马鞍山2025-2026学年四年级下学期期末质量检测语文试题

1、石猴之所以能成为猴王，是因为他有着“与众不同”之处。下列各项中，哪一项不能说明他的与众不同？（　　）

A．出生于饱受日月精华的顽石。

B．会说话，有自己的语言。

C．敏捷勇敢，胆大无畏，聪明坦率，有勇有谋

D．愿意与大家有福同享。

2、“赤壁遗雄烈，青年有俊声。弦歌知雅意，杯酒谢良朋。曾渴三千斛，常驱十万兵，巴丘终命处，凭吊欲伤情。”这首诗写的是谁？（  ）

A. 周瑜   B. 诸葛亮   C. 曹操   D. 刘备

3、请认真听录音两遍，然后完成下列单项选择1~5题。

【1】下列哪一项不属于标题中所指的“魔术师”？（ ）

A．唐僧

B．猪笼草

C．沙漠拟步甲

【2】录音开头讲述唐僧取经路上差点儿渴死的故事，其目的是什么？下列说法不恰当的一项是（ ）

A．调动读者阅读文本的兴趣

B．强调沙漠找水十分不易

C．体现唐僧取经意志坚定

【3】科学家们模仿（ ）的背部，制作出了表面布满微小瘤突的材料，用来收集空气中的水分。（ ）

A．沙漠拟步甲

B．仙人球

C．猪笼草

【4】“把凝聚于刺尖上的露水导流下来”这是（ ）的绝技。（ ）

A．沙漠拟步甲

B．仙人球

C．猪笼草

【5】仿生学科学家们学习甲虫和植物的绝技而造出的特殊材料，除了解除干旱威胁外，还有什么作用？（ ）

A．能减少水分的蒸发

B．能增强空调的除湿能力

C．能促进消化和吸收

4、用含有“阔”的词语填空。

______无垠的草原一碧千里，没有小丘，视野格外地______。策马奔驰于荡漾的碧波之中，宛如在波澜______的大海中航行。

5、品读句子，完成练习。

他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。

1．这段文字巧用_______、________的修辞手法，将无名指、食指在中指左右比作_____________在关公左右，接着加上第三句中“________”一词，风趣地凸显了中指____________的特点。

2．小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。

将句中叠词去掉一字，好不好？为什么？

____________________________________

3．“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”对这句话的理解正确的一项是（_______）

A．手指的全体根根有用，根根有力量

B．手指的全体没有强弱、美丑之分

C．五根手指一致团结，成为拳头，才有力量

6、把下面的四字词语补充完整，再按要求分类。

①顶（____）立（____）　　　　　②（____）然大（____）　　　　　

③碧（____）万（____）   ④巍（____）雄（____）

⑤（____）头折（____） ⑥（____）负（____）名

（1）描写人物的词语：__________。 

（2）描写景物的词语：__________。

7、用“坚”字组词，并依意思填空。

1．小金花是一个（_______）的孩子。

2．要动手术了，可年轻人却（_______）不愿意使用麻醉药。

3．我（_______）地对老师说：“别人能做到的，我也一定能做到！”

8、辨字组词。

腊（______）借（______）　　拄（______）柱（______）

饮（______）炊（______）　　箫（______）萧（______）

9、阅读《记金华的双龙洞》片段，回答问题。

  内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

【1】写出下列词语的近义词。

昏暗——（   ） 宽广——（ ） 观赏——（ ）

【2】内洞一团漆黑，作者是怎样描写黑的？

_______________________________

【3】这段话的写作顺序是（ ）。

A. 空间顺序   B. 游览顺序   C. 时间顺序

【4】把你喜欢的句子写下来。

_______________________________

10、课外阅读

_______________

许多年以前，有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿，来到了一个村庄。由于连续的战争，村民们的收成很不好，他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后，到广场上去看那三个士兵。他们哀叹缺衣少食，不能招待士兵们饱餐一顿。

士兵们窃窃私语了一会儿，一个士兵说："你们没有东西给我们吃，不过我们却有让大家共同分享的东西：我们有一个诀窍，能用石头做汤。”

村民们感到非常好（hào  hǎo）奇。不久他们就点起一堆火，架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个，一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说，“不过，要是放上点盐，再来点芹菜，它的味道就会更加鲜美。”一听这话，一位村妇说：“太巧了！我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿，萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候，有人推来了一桶酒。

村民欢聚在广场上，他们一边吃一边跳舞、唱歌，直到深夜。第二天早晨，当三个士兵醒来时，发现村民们全都站在他们周围，还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物：用石头做汤的诀窍，”一位长（zhǎng  cháng）者说，“我们会永远牢记在心间的。”

第三个士兵对众人说：“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的，只要人人都拿出一点东西来，就可以办成让大家分享的宴会。”

【1】给本文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】给文中加点字选择正确的读音填在横线上。

____________________________________

【3】从文中找出下列词语的近义词或反义词。

近义词：珍贵——___________      秘诀——___________

反义词：否定——___________     丰衣足食——___________

【4】请你概括本文的主要内容。

______________________________

【5】村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？

______________________________

【6】结合生活中的例子，说说你从短文中得到了什么启示。

______________________________

11、课外阅读。

我敬爱的外公

在我外婆的衣架上，（端端正正 整整齐齐）地挂着一个洗得发白的邮包。它看上去和普通邮包并没有两样，只不过用得时间过长。深绿色已经褪尽了。在这个平凡的邮包里曾装过不计其数的报刊、邮件。外公就是挎着这个邮包，从机关到部队，从工厂到学校，走千家串万户，把信件、报刊、汇款、包裹送到人们手中。

我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的眼睛，深嵌在慈祥的面庞上，却显得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的邮政制服，一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。

他平时对人很和蔼（ ）总是乐呵呵的（ ）人们都（亲切 关切）地叫他（ ）老郭（ ）每次他一下班（ ）我就缠住他（ ）外公（ ）外公（ ）叫个不停（ ）我外公十七岁就开始送信了，如今已有三十多年的工龄。多年来，他对工作认真负责。夏季，烈日当头，外公顶着烈日挥汗如雨走街串巷；冬天，寒风凛冽，在漫长的雪地上留下他深深的足迹。人们看到他总是热情地送来毛巾和热茶。我的外公工作多年，对周围的一些地方了如指掌，不知有多少疑难的“死信”在他手中“复活”了。

一次，邮局收到一封来自美国的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，邮局的工作人员试投多次，可总是找不到这个地方。有的人认为这封“死信’是不能“复活”了。外公看了看信封，说：“这封信一定是远隔重洋的人寻找失散多年的亲人，让我试一试！”

清晨，天刚蒙蒙亮，他就上路了，直到已是万家灯火的时候，他才回家。一天，两天……一连半个多月，外公终于从小港码头一位搬运工人那里打听到了收信人的地址。

收信人是一位白发苍苍的年过八旬的老太太，几经搬迁，现在住在海云巷里。写信人是老太太从未见过面的孙子。

老太太小心翼翼地接过信，感动得老泪纵横，说不出话来……半晌，老太太擦干了泪水，连声说：“谢谢，太谢谢了！同志，是您使我得知儿孙们还活着的（确切 正确）消息，我做梦也没想到今天还能和我的孙子联系上。真是托共产党的福，托新社会的福啊！”

外公没有说什么，脸上露出了欣慰的笑容。他背起邮包，又向另一家走去……

【1】把括号里不恰当的词语画掉。

【2】给第3自然段加标点。

【3】结合上下文理解词语。

了如指掌：______________________________

小心翼翼：______________________________

【4】根据短文内容填空。

“不知有多少疑难的‘死信’在他手上‘复活’了。”这句话中的“死信”是指______。“复活”是指________。外公能使“死信”“复活”的原因是_______________。

12、阅读下文，回答问题。

院长是一位六十来岁的长者，满头花白的头发。他用一种让人坐立不安的目光打量了我三十秒之后，走进休息室叫了个人出来。①我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？

院长叫黑大哥确认是不是我，黑大哥点了点头。接着，院长从办公桌的抽屉里抽出一张纸，递了过来。

天哪，是一张四十美元的罚单！上面赫然写着由于我在教学楼白净的墙上贴了那几张寻物启事，弄脏了墙壁，影响极其不好，因此作出罚金如此之高的处罚。要知道那表最多也就值两百元人民币。

院长递给我一本校规手册，并告诫我几句关于遵守校规和爱护名誉的话，我连忙点头称是。

我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！②我用一种极其困惑的眼光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！”他居然还笑得出来，真不仗义！

③之后，我愤愤不平地去学校管理处缴纳罚金……

【1】在不改变句子意思的情况下，给文中下列词语换一种说法。

极其——______告诫——______   居然——______

【2】文中①②③句通过对“我”的______描写，写出了“我”的心理及思想感情的变化：______——______——______，既表现出“我”对______的不理解，也可以看出“我”对______的不满。

【3】“我”为什么会受到处罚？对此你有什么看法？

__________________

13、阅读加油站

春秋战国时期，有一个有名的音乐家叫俞伯牙。有一次，他为了练习作一首描写海洋上狂风暴雨的曲子，冥思苦想了很久。写了好多首，都不满意，最后求助于方子春老师。

俞伯牙来到蓬莱岛上的方子春老师家，苦恼地说：“老师，这首曲子的创作太难了。你能告诉我一些作曲的秘诀吗？”我可以把作曲的秘诀告诉你方老师说但我要到城里办点事等半月之后回来告诉你俞伯牙从海滨散步回家，忽然乌云密布，狂成呼啸，闪电直窜，雷声隆隆，倾盆大雨往海面上直泼。雷声、雨声、风声、浪声，还有山上的松涛声，混成一片，猛烈地震撼着天地。

俞伯牙听到宏伟的大自然的交响乐，他兴奋地跑回房中。等到风平浪静，一支描写海上急风骤雨的乐曲完成了。

当俞伯牙弹完了自己作的曲子时，才发现老师已站在身后。俞伯牙站起来紧握老师的手，激动地说：“我知道作曲的秘诀了，亲身体验，,细心观察，才能写出感情丰富的乐曲来啊！”

1.给第二自然段缺标点的地方加上标点符号。

2.给短文选个最恰当的题目，写在文前的横线上。

3.文中“大自然的交响乐”是指什么？请用“﹏”画出来。

4.俞伯牙弹完自己创作的海上急风骤雨的乐曲后非常激动，那么他激动的原因是什么？

14、阅读短文，回答问题。

想象可以走多远

有一个孩子在同学中的人缘并不好，因为他经常“说谎”。譬如他捡到了一块怪异的石头，他会对同学们说：“这是一块宝石，可能价值连城。”同学们当然哄堂大笑。可是他并不在意，他常会对身边的东西发表另外一种看法。久而久之，老师把这个孩子的问题反映到了孩子的父亲那里。父亲听了却不认为孩子是在撒谎，而是在进行想象。

父亲没有批评他，只是暗中观察孩子是否真的像老师说的那样在说谎。

有一次，孩子在泥地里捡到了一枚硬币，他神秘兮兮地拿给他的姐姐说：“这是一枚古罗马造的硬币。”孩子的姐姐拿过来看，发现这是一枚十分普通的旧币，只是由于受潮生锈，显得有些古旧罢了。孩子的姐姐便把这件事告诉了父亲，希望父亲好好教训他，让他改掉令人讨厌的“说谎”习惯。可是父亲听了把孩子叫过来，说：“我怎么能责备你呢，你的想象力真伟大。”

对于孩子父亲的“怂恿”行为，许多人都不以为然，认为这势必害了孩子，他长大以后会变成一个满口大话的虚伪的人。但是，谁也没有料到，这个孩子长大以后却成了著名的科学家，他名字叫达尔文▪严。

现在，所有人都知道他的“进化论”就是建在超乎常人的想象和为此进行的大量实物证明之上的。没有想象，就没有今天的“进化论”。

【1】解释词语。

（1）价值连城：_____________________

（2）哄堂大笑：_____________________

【2】用波浪线画出当老师和同学们说达尔文“说谎”时，达尔文的父亲是怎样做的。

【3】短文举了哪两个例子来说明达尔文具有丰富的想象力？

________________________________

【4】根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）短文说明了大胆想象的重要性。                                ( )

（2）短文告诉我们，不要轻易否定一个人。                      ( )

（3）短文画横线的两个句子中，引号的作用是相同。        ( )

【5】你喜欢短文中的父亲吗？为什么？

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15、课外阅读。

进京赶考

传说宋代苏东坡早年乘船赴考，因途遇风浪，误了开考的时间。起初主考大人不准苏东坡入场，后来听了苏东坡的诉说，顿生恻隐之心，便口诵一联让他对，若对得出，便破例允他入试。主考官出的对联是：“一叶小舟，载着二三位考生，走了四五六日水路，七颠八倒到九江，十分来迟。”苏东坡不愧为一代才子，稍一思索便应声对出下联：“十年寒窗，读了九八卷诗书，赶过七六五个考场，四番三往到二门，一定要进。”出句用顺序，对句用倒序。有情景，有过程，有经历，曲折而不呆板，可视为巧对。

【1】给多音字注音组词。

载____（ ） ____（ ）

卷____（ ） ____（ ）

【2】联系上下文理解词语。

恻隐之心：_______________________________

破例：___________________________________

【3】主考官的上联是_______________________________

苏东坡的下联是________________________________

【4】这副对联好在哪里？

_______________________________

16、拓展题

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：

书只能读，怎么可以煮呢？  

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”  

爷爷笑了  说  书是精神食粮嘛  既是食粮  怎么不可以煮呢  煮熟了  吃下去才好消化吸收嘛  

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是„煮书‟。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：„读书破万卷，下笔如有神‟。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么„煮‟，否则，就很难把语文学好。”     

“爷爷，你看我该怎么„煮书‟呢？”  

“你可以从„煮‟语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”  

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

【1】从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。     

A. 指心里不明白，不相信。（   ）  

B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（  ）     

C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（  ）

【2】阅读短文后填空。  

（1）使“我”感到奇怪的问题是 （       ）  。  

（2）“我”认为“煮书”是 （       ）。而爷爷说的“煮书”是指（    ）。  

（3）“煮书”的好处是 （       ）。

【3】给第三自然段加上标点符号。

【4】写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

_________________________________

17、阅读下面的句子回答问题

他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远刺得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。

【1】句子运用了___________描写的方法，细致描写了车夫祥子结实健美的身体，表现了他______________。

18、课外阅读。

空城计

这一天,诸葛亮正在和部下商量怎样抵抗魏兵的事,忽然探子飞马传来消息,说司马懿带领十五万人马朝西城这边打来。这时候,诸葛亮身边并没有大将,只有一些文官,他所带的五千兵马有一半是运送粮草的,不能打仗。诸葛亮上城楼一看,果然尘土冲天,魏兵正分两路杀来。诸葛亮对手下的人说:“你们都可以放心,魏兵不敢进城！”于是连忙传令下去,叫人藏起所有的旗帜,禁止人们随便出入及大声说话,把四面城门打开,每一个城门,用二十个老兵装作老百姓,洒扫街道,倘若魏兵来到,不要惊慌失措。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅,戴了丝织头巾,带领两个小童坐在城楼上焚香弹琴。

不久,魏军来到城下,见了如此模样,都不敢前进,连忙报告司马懿。司马懿在马上远远观望,果然看见诸葛亮坐在城楼上,笑容满面,悠闲地弹琴。左面的小童手捧宝剑,右面的小童手执麈尾。城门内外有二十来个百姓,低头洒扫,旁若无人。司马懿看了,心中大疑。回到军中,连忙传下命令,叫后军充当前锋,前军改做后军,向北面山路退去。司马昭说:“莫非诸葛亮没兵,故意做出这样子,父亲为什么要退兵？”司马懿说:“诸葛亮平生谨慎,从不冒险。如今大开城门,必有埋伏。我如果进兵,就要中他的计策。你等怎能知道！”于是,将两路兵马全部退去。

【1】用简洁的语言概括事情的前因后果。

(1)起因：__________________________________________________

(2)经过：__________________________________________________

(3)结果：__________________________________________________

【2】用“　　”画出诸葛亮实施空城计的句子。

【3】用“　　”画出点明司马懿退兵原因的句子。

【4】如果领兵人变成了司马昭,诸葛亮的空城计还能成功吗?

_______________________________________________________

19、阅读理解。

照亮别人

①“盲人提灯笼”本是一则笑话，指一个人做事没用大脑想，尽是做些多此一举的事。

②最近，我从朋友那儿得到新的诠释。这位朋友是这么说的：有一个盲人在夜里走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路呢？”那盲人满心欢喜地说：“道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可保护自己的安全，也等于帮助自己。”

③有一次，我搭朋友的车，就借花献佛，再将这则故事叙述一遍与他分享，朋友听后，颇有同感，又以自己的实际经验加以佐证，他说：“以前我开车经过隧道，总是不喜欢开车灯，一来隧道不长，里面光线还不差；二来嫌麻烦，认为实在没有必要开开关关。不料有一天被迎面而来的大卡车撞了个正着，险些命丧黄泉，后来我才觉悟到，车灯是开给对方看的，因为车子经过隧道，对方是从亮处进入暗处，视觉一时调整不过来，如果对面的车不开灯，那实在太危险了……”

④世上的朋友，在漫漫的人生道路上，自己一个人走路是多么孤寂与危险，旦夕祸福，没有人知道你从何处来，又往何处去。假如能学学提灯笼的盲人，为别人照路，也照亮自己，时时帮助和关怀别人，别人也就会帮助你，所谓“为善至乐”就是这个意思吧。

【1】用“______”在文中画出点明文章主题的句子。

【2】请用简洁的语言概括第②段的主要内容。

___________

【3】文中第③段说“朋友听后，颇有同感，又以自己的实际经验加以佐证”。这里的“实际经验”指的是什么？

___________

【4】在生活中，你有没有在帮助别人的同时，自己也获得进步的事例呢？请写出来。

____________

20、把下面的句子改成“把”字句。

（1）他紧紧地握住了老人的手。

_____________

（2）我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。

_____________

（3）我读完了那本故事书。

_____________

21、按要求写句子。

(1)他接过钞票。(扩句)

_______________________________________________________

(2)这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。(缩句)

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(3)屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？(改为陈述句)

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(4)他说，他并没有恶意，可是他们能换得开那张大钞票。(改为直接引用句)

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(5)大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。(修改病句)

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22、按要求改写句子。

1.我端起搪瓷碗，觉得它很重。（改为夸张句）

__________________________________________  

2.我的心灵中充满了和大人不同的想法。（缩句）

___________________________________

3.大家迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句）

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4.妈妈问我：“你了解什么是诺贝尔奖吗？”（改为转述句）

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5.楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。（改为双重否定句）

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6.老师教给我，要学骆驼，沉得住气。（仿写句子）

老师教给我，要学______________，_______________________。

23、习作。

提起明星，我们总觉得他们遥不可及。他们当中有歌星，影星也有作家、科学家……可我们心中的明星不一定是这些公众人物，也可以是你的同桌，或者是你们的校园之星，或者是你所读的某本书中的主人公……请以“我心中的明星”为题目，写一篇习作。

温馨提示：1．抓一两件典型事例写出人物的特点。

2．叙事条理清楚，过程具体，注意运用学到的各种写作方法；

3．书写工整，字迹清晰，正确使用标点符号，作文不少于400字；