1、给句中划线字选择正确读音
①大家都在努力学习,谁也不愿意落________(luò là)在后面。
②爷爷挑________(tiāo tiǎo)着满满的一担________(dàn dān)水,向山坡上走去。
③好不容易挨________(āi ái)到了放学,我心情沉重地走出了教室。
④这的________(dí de)确是我的________(dí de)错。
⑤在国外读书的第一个假________(jià jiǎ)日,我决定做一次漂________(piào piāo)流旅行。
2、下列词语书写完全正确的一组是( )
A.酒落 花瓣 B.资势 沿途 C.流淌 秘蜜 D.蘑菇 威武
3、读一读,下列加点词语运用错误的是哪一项?( )
A.那些蜜蜂没有迷失方向,确确实实地回到了家。
B.春天到了,花园里的花儿争奇斗艳,非常美丽。
C.秋风吹过,一个个成熟的柿字在树校间荡来荡去。
D.这只狼猛地跳起来,准确无误地咬住了想逃跑的老山羊。
4、填入横线处的关联词语,最恰当的是哪一项?( )
蜜蜂靠的 超常的记忆力, 一种我无法解释的本能。
A.不但……而且……
B.不是……而是……
C.因为……所以……
D.虽然……但是……
5、填空答题。
(1)所有的(______)都回到大地的床上,让母亲(_____)它,(_____)它,(_______)它发芽。句中“母亲”指的是______________;“它”指的是_________________。
(2)“滴答滴答”“叮叮咚咚”这样的词叫做______,课文中这些词用来形容_____。我还知道这样的词有____________、_________、_____________。
6、把下面短语补充完整。
时间过得________ 花朵开得________ 脸涨得________ 树木长得________
字写得________ 歌唱得________ 瓜结得________ 冻得_________
7、把下列词语补充完整,再从中选择合适的词语填空。
诚实________ 风____日____ ____门____逃
________洼洼 ________矩矩 耿____于____
1.早上下雨了,到处都是水坑,一片______的。
2.______的庆玲一整天都在家里等小珍赴约。
3.一个______的早晨,妈妈带我去郊游。
8、看拼音,写词语。
yuán rùn jiàn zào qì guān făn tuī lì
cháng tú xùn sù wēi wǔ tiān rán qì
9、品读优美句子,完成练习。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着。
【1】读着这句话,我能从短语“______”想象到发芽的柳树轻轻摇摆的画面,
【2】从短语“_______”想象到远处的山水朦胧缥缈的画面。
10、阅读理解
乞丐
我在大街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。
红肿的、流着泪水的眼睛,发青的嘴唇,粗糙褴褛的衣服,未结痂的伤口……呵,贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子!
他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着,喃喃地乞求帮助。
我伸手搜索自己身上所有的口袋……既没有钱包,也没有怀表,甚至一块手帕也没有……我随身什么东西也没带。但乞丐在等待着……他伸出来的手,微微地颤抖着。
我茫然无措,惶惑不安,紧紧地握了握这只肮脏的发抖的手……“请别见怪,兄弟,我什么也没有带,兄弟。”
乞丐那对红肿的眼睛凝视着我。他发青的嘴唇微笑了一下——接着,他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。“哪儿的话,兄弟,”他吃力地说道,“这也应当谢谢啦。这也是一种施舍啊,兄弟。”
我明白,我也从我兄弟那儿得到了施舍。
1.当“我”发现随身什么东西也没带时,面对那个乞丐,“我”是怎么说的?用“ ”在文中画出;“我”又是怎么做的?用“ ”在文中画出。
2.读完短文,你认为“我”给乞丐的是什么?
3.读了短文,你明白了什么?( )
①要同情乞丐,给他们一些钱物
②遇到乞丐,只需要从言语、行动上关心、帮助他们
③人与人之间要相互尊重,真诚相待
11、阅读课内片段,完成练习。
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好,听不清小沙的抗议,而且,他有一把磨得锃亮的剃刀,所以,小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
最痛苦的是,老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃尽苦头。这还不算,老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑。你想想,这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。
最让小沙耿耿于怀的是,每次剃完头,姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
【1】借助关键词语理解句子。
(1)“小沙只得规规矩矩由老师傅摆布”一句中的“只得”“规规矩矩”这两个词语让我们体会到了小沙__________的心情。
(2)“冤家”的意思是_______,在这里是幽默的说法,体现了小沙的心理。
【2】认真阅读选段,说说在小沙眼中,老剃头师傅剃头有哪些缺点。
______________________
【3】下列对选段中画“——”的句子理解正确的一项是( )
A.老师傅不但强行给小沙剃头,而且在剃头时让小沙吃尽苦头,从孩子的眼光看,那简直是害人不浅,真是“害人精”
B.老师傅剃头技艺不精,收费很高,就是一个“害人精”
【4】用“﹏﹏﹏”画出表明小沙任由老剃头师傅摆布的原因的句子。
12、阅读
海中变色龙
说起变色龙,谁都知道那是描述蜥蜴。可是许多人并不知道,海里也有变色龙,它就是大名鼎鼎的章鱼。
章鱼挺着个圆圆的大肚子,长在头上的8条腕足在水中随波摇曳,翩翩起舞,远远看去,像一朵花在海里翻动,非常美丽。章鱼其实不是鱼,它属于软体动物。
章鱼和蜥蜴一样,皮肤下布满了各种色素细胞,红橙黄绿,样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色,以便和周围环境的颜色保持一致。
章鱼遇上敌人,会先施展“变色术”,一会儿变成白色,一会儿变成红色,几种颜色不停地变换,以此来吓唬敌人。如果这招不行,它才会动用自己肚子里的墨囊,急剧收缩身体,喷出墨汁状的“烟雾弹”,把周围的海水染成一片漆黑,趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机,逃之夭夭。当章鱼见到猎物的时候,全身会变成令人恐怖的鲜红色;它用腕足抓住猎物,送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液,很快将猎物麻醉,然后就可以慢慢享用美餐了。
章鱼非常警觉,即便在洞中或礁石下栖息时,也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况,章鱼会立刻警觉起来,或躲避得更深,或用腕足牢牢缠住对方,把它缠死或毒死。
【1】在短文中找出下列词语的同义词。
赫赫有名—( ) 警惕—( )
【2】章鱼是怎样捕捉猎物的?请你用“——”在短文中画出来。
【3】读了短文,你了解到章鱼的哪些特点(至少写两点)?
____
【4】为什么把章鱼称为“海中变色龙”?
_____
【5】短文第三自然段的内容是( )。
A.章鱼脾气暴躁
B.章鱼身体的变色机制
C.章鱼擒获猎物
D.章鱼施展变色术擒敌
13、 课外阅读
大嘴巴和小尾巴
所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。水池里只剩下两只最难看的小鱼。
一条嘴巴大得出奇,占了身体的一半,另一条尾巴小得可怜,只是一个小叉叉。没人给它们换水,更没有人喂它们食物。
大嘴巴饿极了,它去吞落在水底下的海棠核,海棠核堵在它的嗓子眼儿里,难受极了。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里,一点一点把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊,小尾巴憋得喘不过气来。它力气小,游不出水面,大嘴巴就用背把它顶出水面。
沙沙沙,下雨了,池水变得透明清亮了,两条小鱼在水里欢快地游来游去,小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里,大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子,玩得真高兴。
小朋友们都来看,欢喜地叫着:“快瞧呀!两条会演杂技的小鱼。真美!真美!”
大伙在水池边围了一圈,金鱼馆的管理员叔叔也来了,他惊奇地说:“多会表演的小金鱼啊!我还从来没见过呢!它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里!”
【1】大嘴巴名字的来历是什么?小尾巴名字的来历是什么?
__________________________________________
【2】根据短文内容填空。
大嘴巴和小尾巴因为_________被留在了水池里。它们俩生活的环境很不好,但它们互相帮助,战胜了困难。下雨的时候,它们在水中戏逐玩耍。孩子们见了,觉得它俩会_________。最后把_____也吸引来了,也许,不久,他就会把大嘴巴和小尾巴放在_________________________。
【3】大嘴巴和小尾巴战胜困难的方法是( )
A.寻求父母和老师的帮助
B.跟身边的同伴互相帮助
C.自己坚持,想办法一定要战胜困难
14、月迹
我们看时,那竹帘儿里,果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿儿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来,又都屏气儿不出,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜子,一个失望。奶奶说:“它走了,它是匆匆的。你们快去寻月吧。”
【1】在短文中找出反义词写下来。
高兴——(_____) 盈——(_____)
【2】这段话主要写了穿衣镜里月亮的变化,请你用“~~~~”准确地把相关语句画出来。
【3】看着穿衣镜里的月亮,大家的表现怎样呢?请你用“ ”准确地划出来。
15、阅读。
火烧云
晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀(tán)色的了。喂猪的老爷爷在墙根靠着,笑盈盈(yínɡ)地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿,您老是金胡子了。”
天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶(xiōnɡ)猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子,跟庙(miào)门前的石头狮子一模(mú)一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。
一时恍恍惚(hū)惚的,天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫,火烧云下去了。
读课文回答问题。
【1】火烧云作者是__________。
【2】火烧云上来了,由于霞光照耀,人和动物都改变了颜色。
事物 | 小孩子的脸 | 大白狗 | 红公鸡 | 黑母鸡 | 小白猪 | 老爷爷的胡子 |
颜色 | _____ | _____ | _____ | _____ | _____ | _____ |
【3】照样子仿写表示颜色的词语。
红彤彤:白_____ 蓝_____
半紫半黄:半_____半_____ 半_____半_____
葡萄灰、茄子紫:_____ _____
【4】划线句子运用了______修辞手法,说明了火烧云_________的特点。火烧云的另一个特点是_______________。
【5】火烧云这篇课文是按照什么顺序写的?
____________________________
16、按要求完成句子练习。
1.山溪像绿玉带一样平静。(仿写比喻句)
____________________
2.她一会儿拿起一本书看,一会儿又坐到琴凳上弹钢琴。(用加点的词语仿写句子)
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3.薄球散裂了。(把句子写具体)
___________________
4.老剃头师傅习惯用老掉牙的一把推剪。 (修改病句)
___________________
5.妈妈对庆龄说:“我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。”(改为转述句)
__________________
17、口语交际。
从小到大,我们听到过许多的故事,那么你有尝试过给别人讲故事吗?请选择一个你觉得最有趣的故事讲给大家听。注意要讲清楚故事的内容。
________________
18、我会填。
(1)“六一”儿童节,爸爸送我__________________________________,表达了__________________________。
(2)我生日那天,妈妈送我___________________,表达_____________________________。
(3)父亲节到了,我送父亲_______________,向父亲表达了____________。
19、用修改符号修改下面一句话。(有三处错误)
这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就象熊皮一张,上落满了头发。
20、修改病句,共3处。
在鼓号声中一阵,入队仪式开始了。鲜艳的队旗迎风飘荡,雄壮的队歌在校园里回响。一百多名同学加入了少先队,戴上了五颜六色的红领巾。
________________________________
21、课文中“我们折下—枝手指粗的柳枝,拿小刀切割齐整,然后轻轻搓一搓,使绿色的树皮略略熟软,猛一下抽出树枝,一管柳笛就温顺地呈现在手中……”一系列的动作描写,使柳笛的做法跃然纸上。你能用这一组动词写一句话吗?
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