇小说，作品主要描写了_______（主人公）和________在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们___________的高尚品德。

（3）________（作者）的《江南春》描绘了一幅_________________图。

（4）《少年闰土》选自_________（作者）的短篇小说《____________》，课文塑造了一个____________、__________、__________的农村少年形象，体现了“我”与闰土的深厚友谊。

4、写出下列句子中加点词语的近义词。

（1）主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。_____

（2）草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。_____

（3）人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。_____

（4）而这些哲理，人类尚未完全领悟。_____

5、根据所学知识填空。

①人们把真正了解自己的人叫作“_________”，用“高山流水”比喻_________________。

②鲁迅，原名___________，___________人，主要作品散文诗集《_______________》，散文集《_______________》以及大量杂文，他是伟大的文学家、思想家、革命家。

6、阅读古诗，再完成练习。

春日

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

【1】这首诗的前两句写了__________的景象，也写了诗人郊游时耳目一新的欣喜感觉。

【2】下列说法错误的一项是（ ）

A．这首诗表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好原望。

B．全诗寓理趣于形象之中，构思巧妙。

C．“寻芳”的意思是寻找芳香的花草。

7、阅读

西江月· 夜行黄沙道中

（宋）辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

         ，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，         。

【1】将文中的词补充完整

【2】《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感却不一样，请结合诗句说一说。

_________________________________

【3】除“明月”外，作者还选取了哪些景物进行描写？请你选取一中景物说说写景的特色。

______________________________________

8、按要求完成诗句练习。

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

【1】用“/”标出诗句的朗读节奏。

【2】诗意:_____________________________。

【3】诗句中“________________”点明题意，”交代了时间，一个“________”字奠定了全诗的感情基调，“__________”是“客愁新”的原因。

9、阅读下面《穷人》中的两个片段，完成小题。

片段一：

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。

片段二：

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！

【1】对片段一中屋内“温暖而舒适”的环境描写，理解不正确的是（   ）

A.温暖而舒适是指屋内烤着炉火，家里收拾得干净整洁。

B.屋内温暖而舒适是与屋外又黑又冷相比较而言的。

C.温暖而舒适的环境描写可以凸显出桑娜的人物形象。

D.温暖而舒适是指他们的生活过得十分舒适幸福。

【2】对片段二中桑娜忐忑不安的心理活动描写，理解不恰当的是（   ）

A.桑娜忐忑不安的是她没得到丈夫的同意就抱回那两个孩子。

B.桑娜忐忑不安的是她抱回两个孩子增加了丈夫的负担。

C.桑娜忐忑不安的是丈夫出海捕鱼到现在还没有回来。

D.桑娜忐忑不安的是丈夫回来了她不知道怎么跟他说。

【3】从环境和心理描写中，我们感受到桑娜___________的人物形象。

10、阅读

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖上往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：

“打倒日本帝国主义！”

“中国共产党万岁！”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地、气壮山河！

——《狼牙山五壮士》节选

【1】这篇文章使用了“点面结合”的方法，用“   ”画出上面这段中描写“点”的句子。这样写的好处是：让我们既 　　　　　　 ，又

【2】五位战士是英雄的中国人民的杰出代表，请写出你知道的一个抗击日寇的英雄人物和他的事迹概述。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【3】请你为所有在抗日战争中牺牲的英雄们写一段赞美词。

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11、课外阅读。

寻找幸运的花瓣儿

那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿？我怔（zhènɡ）在那儿，一时竟回答不上来。

放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀！可是，有一天，你忽然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。

于是，那天放学以后，我去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我没能找到。

第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻（xìnɡ）悻离去。

在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓（kuānɡ）我吧？是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香？

谁知，我刚迈进教室，你就将丁香举到我眼前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诓你吧！”

我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！

那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到幸运花瓣儿！放学后，我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接，有不少赏花的人在那里驻足欣赏。

我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。

一朵一朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。

忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：“一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！”我不禁大喊一声。

此时，我突然问自己：我将得到什么幸运呢？我一时竟感到很茫然。我回味着这几天乐此不疲地寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的……哦，我的幸运不就是源于一个新发现而带来的快乐吗？

【1】联系上下文，解释文中加点带拼音的三个词语的意思。

怔在那儿：____________       悻悻离去：___________

诓我：___________

【2】“我”总共几次去街心花园寻找五瓣儿丁香？（   ）

A．1次

B．2次

C．3次

D．4次

【3】画线部分是写“我”是怎样看花的，“我”这样做是因为（   ）

A．这样做能更好地欣赏花朵。

B．这样赏花不会被蜜蜂蛰着。

C．“我”不是在赏花，“我”是在找花。

D．“我”希望有五瓣儿丁香掉下来。

【4】“我”为什么一定要寻找五瓣儿丁香？（   ）

A．因为五瓣儿丁香很稀奇。

B．为了得到幸运。

C．为了证明世界上没有五瓣儿丁香。

D．同学找得到，我也找得到。

【5】用“  ”画出一处心理描写的句子，用“﹏﹏﹏”画出一处环境描写的句子。

【6】仔细默读第10自然段，作者两次写道：“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”这样反复的写法，有什么好处？

______________________________

【7】小作者得到的是什么幸运？请结合短文的最后一句话，谈谈你的理解。

____________________________

12、阅读理解。

珍惜

我珍惜我们鲜奶甜品店里精美的餐具。每晚关店后，我都要把那些客人喝过的碗仔细地洗干净，再放到消毒柜里去高温消毒。

可是，在我接待的顾客中，有一位老人似乎更珍惜自己那个断了把的瓷杯。每天，他都早早地来，① 地将杯伸过来等我盛奶。我怕热奶不小心流出来烫着他的手，几次想把杯子接过，都被他执拗地拒绝了。我都以为他有洁癖。

这样过了半年。一天清早，老人照旧买了一杯热奶，一个果子面包，颤颤巍巍地端到临窗的一张圆桌上，又转身去买香烟。突然，“啪”地一声，杯子被一个毛头小伙儿碰落了，摔了个粉碎！

这一响② ，不仅是那个小伙子，店里所有的顾客都紧张起来。小伙子也是常客，见老头的“宝贝”杯子化为乌有，知道闯了大祸，吓得脸色煞白，慌乱地一边掏钱，一边赔不是：“大爷，真对不起，我急着赶早班……我再给您买一碗，杯子的价码另说！”

③   的是，餐厅里神色最平静的却是杯子的主人。“小伙子，摔了就算了，”老人望望脚下的碎片，缓缓地说，“家里还有，我再去拿一个。”

我从消毒柜里拿一个碗，满满地盛上奶端到他面前，④ 地解释：“大爷，我们这碗也干净，您就放心地用吧。”老人没有接，沉默了良久，突然用商量的口吻说：“姑娘，要不，我连这碗一起买下来吧。”“为啥？”我瞪大了眼睛。“一年前，我……我得了肝炎。”

我明白了一切，原来他是珍惜别人。

【1】请将以下三个词语填在文中合适的空白处。

诚心实意  非同小可  出人意料 小心翼翼

【2】联系上下文理解词语：

执拗：______________________________________________________

化为乌有：___________________________________________________

【3】起初，“我”为什么认为老人有洁癖，用“   ”标出来。

【4】老人沉默良久，他在想什么呢？

____________________________________________________________

【5】请写下你对“原来他是珍惜别人”中“珍惜”的理解。

_____________________________________________________________

【6】读了这篇文章，我看到了一位____________________的老人。

13、课内阅读

阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

【1】闰土给“我”讲的希奇的事有___________________________、________________、月夜刺猹和看跳鱼儿，从中可以看出少年闰土是一个___________________________的人。

【2】有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。这句话采用比喻和______________的修辞手法，这样写的好处是___________________________。

14、现代文阅读。

风雪中的一课

①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了。一屋的跺脚声。

②鼻头红红的欧阳老师这时走进教室。

③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”

④“我要求同学们到操场上站立五分钟。”

⑤教室外，卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼，张不开口。脸上像有无数把细窄的刀 在拉在划衣服像坚硬透凉的冰块把寒气直传心底脚像是踩在带冰碴的水里刺骨的痛我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，羽绒衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去。站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。

⑥谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了，老师费力地说：“解散。”

⑦就在我还未能透彻地理解欧阳老师的这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。

⑧以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”

【1】在第⑤段的内填上恰当的标点。

【2】文中有多处环境描写，请在第⑤段用波浪线画出一处，并在右边批注这样描写的作用。

【3】根据短文内容完成练习。

（1）根据短文内容填空。

（2）面对“到操场上站立五分钟”的要求，同学们一开始“不肯迈向操场半步”，可能在想： 。实际上他们完成了这个任务，此时他们可能会想： 。让我明白了 。

（3）从“鼻头红红”“脸色苍白”“费力”可看出欧阳老师 。他最终用实际行动带领着孩子们完成了这个任务，可见欧阳老师是一个 的人。

【4】第⑦段插入欧阳老师考上研究生的事，目的是（     ）（多选）

A．表达对欧阳老师离开的不舍。

B．说明欧阳老师是一个敢于正视困难、战胜困难的人，丰富人物形象。

C．用欧阳老师的实际行动，证明困难是可以克服的观点，突出文章中心思想。

【5】“面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”这里的“放大镜”是指_____________。

生活中你有过类似的经历吗？请结合生活经验，说说你对这句话的理解。_______________________

15、句子训练营。读句子，写一写。

（1）“像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……”将________比作”无字的歌谣”，描写了雨来时声音由________及________、由________及__________的动态过程。

（2）“远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。”运用了________的修辞手法。

我来仿写：  

16、按要求写句子。

（1）风那么大，_____________________（补充完整，用上夸张手法）

（2）木棉花被风吹得到处飘荡。（改为把子句）

____________________________________

（3）劝人读书要认真，书中的每个字都价值千金，我们可以引用_________________这句名言。

（4）根据下面情景，描写弟弟高兴的句子。

我们一家要去野炊，弟弟_________________________。

17、按要求写句子。

1．国家有难，却没人来解救，这是多么令人痛心的事情啊！(改写成反问句)

____________________________________________________________________

2．文天祥说：“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，无可为者。”(改写成转述句)

____________________________________________________________________

18、扩句。（至少扩两处）

①我走出家门。

②老妇人坐在木椅上，双眼望着我。

19、句型转换

1．蔺相如带着和氏璧出使秦国。

“把”字句：_______________。

“被”字句：_______________。

2．勇闯句子关。

一只苍白僵硬的手从稻草铺上垂下来。

缩句：________

20、按要求写句子。

（一）蒙娜丽莎美丽动人。

(1)疑问句：________________________________________________________________

(2)反问句：________________________________________________________________

(3)双重否定句：____________________________________________________________

（二）用下列词语组成两个意思不同的句子。

队伍　的　不　那么长　一定　赴约

(1)________________________________________________________________________

(2)________________________________________________________________________

21、快乐习作，将你写好的大作工整、完整、整洁地誊写在答题卡上的方格里。

题目：我不再          了

要求：

（1）先想一个恰当的词语，把题目补充完整（如任性、拖延、莽撞、自卑、孤独、马虎、懒惰等）；

（2）围绕所选词语，回顾相关事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。写的时候注意把内容写具体，把情感真实自然地表达出来，把自己的情感变化写清楚；

（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名，不少于500字。