1、下列句子中没有使用修辞手法的一项是( )
A.不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
B.大家都说,他长得像他的爸爸。
C.五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
D.大自然是一位了不起的画家。
2、下列哪一项不是《花钟》一文中提到的与开花时间有关的因素( )
A.温度
B.湿度
C.肥料
3、巴学园的孩子,每天都有学习韵律操的时间。韵律学的创始人是( )。
A. 达克罗兹 B. 小林宗作 C. 斋腾秀雄 D. 金子美玲
4、生活中,遇到不文明的现象,我们就要劝说别人改正。假如有一天你发现有的小朋友不遵守交通规则,随意横穿马路,你该怎么劝说他?以下( )选项是正确的。
A.喂!你傻吗?你会被车撞的!
B.为了我们的安全,请你遵守交通规则好吗?
C.哼!你竟然不怕死,敢横出马路。
5、把下面的句子补充完整。
(1)水是那样( ),( )得像是被周围的( )、( )的。水是那样( ),又那样( ),( )得能看见( )的( )的石头,能看见( )在谭底的( )和已经发黑的( )。
(2)最有趣的,当然是那( )的、( )的、一嘟噜一嘟噜从( )冒出来的( )了!开始,( )很小,( )着越( )越( ),越( )越( ),最后在水面( )了,在“扑哧”一笑中( )了!
(3)水面和谭底,( )的光斑和( )的光斑( )着;水泡( )的,( )的光,( )的光,( )的光,( )的光……多像一串一串的珍珠啊!
6、给下列字加上不同的偏旁,组成新字再组词。
斤(____)____ (____)_____
朱(____)____ (____)_____
可(____)____ (____)_____
寺(____)____ (____)_____
7、补充词语。
身无________ 游人________ 栩栩________
________释手 ________遐迩 名不________
8、看拼音写词语。
shuǐ mò rǎn sè diào gān pū teng pò suì
bō kāi làng huā hú lu qīng shuǎng mó gu
9、阅读《那一定会很好》片段,完成后面的练习。
过了些日子,农夫和儿子一起把手推车拆(cāi chāi)了,用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。□我真是老了□□椅子想□它越来越觉得挺直腰背(bēi bèi)坐着很吃力□□要是我能躺下□那一定会很好□□
现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了,锯成小木片,拼成美丽的木地板,铺(pū pù)在了阳台上。
木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
【1】在括号内选择正确的读音,打“√”。
【2】在第2自然段填上合适的标点。
【3】照样子,写词语。
暖洋洋 __________ ___________ ____________ .
【4】木板先由_____变成_____,再由_____变成_____。
A.椅子 B.手推车 C.木地板
【5】用“ ”画出描写椅子心理的句子。
【6】椅子最大的愿望是什么?
_______________________________
【7】从选段中哪句话最能体会到椅子老了?
_______________________________
【8】对“那一定会很好”的理解,正确的一项是( )
A.说明种子、树、手推车、木地板不想做事,只想快活。
B.表现了种子、树、手推车、木地板的努力与无私奉献的精神。
10、课外阅读。
聪明的老汉
一年秋天,有位老汉到深山去采药。中午时分,他来到一处荒山野岭,头上烈日炎炎,周围杳(yǎo)无人烟。老汉(艰难 困难)地行走着。
正当老汉饥渴难忍时,(果然 忽然)飘过来一阵芳香。老汉定神一看,原来山谷对面有几棵野果树。那果树花红叶绿,果实累累,好不诱人!
可是,山谷陡峭,河水湍急,人过不去。老汉只能望树兴叹。咦,树枝怎么(当然 突然)摇晃起来了?哦,原来对岸有一群猴子(爬 站)上果树,在树上跳来跳去,美美地把摘下来的果子填进嘴里,吃得好不开心,引得老汉更加饥渴。
老汉看着,灵机一动,想出了一个奇妙的方法:他捡起小石块,向对岸的猴群扔去,并学着猴子的样子晃晃头,招招手。结果,对岸的猴群也模仿老汉的动作,采下果子“回敬”他。聪明的老汉没过河就吃到了鲜美的果子。
【1】画掉括号里不合适的字词。
【2】读第2自然段,选择最能概括整段含义的说法,在后面的括号里画“√”。
(1)老汉闻到一阵芳香。( )
(2)山谷对面有几棵野果树。( )
(3)老汉发现山谷对面有几棵果实累累的树。( )
【3】将下列词语补充完整。
荒山( )岭 ( )日炎炎 杳无人( ) 饥( )难忍
花红叶( ) 果实( )( )
【4】请你用最简洁的话写出聪明老汉的奇妙方法。
_______________________________________
11、认真阅读短文,完成后面的问题。
童年趣事
童年,是欢乐的海洋。在回忆的海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的往事;有灿烂的,使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸,寻觅着最美丽的贝壳,啊,找到了……那时,我才六岁,是对过生日情有独钟的年龄。我喜欢过生日,因为我会吃到大蛋糕,而那次,发生了一件有趣的事:
忙碌了一上午的我,终于可以吃到盼望以久的蛋糕啦!瞧,那蛋糕又大又圆,被纯白的奶油覆盖着,上面堆满了各种奶油花儿,好像在对我笑着,可爱极了!蛋糕上还用红果酱写的“生日快乐”。再烛光的映衬下,蛋糕真令我垂涎三尺啊!我迫不及待的想吃掉它。
终于到手啦!一大块蛋糕被我拿在手中。我咬了一大口,啊,真是美味啊!姐姐突然笑了,这笑让我莫名其妙,一照镜子,呵,我把一块奶油蹭在了鼻子上,活像一个小丑!自己也忍不住笑了起来。姐姐不爱吃奶油,正想着怎么办,忽然看见我鼻子上的奶油,眼睛猛一亮,笑眯眯地说“妹妹,过来!”我想都没想,大步跨了过去。姐姐让我坐下,只见她端来一个盘子,里面有我爱吃的奶油,我以为她要给我吃,赶快张大了嘴。“啪”,一块凉凉的东西贴在了我的脑门上,接着是脸,下巴,我知道是奶油,便伸长了舌头去舔,却听见了一阵大笑。
我去镜子前一看,哈!镜子里出现了一只小花猫!满脸的奶油,东一块,西一块。我的脸被这种“高级”化妆品涂的好似京剧脸谱一般。不,京剧脸谱的颜色没这么单一,纯白的奶油在镜子里好像小花猫的毛,我舔奶油,何不像一只馋猫!我也笑了,笑得上气不接下气。我,摇身一变,竟变成了一只馋嘴的小花猫!
童年趣事,件件都像一枚五彩的贝壳,这些五彩的贝壳,托起了我五彩的童年!
【1】找出文中三个成语写下来。
________、________、________。
【2】照样子写句子。
童年趣事,件件都像一枚五彩的贝壳;童年趣事,件件都像________;童年趣事件件都像________。
【3】短文就吃生日蛋糕写了几件趣事?分别是什么?请写一写。
___________________________________
【4】第三自然段中,写到姐姐突然笑了,原因是什么?
___________________________________
12、阅读下面的短文,回答问题。
______
下午两点钟,登山活动开始了。我来到山脚下,向上张望,只见玉峰山像一个高大的巨人,好像在说:“你们这些小不点儿,难道想征服我?”我想:我一定要到达目的地。
于是我迅速向上走去,只见青青的草晃动着叶子在向我们招手,还有些不知名的小虫在草丛里叫个不停,好像在说:“小朋友,快往上爬吧!”
没多少时间,我们到了半山腰的柑橘林。柑橘已经成熟了,有的就像一个个怕羞的小姑娘藏在绿叶后面;有的像一群小孩在捉迷藏;有的像一个个小胖子正望着我们傻笑。柑橘树上,果实累累压弯了树枝,如果躺在地上,一张口便会咬到。
不一会儿,我们到了山顶上,大家热烈地欢呼着:“到了!到了!”
我站在一块大石头上向下俯视,真是一片美景,一条柏油公路穿过全城:一条大沟把城分成两半。在山脚,千里长江如一条玉带似的向东飘去。那寺庙和参天古树,这会儿看来像点缀盆的工艺品。
【1】给短文加个合适的题目。
【2】短文一共有(______)个自然段。
【3】短文中的“目的地”是指( )。
A.玉峰山
B.玉峰山山顶
C.柑橘园
【4】“你们这些小不点儿,难道想征服我?”这句话的意思是( )
A.你们年纪小,害怕难走的山路。
B.你们年纪这么小,别想爬上山顶。
C.你们年纪虽小,要爬到山顶并不难。
【5】“青青的草晃动着叶子在向我们招手。”这句话属于( )。
A.拟人句
B.比喻句
C.夸张句
【6】用“____”画出第3自然段的一个比喻句,作者把成熟的柑橘比作( )、( )和( )。
13、阅读寓言故事,完成练习。(明白寓言中的道理)
爱唱歌的蜻蜓
逛来逛去的蜻蜓,整个夏天尽是唱啊玩啊,转瞬之间,冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝,每片叶子下面都是现成的床铺和早餐的日子已经逝去了。冬天来了,好日子过完了,寒冷和饥饿一齐逼来,蜻蜓不再唱歌了(肚子饿的时候,唱歌还有什么乐趣呢),整天愁眉苦脸,嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧,好人儿!在你这里我不久就会强壮起来,让我避寒寄食到春天吧!”
“朋友,夏天的工作造就冬天的安乐,难道你不明白这个道理吗?”
“在我们软绵绵的青草窝上,唱歌呀,游戏呀,一小时接着一小时,玩得头都昏了,哪有工夫想到工作呀!”
“那么你——”
“我整天唱我的歌,满不在乎。”
“唱你的歌曲!多美呀!现在你依然可以到外面去载歌载舞呀!”
【1】“好日子”在文中具体指_______________________________________。
【2】蜻蜓整天愁眉苦脸的原因是( )
A. 冬天到了,没有地方可以唱歌跳舞了。
B. 冬天到了,蜻蜓又寒冷又饥饿。
C. 冬天到了,蜻蜓为自己夏天未工作而羞愧。
D. 冬天到了,阳光灿烂的日子逝去了。
【3】“难道你不明白这个道理吗?”这个句式是_______________,“这”在文中具体指_______________________________________。
14、课内阅读
从那时起,你的生活有了全新的内容和意义。( )有机会,你( )甩开我的手,摇摇晃晃地走你自己的路。你在床上走,在屋里地上走,在马路上走,在草地上走;你走着去寻找玩具,走着去阳台上欣赏街景,走着去追赶比你大的孩子们……
【1】在选文中的括号里填上恰当的关联词语。
【2】选文中加点词“那时”指的是__________________________________________。
【3】选文中画线句运用了____________的修辞手法,我也能仿写一个这样的句子。
_________________________________________
15、课外阅读。
金蝉脱壳
①有一天,我无意中捡到了几个透明发亮的壳。叔叔们说,那是蝉虫脱的壳。我感到很好奇,决心要揭开金蝉脱壳的秘密。
②我来到菜园,目光顺着树干上下搜索着。突然,我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫,正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时,它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口,停在那里不动了。我聚精会神地盯着这只蝉虫,等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。
③开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下,背上立刻裂开了一道口子,蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着,先是极淡的绿色,一会儿变成了深绿色。接着,头钻出来了,前面一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮。然后,六只脚出来了,整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着,伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去,又敏捷地向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽,又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。
④脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才依依不舍地离开了蝉壳。
(有改动)
【1】在括号里填上合适的词语。
( )的壳 ( )的蝉尾
( )地盯着 ( )地离开
【2】读短文第③自然段,完成练习。
(1)借助关键语句,概括本段大意。
_________________
(2)蝉虫的身体各部位是按怎样的顺序脱壳的呢?请照样子填一填。
【3】用“——”画出文中的一处比喻句。这句话中把__________比作_________,这样写是为了突出___________的特点。
【4】作者揭开了金蝉脱壳的秘密,带给你什么启发呢?
________________
16、完成写作思路。
选择的植物:______
它的特点:________
开头写:________
中间部分写:________
其中的重点:________
表达的情感:________
17、铅笔还会有哪些梦想?仿照例句写一写。
例:第五个梦想,是跑到运动场上。知道我要做什么吗?我要当一会儿小松鼠的撑竿,当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。哈,多么好玩!多么开心!
第六个梦想,是_________。知道我要做什么吗?_________哈,多么好玩!多么开心!
18、根据你的积累,补充句子。
1.早霞不出门,______________。
2._______________,日晕则雨。
3.书山有路勤为径,_____________________。
4.书是人类__________________。
5.________________,莲叶何田田。
6.春蚕到死丝方尽,____________________。
7.生命的意义在于____________,而不在于_____________。
8._____________________,一园春雨杏花红。
9.从智慧的土壤中生出三片绿芽:_____________,_____________,_____________。
10.智慧的可靠标志就是___________________________。
19、用修改符号修改病句。
1.要在青叶间,长成长长的豆角。
2.运动场上有一根撑竿长长的。
3.这次活动全班同学大部分都参加了。
20、修改下面的语段。
春天来了,我们带领林老师到郊外活动。我们沿着弯弯曲曲的小路走着,不一会儿,巍峨的山峰、美丽的田野、弯弯曲曲的小溪,便发现在我们眼前。看,百灵鸟在枝头快活地歌唱。听,美丽的蝴蝶在花从中翩翩起舞。大家都沉醉在迷路的春色中。
_____________________________________
21、小练笔
你课外看到过什么寓言故事给你留下了怎样的印象?你受到了哪些启发?请写一篇读后感。
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