2025-2026学年（下）期末三门峡二年级质量检测语文

1、给句中划线字选择正确读音

①大家都在努力学习，谁也不愿意落________（luò  là）在后面。

②爷爷挑________（tiāo  tiǎo）着满满的一担________（dàn  dān）水，向山坡上走去。

③好不容易挨________（āi  ái）到了放学，我心情沉重地走出了教室。

④这的________（dí  de）确是我的________（dí  de）错。

⑤在国外读书的第一个假________（jià  jiǎ）日，我决定做一次漂________（piào  piāo）流旅行。

2、下列词语书写完全正确的一组是（   ）

A.酒落   花瓣 B.资势   沿途 C.流淌 秘蜜 D.蘑菇   威武

3、读一读，下列加点词语运用错误的是哪一项？（   ）

A.那些蜜蜂没有迷失方向，确确实实地回到了家。

B.春天到了，花园里的花儿争奇斗艳，非常美丽。

C.秋风吹过，一个个成熟的柿字在树校间荡来荡去。

D.这只狼猛地跳起来，准确无误地咬住了想逃跑的老山羊。

4、填入横线处的关联词语，最恰当的是哪一项？（       ）

蜜蜂靠的 超常的记忆力， 一种我无法解释的本能。

A．不但……而且……

B．不是……而是……

C．因为……所以……

D．虽然……但是……

5、填空答题。

（1）所有的（______）都回到大地的床上，让母亲（_____）它，（_____）它，（_______）它发芽。句中“母亲”指的是______________；“它”指的是_________________。

（2）“滴答滴答”“叮叮咚咚”这样的词叫做______，课文中这些词用来形容_____。我还知道这样的词有____________、_________、_____________。

6、把下面短语补充完整。

时间过得________ 花朵开得________ 脸涨得________ 树木长得________

字写得________ 歌唱得________ 瓜结得________ 冻得_________

7、把下列词语补充完整，再从中选择合适的词语填空。

诚实________ 风____日____ ____门____逃

________洼洼 ________矩矩 耿____于____

1．早上下雨了，到处都是水坑，一片______的。

2．______的庆玲一整天都在家里等小珍赴约。

3．一个______的早晨，妈妈带我去郊游。

8、看拼音，写词语。

yuán rùn jiàn zào qì guān făn tuī lì

cháng tú xùn sù wēi wǔ tiān rán qì

9、品读优美句子，完成练习。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。

【1】读着这句话，我能从短语“______”想象到发芽的柳树轻轻摇摆的画面，

【2】从短语“_______”想象到远处的山水朦胧缥缈的画面。

10、阅读理解

乞丐

我在大街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。

红肿的、流着泪水的眼睛,发青的嘴唇,粗糙褴褛的衣服,未结痂的伤口……呵,贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子!

他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着,喃喃地乞求帮助。

我伸手搜索自己身上所有的口袋……既没有钱包,也没有怀表,甚至一块手帕也没有……我随身什么东西也没带。但乞丐在等待着……他伸出来的手,微微地颤抖着。

我茫然无措,惶惑不安,紧紧地握了握这只肮脏的发抖的手……“请别见怪,兄弟,我什么也没有带,兄弟。”

乞丐那对红肿的眼睛凝视着我。他发青的嘴唇微笑了一下——接着,他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。“哪儿的话,兄弟,”他吃力地说道,“这也应当谢谢啦。这也是一种施舍啊,兄弟。”

我明白,我也从我兄弟那儿得到了施舍。

1.当“我”发现随身什么东西也没带时,面对那个乞丐,“我”是怎么说的?用“　　　”在文中画出;“我”又是怎么做的?用“　　　”在文中画出。 

2.读完短文,你认为“我”给乞丐的是什么?

3.读了短文,你明白了什么?(  )

①要同情乞丐,给他们一些钱物

②遇到乞丐,只需要从言语、行动上关心、帮助他们

③人与人之间要相互尊重,真诚相待

11、阅读课内片段，完成练习。

总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。

最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。

【1】借助关键词语理解句子。

（1）“小沙只得规规矩矩由老师傅摆布”一句中的“只得”“规规矩矩”这两个词语让我们体会到了小沙__________的心情。

（2）“冤家”的意思是_______，在这里是幽默的说法，体现了小沙的心理。

【2】认真阅读选段，说说在小沙眼中，老剃头师傅剃头有哪些缺点。

______________________

【3】下列对选段中画“——”的句子理解正确的一项是（     ）

A．老师傅不但强行给小沙剃头，而且在剃头时让小沙吃尽苦头，从孩子的眼光看，那简直是害人不浅，真是“害人精”

B．老师傅剃头技艺不精，收费很高，就是一个“害人精”

【4】用“﹏﹏﹏”画出表明小沙任由老剃头师傅摆布的原因的句子。

12、阅读

海中变色龙

说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴。可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。

章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。

章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。

章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。

章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。

【1】在短文中找出下列词语的同义词。

赫赫有名—( )       警惕—( )

【2】章鱼是怎样捕捉猎物的？请你用“——”在短文中画出来。

【3】读了短文，你了解到章鱼的哪些特点（至少写两点）？

____

【4】为什么把章鱼称为“海中变色龙”？

_____

【5】短文第三自然段的内容是（       ）。

A．章鱼脾气暴躁

B．章鱼身体的变色机制

C．章鱼擒获猎物

D．章鱼施展变色术擒敌

13、   课外阅读

大嘴巴和小尾巴

所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。水池里只剩下两只最难看的小鱼。

一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。没人给它们换水，更没有人喂它们食物。

大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。

沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴。

小朋友们都来看，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美！真美！”

大伙在水池边围了一圈，金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”

【1】大嘴巴名字的来历是什么？小尾巴名字的来历是什么？

__________________________________________

【2】根据短文内容填空。

大嘴巴和小尾巴因为_________被留在了水池里。它们俩生活的环境很不好，但它们互相帮助，战胜了困难。下雨的时候，它们在水中戏逐玩耍。孩子们见了，觉得它俩会_________。最后把_____也吸引来了，也许，不久，他就会把大嘴巴和小尾巴放在_________________________。

【3】大嘴巴和小尾巴战胜困难的方法是（   ）

A.寻求父母和老师的帮助

B.跟身边的同伴互相帮助

C.自己坚持，想办法一定要战胜困难

14、月迹

我们看时，那竹帘儿里，果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿儿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜子，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快去寻月吧。”

【1】在短文中找出反义词写下来。

高兴——（_____） 盈——（_____）

【2】这段话主要写了穿衣镜里月亮的变化，请你用“~~~~”准确地把相关语句画出来。

【3】看着穿衣镜里的月亮，大家的表现怎样呢？请你用“　　”准确地划出来。

15、阅读。

火烧云

晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀（tán）色的了。喂猪的老爷爷在墙根靠着，笑盈盈（yínɡ）地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶（xiōnɡ）猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙（miào）门前的石头狮子一模（mú）一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。

一时恍恍惚（hū）惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。

读课文回答问题。

【1】火烧云作者是__________。

【2】火烧云上来了，由于霞光照耀，人和动物都改变了颜色。

【3】照样子仿写表示颜色的词语。

红彤彤：白_____ 蓝_____

半紫半黄：半_____半_____ 半_____半_____

葡萄灰、茄子紫：_____ _____

【4】划线句子运用了______修辞手法，说明了火烧云_________的特点。火烧云的另一个特点是_______________。

【5】火烧云这篇课文是按照什么顺序写的？

____________________________

16、按要求完成句子练习。

1.山溪像绿玉带一样平静。(仿写比喻句)

____________________

2.她一会儿拿起一本书看,一会儿又坐到琴凳上弹钢琴。(用加点的词语仿写句子)

___________________

3.薄球散裂了。(把句子写具体)

___________________

4.老剃头师傅习惯用老掉牙的一把推剪。 (修改病句)

___________________

5.妈妈对庆龄说:“我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。”(改为转述句)

__________________

17、口语交际。

从小到大，我们听到过许多的故事，那么你有尝试过给别人讲故事吗？请选择一个你觉得最有趣的故事讲给大家听。注意要讲清楚故事的内容。

________________

18、我会填。

(1)“六一”儿童节，爸爸送我__________________________________，表达了__________________________。

(2)我生日那天，妈妈送我___________________，表达_____________________________。

(3)父亲节到了，我送父亲_______________，向父亲表达了____________。

19、用修改符号修改下面一句话。（有三处错误）

这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就象熊皮一张，上落满了头发。

20、修改病句，共3处。

在鼓号声中一阵，入队仪式开始了。鲜艳的队旗迎风飘荡，雄壮的队歌在校园里回响。一百多名同学加入了少先队，戴上了五颜六色的红领巾。

________________________________

21、课文中“我们折下—枝手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后轻轻搓一搓，使绿色的树皮略略熟软，猛一下抽出树枝，一管柳笛就温顺地呈现在手中……”一系列的动作描写，使柳笛的做法跃然纸上。你能用这一组动词写一句话吗？