崇左2025-2026学年二年级下学期期末质量检测语文试题

1、下列句子中有语病的一项是（   ）

A．人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。

B．这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

C．开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

D．老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架。

2、下面加点字的意思不正确的一项是(       )

A．恍然大悟（明白）                                   

B．凝神静气（聚集,集中）               

C．波澜壮阔（大浪）                                 

D．眼疾手快（疾病）

3、根据意思用“√”选择恰当的字音。

干涸（hé  gù ）   凑上去（còu  chòu ）   忍住（rěn  yǐng ）

一瞬间（shùn  shà ） 清澈（zhé  chè ） 涌出（yǒng  rǒng ）

4、下面停顿有误的一项是（   ）

A．因释／其耒／而守株

B．兔走／触株，折颈／而死

C．兔／不可复得，而身为／宋国笑

5、我会比一比，再组词。

裁（__________）    愉（__________）    诚（__________）    县（__________） 探（_______）

载（__________）    偷（__________）    城（__________）    具（__________） 深（_______）

6、根据语境写词语。

在zhào zhōu qiáo( )景区的博物馆内，还jì lù( )和bǎo cún( )着许多关于它lì shǐ( )的资料和传说。它的独特shè jì( )是一个wěi dà( )的创举，也是我国古代劳动人民zhì huì( )的结晶。

7、你知道哪些赞美老师的名言？请写出两句。

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8、看拼音，写词语。

9、课内阅读。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

【1】用“﹏﹏”画出这一段的中心句。

【2】下列对画横线的句子理解有误的一项是（ ）

A．运用列举数字的方法写出赵州桥的宽阔。

B．从长和宽的角度来说明赵州桥非常雄伟。

C．从中间和两旁来说明赵州桥的设计很单一。

【3】在“这种设计，在建桥史上是一个创举”一句中，“这种设计”是指什么样的设计？

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【4】“这种设计”有什么优点？

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10、阅读短文，完成练习。

火把节

来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起欢度火把节吧！

太阳还没爬上山头，山寨里家家户户的门都不约而同地打开了。人们兴高采烈地把屋里屋外打扫得干干净净。男女老少都穿上了节日盛装，忙着烧火宰鸡，准备节日板。

日上三竿，斗牛场成了欢乐的海洋。人们把斗牛场团团围住。矫健的公牛在主人的逗引下，在观众的助威声中，瞪着血红的双眼，顽强地顶着对方的犄角。经过几番惊险的搏击，得胜的公牛身披红布，在主人的牵引下，绕场一周，骄傲地接受着人们的欢呼和赞叹。

夜幕降临了，天上刚刚露出几颗星星，年轻人就点着早已准备好的火把，跑出屋门，绕屋三圈，然后奔向田野，奔向山川。站在高处向下看，只见一条条“火龙”在大地上穿行。冲天的火光，震天的喊声，让一个个山寨都沸腾了起来。

看，熊熊的篝火燃烧起来了。山寨的人们都集中到一起来了。老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着……火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。

【1】对短文第1自然段的理解，不正确的一项是（ ）

A．以第一人称的口吻来写，使人读起来倍感亲切。

B．这句话表达了彝家人过节时的欢快心情和邀请客人参加自己民族盛大节日的自豪。

C．这句话表达了彝家人害怕节日不热闹的着急心情。

【2】第3自然段是围绕哪一句话来写的？用“﹏﹏﹏”画出来。围绕这句话，本段主要写了一件什么事？用简洁的语言概括出来。

【3】短文是按什么顺序来写的？你是从哪些词语看出来的？

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【4】火把节表达了彝族人民怎样的感情？

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11、阅读课内语段，回答问题。

赵州桥（节选）

这座桥不但精巧，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

【1】这段话是围绕_____________这句话展开描写的。

【2】把文章描写龙的形态的句子画上“﹏﹏”，这段话共写了龙的 种形态。

【3】文中加点词语的句子写出了这些图案的什么特点？

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12、课外阅读。

剪纸是具有独特艺术风格的民间艺术。它用手工刻制，再点染以明快鲜丽的色彩而成。劳动人民把它作为年节的装饰，贴在纸窗上，所以又叫做“窗花”。

剪纸艺术，相传已有近二百年的历史了。它是艺术家们继承和吸收了木板水印窗花、天津杨柳青木板年画和刀刻刺绣花样等民间传统艺术创造出来的一个艺术品种，并且经过不断地推陈出新，逐渐形成了其独特的艺术风格。

剪纸艺术，深深地扎根在劳动人民之中。它的作者多是不知名的农民，他们自画、自刻、自染，农忙务农，农闲刻窗花。通过他们灵巧的双手，把广大人民群众的朴实情感、美好愿望和对幸福生活的追求，倾注在自己的艺术品上，反映了作者与群众的密切联系，使剪纸艺术获得了永不衰竭的艺术生命。

在漫长的年月里，经过无数不知名的农民作者的千锤百炼，创造出了大量日臻（zhēn）完美的优秀作品，培养了许多杰出的民间艺求家。剪纸艺术突出地表现在以“阴刻”为主和以“色彩点染”为辅。它的构图朴实、饱满，造型生动、优美，色彩对比强烈。作品贴在纸窗上，透过户外阳光的照射，艳丽夺目，表现出一种特有的艺术效果。

【1】根据短文内容解释下列词语。

推陈出新：____________________________________________

千锤百炼：___________________________________________

【2】窗花是怎样制成的？用“   ”在第一自然段中画出来。

【3】剪纸艺术，相传已有_______年的历史了；剪纸艺术的作者大部分是________ ；剪纸艺术的构图__________ 、__________ ，造型___________ 、___________ ，色彩_____________ 。

【4】我国传统文化形式多样，除了文中的剪纸外，请你再列举一例，并简要概括其特点。

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13、阅读课文片段，完成练习。

裁缝这回摇头了：“接上去的袖（xiù yòu）子多难看啊。”

“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您（nín ní）别忘了，我可是个急性子顾客啊。”

裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难（nàn nán）看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”

顾客泄（shì xiè）气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”

顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”

“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”

顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！

“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”

【1】用“／”画去文中加点字不正确的读音。

【2】从文中找出下列词语的反义词，填在括号里

美丽（   ）   担心（   ）   丑陋（ ）   高兴（   ）

【3】顾客是个_____________的人；裁缝却是个____________的人。

【4】裁缝“摇头”是因为__________，顾客穿这样的衣裳会___________。

【5】裁缝告诉顾客“不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装的原因是什么？

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14、课外阅读。

我爱鄱(pó)阳湖

我的家乡在鄱阳湖边，我太爱鄱阳湖了。

鄱阳湖大得很，是我国最大的淡水湖。如果说万里长江是系在祖国母亲腰间的金飘带，那么鄱阳湖就是镶在金飘带上一颗最大的绿宝石。登上那高高的山顶，一眼望去，湖水无边无垠，好像和蓝天连接在一起。

鄱阳湖更让人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静时，它像一面大镜子。 要是一阵微风吹过，湖面上碧波荡漾，金光闪闪，叫人流连忘返。如果刮起大风，水面就白浪滔天，波涛澎湃，风声水声响成一片，令人惊心动魄。

鄱阳湖最让人赞叹的是它丰富的水产。这里水产(名目　项目)繁多，有味道(新鲜　鲜美)的青鱼、鲤鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有(闻名　文明)全国的红眼银鱼。

啊！鄱阳湖令人向往，令人赞叹。我爱鄱阳湖，爱它的美丽多姿，爱它的水产丰富。

我为我们的鄱阳湖感到无比自豪。

【1】用“/”划去文中括号里不恰当的词语。

【2】读文中画“____”的句子，填空。

这句话把万里长江比作______________，把鄱阳湖比作________________，生动形象地表现出鄱阳湖的大和美。

【3】“登上那高高的山顶，一眼望去，湖水无边无垠，好像和蓝天连接在一起。”这句话主要说明了(　　)

A. 鄱阳湖的景色美   B. 鄱阳湖的面积大   C. 鄱阳湖水天相连

【4】第三自然段是按__________的结构来写的，写了鄱阳湖在__________________、______________、______________这三种情景下的样子，突出鄱阳湖__________的特点。

【5】短文通过描写鄱阳湖的面积之大、____________、____________，表达了作者对鄱阳湖的______________之情。

15、课外阅读

鱼 目 混 珠

古时候,有个名叫满愿的人,收藏着一棵极为罕见的大珍珠。许多人好奇地想见识一下这颗珍珠的模样,可是满愿从来不肯让人看。

每当人们对满愿表示羡慕时　满愿的邻居寿量总是轻蔑地对人们说　有颗珍珠算什么　我也有　而且比满愿那颗还要好　于是,他也像满愿一样,从来不肯让别人看他的珍珠。人们虽然从来也没见过他们珍藏的珠宝,但对此都深信不疑。于是,大家对两位珍珠的主人羡慕不已。 

后来,他俩忽然同时患病。医生看过他们的病后,告诉他们说,他们得的是一种病。治这种病需要用珍珠的粉末配制一种药。两人听了,救病心切,都把自己深藏不露的珍珠拿了出来。人们听说他们拿出了珍珠,当然不肯放过这个一饱眼福的机会,纷纷赶来观看。只见满愿那颗珍珠晶莹圆润,十分迷人。而寿量那颗呢,原来不过一颗稍大些的鱼眼睛!

【1】给画“　　”的句子加上标点符号。

【2】根据解释在文中找出对应的词语。  

(1)觉得新奇而感兴趣。(　　　)

(2)非常稀少,难得遇见。(　　　)

(3)丝毫不怀疑。(　　　)

(4)认为有价值而妥善收藏。(　　　)

【3】故事中　　　　　和　　　　　两人的“珍珠”,一颗是　　　　的真珍珠,另一颗只是　　　　的鱼眼睛。

【4】在正确说法后面的括号里画“√”。

《鱼目混珠》这则成语故事告诉我们:

(1)鱼目与珍珠很像,不容易区别。(　　)

(2)不能把鱼目当成珍珠去骗人。(　　)

(3)拿鱼目当成珍珠,比喻以次充好,以假乱真。(　　)

16、口语交际。

如果你发现一个同学下课时坐在楼梯的扶手上往下滑，你会怎样劝他们？注意说话的语气。

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17、用下列加点的字词造句。

1．他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗牛壳里。

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2．刚到家，爸爸就怒气冲冲地吼着：“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩。”

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18、写句子。

（1）天上的风筝花花绿绿的，有可爱的金鱼，在空中甩动着尾巴；有凶猛的金鱼，游来游去地寻找猎物；还有威武的老鹰，迎着风在展翅翱翔……（仿照例子，写句子）

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（2）爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”想象一下：“宇宙的另一边”还会有那些秘密？试着写一写。

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（3）如果我也会变，我想变成________。会发生这样其妙的事：__________________

19、段落修改。

今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后，使我的心情久久不能平息。（标点符号1处，语病2处，词1处）

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20、修改病句。

1．一架银白色的飞机在篮天上盘旋着。

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2．暖暖的春风清清地吹进了我们可爱的校园。

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3．我们乘坐的汽车在高底不平的路上前进。

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4．汽球慢慢地向上飞去。

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5．人与人因该互相尊重，互相帮助。

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21、我爱习作。

你的家乡一定有优美的风景吧？请选择家乡的一处景物写下来。作文题目自定。写的时候要按一定顺序抓住景物的特点，同时展开丰富的想象。相信经过你的描述，你的家乡一定会吸引许多人参观、游览。