克拉玛依2025-2026学年二年级下学期期末质量检测语文试题

1、“       庆龄答应教小珍叠花篮，       不能到伯伯家看鸽子。”能恰当填入句中的关联词是（    ）。

A.不但……而且 B.虽然……但是 C.因为……所以

2、下列加点字的字音、字形完全正确的一项是(　　)

A. 掘土(jué)　　　　　　逝世(shì)　　　　　　装丁(dìng)

B. 短暂(zàn)   榕树(róng) 繁华(fán)

C. 抒发(shū)   警察(jìng) 颂歌(sòng)

D. 口哨(sào)   互相(hù)   仇恨(chóu)

3、下列说法有误的一项是（ ）

A.“井底之蛙”常用来比喻目光短浅、见识狭小的人。

B.“冒”字书写时要做到上宽下窄，上扁下长。

C.《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”指的是现在的山东省。

D.“花钟”是根据不同植物开花时间的不同来修建的。

4、吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿是传统节日（    ）的节日习俗。

A.重阳节 B.中秋节 C.端午节

5、比一比，再组词。

辩（   ） 肌（ ）  剖（ ）  健（ ）

辨（   ） 饥（ ）  陪（ ）  键（ ）

6、读拼音，写汉字。

lí kāi（ ）   róng  huà（ ）   báo  liú（ ） kán  fá（ ）

fǔ tóu（ ）   huó chái（ ）   dēng zhǎn（ ）   méi yóu（ ）

7、把词语补充完整。

灰（______）丧气     和睦（______）处     画蛇添（______）

唉（______）叹气     垂（______）丧气     守株待（______）

8、我来读，我来写。

yā piàn   lì shǐ   fèi téng kuān kuò

zhuàng jǔ chén zhòng zhèn jīng zhōng wài

9、课内阅读。

岸边杨柳依依,江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去,消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边,凝视着远方,只见一江春水浩浩荡荡地流向天边……

【1】照样子,写词语。

例:杨柳依依

【2】“伫立”能否改为“站立”?为什么?  

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【3】画线句子表达了李白怎样的思想感情?

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10、阅读理解。

吃虫的植物

陈佐忠

①在自然界里，我们常见的是昆虫吃植物。那么世界上有没有吃虫的植物呢？有。

②有一种会吃虫的小草叫茅膏（gāo）菜。它的叶子是半月形的，又嫩又绿。叶子长满了柔毛，柔毛上还带着黏液。要是小虫落在上面，马上就会被它粘住。叶片同时紧紧地卷起来，小虫怎么也逃脱不了。

③有一次，一只苍蝇被茅膏菜的叶子粘住了，那只苍蝇嗡嗡直叫，拼命地拍打着翅膀。可是，它越是挣扎，叶子就卷得越紧。到后来，苍蝇竟被消化了，只剩下两片翅膀和六条细腿。

④还有一种猪笼草，也是吃虫的能手。

⑤猪笼草全身红红绿绿，打扮得很美丽。它的叶子长长的，又宽又大，叶荚伸长成卷须，并挂着一个袋子。袋子小的不过一二寸长，大的有三四尺长，可盛四五碗水。袋子上面有个盖，半开着口，袋口和盖上全是细毛，细毛上有很甜的蜜汁。那些贪吃蜜汁的小虫，飞到袋口上，脚还没有站稳，就会跌下去。原来，这些袋子的袋口和内壁都很滑，袋底还有“积水”，小虫跌进口袋，就再也爬不出来了。等小虫腐烂以后，猪笼草就吸收那液汁来维持自己的生命。

⑥有一次，一位植物学家亲眼看见一条蜈蚣在猪笼草的袋子里，半截身子露在袋外，正在竭力挣扎着想爬出袋子，可怜那袋里的半截身子，已经腐烂得不成样子了。

【1】第①自然段中画“   ”的句子运用了_______的修辞手法。

【2】比较第②自然段和第⑤自然段我们可以发现，两段话都是先介绍植物的样子，再介绍_____________。

【3】根据文章的内容判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）茅膏菜和猪笼草既是植物又是动物。（ ）

（2）猪笼草袋子里的“积水”就是雨水。（ ）

（3）猪笼草的袋子对它吃虫起到了关键性作用。（ ）

【4】读一读文中画“____”的句子，想一想，加点词去掉好不好？请说说理由。

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【5】按猪笼草吃虫的过程排列下列句子：_________________（写序号）。

①小虫飞到袋口上。②猪笼草用袋口和盖上细毛的蜜汁吸引小虫。 ③猪笼草吸收汁液维持生命。 ④小虫腐烂。 ⑤小虫掉进“积水”中。

11、阅读理解

怎么去奶奶家

我们怎么去奶奶家？

是骑自行车

还是坐火车

或者乘公交车

还是坐飞机？

当然了，要是我们生活在很久很久以前，

我们就会骑着驴或者马

去看望奶奶

要是我们生活在未来

我们就可以坐火箭去

顺便在我们的太空服口袋里

装一颗星星送给奶奶

怎么去奶奶家？

我们还可以坐轿车去

不过我们还是走着去吧

奶奶就住在

马路那头的

另一个街区里

【1】奶奶家离“我们”（远 不远），你是从哪里看出来的？用“ ”画出来。

【2】“我”想了哪些去奶奶家的方法？请用自己的话概括出来。

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【3】你觉得“我”是个怎样的孩子？

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12、根据课文内容填空。

（1）农夫( )( )着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田里去看。可他总觉得禾苗( )( )( )( )( )( )，心里(   )（ ）（ ）（ ）。一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，将禾苗（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），他认为自己的禾苗长高了。他的儿子很（ ）（ ），第二天跑到田里一看，所有的禾苗都（ ）（ ）。

（2）春天到了，桃花开了，王大伯的桃园（ ）（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）的花香引来了无数的蜜蜂，它们（ ）（ ）（ ）（   ）地在花间飞舞。

13、课内外检阅。

（1）“牢”有以下几种意思：①养牲口的圈；②监狱，牢房；③结实，坚固。“亡羊补牢”中“牢”的意思是   。“他把羊圈修得很牢固”中“牢”的意思是   。

（2）《和时间赛跑》一文中“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了”这句话说得太好了！它教育我们       。因此，你经常用“    ”这句格言来激励自己。

（3）来到文化园，看到湖边杨柳依依，你不禁吟诵器唐朝 的诗句“   。”

（4）本学期，你和同学们一起分享了很多课外阅读的神话、传说、如《   》，故事的主人公是  

14、阅读理解。

太阳花

我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。   

太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。

太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。

太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。   

我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。

【1】从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。

（     ）     （     ）     （     ）

【2】短文先写太阳花的（       ），再写太阳花的（       ），最后写太阳花的（       ）。

【3】短文的开头和结尾的关系是 ( )。

【4】作者为什么喜欢太阳花？

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【5】简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。

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15、《海底世界》（片断）

海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……它们的形态各不相同。就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。

（1）用直线画出这段话的中心句。

（2）植物的差异主要表现在 差异和 差异。

（3）为了说明植物的差异，作者采用了举例子的方法，用曲线画出作者举的例子。

（4）仿照这段话的写法，围绕下面的一句话来写一段话。

这里的景色真美啊！

16、按要求作答。

1．椰子扑通一声掉进水里。（用拟声词把句子写具体）

小妹妹______________大哭起来。

2．鹿噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了。”（把人物反应写生动）

小刚______________：“我考了一百分！”

3．凌晨四点，牵牛花开了。（扩写句子，至少两处）

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4．叔叔家养的鸽子很漂亮。（改为感叹句）

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17、根据要求改写句子。

①浓密的黑暗包围着我们的船。(改为“被”字句)

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②难道事情的真相不是这样的吗？(改为陈述句)

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③他首先第一个举手回答老师的问题。(修改病句)

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18、照样子，用表示声音的词语把句子补充完整。

例：木瓜咕咚一声落到了湖里。

（1）他_______________跳进水里。

（2）枣核_______________，从铁链缝里蹦了出来。

19、修改病句。   

（1）秋游那天，他穿了一条牛仔裤，一顶小凉帽。

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（2）《所见》的作者是清代诗人袁枚写的。  

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20、改病句

（1）王献之早早每天起来写字。

（2）王献之跟父亲从小练字。

21、习作天地。

在你的心目中，爸爸有什么特点？幽默？热心肠？戏迷？足球迷？请把你的爸爸介绍给大家认识认识。

题目： 爸爸

要求：结合爸爸的特点将题目补充完整，如“戏迷爸爸”；用具体的事例来表现爸爸的一个最突出的特点；语句通顺，表达出真情实感。