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怒江州2025-2026学年四年级下学期期末质量检测语文试题

考试时间: 90分钟 满分: 115
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共3题,共 15分)
  • 1、下列说法不正确的一项是(  )。

    A.颜真卿是我国唐代著名的书法家,是楷书四大家之一。

    B.《童年的发现》一文的作者是苏联作家费奥多罗夫。

    C.《杨氏之子》这则文言文是一篇童话故事。

    D.《手指》一课让我们明白任何事物都各有所长,各有所短的道理。

  • 2、他有这个不成?(       

    A.不复杂

    B.只,仅

    C.奇数的

  • 3、给带点字选择正确的读音打“√”。(2.5分)

    (1)骆驼咀(jué jiáo)的样子令我惊呆了,我静静地看着它慢慢地(juè jiáo )着。

    (2)(chǎng bì)人不胜惶恐,这不太宽敞(bì chǎng)的房间怎能让你在这暂时隐(bì chǎng)呢?

     

二、填空题 (共5题,共 25分)
  • 4、词语积累运用。

    _________不得   ②半____________   ③手____________   ④出____________

    1.仿照词语②写两个ABAC式的词语:___________  ___________

    2.仿照词语③写两个含有人体部位的词语:___________  ___________

  • 5、把词语补充完整。(8分)

    无(  )之(  ) 理(  )气(  ) 完(  )归(  ) 喜(  )自(  )

    攻(  )不(  ) 同(  )(  )力   战(  )不(  ) 神(  )(  ) 算

     

  • 6、先解释带点字的意思,再写写句子的意思。

    1、怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。  怪生:_________   遮:_____ 

    诗句的意思是: _________________________________________   

    2、最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。  亡赖: ________

    诗句的意思是:  _________________________________

  • 7、联系前两篇短文分析方法填空。

    读了上面两篇读后感,他们都首先简单介绍了______________,然后联系生活实际写出______,略写了_______,详写了_________________

  • 8、写出下列词语的反义词。

    饥饿——( )  围拢——( ) 危险——( ) 真实——( )

    快捷——( )  铭记——( ) 封锁——( ) 消失——( )

三、现代文阅读 (共11题,共 55分)
  • 9、阅读《詹天佑》片段,回答问题。

      铁路经过青龙桥附近,坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头,一个在前边拉,一个在后边推。过青龙桥,列车向东北前进,过了字形线路的岔道口就倒过来,原先推的火车头拉,原先拉的火车头推,使列车折向西北前进。这样一来,火车上山就容易得多了。

    1文中这条字形线路的设计是因为_______________

    2根据文中的提示,请画出字形路的草图。

    __________________________

    3结合课文内容,回答下列问题。

    (1)詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的?结果怎样?

    __________________________

    (2)在修筑过程中,詹天佑是怎样客服困难的?

    __________________________

  • 10、阅读短文,回答问题。

     

       地下同地上一样,有生命,有一群懂得爱和憎的生物,浚黑的蠕虫,黑色绳索似的植物根,颤动的亚麻纤维似的地下水的细流,据说还有别的:身体比晚香玉高不了多少的土地神,满脸胡子,弯腰弓背。

    有一天,细流遇到玫瑰树根,说了下面的一番话:树根邻居,像你这么丑的,我从来没见过呢。谁见了都会说,准是一只猴子把它的长尾巴插在地里,扔下不管,径自走了。看来你想模仿蚯蚓,但是没有学会她优美圆润的动作,只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你,就被你喝掉一半。丑八怪,你说,你这是干什么?

    卑贱的树根说:不错,细流兄弟,在你眼里我当然没有好看的模样。长期和泥土接触,使我浑身灰褐;过度劳累,使我变了形,正如变形后的工人胳膊一样。我也是工人,我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液,就是要输送给她的,让她新鲜娇艳;你离开以后,我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟。总有一天,你会走到太阳照耀的地方。那时候,你去看看我在阳光下的部分是多么美丽,

    当细流颤动的身躯逐渐长大,到了阳光下时,他干的第一件事就是去寻找树根说的延伸部分。天哪!他看到了什么呀。到处是一派明媚的春光,树根扎下去的地方,一株玫瑰把土地装点得分外美丽。沉甸甸的花朵挂在枝条上,在空气中散发着甜香和一种幽谧的(mei   li.

    成渠的流水沉思的流过鲜花盛开的草地:天哪,想不到丑陋的树根竟然能延伸出美丽!

    1给短文加上一个合适的题目。

    2根据短文中的拼音写出词语,并解释这个词。

    3细流并不相信,但是出于谨慎,没有作声。心里暗忖道,等着瞧吧。这句话是从短文中摘取出来的,放在第______自然段和第 ______自然段之间可是全文连贯。

    4我从你那吸取了汁液,就是要输送给她的这句话中, ___________,“ _________ , “ _____________.

    5天哪,想不到丑陋的树根竟然能延伸出美丽!这句话中可以看出流水_________ ________的心情。

    6读完这篇短文,有人赞美玫瑰树根,有人则对细流有好感,请你写一写从中得到的启发。

    _____________________________________________________

  • 11、阅读短文,回答问题。

    剥豆

    一天, 我与儿子相对坐着剥豆,当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时,儿子忽地离位,新拿了一个瓷碗放在自己面前,将瓷碗向我面前推了推。

    看着他碗里粒粒可数的豆,我问:“想比赛?”

    “对。”儿子眼动手剥,利索地回答。

    “这可不公平,我盆里已不少了,你才开始。”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。

    “不,”他按住我的手,“就这样,我才能试出自己的选择。”

    一丝喜悦悄悄在心里散开,我欣赏儿子的这种自信和大气。

    一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语。

    “让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。”如此想,手不知不觉地慢了下来,借拾豆的机会稍稍停一下。

    “在外面竞争是靠实力,谁会让你?让他知道,失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明在加快。

    儿子的手不停,眼却时时在两个容器间睃,见他如此投入,我心生怜爱,学校考试名次,够他累的了——剥豆的速度不觉间又缓了下来。

    “不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

    一大碗的豆很快被剥光,一盆一碗,一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子肯定输,正想淡化结果,他却极认真地重新拿来了碗,先将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。

    “你赢了。”他朝我笑笑,很轻松,完全没有了剥豆时的认真和执着。

    “是平局,我本来有底子。”我纠正他。

    “我少,我就是输。”没有赌气,没有沮丧,儿子认真地和我争,脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

    想到自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是过分了,孩子的生命,自有他该有的轨迹,该承受的,该经历的,他都应有完整的体验,失望失误失败,伤痛伤感伤痕,我们不必人为地营造一片虚假的生存空间,因为生活是实在的,生命也要经过磨难才真实。

    1文中画线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”,作者“喜”的是__________________

    2文中母亲剥豆的速度时快时慢,请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。

    (1)慢下来的原因是:____________________________

    (2)快起来的原因是:________________________________

    3本文刻画人物主要采用的描写方法有:_____________________________________。请把文中的材料各举一例写在横线上

    ___________描写:__________________________

    ___________描写:_____________________

    ___________描写:_______________________

    4儿子的性格表现得十分鲜明,其突出的两点是比赛时的_________和比赛后的__________

    5本文的主旨可从多角度去领悟,请就你感受最深的一点,用自己的话概括出来。(不超过20字)

    本文告诉我们:_________________________________

  • 12、课内语段阅读。

    到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,

    接着又是一片寂静。在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言。运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。

    1语段主要描写的是荷兰牧场________________这个时间段的景象。

    2作者对这个时间段的景象进行了动态描写和静态描写。请将下列属于静态描写的情景画上“√”。

    (1)驾船来挤奶  (  )

    (2)晚霞铺在西天  (  )

    (3)汽车、火车开往城市  (  )

    (4)牲畜沉睡  (  )

    (5)灯塔闪烁光芒  (  )

    3此时的荷兰给你留下了怎样的印象?用一句话来夸一夸。

    _______________________

    4“这就是真正的荷兰”这句话在文中一共出现了______次,下面对这句话理解正确的一项是______

    A.总结文章的内容。

    B.着重强调荷兰是牧场之国。

    C.既是向读者介绍荷兰的特点,更是对荷兰美景发出的赞叹。

  • 13、开心阅读。

    伞的故事

    小时候,我们村里没有学校,我们要跑到八里外的镇上去上学。路途远,最怕遇上雨天。没准走到半路就会下起大雨来,就会被浇成个“落汤鸡”。那时候,我多么想有一把伞呀!

    有一回,放学的路上,我又淋了雨,回到家就病倒了,浑身烧得滚烫滚烫的。妈妈摸着我的头,眼圈儿红了。那时候我小,不懂事,不能体谅妈妈的难处,竟对妈妈说( )妈(  )咱能买把伞吗(  )有伞(  )就不会被雨淋了(  )妈妈沉思了一会儿(  )买(  )咱买一把伞(  )妈妈一字一句地说着(  )听了妈妈的话,我半信半疑,家里哪儿有钱给我买伞呀?可是今天妈妈的话是那样的坚决,我知道妈妈的牌气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。

    这天晩上,妈妈早早地上了织布机,脚一蹬,手一搬,“哐里哐当”,满屋里便都是机声了。

    这一夜,我枕着机声入梦了。一平醒来,机声还在响。啊,妈妈怎么织了一夜的布?我想着,悄悄地走到妈妈跟前,“妈,您一夜没睡?”妈妈用熬红的眼睛看着我,笑了笑。我的眼泪夺眶而出:“妈,您别再熬夜了,我不要伞了!”“傻孩子,伞咱还是要买的。妈多熬几夜就有了……”

    终于有一天,妈妈从集市上卖布回来,一脸喜气。见了我,她立即打开了印花包袱,笑着说:“看,你要的伞!”啊,伞!我喜出望外,从妈妈手里接过伞来。这是一把崭新的用黄油布制成的八角大伞。我快活地拿起伞,撑开,合上,再撑开再合上,举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。

    “妈!”我一抬头,忽的,我看见了妈妈那带笑的黄油布似的脸,我心里一酸,“妈!”泪水就从眼里涌了出来……

    从此,这把伞伴随我,上初中,升高中,读大学,一直到参加工作。渐渐地,这把黄油布伞落伍了,我却舍不得扔掉它。我带着它仿佛母亲就在我的身边,使我忘不了母亲,忘不了母亲对我的那份深深的爱。

    1联系上下文,我知道“喜出望外”的意思是_________。从“_______” 可以看出我这种心情。

    2给文章第二自然段的括号中加上恰当的标点符号。

    3这篇文章以_______为线索,写了_____________的事。

    4文中画线句子中有两次对妈妈的呼唤,第一次我的心情是__________,因为我__________;第二次我的心情是___________,因为我______________

    5“渐渐地,这把黄油布伞落伍了,我却舍不得扔掉它”中,“我”为什么舍不得扔掉它?(   )

    A.因为“我”很节俭,从来不舍得扔掉旧东西。

    B.因为这把黄油布伞饱含着母亲对“我”的爱,“我”对它的感情非同一般。

    C.因为这把黄油布伞虽然款式落伍了,但还能为“我”遮风挡雨,“我”不舍得扔掉。

  • 14、追寻童年脚步

    风筝

    ①时令正是仲春。大地挣(zhēng  zhèng)脱了冬的纠缠,不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空,偶见数点风筝,袅袅娜娜地飘挂在明(huǎng  huǎng)的天际,正是放风筝的好时光。shěn视那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

    ②在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。ǎn们这些颠跑在葱郁麦田里的孩偷偷找来竹篾,且要绿皮的有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了,再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状,拼在一起,悉心系好,就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳喳móu划一阵,就各出心(裁 材)地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的jǐn绣相媲美。然后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢,是我们这些“男子汉”低三下四,求爷告奶,甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

    ③好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。咳!风筝!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝,从(liáo kuò)的麦田里,旖旎(ní nǐ)的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚(zhuī zhì)的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云,好似争艳的奇葩,挂彩的气球,我们的心醉了。

    ④风筝也有赌气的时候,任你如何摆布,它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它的,而总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药,修好它们。随着欢呼声,风筝重又飘然升起。当放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜……

    ⑤韶光如流。虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却(chéng zài)着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。啊,我的鹅黄色的童年!

    1在文中括号里用“/”画去错误的读音或字形。

    2读短文,根据拼音写汉字。  

    hǎng huǎng________ shěn______ǎn______

    móu_____划  jǐn______ liáo kuò_______chéng zài________

    3请分别给②、③、④三个部分各加一个小标题。(6个字以内)

    ________________   ③______________   ④__________________

    4将下列做风筝的过程按先后顺序正确排序。

    a.做骨架 b.勾勒图案 c.做放线 d.挑竹篾 e.烤竹篾

    __________________________________

    5文中画曲线的句子分别运用了__________________三种修辞手法。这样写的好处是________________________________

    6写两句关于风筝的古诗

    ______________________

  • 15、课外阅读。

    捐一个微笑

    队伍好长。站在我前面的是母女俩,母亲牵着女儿的手,女儿稚气地背着唐诗,背完一首,就向母亲讨表扬。年轻的母亲不吝啬,反复竖起大拇指,鼓励女儿再接再(厉 励)。

    捐款台上的“设施”很简陋。一张桌子,上摆了个用红纸包裹着的募捐箱,纸上有字——向地中海贫血症儿童献爱心。站在我前面的年轻母亲捐完了款准备走,守在募捐箱旁的一个中学生模(mó mú)样的姑娘似乎被那可爱的还在背唐诗的小女孩吸引住了,拉住她的手,逗她:“小妹妹,妈妈给患病的哥哥姐姐捐款了,你捐点什么呀?”

    小女孩不作声,抬头看看她妈妈,又看看弯腰跟她说话的姐姐,手在口袋里掏了几下,什么也没掏出,嘴一噘,(竟 竞)哭了起来。原来只想逗逗孩子的姑娘慌了神,脸涨得通红。显然,她自己也是个大孩子,面对着意外,乱了方寸。她唯有尴尬地站着,满脸歉意地看着小女孩的母亲。

    年轻的妈妈却没慌,边给孩子擦眼泪边说:“孩子,你给大家笑一个,你就捐个甜甜的微笑给患病的哥哥姐姐。”

    刹那间,小女孩真的笑了。泪水还挂在眼角上,那笑也就显得很别扭,别(bié biè)扭得让旁边的我也差点忍不住乐出声来。

    母女俩径直朝前走去,我往募捐箱放着钞票,目光还在追随她俩。那个漂亮的小女孩又回过头来冲我们笑。虽然别扭,但很甜。一个,两个,三个……我数得清清楚楚,她一共捐了六个天使般的微笑。

    【1】用“√”选出文中括号里正确的读音和字词。

    【2】按要求写词语。

    吝啬——反义词______简陋——近义词______

    【3】联系上下文理解词语的意思。

    乱了方寸:________________________________________________

    尴尬:____________________________________________

    【4】填空。

    (1)“那个漂亮的小女孩又回过头来冲我们笑。虽然别扭,但很甜。”“别扭”是因为______“甜”说明______

    (2)“她一共捐了六个天使般的微笑。”这句话把小女孩比作______。从这个比喻句可以看出,她是______的小女孩。

    【5】小女孩离开后,为什么还回过头来认真地摆出一个个甜甜的微笑?( )

    A.因为大家都说她笑得很好看。

    B.因为她想看看别人都捐了什么。

    C.因为她妈妈说捐出自己的微笑可以表达自己的爱心,所以即使离开了,她仍然希望捐出更多的微笑,给别人带来快乐。

    【6】短文中最打动你的是谁?说一说你被打动的原因。

    __________________________________________________

  • 16、   手和脑的故事

    一天,手正在欣赏一件看书精心制作的杰作。又高兴又骄傲地说:“我确实是万能的,如果没有我,怎能制造出这样精美的东西,人类哪会有美满的生活呢?”手得意洋洋,大有目空一切的气概。

    大脑听了很不服气,于是大声地说:“你这么自大,太过分了。其实,你有什么了不起?如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就?你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳:“胡说!你只是空想,不做一事,哪里比得上我一天到晚在埋头苦干,制造出无数有用的东西!”

    他们因为吵了嘴,便谁也不理谁。大脑每天都在计划怎样改良机械,臬设计者精密的仪器,希望用来代替人力,减轻人们的辛苦。却始终无法实现。而手呢,也只是习惯性地整天忙忙碌碌地工作,但是做出来的东西缺乏良好的性能。至于什么缘故,弄不清楚。

    眼睛看他们互不相让,真是又急又气,便对他们说:“你们这样相持下去,终究不是办法,必须互相配合才行。大脑想出来计划,手在实际生活中证明这个想法是否正确,从而获得宝贵的经验,手的劳动依靠大脑的帮助,才有进步;大脑的思考,得到手所提供的经验,也就更灵活,更有效了。手脑配合,才会肯有创造性,人类社会才能够不断进步。

    听了眼睛的忠告,手和脑都醒悟过来,他们如好如初,合作得更紧密了。

    【1】联系上下文,解释下列词语。

    目空一切:________________________________________________

    相辅相成:__________________________________________________

    【2】手和脑为什么争吵,,请用一句话概括他们争吵的原因。

    ___________________________________________________________

    【3】手和脑争吵后谁也不理谁,造成了臬的后果?

    ______________________________________________________

    【4】听了眼睛的忠告,手和脑明白了什么?

    ____________________________________________________

  • 17、   爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直,这么高大。哪儿需要它,它就很快地在哪儿生根、发芽,长出粗壮的枝干。(   )遇到风沙还是雨雪,(   )遇到干旱还是洪水,它(   )那么直,那么坚强,不软弱,(  )不动摇。”

    1这段话选自课文《________ 》。

    2在括号中填上恰当的关联词。

    3这段话中写了                           这样几种自然灾害,相信你至少还能写出一种来:         

    4这段话写出了白杨树的哪些特点:

     ________________________________

    5文中画线的句子是(      

    A. 外貌描写 B. 神态描写 C. 动作描写

    6这段话运用了_________的写法,借赞美白杨树赞美______________

  • 18、阅读短文,回答问题。

    极目兴凯湖

    在祖国的北方,有许多美丽的山水,但叫人难以忘怀的却是素有绿宝石美誉的兴凯湖。

    它不是海,却像海一样辽阔,拥有海一样的气魄,气势如海一样的磅礴。

    从遥远地平线上聚集的白色波涛,连接成一道道跳荡涌动的雪墙,鼓动着,喧嚣着,一齐奔腾向前。一段波涛从高处跌落了,另一段波涛又卷起来,彼此呼唤着,牵扯着,追赶着,或迎着旭日,或驮着晓月,向岸边推进。日夜不息的兴凯湖波涛,就这样毫不疲倦地奔泻着,轰鸣着。极目所至,烟波浩淼,碧水流霞,水天相接,横无际涯。

    许多时候,兴凯湖很温柔,很平静,平静得没有一丝波纹,一朵浪花。澄净的湖水尽头与天空的青黛色连为一体,水天一色,让你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鸟在飞翔,你却辨不清是贴水低掠还是在高天振翅。蓝天上漂浮的白云倒映在水面,清晰异常,使你觉得自己也变成一只鸟儿,正在云中翱翔。

    兴凯湖水宁静,水波不兴的情形很少,更多时候还是激浪澎湃,惊涛冲天。有时,即使岸边的树叶静止不动,没有一丝风,但湖中的狂涛照样喷着白色泡沫,涌动着,一排排向岸边扑来。阳光在波涛上晃动,起伏,升降,高高的浪花有种透明的感觉,似把一颗透明的心奉献给大地、天空和太阳。

    在兴凯湖看波涛,时间久了你还发现,无论是春天、夏天、秋天,滚滚的波涛永远是洁白的。只要有一点尘埃、腐叶,都会被急流、巨浪抛上岸。湖水永远清澄莹澈,如梦,如诗。

    兴凯湖是鱼的世界,更是鸟的天堂。在湖边一个月牙形的沙滩上就歇息着成千上万只鸥鸟,像一片灰白色的云,又像一团团银色的雾,罩住整个大沙滩,连一点空隙都没有。它们拥挤着,争鸣着,骚动着,仿佛在举行盛大的俯集会。白天,它们飞到辽阔的湖面寻觅鱼虾,洗涤羽毛窃窃私语;晚上,就共同歇息在这安宁的王国,互相依偎,做起美妙的梦……

    兴凯湖的日出别有一番风景。夏日凌晨三点多钟,如果向东方望去,一条与地平线平行的金色的云,像一条薄薄的纱巾披在兴凯湖的肩头。当平静的、淡青色的湖水尽头呈现出一片银白色时,湖天先呈现一点橘红,渐渐变成一抹血红,将湖水与天空接上,染成一体。旭日,金黄色的旭日,一点点、一寸寸从湖头升起,升起……须臾,金光骤然四射,太阳一下子从云海里跳出来,那么炽热、强烈、娇傲。天空又变得那么蔚蓝,湖面又变得波光粼粼,一片金黄。与太阳一起升起的,还有湖尽处那片片篷帆……

    兴凯湖——祖国最北方的一湾湖水,碧波万顷,自由奔放,风韵独具,如诗如画!

    1在括号里填上适当的词语。

      )的波涛     )的聚会     )的湖水     )的王国     )的白云     )的天空

    2写出下面词语的反义词。

    温柔—— 喧嚣——

    奉献—— 清晰——

    31自然段和第9自然段写法上是( )。

    A. 开篇点题 B. 首尾照应 C. 结尾扣题

    4本文从结构上看属于( )。

    A.  B.  C.

    5这篇课文写了兴凯湖的景物包括:(

    A. 兴凯湖的波浪 B. 兴凯湖的温柔时的情景

    C. 兴凯湖的山 D. 兴凯湖激浪澎湃时的情景

    E. 兴凯湖的岛 F. 兴凯湖的日出

    6兴凯湖水宁静,水波不兴的情形很少,更多的时候还是激浪澎湃,惊涛冲天。这句话是__________句,起到_____________作用。

    7请你用“——”画出第八自然段的中心句。这一段中有几个表示时间先后顺序的词,请你写出来。

    _________________________________________

  • 19、课外阅读。

             

    在长征路上,有一次,我一不小心跌下河去,我醒来时,已经躺在铺上了。同志们告诉我,我的毯子和被子被水冲走了,这下可糟了!这么冷的天,夜里没盖的,怎么办呢?

    过了一会,毛主席的警卫员来了,警卫员说:“傅医生,你跌坏了没有?毛主席派我来看你。”

    主席怎么知道了?还派人来看我!我心里一阵热,立刻坐了起来,急忙说:“没什么,你请主席放心吧。”

    警卫员又指着手里的被子说:“这是主席叫我送来的,主席说你没有被子,夜晚会着凉的。”

    被子!送给我?这怎么行呢?长征途中,每个人带的东西很少,毛主席也只有一条被子,一条毯子,现在毛主席把被子给了我,夜时只有一条毯子,怎么能抵挡严寒呢?不管怎么说,警卫员还是硬把被子盖住了我身上。

    我双手抚摸着柔软的被子,一股暖流从手上直流到全身。这条被子是毛主席盖的,现在却盖在我身上,我越想心里越觉得温暖,就好像温暖的阳光洒在身上一样。

    【1】用一个恰当的成语概括文意,写在文前横线上。

    【2】用“//”给文章分段,并概括段落大意。

    【3】第五段开头的“被子”表现了作者什么样的心情?

    _______________________________________

四、句型转换 (共3题,共 15分)
  • 20、按要求改写句子。

    1、老班长为我们牺牲在草地里,我们怎能不伤心呢?(改成陈述句)

     

    2、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。(改成转述句)

     

    3、雷雨前,人们经常可以看到闪电和雷声。(用修改符号修改病句)

  • 21、照样子,改写下面的句子。

    例:

    难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?

    我们中彩得到汽车是道德的。

    1.难道我不该指出你工作中出现的问题吗?

     

    2.面对急需帮助的人,我们怎能袖手旁观呢?

     

     

     

  • 22、按要求写句子。

    (1)一枝画梅,有什么稀罕的呢?(改为陈述句)

    __________________

    (2)外公,您也回祖国去吧!(改为反问句)

    __________________

    (3)外祖父说:“一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”(改为转述句)

    __________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 23、习作

    孙膑通过仔细观察、认真分析田忌想出了转败为胜的办法。你回忆一下自己或他人在学习、锻炼、比赛、集体活动或日常生活中动脑筋克服困难获得成功的事,选择一件事写一篇习作。题目自拟,字数不少于500字。

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得分 115
题数 23

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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