济源2025-2026学年二年级下学期期末质量检测语文试题

1、小涛喜欢在楼道里追逐打闹，同学们都来劝说他。哪个同学的劝说更容易被小涛接受？______

A．小涛，老师在班会上不是告诉我们不要在楼道里追逐打闹了吗？你怎么把老师的话当耳旁风呢？

B．小涛，你这样做太危险了！要是把别的小朋友碰倒摔伤怎么办？大家都像你这样，学校不乱套了吗？

C．小涛，快别在楼道里追逐打闹了！这样很容易碰伤自己，受伤了你怎么去踢球啊！

2、下列词语中加点字的读音不正确的一项是（  ）

A. 露珠（lù）     花瓣（bàn）   饱胀（zhàng）

B. 破裂（liè）    姿势（zī）    仿佛（fú）

C. 花骨朵儿（gū）  莲蓬（péng）   跟随（zuí）

D. 荷花（hé）   碧绿（bì）   舞蹈（dǎo）

3、在《剪枝的学问》一文中，“我”的心理、神态变化得很快，下面四个词语顺序排列正确的一项是(　　)

A. 一脸疑惑　　　满怀好奇　　　将信将疑　　　又惊又喜

B. 又惊又喜   一脸疑惑   满怀好奇   将信将疑

C. 满怀好奇   一脸疑惑   将信将疑   又惊又喜

D. 将信将疑   一脸疑惑   满怀好奇   又惊又喜

4、在《慢性子裁缝和急性子顾客》这篇课文的最后，慢性子的裁缝为急性子的顾客（　　）

A.做了一件棉袄 B.做了一件衬衫 C.什么都还没有做

5、填空

1．大自然带给我们无穷的想象，二三月的春日里，轻风微微地_____________着，如毛的细雨由天上_____________着，条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像_____________似的_____________来，形成了烂漫无比的春天。走到江边，我们会想到“日出江花红胜火，_____________。”来到大林寺，会情不自禁地吟诵“人间四月芳菲尽，_____________。”仰望天空中的火烧云，一会儿出现______，忽然又来了一条大狗，接着又来了一头_______，可一转眼就变了，再也找不着了。

2．童年是快乐的。《童年的水墨画》中描绘了溪边钓鱼、_____________戏水、_____________采蘑菇三个充满快乐的画面；《剃头大师》中的“我”感觉自己就是一个“_____________”，结果把_____________的头剃得乱七八糟，读来令人发笑；而冰心奶奶目送着小泡泡，心里充满了快乐、_____________与希望；小时候的宋庆龄因为_____________，虽然一个人在家，但她并不后悔。

3．通过本学期的学习，我们认识了_____________的宋庆龄，聪明机智、帮助老百姓惩治县官的_____________，以及慢性子的_____________和急性子的_____________等人物，还认识了植物朋友_____________、动物朋友_____________、_____________等。

4．学以致用。班里有同学犯错了，其他同学总是嘲笑他，我会用《左传》中的名言“人谁无过？_____________，善莫大焉”来劝说他们。但是有些同学特别调皮，错误一犯再犯，我会用《论语》中的“_____________，是谓过矣”来劝说他。

5．成语中悟道理。“近朱者赤，_____________”告诉我们跟品行端正的人接触，我们会变得越来越优秀，而与品行不端正的人相处，则会让人学坏。“眼见为实，_____________”让我们明白只有亲眼看见才能判断真假，否则很容易做出错误的判断。

6、在（ ）填上合适的词语。

（___）的牵牛花  （___）的蔷薇  （___）的花蕾   （___）的花瓣  （___）的关系

（___）观察   （___）环境 （___）开放 （___）笑脸   （___）花粉

（___）地笑   （___）地笑 （___）地笑 （___）地笑   （___）地笑

7、根据课文内容填空。

（1）《绝句》这首诗用一个“ ”字点染“江山”，描写了一幅清风拂面、   、   、鸳鸯慵睡的明丽春景图。

（2）《三衢道中》是一首纪行诗，首句写 ，即 ；次句写   ，到了小溪的尽头，溪尽而兴不尽，于是舍舟，又换走山路；第三句写

“ ”，游山归来的路上，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁；第四句写 ，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。全诗明快自然，极富有生活韵味。

（3）《燕子》一文描绘了充满生机的春天景色，赞美了   的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的 之情。

8、看拼音写汉字，我们是同音字哦。

yàn 子 证 恶 狼吞虎

zhuàng大 形

shān 衬 树

yōu 闲 虑

9、奇奇准备将《守株待兔》用结构图的形式展示，请你帮忙。

【1】奇奇在做结构图的时候，有几个字不会写，请你帮他写一下。

sòng                 jǐng               gēng                  dài

【2】奇奇对“备注”中的几个字义不清楚，请你结合所给方法帮他解释。

（1）查字典   根据右边的字典释义，“因”在“因释其耒而守株”中的意思是（填序号）______________。

（2）借助成语   成语“手不释卷”的意思是手里的书舍不得放下，因此“释”的意思是_____________。

（3）词语推断   “冀”可以组词为“希冀”，“希冀”的意思是“希望”，所以“冀”的意思是_____________。

【3】奇奇读错了“备注”中句子的朗读节奏，请你帮他选择节奏正确的一项（       ）

A．因释/其耒/而守株

B．因/释其耒/而守株

C．因/释/其耒/而守株

【4】奇奇最后还设计了互动小栏目，请你帮他组织一下答案。

10、阅读下列材料，回答问题。

有趣的标识

标识就是用图画、数字、文字、方向标等组合成的记号。

今天，丁丁和妈妈在商场发现了很多有趣的标识，大家快来看看它们分别表示的是什么意思吧！

进入商场大门，丁丁就看到下面的一组标识。

来到食品区，丁丁在一袋速冻饺子的包装上又发现了下面的标识。

【1】看到①②③这几个标识，你一定知道商场的有关规定了吧！请你把这几个规定写下来。

温馨提示：

①_________________________

②_________________________

③__________________________

【2】标识④表示的是________________________。

【3】标识⑤表示的是________________________。

【4】你在商场还看到过哪些标识？选择一个画在下面，并说明这个标识表示的意思。

这个标识表示___________。

11、课外阅读，回答问题。（12分）

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”

流浪汉说：“我少年时代玩坡璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”

    时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一青春，我就一定从学起，做个勤奋好学的人！”“好吧”时光老人说完便消失了。

    惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

    他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给她一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

    时光老人那么生气。从此，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多得一分钟！

(1)在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分）

后悔（    ）      央求（     ）

(2)组词。（3分）

呜（    ）    悔（    ）   跪（    ）    

鸣（    ）    侮（    ）   脆（    ）   

(3)用“假如……就……”造句。（2分）

(4)流浪汉对时光老人怎样说的？时光老人怎样做的？流浪汉又是怎样做的？

(5)你读了这个故事懂得了什么道理？（2分）

12、课外阅读。

棕熊报恩

一个深秋的下午，一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。她不时抬起头，轻轻地摇一摇安睡在摇篮里的婴儿。一阵来自附近山中的清风吹得树上橙色的叶子沙沙作响，蜜蜂在即将凋谢的花朵中间嗡嗡叫着，小鸟在灌木丛中欢快地歌唱。

突然，年轻的母亲听见身后刷拉拉一阵响。没等她抓起摇篮、跑进屋去，就见一头大棕熊出现了，挡住她的去路。棕熊伸出右爪，温顺地嗥叫着，好像是恳求帮助。

可怜的女人吓坏了，几乎喘不过气来。但棕熊没有要袭击她的迹象。于是她终于鼓起勇气，看了看熊伸出的爪子。一根粗大的可怕的蒺（jí）藜（lí）刺在肉里。

“可怜的熊，”她叫道，“让我把这根讨厌的蒺藜拔出来吧。”她伸手把童帽上的针拿过来，小心翼翼地将蒺藜挑出。

“好啦，觉得好些了吗？”她问。

这个毛乎乎的野兽既没说是也没有说不是，而是飞快地伸出爪子，将摇篮推翻，婴儿掉在地上。接着它抓起摇篮，笨拙地走进森林里去了。

“你就这样表示感谢呀，熊？”年轻的母亲吃惊地叫着，并努力安慰哭叫的孩子。“你可能把我的孩子摔坏了！下次找别人帮助你吧。”她朝远去的熊挥舞着拳头，然后跑进屋子，砰的一声关上了门。

晚上，她丈夫回来的时候问道：“你从哪儿弄来的那些梨子？你为什么把它们放在摇篮里？”

“什么梨子？”

“放在门前台阶上的梨子呀！”男人解释说。

“你一定是在开玩笑吧！”她很惊讶。

于是她打开门，只见孩子的摇篮果然放在那儿，里面装满了黄熟香甜的梨子。知恩图报的棕熊送来的梨子太多了，整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨子吃了。

【1】把下面的句子写具体。

（1）（ ）的母亲（ ）地缝一顶童帽。

（2）（ ）的蜜蜂（ ）地叫着。

（3）（ ）的棕熊送来（ ）的梨子。

【2】结合故事，说说“感恩知报”这个词语的意思。你还能写出与“感恩知报”意思相近和相反的词语吗？

意思：____________________________

相近或相反的词语：_________________________

【3】改为转述句。

她叫道，“让我把这根讨厌的蒺藜拔出来吧。”

___________________________

【4】这是一个非常有趣的故事，作者是按照事情发展的顺序来叙述的：

棕熊求救获帮助→（_________）→（__________）。

【5】填空。

大棕熊伸出右爪，温顺地嗥叫着是为了______________。

棕熊将摇篮推翻，抓起摇篮是为了_________________。

13、阅读短文。

蜜蜂群居于蜂箱或树洞中，空间狭小、阴暗。数万只蜜蜂拥挤在一起，蜂窝类的温度和湿度等条件都适合微生物的生长，但在蜂窝内储存的花粉、蜂蜜等食物都不会腐败变质。这是什么原因呢？科学家发现，原来在群蜂中有一种叫蜂胶的物质。蜂胶对蜂窝内的病菌、霉菌都有较强的抑制和杀灭作用，对正常细胞没有毒副作用。它是蜜蜂清洁环境、杀灭病菌、保证健康的良药。蜂胶是蜂蜜从胶源植物的新生枝芽处采集的树脂类物质，经蜜蜂混入其上顎腺、蜡腺的分泌物，反复加工而成的胶状物质。由于树胶具有较强的黏性，所以采集难度大大超过采集花蜜，通常每群蜂每天只能生产0.2克蜂胶。

【1】概括出短文的大意。

_________________________________

【2】用“——”画出介绍蜂胶作用的语句，用“﹏﹏﹏”画出介绍蜂胶产生过程的句子。

【3】文中加点词语说明_____________。

【4】请你针对短文内容，提出一个有价值的问题。

________________________________

14、阅读理解。

陶罐和铁罐

“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。 

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。   

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。     

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就（    ）盛东西的， 并（    ）来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

【1】在选段的第④自然段括号中填上恰当的词。

【2】不改变句子原意，将第⑤自然段画横线的句子换一种说法。

____________________________

【3】第④自然段中省略号省略的内容是__________________。

【4】选段中的加点词是描写神态动作的词语。从描写铁罐的词语可以看出铁罐_________；从描写陶罐的词语中可以看出陶罐___________________。

15、阅读运用

枣 核（节选）

县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！”

衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱裕里，背到大堂去！”

县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”

衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”

枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。

【1】当衛役们打不到枣核时，县官气成了什么样子？请你用“   ”画出。

【2】当满堂的人慌了起来，跑去照顾县官时，枣核是怎么样走的？找出一个词语来形容。

________________________

【3】你觉得枣核是个什么样的孩子？

___________________________________

16、句子练兵场。

（1）照样子，运用拟声词把句子补充完整。

例：椰子扑通一声掉进水里。

气球___________破了，吓了我一跳。

（2）顾客说：“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”（改为转述句）

________________

（3）用“骄傲”的不同意思各写一句完整的话。

①自以为了不起，看不起别人。

_________________

②自豪。

_______________

（4）修改病句。

我要连续努力，争取更大的进步。

_______________

17、读故事，写道理。

（1）有一个人，每天偷邻居家一只鸡。有人劝告他说：“做这种事情，不是有道德的人该有的行为。”那个偷鸡的人说：“好吧，请允许我减少一点儿，每月偷一只鸡，等到了明年再停止。”（《攘（rǎnɡ）鸡》）

___________________

（2）在一个炎热的夏日，一只狐狸走过一个果园，它停在了一大串熟透而多汁的葡萄前。它从早上到现在一点儿东西也没吃呢！狐狸想：我正口渴呢。于是它后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退了几步，继续试着够葡萄。一次，两次，三次，但是都没有够到葡萄。狐狸试了又试，都没有成功。最后，它决定放弃，它昂起头，边走边说：“我敢肯定它是酸的。”正要摘葡萄的松鼠说：“既然是酸的那就不吃了。”松鼠又告诉了准备摘葡萄的兔子，兔子也没有摘，兔子告诉了树上的猴子。猴子说：“我才不信呢，我种的葡萄我不知道吗？肯定是甜的。”猴子说着便摘了一串吃了起来，吃得非常畅快。（《狐狸和葡萄》）

___________________

（3）狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有生下来哪！”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。（《狼和小羊》）

___________________

18、按要求写句子。

1．人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。（改为“被”字句）

____________

2．把纸浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。（用加点词语写一句话）

______________

3．河北省赵县洨河上的赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。（缩写句子）

____________

4．造纸术是我国四大发明。（修改病句）

____________

5．画上的人形态各异：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用加点词语仿写一句话）

____________

19、下面是小英作文里的一段话，有三个地方需要修改，请你帮她改一改。 

天快黑了，路上的行人以经很少了。我穿着一件厚厚的毛衣，一顶红帽子，跟着妈妈往家赶。我们手里提着从超市买来的许多蔬菜，有花菜、黄瓜、桃子和西红柿。

________

20、修改病句。

1．自然科学对我很感兴趣。

________________

2．这是我的一本很有趣味的书。

________________

3．言行不一是一种极坏的。

________________

4．10月13日，终于戴上了红领巾。

________________

5．春天到了，一朵朵鲜花。

________________

21、作文

题目：给白衣天使的一封信

要求：突如其来的“非典性肺炎”是一种传染性疾病，为抢救病人的过程中很多医生和护士都被感染了，他们中有的病倒了，有的甚至牺牲在病床前，但没有人退缩，他们依然坚守抗击非典的第一线。他们是当代最可爱的人，他们是白衣天使。

  请给这些白衣天使们写一封，写上你的祝福和尊敬，写一些你最想对他们说的话。