1、下面四组词语中有错别字的一组是( )
A.呈现 接着 海参 乘坐 B.普通 镇静 温润 光芒
C.刀剑 危险 迅速 变幼 D.进攻 威武 凶猛 灿烂
2、根据意思用“√”选择恰当的字音。
血型(xiě xuè) 附近(fǔ fù) 擦拭(chā cā)
呜咽(yàn yè ) 抽泣(lì qì) 休克(kē kè)
3、下列句子中词语搭配正确的一项是( )
A.赵州桥的设计,在建桥史上是一个伟大的(创造)。
B.这个建筑特别(牢固),经历了上千年的风风雨雨,仍完好无损。
C.中国人民用自己的双手和智慧(创造)了辉煌的历史。
4、下列书写没有错误的一组是( )
A.阅读 携带 保存 创造
B.丝帛 薄片 比较 蔡轮
C.检验 欧州 社会 伟大
5、我知道。
小雨滴的声音(_______) 雷声(_________)
鸭子的叫声(_________) 汽车的喇叭声(________)
敲打键盘的声音(________) 风声(__________)
6、给汉字加上不同的偏旁,组成新字再组词。
隹 ( ) ( )
艮 ( ) ( )
少 ( ) ( )
寺 ( ) ( )
7、试着运用多种方法理解难懂句子的含义。
句1:人影给溪水染绿了。
联系上下文,我知道了这句话写出了溪边环境的________,把人影染绿了。
句2:墙角的花!你孤芳自赏时,天地便小了。
通过查阅资料,我知道这句话是________说的,这句话的意思是________。
句3:这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。
结合生活经验,我对作者描述的________跟受刑一样感同身受。
8、看拼音写汉字。
zēng tiān yǎn zòu yīn fú
dàng yàng jù lǒng pí juàn
dào tián lüè guò
9、课内阅读
狐狸和葡萄
葡萄架上,垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看到了,馋得直流口水。他想尽了各种办法去够葡萄,但是白费劲。
狐狸感到无望了,只好转身离开。他边走边回过头来说:“这些葡萄肯定是酸的,不好吃。”
有些人无能为力,做不成事,却偏偏说时机还没有成熟。
【1】“垂下几串”写出了成熟的葡萄挂在葡萄架上________,“馋得直流口水”形象地描绘出狐狸一心想吃到葡萄的________。
A. 可爱样子、着急 B. 诱人的样子、兴奋 C. 诱人的样子、急不可耐
【2】“这些葡萄肯定是酸的,不好吃。”这句话表明狐狸________。
A. 虚荣心强,死要面子,不愿承认自己的无能
B. 相信自己的判断
C. 很是聪明,自己会劝慰自己。
【3】“白费劲”简洁明了地点出狐狸够葡萄的________:葡萄架很高,狐狸“想尽了各种办法”,用尽了________,还是没够着。“无望”、“只好”表达了狐狸的________。
A. 努力、全身力气、难受 B. 结果、浑身解数、无可奈何 C. 结果、浑身解数、气愤
10、阅读短文,回答问题。
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说 时光老人看他哭得可怜,试探地问:“假如你能返老还童……”
“返老还童?”流浪汉抬头将老人(打量 观察)一番,“扑通”一声跪下,苦苦(请求 哀求),“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人!”“好吧!”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活,玩电子游戏,打麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下,乞( qǐ )求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事!”时光老人(冷笑 嘲笑)着:“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。”
【1】给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
【2】划去括号里不正确的词语。
【3】时光老人说的“真正的生命”指的是什么?
_____________________________________________________
【4】读完这篇短文后,你想对时光老人和流浪汉说些什么呢?
我想对时光老人说:___________
我想对流浪汉说:_____________
11、乌鸦不明白,百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌声。乌鸦想:我要是能像百灵鸟那样,有一副天生的嗓子,那该有多好啊!
可乌鸦想了一天又一天,也没想出什么好办法,只好去找百灵鸟请教,求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦:“要想有一副好嗓子,唱出美妙的歌,得每天清晨起的早早的,不管是春夏秋冬都要坚持,这样长期不断地练下去,一定会成功。”
乌鸦没听完百灵鸟的话,就快速飞走了。
【1】本文共有几句话?( )
【2】百灵鸟能唱出动听的歌,是因为:( )
A.百灵鸟天生有副好嗓子。
B.百灵鸟每天坚持早起。
C.不管春夏秋冬,百灵鸟坚持早起练习唱歌。
【3】给短文拟个题目。
【4】读了短文,你知道乌鸦本想达到什么目的吗?
【5】读了寓言,你明白了什么道理?用自己的话说一下。
12、观察下面的绘本封面示意图和绘本选页示意图,并阅读故事大意,回答问题。
绘本封面示意图 绘本选页示意图
故事大意:
驴小弟和爸妈住在燕麦谷的松果路,他有一个嗜好,就是收集各种各样的小石子。
一个下雨的礼拜六,他在草莓山捡到了一颗红得像火的小石子。当他端详这颗小石子时,冰冷的雨水打在他的背上,他说:“真希望雨不要下了。”结果雨真的停了。他欢呼起来:“从现在起,我要什么就会有什么了!”
回家的路上,他碰到了一头饥饿的狮子,他本来可以让狮子消失,或是让狮子变成蝴蝶、菊花、蚊子,可他吓坏了。“我希望变成石头。”话一说完,他就变成了一块石头。狮子绕着石头走了一圈又一圈,最后迷迷糊糊,带着一肚子的疑惑走开了。
变成了石头的驴小弟躺在草莓山上,身边就是那颗红石子,可他无法把它拿起来。他绝望了,最后睡着了。
爸爸妈妈快要急疯了,可一天天过去,他们一直没有找到驴小弟。
五月里有一天,驴爸爸一定要驴妈妈跟他去野餐。“我们要打起精神来,虽然我们的宝贝儿子不在了,但我们还是要像从前一样好好地过下去。”于是他们就去了草莓山。驴妈妈正妤坐在那块石头上,她温暖的体温唤醒了睡着的驴小弟。这时,驴爸爸发现了那颗红石子,就捡起来放到了石头上。“我希望变回原来的我!”驴小弟想。结果一眨眼的工夫,他就真的变了回来。
【1】通过这本书的书名,我会猜想书里可能发生的故事。
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【2】阅读故事大意,然后填空。
(1)驴小弟捡到了一颗红色的小石子,这颗小石子的神奇之处是:___________。
(2)回家的路上,驴小弟碰到了一头饥饿的狮子,惊惧之下,驴小弟把自己变成了一块___________,但他却没有办法变回来。
【3】看了绘本选页示意图,你认为这幅插图描绘的是故事大意中哪句话的内容?请把这句话画上横线。
【4】读了这个绘本故事,你认为是什么力量使驴小弟从石头又变了回来?
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【5】故事的结尾,驴小弟从石头又变了回来,你觉得接下来可能还会发生什么事呢?请写在下面。
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13、课外阅读
影 子
月亮升到了头顶上,树影黑黑的,屋顶好像一面镜子,白晃晃的。
从一棵树的树枝上,飘飘悠悠地掉下来一个东西。
那是一只在树枝上沉睡的乌鸦。当那个东西落到地上的时候,乌鸦惊恐地睁大了眼睛,因为在他的身下清楚地映出一个影子。乌鸦还从来没有看到过这么清晰的影子呢,那影子简直就像个活物。
“呀呀,呀呀!”乌鸦对着自己的影子叫道,可是影子什么也不回答,只是好像“哎,哎”地张了张嘴。
“你是活的吗?”乌鸦问。
“我是活的。”影子像是在回答似的张了张嘴
“那你会叫吗?”
听乌鸦这么一问,影子像是回答似的说:“不会,但是我会跑。”
“什么,你会跑?那咱们就比一比吧。我在天上飞,你在地上跑,怎么样?你看,小山那边不是有一片小树林吗?就把那里当作终点吧!”乌鸦说。
影子好像也在说什么,可是乌鸦根本不理睬他,做好了预备起飞的姿势。仔细一看,影子也做好了预备起跑的姿势。
“预备,开始!”
说完,乌鸭就飞了起来。影子也跟着跑了起来。乌鸦从空中往下一看,只见漆黑的影子在田垄上跑着,就像浪尖儿上的一片树叶,一会儿上升,一会儿下降,跑得非常快。乌鸦觉得自己要输了,所以拼命地飞。可想不到,影子也越跑越快。乌鸦心想,这可不行,就死命地拍打起翅膀来。可是,影子呢,也没命地跑了起来。最后,乌鸦用尽了全身的力气,像只黑手套一样,飘飘悠悠地坠落到了终点。影子也和乌鸦一起到达了终点。
乌鸦上气不接下气地粗声说:“一起到了。”
影子也好像是在痛苦地张开嘴说:“一起到了。”
第二天早上,去树林里伐木的人发现,一只乌鸦死在了林子旁边的草地上。
【1】乌鸦做了一件什么事?最终的结果怎么样?用简单的语言说一说。
_________________________________________
【2】影子在说话时,作者用了“好像”“像是”这样的词语,去掉这些词语可以吗?为什么作者要用很多这样的词语呢?
______________________________________
【3】判断下列说法是否正确。
(1)文中的影子是一个活物。(________)
(2)乌鸦争强好胜,连影子是什么都没想清楚就要一争高下。(________)
【4】读完这个故事你明白了什么道理?
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14、阅读《我们奇妙的世界》片段,回答问题。
你看天空的珍藏
清晨,大阳升起,带来新的一天。开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,呈现出各种奇妙的形状告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。
一天结束了,落日的余晖不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了全色、红色和紫色。
黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
【1】作者是按照( )顺序来描写天空的。
A.时间 B.方位 C.事情发展
【2】天空如同多彩的调色板,由此你想到了哪些四字词语?
____________ ____________
【3】作者依次描写了天空的____________、____________、____________、落日的余晖、____________等,让我们感受到了天空的____________。
【4】用“____________”画出文中的一个比喻句。
15、阅读课内片段,完成练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
【1】写荷叶颜色的词语是_________,写荷叶形状的词语是_____,写荷叶多而密的词语是_______。
【2】对画“____”的句子的理解,正确的一项是( )
A.“我”真的变成了荷花,沐浴在阳光里
B.“我”没有变成荷花,这只是“我”的想象
【3】仿照文中的句子,写一写。
例:蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
蝴蝶飞过来,_________________。
【4】作者为什么说可以将这一池荷花看作一大幅活的画?
_________________
16、我能句式转换。
1.兔子把胡萝卜插在雪人的脸上。
被字句:_________________________
2.雪被温暖的春风吹化了。
把字句:_________________________
17、句子训练营。
(1)站在桥栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊扰了。(改为“把”字句)
_______________________
(2)所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。(用加点词写一句话)
________________________
(3)难道造纸术不是我国四大发明之一吗?(改为陈述句)
______________________
(4)蔡伦造的纸轻便。蔡伦造的纸好用。(用恰当的关联词连成一句话)
___________________________
(5)栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望。(照样子,写句子)
_______________:有的_________________;有的___________________。
18、按要求写句子。
1.因为他知道在小朋友身上,可以寄托人类的理想和希望。(用加点词语造句)
_____________________________________
2. 你们 太阳 的 声音 听见 了 吗(连词成句并加上标点符号。)
____________________________________
3. 太阳微笑着,行走在天上。(仿写拟人句)
_________________________________
4.多么盛大的节日!多么隆重的检阅! (用加点的词语写句子)
_________________________________
19、病句修炼坊。
1.因为王敏改造了学习方法,所以增强了学习成绩。
_________________________________
2.我非常很快地进入了梦乡,梦见自己变成了一棵树。
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3.读了课文《我变成了一棵树》,觉得很有趣。
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4.妈妈爱看民族舞蹈和民族音乐。
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20、修改病句
1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
___________________________
2.我们要不断改进学习方法,增强学习效率。
___________________________
3.这本书对我很感兴趣。
___________________________
4.我们要积极响应“人人动手,绿化祖国”。
___________________________
5.我们开会通过并讨论了他的建议。
___________________________
21、小练笔:学习了《和时间赛跑》这篇课文,写一写你打算怎样和时间赛跑。
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