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2025-2026学年(下)期末宜昌二年级质量检测语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、选择下列句子运用的描写手法。

    他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”这句话除了动作描写,还运用了(   )

    A.语言描写 B.神态描写 C.动作描写 D.外貌描写

  • 2、给下面句子中带点的字选择恰当的解释,把序号写在括号里。

    "疾"字有多种解释:

    病,身体不舒服 快,迅速 痛苦

    (1)疾驰的列车一闪而过,刹那间就不见了。(   )

    (2)中国政府和人民时时刻刻关心着海啸灾区人民的疾苦。(   )

    (3)周校长积劳成疾,住进了医院。(   )

     

  • 3、下列对词语理解有误的是(  

    A.嚣张:邪恶的势力在增长。

    B.硝烟:指夜里产生的水雾。

    C.阵地:指作战时占领的地方。

  • 4、一锤定音(在带点字的正确读音下面画“√”)。

      chō há  pín   píng

    c   z līnɡ  līn pù  bào

    望(tào   tiào 眼(zhǎ    急(zhuó   zháo 

     

二、填空题 (共3题,共 15分)
  • 5、指出下面句子所使用的修辞手法。

    (1)我们高兴得一蹦三尺高。( )

    (2)冬天,我们看到了房檐上垂下的冰柱,它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。( )

    (3)你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……       ( )

    (4)海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。( )

  • 6、根据意思写词语。

    1.没有在目的地找到要找的对象。______

    2.抱歉的意思。______

    3.说明含义、原因、理由等。______

    4.事后懊悔。______

  • 7、根据多音字的不同读音,分别组词语。

    散sǎn______sàn______

    差chā______chāi______

    吐tǔ____________

三、书写 (共1题,共 5分)
  • 8、汉字书写

    请把本课的生字写下来吧。

    ____)(____)(____)(____)(____)(____)(____)(____)(____)(____)(____)(____

四、现代文阅读 (共7题,共 35分)
  • 9、阅读短文,完成练习。 

    每当看着可爱的小麻崔时,我不禁______jīn  jìn)想起发生在去年暑假里的一件事。

    那天,我一走进院子,就听到几个小孩议论着。原来,他们打伤了一只小麻崔我对这些孩于说:“这只小麻崔是一个小生命啊,我们应______(爱惜   珍惜)它,把它放了吧!”孩子们很听话,把小麻雀交给了我。

    我双手摔着这只小麻雀,回到家里,拿了一个小盒子,在里面铺上一层妈妈刚买回来的白白的新棉花。然后,我小心翼翼地把这个生命垂危的小东西放到里面。我行细地给它检查病情:小麻雀的右翅膀被石子打伤了,鲜血直流;再摸摸它的心脏,心跳十分缓慢,仿佛随时能终止似的。小麻雀一双黑眼睛惊恐地看着我。我悄悄地安慰它:“小麻雀别怕,我一定把你医好。我从药箱里找出药,小心地涂在小麻雀的伤口上,用纱布包扎好。然后把装小麻雀的小盒放在窗台上,抓了把小米,______ )在盒里,又找了一个塑料盒盖,接满水,放到小麻雀面前。小麻雀大口地吃着小米,吃饱了,又美美地喝了两口水用完餐,小麻雀用快活的黑眼睛望着我,伤痛似乎减轻了许多。

    过了一个星期,小麻雀的翅膀已经能活动了,只是身体还很______(软弱   虚弱),需要滋补。我翻阅着一本知识台历,看见一段关于饲养的话。我如获至宝,按上面介绍的方法,给小麻雀做营养价値很高的鸡蛋糕,喂食小麻雀。这样,小麻雀,的身体果真一天天好起来。

    日子一天天地过去,小麻雀的身体也渐渐恢复了健康。在一个晴朗的早晨,我站在窗前,双手捧起小麻雀,轻轻地说:“再见了,小麻雀我们该分手了。小麻雀仿佛明白了,两只黑眼睛深情地盯着我,似乎有些湿润。我对它点点头,松开手。小麻雀扑扑翅膀,飞到窗外,飞向蓝天。我目送它远去,直到它消失在碧空里

    1给这篇短文取一个恰当的题目:________

    2选择文中括号里正确的读音和词语。

    3生命垂危的意思是生命即将结束,从哪里看出小麻雀生命垂危,请用横线在短文中画出来。  

    _____________________

    4短文有三处写小麻雀的眼睛,请你找出来,分别画上波浪线。并说说从第三处小麻雀的眼睛中,你读懂了什么?  

    _____________________

    5为了小麻雀的康复,我做了的三件事情是: ________________________ 

    A.给小麻雀做一个温暖的窝          B.给小麻雀唱歌

    C.给小麻雀喂食小米和鸡蛋糕        D.给小麻雀上药、包扎伤口

    E.给小麻雀洗澡

    6我目送它远去,直到它消失在碧空里。这句话中,“当时心里在想些什么?  

    _____________________

  • 10、阅读乐园。

    您是中国人吧?那少年望着我,猜测道。

    我点了点头。少年的眼睛里流(   )出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。

    ……

    这个小,可以带上飞机。少年( )一件沉甸甸的东西送到我手里。啊!原来是一个木雕小象墩,和白天见到的一模( )一样,却只有拳头大小。

    (1)写出文中加点字的读音。

    (2)写出近义词。

    猜测——   精美——     遗憾——

    (3)少年遗感是因为:_________________________________________________________

    遗憾是因为:__________________________________________________________

    (4)读完课文我懂得了(  

    A.少年真会做生意,怕不买特意送到宾馆来。

    B.木雕小象墩虽然是一件很小的礼物,却表达了非洲人民对中国人民的友好之情。

     

  • 11、阅读短文,回答问题。

    西北明珠——莫高窟

    敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中,四周布满沙丘,492个拥有各个朝代壁画和彩塑的洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。

    莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明,神态各异。有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米,他侧身卧着,眼睛微闭,神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹。

    莫高窟(       )有精妙绝伦的彩塑,(       )有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩,有记录佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反映民间生活的,还有描摹自然风光的。其中最引人注目的是那成百上千的飞天。壁画上的飞天,有的臂__________花篮,采_______鲜花;有的怀_______琵琶,轻_______银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘拂,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞……看着这些精美的壁画,就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

    莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能,大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷,现陈列于北京故宫等处。

    莫高窟是举世闻名的艺术宝库,这里的每一尊彩塑、每一幅壁画,都是我国古代劳动人民智慧的结晶。

    【1】读第三自然段,完成练习。

    (1)在括号里填上恰当的关联词语。

    (2)把“抱、摘、挎、拨”分别填到横线上合适的位置。

    【2】短文中有许多段落都是围绕一个意思把这段话写清楚的,第二、三、四自然段分别写的是___________________

    【3】用“_______”画出短文中的过渡句,它在文中的作用是_____________

    【4】品味语句,完成练习。

    (1)第一自然段中画横线的句子把_______比作_______,使描写的事物更具体生动了。

    (2)文中多处运用了排比的修辞手法。请用波浪线画出其中的一处,背下来。

    【5】为什么说莫高窟是祖国西北的一颗明珠?

    __________________

  • 12、阅读理解

    你很棒,你是第一名

    我至今都记得我的第一位老师。

    那年夏天,妈妈带我去参加小学入学考试。进了校园,迎接我们的是一位五十多岁、亲切和蔼的女老师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下,面对着老师的笑容,脆生生地数着。老师拍了拍我的脑袋,伸手在她的名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着这一举动。开学了,有一天,我跑到老师那里问她,是不是我的入学考试得了第一名才会得到红五星。

    是的 你很棒 你是第一名 老师笑着点了点头说。

    我满怀希望跑着离开时,快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的,我坚信自己一定

    还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。

    直到很多年以后,当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时,大家才知道,每一个人的入学名册上都有一个红五星,而她对班上的每一个学生都说过:你很棒,你是第一名!

    我至今都记得我的第一位老师。我真想对她说:老师,谢谢你_____________________________________________________”

    1短文的第三自然段没有标点符号,请在原文中加上标点符号。

    2根据短文内容填空。

    入学考试的时候,1数到100,老师在名册上________________,很多年后我才知道____________________________________________________

    3文中有一句话描写了的心情,请摘抄下来。

    ___________________________________________________________

    4这种信念一直鼓励着我。联系上下文,想一想这种信念是什么。

    _________________________________________________________

    5我为什么至今都记得第一位老师?可能想说些什么?请写在文中横线上。

  • 13、课内阅读。

           ①鹿不敢犹豫,撒开长腿就(  )。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地(  )在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝(  )住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛(  )过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一(  ),才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前(  )去。这次,狮子再也没有追上。

           ②鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”

    【1】选择恰当的动词填在文中的括号里。

    奔 跑 挂 甩 扑 扯

    【2】根据下面的提示及课文内容填空。

      角:美丽 欣赏 差点儿送命   腿:难看 抱怨 狮口逃生

    鹿( )自己( )的鹿角,却( )细长的腿太( )。当凶猛的狮子向他扑来时,( )的鹿腿帮他( ),而美丽的鹿角却让他( )

    【3】判断下列说法是否正确,对的打“√”

    (1)美丽的鹿角无关紧要,实用的鹿腿才是最重要的。( )

    (2)鹿角和鹿腿都很重要,他们各有各的长处。( )

    (3)事物各有自己的价值,不能只凭外表去判断事物的好坏。( )

  • 14、阅读课外短文,完成练习。

    吃猫的老鼠

           住在图书馆里的一只老老鼠去找住在阁楼上的外甥,外甥对世界了解得很少。

           “你们对世界了解得太少了,”它对那几个胆小的外甥说,“也许,你们根本就不识字。”

           “您知道得真多啊!”小老鼠们感叹着。

           “比方说,你们吃过猫没有?”

           “啊?您知道的事还真不一样!可是,我们只知道猫吃老鼠。”

           “因为你们太无知了。我吃过不止一只猫,我向你们保证,猫连一声‘啊’都没有叫出来。”

           “它们是什么样子的?”

           “纸上画的嘛。这算不了什么,你们吃过狗没有?”

           “天哪!”

           “我昨天才吃过一只。那只狗,长着几颗獠牙……可是让我给顺顺利利地吃了,也没叫一声‘啊’。”

           “它是什么样子的?”

           “纸的,纸的。你们吃过犀牛吗?”

           “哎呀!您知道得真多啊!我们从来没有见过犀牛。它像帕尔马奶酪还是像米兰奶酪?”

           “犀牛当然就像一头犀牛。你们从来没有见过大象、僧侣、公主或者圣诞树吧?”

           这时,大箱子后面有一只猫正听着它们的谈话,发出吓人的“喵喵”的叫声。这是一只真正的猫,有骨头有肉,还长着胡须和利爪。小老鼠们飞奔回窝,只剩下老老鼠被吓得站在那里一动不动,像一尊雕像。猫抓住了它,开始拿它玩了起来。

           “你就是那只吃猫的老鼠?”

           “我……阁下,您明白……我一直待在图书馆……”

           “我明白,我明白,你吃的是书上印的猫。”

           “我吃过几次,只是为了学习学习。”

           “当然,我也很欣赏文学。不过,你不认为你也该向真实生活学习一点儿东西吗?你也该知道不是所有的猫都是纸的,不是所有的犀牛都能让你们老鼠随便啃的!”

           可怜的“犯人”还算幸运,那只猫一时疏忽,它的注意力被一只在地上爬的蜘蛛吸引了。图书馆里的老老鼠三蹦两蹿就逃回它的图书馆纸堆里去了,而那只猫只吃掉了一只蜘蛛。

    【1】画“       ”的句子把_______比作_______,形象地说明_______

    【2】文中“可怜的‘犯人’”是指______

    【3】住在图书馆里的老老鼠说它吃过________________不过那些都是_______

    【4】说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的,用自己的话写在下面。

    ______________

    【5】那只老老鼠幸运地逃回了图书馆,它会对同伴们说些什么呢?

    ______________

  • 15、阅读理解。

    在微风中,在阳光里,燕子斜着身子在天空中(略 掠),唧唧地叫着。有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下;有的横掠过湖面,尾尖偶尔(沾 粘)了一下水面,就看到波纹一圈一圈地(挡 荡)漾开去。

    几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线(谱 普)啊。停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

    1在括号里选择正确的字。

    2通过阅读第1自然段,我们知道燕子的飞行姿势是       ,通过“掠过”一词体会到燕子       ,“唧唧”一词可以体会到燕子飞行时心情的    

    3文中“五线谱”指的是      ,“音符”指的是      ,可以推断,作者把      当“谱纸”,      当“小节线”。面对春天的美景,可爱的小燕子会唱“      ”。

    4你喜欢作者笔下的小燕子吗?为什么?  

    _____________________________

五、语言表达 (共3题,共 15分)
  • 16、句子练习。

    1.   我家的小狗非常可爱。我特别喜欢它。(用关联词合成一句话)

    ____________________________

    2.   牵牛花开出了紫色的小花。(改拟人句)

    ____________________________

    3.   小鸟在蔚蓝色的的天空中自由自在地飞翔。(缩句)

    ____________________________

    4.   马跑得越快,离楚国不就越远了吗?(改为陈述句)

    ____________________________

  • 17、按要求写句子

    例:二月春风似剪刀。

    背上的羽毛像________。

    飘落的黄叶像________。

    ③________________。

  • 18、填空。

    星期天,我急匆匆去文具店买钢笔,不小心撞到一个小妹妹,我连忙对她说:“__________” 到了文具店,一位阿姨在门口挡了我的路,我微笑地对她说:“_________”阿姨让开后,我感激地说了声:“_________

六、修改病句 (共2题,共 10分)
  • 19、修改病句。

    1.一天,两天,三天,十天过去了。

    _____________________________________________________________

    2.超市里有毛巾,肥皂,火柴及许多日用小商品。

    _____________________________________________________________

    3.张宁说:“明天秋游吗?

    _____________________________________________________________

    4.“明天秋游啰!”明明大声叫道:

    _____________________________________________________________

    5.“你去拿桌上的书。”叔叔继续说道:“翻到72页,读一读。”

    _____________________________________________________________

  • 20、修改病句

    1.联欢会开始了,整个会场充满了热闹的气氛。

    ___________________________

    2.下午,全校师生和少先队员去参观画展。

    ___________________________

    3.我估计他今天一定不会来参加会议了。

    ___________________________

    4.我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。

    ___________________________

    5.菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。

    ___________________________

七、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作。

    身边那个有特点的人

    乐天派  小书虫  大嗓门  胆小鬼  没头脑  开心果  小问号 故事大王  运动健将……

    上面这些词语可以用来形容你身边的哪些人?请你选择一个表示人物特点的词语,也可以自己写一个,围绕这个词语写一写发生在这个人身上的事情,自己拟个题目,也可以用这个词语为题。

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、书写
四、现代文阅读
五、语言表达
六、修改病句
七、书面表达
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