1、来者都是客,名称不要错。仔细填一填。
A.顾客 B.稀客 C.贵客 D.说客 E.香客
F.游客 G.生客 H.刺客 I.远客
J.异客
(1)购买东西的客人叫( )。
(2)地位高贵的客人叫( )。
(3)远道而来的客人叫( )。
(4)游山玩水的客人叫( )。
(5)流落他乡的客人叫( )。
(6)不经常来的客人叫( )。
(7)素不相识的客人叫( )。
(8)专门搞暗杀的人叫( )。
(9)去寺院烧香的人叫( )。
(10)到外地游说的人叫( )。
2、“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”这两句词描写了( )
A.春天景色 B.夏天景色 C.秋天景色 D.冬天景色
3、下列与“手疾眼快”中的“疾”意思相同的一项是( )
A.疾病
B.疾走
C.疾苦
D.残疾
4、读拼音,写词语。
1.周瑜特别dù jì______诸葛亮。一天他对诸葛亮说:“我们要和cáo jūn_______作战,需要你负责造十万支箭。诸葛亮回道:“dū du______ 请放心,我一定不负您的wěi tuō ______。”周瑜派lŭ sù_______tàn tīng_______诸葛亮的打算,但没想到他sī zì_______帮助了诸葛亮,让诸葛亮免受了惩罚。
2.jī è_______的母鸡啄食筛子里的谷子,高傲的大公鸡挺着xiōng táng_______走来走去,可爱的小狗tuō zhe_______绳子到处跑, qià hăo _______遇到了正在散步的小猫。
5、按课文内容填空。
1.《三国演义》的作者是_____,主要写了魏、蜀、吴三国的故事,书中塑造的_____、_____、_____、_____等人物形象家喻户晓。本册我们学习了书中的一个经典故事“_______”。此外,书中还有很多经典故事。如:“_____”“_____”“_____”“_____”等。
2.《水浒传》也是我国四大名著之一,作者是_______,写的是北宋末年水泊梁山起义的故事,比较有名的人物有“及时雨”______、“玉麒麟”______、“智多星”______等。
6、辩字组词。
梁(______) 诣(______) 慧(______) 憎(______) 轧(______) 胚(______)
粱(______) 指(______) 惠(______) 僧(______) 扎(______) 怀(______)
7、我能把字写得最漂亮。
解pōu(______) gōng(______)敬 zhù(______)虫 mèi(______)力 驰(______)chěng
8、把下面的词语补充完整。
风平(______)静 心惊(______)战 守株待(______) 手忙(______)乱
成群结(______) 不(______)自主 情不自(______) (______)精会神
9、课内阅读。
刷子李(节选)
一间屋子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上举,谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
【1】根据你的感受,用一个词语来形容刷子李的高超技艺:______。
【2】画线部分描写刷子李______的情景,此段话先写刷子李刷墙时的______,接着写刷墙后的______,反映了刷子李______。
【3】判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“×”。
粉刷时先刷墙后刷屋顶,因为屋顶最难刷。(_____)
刷子李粉刷本领高超是因为蘸浆的手法和配料都和别人不一样。(_____)
这段话抓住刷子李粉刷特点来写,描写非常具体,把人物写得活灵活现。(_____)
10、课外阅读。
机会的意义
一艘轮船在海上遇难,有个人在沉船之前很幸运地抱住一根木头,随波逐流地飘上一个小岛。他没有丧失信心,走遍全岛,几乎把所有能吃的东西都找了来,并用木头搭了一个小棚子以储放他的食物,这些食物够他(维持、保持)一个月的时间,也许就可以等到过往的船只了。他每天都登上高处向海上张望,可一个星期过去了,一只船的影子也没看见。一天他又去张望,天阴下来,雷电大作。忽然,他看见自己木棚的方向升起浓烟,他急忙跑回去,原来是雷电点燃了木房,大火熊熊地燃烧起来,他希望赶快下一场雨把火浇灭,因为木棚里有他所有的食物啊!可是,当木棚子化为灰烬,天空却变得晴朗了,一滴雨也没有下。他(绝望、失望)了,想这一定是老天断了自己的后路,他心灰意冷地在一棵树上结束了自己的生命。就在他停止呼吸后不久,一艘船开了过来,人们来到岛上,船长一看见灰烬和吊在树上的尸体就明白了一切,他说:“他没有想到失火后冒出的浓烟把我们船引到这里,他只要再坚持一会儿就会获救的。”机会常常在最意想不到的时刻到来,对于我们来说,不仅要有创造机会的能力,还要有等待机会的勇气,就像在漫漫长夜等待黎明,太阳总是在最黑暗的时刻之后升起。
1、用斜画线去括号中不恰当的词语。
2、根据意思选填文中词语。
(1)灰心丧气,意志消沉。 ( )
(2)随着波浪起伏,随着流水飘荡,比喻自己没有主见,随着潮流走。 ( )
3、从第二自然段中找出表示“看”的意思的词,写下来。
4、他上了小岛后,心里表现怎样?当木棚化为灰烬后,他的心理表现又是怎样?
5、文中的“他”和“鲁滨逊”有着同样的遭遇,但最终的命运为什么却截然不同呢?
6、联系短文内容,你认为机会的意义是指什么?
11、轻松阅读快车。
别让眼睛老去
一夜之间,一场雷电引发的山火烧毁了美丽的“森林庄园”,刚刚从外祖父那里继承了这座庄园的保罗经受不住打击,闭门不出,茶饭不思,眼睛布满了血丝。
一个多月过去了,年已古稀的外祖母获悉了此事,意味深长地对保罗说:“孩子,庄园成了废墟并不可怕,可怕的是,你的眼睛已经失去了光泽,一天一天地老去。一双老去的眼睛,怎么能看得见希望……”
保罗在外祖母的说服下,一个人走出了庄园。在一条街道的拐弯处,他看到很多人。原来他们正在排队购买木炭。那木炭让保罗眼睛一亮,他看到了一线希望。
在接下来的几个星期里,他雇了几名烧炭工,将庄园里烧焦的树木加工成优质木炭,送到集市上去卖。
结果,木炭被抢购一空,他用这笔收入购买了大批新树苗,几年后,“森林庄园”再度绿意盎然。
别让眼睛老去,才不会让心灵荒芜。
(1)联系上下文解释下列词语。
获悉:________________________________________________________________________
盎然:________________________________________________________________________
(2)用“ ”画出短文中一组相互照应的句子。
(3)“森林庄园”为什么能再度绿意盎然?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4)读了短文,你怎样理解“别让眼睛老去,才不会让心灵荒芜”这句话?
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________________________________________________________________________
12、阅读短文,回答问题。
祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种,反而把它踢飞了。
【1】这段文字写出了“我”跟祖父在园子里______、_____和_____的情景。
【2】从“祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草”中体会到了什么?
_____________________________
【3】读了这段文字,你认为祖父的园子是个怎样的地方?
_____________________________
13、课外阅读。
风 筝
童年的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是做风筝,放风筝。
在苇塘里拔几根细苇,再找来几张纸,我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。风筝做好了,却什么也不像了。我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。
我们去放风筝。一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地叫喊着,在田野里拼命地奔跑。村里人看见了,说:“放得真高!”
从早晨玩到下午,我们还是歇不下来,牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高,似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风,线“嘣”地断了。风筝在空中抖动了一下,便极快地飞走了。我们大惊失色,千呼万唤,那风筝却越来越小,倏地便没了踪影。
我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。一抬头,看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮,不停地转着,将水扬起来,半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗?”
“没找过,说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢!”大家说。
我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”……
(1)在第3自然段前三句话中,用“△”标出描写“我们”放风筝时动作的词语。
(2)短文叙述层次清晰,依照____________、____________、____________的顺序把事件的过程交代得一清二楚。
(3)这只被称为“幸福鸟”的风筝,寄托了作者怎样的思想感情?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
14、读下面材料,完成后面笑题。
①……诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。
②这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”
③曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清虚实,不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们近前。”他派人去早寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨去受箭。
④天渐渐亮了,雾还没有散。这时候,船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭!”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当,可是这边的船顺风顺水,已经飞一样地驶出二十多里,要追也来不及了。
⑤二十多条船靠岸的时候,周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支箭,二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜,告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
【1】短文节选自中国古典四大名著之一_______另外三部中国古典名著是______________________。
【2】读节选部分,按“借箭”过程填写。
绳索连船,开向北岸→靠近水寨,______→逼近水寨,仍擂鼓呐喊,掉船受箭→______→______。
【3】读短文并联系课文节选,写出诸葛亮借箭成功的条件(至少写3个)是____________________________。
【4】你认为诸葛亮是一个_________________的人。
【5】你阅读古典名著感受人物形象时,通常采用哪些方法?(可多选)
(1)联系整部名著( )
(2)抓住章节中人物的语言、动作等( )
(3)结合插图和电视中人物表现推测( )
(4)没有依据凭空想象( )
15、课内阅读。
有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
【1】你从哪些词语中感受到了刷子李技艺的高超?用“ ”画出来。
【2】用两个词语来形容刷子李的高超技艺:________________。
【3】师傅刷人们都是怎样议论刷子李刷墙的?实际上是什么原因?
______________________________________
16、课内阅读。
我想把小手
( )在桃树枝上。
( )着一串花苞,
( )着万缕(lǒu lǚ)阳光,
悠啊,悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫(yà yā)
( )在柳树根上。
( )进湿软的土地,
汲取甜美的营养,
长啊,长——
长成一座绿色的篷帐。
(1)在文中加点字正确的读音上画上“√”。
(2)把下列五个字填到文中的括号里。
伸 牵 安 接 带
(3)把下列短语补充完整。
( )的歌声 ( )的营养
( )的土地 ( )的篷帐
(4)诗中“我”想把小手安在桃树枝上,把脚丫接在柳树根上,表达了什么?
___________________________________________________________________________
17、仔细阅读“海苔”外包装袋的资料,完成第下题。
配料表:紫菜、香菇汁、白砂糖、食盐、生姜、麦芽糊精、酱油
产品批准号: GB/T23596
产地:江苏省苏州市
友情提示:内附干燥剂请勿食用
食品名称 | 海苔(调味紫菜) |
净含量 | 4.5克 |
生产日期 | 2020年2月10日 |
保质期 | 12个月 |
食用方法及贮存方法 | 开封后直接进食,请避免高温、 潮湿及阳光直射 |
【1】根据上面内容,请填写表格。(3分)
序号 |
观点 | 判断正误 (√或×) | 说明理由(可组织语言 陈述理由,也可直接引用资料中文字) |
1 | 小方认为海苔必须加热后才可食用 | (____) | ________________________________ |
2 | 小明告诉小方不要 把海苔放在阳光直射的地方 | (____) | ________________________________ |
3 | 这袋海苔的保质期到2020年2月10日 | (____) | ________________________________ |
【2】小方奶奶患有糖尿病,小方见奶奶吃了一袋,又为她递上一袋。这时奶奶看了海苔外包装资料,可能会对小方说些什么?请写在横线上。(2分)
_____________________________________________
18、课外阅读。
家乡的小溪
我的家乡叫桐山,那儿有一条小溪叫桐山溪。
孩提时,常常跟大人到溪边洗衣服。溪边那道坝是一块块石头垒成的,石块中间有许多蓝色、黄色的不知名的小花,还有野生的草莓。大人洗衣服,我就在溪边摘野花,吃草莓。读小学时,我的学校与小溪只隔着那道坝,于是我和几位同学放了学常翻过那道坝,到小溪边去玩。溪边堆了很多沙子,我们就在上面摸爬滚打过家家,弄得灰头土脸的,还经常装了满口袋的沙子回家。
如今住在城里,再没回过家乡,也没有去看那条小溪了。但常常把在溪边照的照片拿出来给朋友看:古老的石板桥,桥下清澈见底的潺潺流水,溪对岸的竹林,会开花的石坝,在坝上玩耍的小孩儿……
【1】作者描写了孩提时代的哪几件趣事?简要地写下来。
________________________________
【2】从哪些地方可以看出作者对家乡的思念?用“ ”画出来。
【3】联系你的生活实际,想一想,哪个地方给你带来无穷的乐趣,让你最难忘?仿照本文第二自然段来写一写。
_____________________________________
19、课内阅读
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,也要它引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调_______,有_______之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的_______出场。它傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
【1】这两节诗选自《________》,作者是________。
【2】按课文填空。
【3】根据意思从文中找出相应的词语。
①形容拘谨,不自然、不安定的样子。________
②伸着脖子敞开喉咙大叫。________
③沉着,镇定,不慌不忙。________
④坚强不屈的样子。________
【4】上两段文字都采用了________的写法。用鹅与________做比较,突出了鹅的叫声________的特点。用鹅与________做比较,突出了鹅的步态________的特点。
20、改为肯定句。
诸葛亮不是不知道三天交不出十万支箭的严重后果。
_________________________________________
21、按要求写句子。
(1)大家的眼睛都集中到了主席台上。(修改病句)
___________________________________________________________________________
(2)妈妈对我说:“你好好养病吧,我已经向你的老师请假了。”(改成第三人称转述句)
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(3)经过反复观测、分析和实验,他们终于制服了逞凶一时的冻土。(缩句)
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(4)中国人要在这样不良的地质上打隧道,是根本不可能的事!(改成反问句)
___________________________________________________________________________
22、句子练习
(1)大家都知道刷子李的本领高。(改为双重否定句)
___________________
(2)常州在短期内迅速控制住了疫情,谁能否认这是民众团结一心,共同抗疫的结果?
___________________
23、作文。
写一篇读后感。要求:选择读过一篇文章或一本书,简单介绍一下内容,重点介绍印象最深的部分。联系自己的阅读积累和生活经验,写出自己的真实感情。题目自拟,不少于400字。
邮箱: 联系方式: