永州2025-2026学年二年级下学期期末质量检测语文试题

1、下列句子中加点的的词语使用不恰当的一句是(　　)

A.“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。

B.“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。

C.池子得意地说：“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？”

D.鹿开始抱怨说：“啊！我的身段多么匀称。”

2、下列句子中存在一对近义词的是（   ）

A.有时候希望越大，失望越大。

B.河里有浪花、泡沫、鹅卵石，组成了一幅奇妙的画。

C.这么晚麻烦别人很不好，谁都不愿意被打扰。

D.树林里的树很茂密，显得神秘兮兮的。

3、“艉”（wěi）这个字虽然没学过，但我能猜猜意思，最有可能的是（　　）

A．船

B．船体的尾部

C．船体的前半部分

4、选字填空。(4分)

详  祥

（1）奶奶慈( )的笑容常常浮现在我眼前。

（2）请你把事情的经过 (   )细地告诉我。

炼  练

（3）爷爷天天坚持锻(   )。

（4）学校就要召开运动会了，运动员们正在抓紧(   )习。

5、按要求写句子。

（1）照样子，把下面的句子补充完整。

例：顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”

①弟弟不小心摔倒了，他_____哭起来。

②椰子扑通一声掉进水里。（仿写句子）

_____________________

（2）把下面的句子改为转述句。

①顾客说：“那当然，我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”

____________________________

②爸爸严厉地说：“我把道理告诉你，是不希望你再犯错！”（改为转述句）

____________________________

（3）照样子将句子写具体:     小胖驴吃着干草。       小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。

弟弟打篮球。__________________________

（4）老虎听到“漏”那么厉害，怎能不害怕呢？（不变句意，换个说法）

_____________________

（5）     枣核很勤快。       枣核很聪明。（用关联词合并成一句话）

_____________________

6、根据语境给多音字注音，并写出另一个读音，再组词。

春天，我们播撒_________了种子；夏天，它就会开出鲜_________艳的花朵，吐_________露出芬芳；到了秋天，果实累累_________带给我们丰收的喜悦。

撒_______________ 鲜________________

吐_________________ 累_______________

7、多音字组词。

 没  méi （_________）mò （_________） 看kàn（_________）kān（_________）   着zháo（_________）zhe（_________）

8、读拼音，写词语。

sī   xù                           piān zhāng               líng shēng             hú     li

chéng   fǎ                    chuān suō               liú   tǎng                 xiāng cháng

9、课外阅读。

狐松鼠也懂放东西要分门别类

一项研究发现，狐松鼠会把自己采集的干果按照类别、品质，甚至自己的偏好来分别存放。

狐松鼠每年要储存成千上万颗干果。在某些状况下，它们会建立“子存放点”来储存每一种干果。科学家说，这表明狐松鼠会根据自己怎样获得食物来使用灵活的储存策略。科学家推测，复杂的储存技术能让狐松鼠更好地记住自己把最好的干果藏在了哪里，同时又不让“小偷”光顾。

科学家说，狐松鼠可能会使用与一般人存放杂货相同的方式。你可能会把水果放在厨房里的一个地方，把蔬菜放在另一个地方。当你要找洋葱时，你只需要去专门放蔬菜的位置，而不用找遍整个厨房。在两年的时间里，科学家追踪了45只狐松鼠的储藏习惯。在美国加州大学伯克利学院的林地里，狐松鼠会把扁桃仁、山核桃、榛子和胡桃埋在不同的地方。在一项实验中，科学家喂食每只狐松鼠16颗干果，一颗接一颗地喂。喂食分为两种情况：一些狐松鼠被喂食一种干果的地方，是它们储藏之前被喂食这种干果的地方；另一些狐松鼠则只在一个地方被喂食干果，如果又想被喂食干果，它们就必须返回这里。

科学家分四轮喂给一些狐松鼠1 6颗干果，每一轮都先是扁桃仁，接着是山核桃，然后是榛子，最后是胡桃。其他狐松鼠则以随机顺序得到16颗干果。运用手持式GPS导航仪，科学家跟踪狐松鼠，了解它们从开始被喂食地点到储藏地点的情况，接着绘制干果类型分布图和储藏地点分布图。由此他们发现，只在一个地点采集干果的狐松鼠经常会按照干果类别来实施储藏。例如，如果它们正在采集扁桃仁，它们就会返回出产扁桃仁的区域，而且它们会把被喂食的一些不同类型的干果分开存放在该区域的不同位置。而在多个地方觅食的狐松鼠，则刻意避免在已经埋过干果的区域储藏干果，而不是按照类别在同一个地方储藏干果。

这些观察说明，狐松鼠在储藏食物方面的确是有策略的。

【1】狐松鼠不会根据什么来分别存放自己采集的干果？（   ）

A.类别 B.品质 C.数量 D.偏好

【2】第二自然段中“小偷”一词双引号的作用是（   ）

A.标示特殊含义 B.标示强调 C.标示引用 D.标示讽刺

【3】下列说法不正确的是（   ）

A.在某些情况下，狐松鼠会建立“子存放点”来储存每一种干果

B.在加州大学伯克利学院的林地里，狐松鼠会把扁桃r、山核桃、榛子和胡桃埋在不同的地方

C.只在一个地点采集干果的狐松鼠经常会按照干果类别来实施储藏

D.在多个地方觅食的狐松鼠，偶尔避免在已经埋过干果的区域储藏干果，而不是按照类别在同一个地方储藏干果

【4】“科学家说，狐松鼠可能会使用与一般人存放杂货相同的方式”中“可能”一词能删去吗？为什么？

________________________

【5】你还知道哪些动物有什么与众不同的本领吗？写一写。（最少写两条）

_______________

10、我会根据课文内容填空。

（1）“我”“不只是着急，还有悲伤”的原因是__________________________________。

（2）“我”“高兴地跑起来”和“快乐得不知道怎么形容”的原因是________________。

11、阅读短文，回答问题。

一天，小老鼠出外寻找食物，不小心中了机关，被关进了捕鼠器，一头路过的狮子救了它。小老鼠感激地表示：“本人将来一定报答您的大恩。”

狮子感到好笑，说：“老弟，你长得这么小，能帮我什么忙？”

一个星期后，狮子掉进了猎人埋设的捕兽网。它又蹦又跳大吼大叫也无济于事。小老鼠听到狮子的吼叫声赶来安慰他说：“请您稍等一会儿，现在该我搭救態了。”狮子懊（ào）丧地说：“你连把刀子都没有……”小老鼠没再说什么，用牙把网子啃开了一个大窟窿。狮子很快钻出了捕兽网，他高兴地喊了一声：“自由啦！”

【1】联系上下文理解词语。

无济于事：___________________

【2】根据短文内容，从下面的题目中选个恰当的题目写在横线上。

A．《狮子救老鼠》      B．《老鼠救狮子》      C．《老鼠和狮子》

【3】写出意思相近的词。

感激——（______）     高兴——（______）

【4】“你长得这么小，能帮我什么忙？”这句话的意思是（   ）

A．你长得这么小，能帮我什么忙

B．你长得这么小，不能帮我什么忙

C．你长得这么小，需要我帮忙

【5】这则寓言告诉我们（   ）

A．要记住别人对我们的恩情

B．别人有困难要帮助他们

C．一个人有没有能力，不在于长得是大还是小

12、课内阅读。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

【1】给多音字组词。

佛  fú（____）  fó（____）

【2】第1自然段第三句中的“画家”是指（　　）

A.绘画人员 B.园丁 C.大自然

【3】“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。”这句话是说（　　）

A.“我”就是一朵荷花，站在阳光里。

B.“我”变成了一朵荷花，站在阳光里。

C.面对一池的荷花，“我”看得入了神，好像自己也变成了荷花。

【4】“小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”句子中的省略号表示（　　）

A.小鱼的话还没说完。

B.还有许多的想象。

C.突然醒来。

13、课内阅读，完成练习。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的______展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿______展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的________花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看__________，很美；看看__________，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳____________。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我__________________。小鱼在脚下游过，告诉我________________……

【1】把语段补充完整。

【2】文中加点的“冒”字充分体现荷花生长时______________的心情。“饱胀”“破裂”等词语略带夸张，生动形象地说明了花骨朵儿即将________，让静止的画面一下子活了起来。

【3】文中画线句中的“挨挨挤挤”能换成“密密麻麻”吗？为什么？

___________________________________________________________

【4】第2自然段最后一句中说这一池荷花是“一大幅活的画”，“画家”就是______（A．叶圣陶　B．大自然）。我可以从“____________________________________”等句子中想象出这样的画面：雪白的________在碧绿的________之间开放，______（A．五颜六色　B．形态各异　C．清香扑鼻），整个荷池就像画一样美。

【5】（选做）化身荷花以后，“我”在微风中____________，看到了______________________，听到了________、________跟“我”说话。你觉得还会有什么小动物来跟荷花说话呢？请仿照最后两句的形式写一写。

________________________________________

14、阅读短文，回答问题。

小街的故事

清晨，小街上异常繁忙，人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，“小溪”流动缓慢了，渐渐停止了。“喂！快走啊！”一个小伙子猛按车铃，厉声喊道。“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。“唉！小街太窄了！”一个中年人长叹一声。有几个干脆调转车头，绕道而走。

人越聚越多，这时，人群中走出一个老大爷，头发斑白，神情安详，嗓音洪亮：“一清早就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！”他态度温和的劝开两个正要打架的年轻人，站在小街当中高声喊道：“东边的，右边走！前边的，别停住!快点走！”

人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。

【1】找出文中的比喻句，用波浪线画出来。

【2】从短文中找出下列词语的反义词。

暴躁（   ）    宽（    ）    悠闲（       ）

继续（   ）   嘶哑（    ）     急速（       ）

【3】这篇短文首尾呼应，浑然一体，请找出首尾呼应的句子，写在横线上。

首：___________________________

尾：___________________________

15、阅读课文选段,然后回答问题。

①二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。

②这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

【1】联系上下文,给下面加点的词语选择正确的解释。(填序号)

“都像赶集似的聚拢来”中的“赶集”指（   ）

A. 各种花草争相开放的景象。 B. 人们到集市上买卖货物。

【2】文段中画“ ”的句子把柔柳、________、________、________等当作人来写真生动呀!

【3】这个文段中的两句话分别描绘了怎样的画面?请选一选,填一填。(填序号)

句①：___________ 句②：____________

A. 燕子归来图。,   B. 春雨柔柳百花图。

16、按要求完成句子练习。

（1）独角仙的力气一定似乎很大。(修改病句)

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（2）清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。(用加点词语造句。)

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（3）瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅 ,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。(仿写拟人句)

_______________________________________________________________________

17、按要求写句子。

1.是谁创造了这人间的奇迹？是我们中华民族的祖先。（仿写设问句）

____________________________________________

2.花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。（用关联词合并句子）

__________________________________________

3.桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。（修改病句）

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18、口语交际。

小芳在单元检测中，因为一道应用题做错了，她很伤心，你怎样去安慰她？

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19、修改下面这段话。

吃晚饭的时候，呜——扑！飞来独角仙一只，摔在灯下。它摔得很，摔晕了。

__________________

20、修改病句。（用修改符号修改）

【1】马小虎又丢了书包一个。

【2】穿上新衣服，高高兴兴地去上学。

【3】蜻蜓有一对大眼睛红玻璃珠似的。

21、习作。

我们的身边有很多熟悉的人，有和蔼可亲的老师，有乐于助人的朋友 …… 他（她）们或给你帮助，或让你感动。请选择一位自己熟悉的人，通过一两件事写出他（她）突出的特点或品质。

要求：①题目自拟；②内容具体，语句通顺；

③不写错别字。