新乡2025-2026学年四年级下学期期末质量检测语文试题

1、“三打白骨精”“三顾茅庐”“三打祝家庄”这三个故事分别出自（   ）

A．《西游记》 《水浒传》 《红楼梦》

B．《水浒传》 《红楼梦》 《三国演义》

C．《三国演义》 《水浒传》 《西游记》

D．《西游记》 《三国演义》 《水浒传》

2、下列词语书写正确的一组是（       ）。

A．委托       惩罚       诸蔼亮

B．迟延        遮盖        凝惑

C．吩咐       虚实       神机秒算

D．商议        秘密        绳索

3、选词填空。

守望 守护

1.在希腊神中，有一位( )天使。

2.( )在牢门边的人们，在等待着再看江姐一眼。

平静 安静

3.一看到她那样( )的表情。大家都不安起来。

4.上课了，教室里立刻( ) 下来。

4、根据积累填空。

①《马》这首诗中，李贺借马表达着自己渴望报国的志向：何当____，快走____。

②《三字经》中列举了历史上两位父母教育子女的事例：昔孟母 择邻处 _____ ____ 窦燕山 名俱扬

③妹妹取得朗诵冠军后沾沾自喜，我劝她：“____使人进步，骄傲使人____。____有人，天外____。”

5、把词语补充完整。  

目光（___________）   （___________） 欲试   所向（___________） 靡

星罗棋（__________）   （_________） 天大厦 波光（________）

6、写同音字。

chóu—发（______）  （______）集  （______）恨

luò—（______）阳  （______）下  （______）驼

zhěn—（______）断  （______）木  （______）所

dèng—（______）眼  板（______）  目（______）口呆

7、课文情境大回放：请你结合具体的语言环境将下列加点的生字注上拼音，拼音对应写上汉字。

儿时读书的场景不断浮现在眼前，草船借箭中的léi______鼓声依稀在耳畔回荡，中华历史的天空，无数英雄灿若群星。漫步阳谷县景阳冈的林间古道，你会惊叹于武松铁锤______般打死老虎的拳头。登上华山，远眺黄河，你会从“五千rèn______岳上摩天”的诗句中感受到南宋诗人陆游对祖国河山大一统的渴望。走进红色皖南，看着莽莽群山，你会由衷______敬仰方志敏式的共产党人jīn______持不苟、舍己为人的崇高品德。

8、根据语境读拼音写词语。

（1）爷爷拄着guǎi zhàng( )，tuō( )着双腿，慢慢爬上shān ɡānɡ( )。看着记忆中shú xī( )的景色，他的心好像要从xiōng táng( )里蹦出来，泪水不禁淌了满脸。

（2）店家劝武松不要上冈，武松xún sī( )着店家是不是要在bàn yè sān gēng( )时害他。看到榜文时，武松想回去又生怕遭人chǐ xiào( )。幸好武松wǔ yì( )高强，最终打死了那只凶猛的老虎。

9、阅读与理解。

汉字与中国心

1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”

我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。

【1】根据下列句子的意思从文中找出相应的词语。

（1）指许许多多的想象不断涌现出来。________

（2）心情难以平静。________

【2】汉字中文的特点是什么？

______________________

【3】中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？

_______________________

【4】为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”？

____________

【5】根据你对本文的理解，说说为什么中国人的凝聚力那么强？

__________________________________

【6】写出文中下列几句诗句的后半句。

（1）清明时节雨纷纷，________。

（2）爆竹声中一岁除，________。

（3）劝君更尽一杯酒，________。

（4）明月几时有，________。

（5）大江东去，________，________。

10、课外阅读。

给予的故事

①从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，他终于找到了一间废弃的小屋。

②这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是就用力抽水，可是滴水全无。他失望到了极点。

③忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住，壶上有一个纸条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶灌满。”他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。

④这个人面临着艰难的选择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果把水倒进去吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。他思索再三，决定照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息了一会儿，他重新把水壶灌满水，塞上壶塞，在纸条上又加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。

【1】“他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。”句中“小心冀翼”说明他_______________。

这种形式的词语（ABCC）我还能写两个__________、_________。

【2】第④段中画“______”的句子属于对人物的______描写，它反映了人物________的内心。

【3】用“﹏﹏﹏”画出文章的中心句，并写一写对这句话的理解。

_________________________________

【4】写一句关于“给予”的名言。

_________________________________

11、阅读理解。

心里的天鹅

①给孩子读童话故事《丑小鸭》时，才知道天鹅是会飞的，而且是候鸟，可以飞越半个地球。

②“那，现在的天鹅怎么不会飞呢？”孩子问我。我跑到图书馆借了一本《饲养天鹅的方法》，才知道事实的真相。欧洲中古世纪的贵族，因为喜欢天鹅的姿态，认为天鹅是鸟类中的贵族，于是就想把天鹅养在自己的庄园，来炫耀自己的财富和品位。于是，他们捉到天鹅以后，用三个方法来使天鹅不能飞翔。一是把天鹅双翼的羽毛剪掉一边，使天鹅失去平衡，不能飞翔。二是绑住天鹅的翅膀，使它无法张开翅膀而不能起飞。三是由于天鹅起飞需要很大的湖泊助跑，如果缩短池塘的距离，天鹅失去足够的助跑距离，就飞不起来了。前面的两种方法过于残忍，又会伤害天鹅优美的姿态，所以就普遍地使用第三种方法，久而久之，天鹅就失去起飞的能力，甚至忘记自己也会飞翔了。那些能飞越大山大海的天鹅就成为贵族的宠物了。

③有一次，我到瑞士旅行，在卢桑的湖里，看到一大群的天鹅，游到木桥边向游客乞讨食物，我的心中充满感慨，这些在湖边乞食的天鹅，可知道自己的祖先曾经能自由地飞翔吗？古书里说：“燕雀安知鸿鹄之志？”意思是说：“像燕子麻雀这种小鸟，怎么能了解天鹅飞行的壮志呢？”这句话成为一种讽刺，因为燕子和麻雀依然在天空飞翔，天鹅却由于人类的私心，变成不能飞翔的鸟了。

④我一直深信人的心里也有一只天鹅，可以任思想和创造力无边地飞翔，许多人受到欲望的捆绑，或在生活中被剪去飞行的双翼，或由于助跑的湖泊太小，久而久之，失去思想和创造的能力，也就失去自由和向往天空的心了。

⑤自由地飞翔于天空，乃是一只鸟的天赋，不管是天鹅、孔雀还是燕子、麻雀。拥有思想的自由和无边的创造力，乃是一个人灵性的天赋，不管是圣人还是凡夫俗子，可惜许多人被情欲所催迫，失去了灵台的清明了。

⑥我想到日本的禅宗之祖道元禅师曾写过一首悟道诗：

⑦空阔透天，鸟飞如鸟。水清澈地，鱼行似鱼。

⑧天空多么开阔透明呀！鸟飞得像鸟一样。水是多么清澈见底呀！鱼游得像鱼一样。这看起来简单的世界，其实隐藏着多么幸福的禅心呀！鸟飞得像鸟，有鸟的尊严；鱼游得像鱼，有鱼的尊严；人活得像人，有人的尊严，这是文明世界最基本的格局了。

⑨我喜欢天鹅那优美的线条和仪态，但我不希望天鹅被养在池塘里，我希望天鹅能张开翅膀，从我们的头上飞过，使我们可以望向广大的天空。

⑩古代的中国人认为看到天鹅从远方飞来（有鸿鹄飞至），生命里必然有好事发生，现代的人已经没有这种好事了！

【1】下列不属于欧洲中古世纪的贵族们为让天鹅不能飞翔而采取的方法的是（   ）

A．绑住天鹅的翅膀。

B．剪去天鹅一侧的翅膀羽毛。

C．缩短池塘的距离。

D．把天鹅养在自己的庄园里。

【2】对短文第②段内容的理解，说法最准确的是（   ）

A．小孩问现在的天鹅怎么不会飞。

B．贵族们捉到天鹅后，用三个方法来使天鹅不能飞翔。

C．贵族们普遍使用第三种方法使天鹅不能飞翔，久而久之，天鹅失去起飞的能力。

D．“我”跑到图书馆借了一本《饲养天鹅的方法》，才知道天鹅失去飞行能力的真相。

【3】对“心里的天鹅”的理解，以下说法不正确的一项是（   ）

A．人内心本有着自由的思想和无穷的创造力，就像天鹅本有着自由飞翔的能力一样。

B．“我”喜欢天鹅那优美的线条和仪态，在阅读《饲养天鹅的方法》之后，“我”觉得自己可以饲养出心目中的飞翔的天鹅。

C．正如天鹅丧失了飞翔的能力一样，人们因为受到各种因素的束缚，最终丧失了自己的思想和创造力。

D．这里运用了“借物喻人”的手法，表面看是写天鹅的遭遇，实际表达了作者对生命意义的思考和探索。

【4】文中加点的“事实的真相”指的是什么？请简要概括。

___________________________________

【5】文中写到了道元禅师的诗，请说说引用这首诗有什么作用。

___________________________________

12、人物描写一组

俩人把枪和鞭放在门墩上，各自虎势儿一盏，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞（shòu  sǒu），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（zhàn  dìnɡ）。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠（náo  ráo），揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当（dānɡ  dànɡ）：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（钓 钩）他的腿，不料反给他把脚别（bié  biè）住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

【1】用“/”画去括号内不正确的读音和字。

【2】这段话中有好些类似“猴儿似的”词语，巧借动物写出人物的特点，很有特色，请你找一找，摘录下来。

__________________________________________________________________________

【3】请用“   ”画出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。

【4】请用“﹋”画出描写小嘎子心理活动的句子。

【5】动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了一个怎样的嘎子？

_________________________________________________________________________

13、阅读加油站

我的叶片较大，宽10至20厘米。炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气中的热量，降低环境温度。我的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光照射，降低室内温度。我们攀缘在沿街围墙、房屋墙面上的枝叶，像绿色的屏障，不仅可以吸收环境中的噪音，而且能够吸附飞扬的尘土。

1.“我的叶片较大，宽10至20厘米”这句话采用什么方法进行说明的？这种说明方法有什么作用？

2.仔细阅读这段话，想想“我”给大家带来什么好处?

3.这段话主要写了什么？

14、课外阅读。

那日，朋友生病住院，我买了一束鲜花去探望。病房里，除了朋友外，还有个小女孩正躺在床上默读英语。

从朋友口中知道：这小女孩是个初三的学生，中考前夕病倒了，一直躺到现在。但她很坚强，一边积极配合治疗，一边自学各门功课，每天还主动帮助工作人员打扫病房，给其他病人端茶送水……多可爱的小姑娘！我突然萌生了也送她一束鲜花的念头。

第二天，我特地买了一束鲜花。走进病房时，女孩正躺在病床上看书。我悄悄走近她，把那束鲜花举到她的床前，“来，送你一束花。”“啊！”小女孩显得有些惊愕，但随即紧紧地抱住鲜花，“太美啦！”一个个粉红的、淡黄的生命在女孩的手上轻轻颤动。嗅着花香，小女孩笑意盈盈地看着我，表情里充满了谢意。

我正要走出病房时，忽听小女孩喊道：“叔叔，谢谢您！”我心头顿时一热。漫长的人生道路上，也曾有人在我需要关爱、需要鼓励时给我送过鲜花。正是那些代表友爱的鲜花，让我体味到了生命的愉悦和满足，（ ）想起我曾拥有的那份鲜艳和芬芳，（ ）会从心底深处泛起一种异样的温暖来。

朋友，请您记住，送人鲜花，手有余香，无论什么时候！

【1】请为本文加上一个恰当的题目，填在文前的横线上。

【2】在文中括号内填上恰当的关联词。

【3】将画横线的句子缩句：__________________。

【4】选择填空。（填序号）

（1）文中写花在女孩的手上“轻轻颤动”，意在表现：______

A．小女孩显得有些惊愕。 B．小女孩内心的激动。

（2）文中画“﹏﹏﹏”的句子主要表达的意思是：______

A．朋友也曾送“我”鲜花。 B．朋友的关爱让“我”觉得温暖。

C．花的鲜艳与芬芳令“我”愉悦、满足。

【5】这个小女孩有哪些品质让作者觉得“可爱”？

_________________________________

【6】“送人鲜花，手有余香”，说说你对这句话的理解。

________________________________

15、课内阅读。

猴王出世（节选）

众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又暝目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可'。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。

【1】“个个欢喜”运用________描写，表现了众猴因找到水帘洞而喜出望外的心情。“蹲”运用________描写，表现出石猴准备进洞前的动态。

【2】文中画线句子中“跳过”“抢”“占”“夺”“搬”“移”等动词活灵活现地展现出众猴的____________________________

【3】“自此，石猴高登王位，将‘石’字儿隐了，遂称美猴王。”这句主要告诉我们（　　）

A．美猴王名称的由来

B．石猴高登王位

【4】用自己的话说说选文的主要内容。

_______________

16、课内阅读。

沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”

病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”

沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你□你能忍受吗□你的右眼需要摘除坏死的眼球□把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉□”

“试试看吧。”

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”

病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”

病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”

“七十二刀。”

沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”

【1】在“□”填上合适的标点。

【2】“挺”用音序查字法应先查___________，再查音节___________。用部首查字法应查___________部，再查________画，第7笔是___________。

【3】读文章答题。

（1）病人拒绝麻醉的原因是______________。

（2）“你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的“一刀刀”是为了突出_____________________。

（3）“他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次”中的“一次又一次”是为了突出_______________。

【4】在文中用“ ”画出描写病人手术中动作和神态的句子；用“﹏﹏﹏”画出沃克文中用医生手术中神态和语言的句子。这两处描写烘托了 。

【5】选文画线的句子是一个比喻句，把___________比喻成___________。

【6】为什么沃克医生称他为“军神”？

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17、课外阅读。

我的童年，像彩色的梦！

沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追逐……那，就是童年的我。

松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一对黑钻石般的眼睛，惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那，也是童年的我。

满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。一位小姑娘手拿一束枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到树枝上，显得那么诚心，那么郑重……那，还是童年的我。

北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。广场上，融化了的积雪又冻得像镜面儿似的。一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。她会意地点点头，放开了妈妈的手，向前滑去。跌倒了，爬起来，又跌倒了，再爬起来……然而，“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像妈妈一样甜……那，依然是童年的我。

充满新奇，充满幻想，充满温馨，我的童年，使我永远难忘。啊，童年，记忆中的明珠，你是我心灵上的彩虹！

【1】给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。

【2】联系上下文，理解词语。

(1)郑重: ______________。

(2)柔嫩:　 ______________　。

【3】作者把童年比作______________、______________、______________。

【4】作者选取了在______________、______________、______________、______________这几个镜头中童年的“我”，抒发了“我”______________。

【5】文中画横线的句子中，“小海燕”指______________　;“终于展开了柔嫩的双翅”是说　______________。

18、“雪”和“春天”有关系吗？读读下面的文章就知道了。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开

唐朝诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”塞外飞雪，铺天盖地，用“千树万树梨花开”来比喻它，是多么壮观啊！大雪纷飞，是北国的冬景，用南方的春色比拟，多么奇妙啊！这两句诗以花喻雪，写出了那种壮观宏伟、美丽无比的奇妙景象，真是咏雪的千古佳句！

以花喻雪很美好，反过来，将雪比作花一样有很好的效果。诗人韩愈在他的诗《晚春》中就有：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”诗人把随风飘零的杨花比作漫天飞舞的雪花，在“百般红紫”中添上点点如雪的白花，这种美丽让人难以用语言来形容。这跟他写的以花喻雪的名句“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”（《春雪》）一样有意思。前者以雪比喻花，后者则以花比喻雪，情趣盎然，令人回味不已。

（1）联系短文内容，理解下列词语。

铺天盖地：_____________________________________________________________

漫天飞舞：_____________________________________________________________

（2）韩愈的《晚春》是一幅怎样的画面哪？请你展开想象用自己的语言写下来。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

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19、《秦兵马俑》节选

每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁似乎能感受到轻微的呼吸声。

【1】选文中省略号的作用是（   ）

A. 话没有说完 B. 声音的延长 C. 同类词语的省略

【2】选文运用了________的修辞手法，好处是_____________________。

【3】找出选文的中心句。

_____________

20、改变句式。

⑴哪有这么大的伞！(把感叹句改为陈述句）

⑵爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（把设问句改为陈述句）

21、按要求写句子。

（1）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。(改成肯定句)

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（2）淮南的橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？(改成陈述句)

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（3）楚王仗着自己国事强胜，想乘机侮辱晏子。(修改病句)

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（4）楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。(用加点词造句)

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22、不改变句意，修改下面的病句。

你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。

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23、习作天地。

1．我有一个

2．美丽的

要求：二选一，补充完整题目，语句通顺，内容具体。400字以上。