1、下列句子中与“《清明上河图》是一幅名扬中外的画。”意思不相同的一项是( )
A.《清明上河图》难道是一幅名扬中外的画吗?
B.《清明上河图》是一幅名扬中外的画吗?是的。
C.不得不说《清明上河图》是一幅名扬中外的画。
D.《清明上河图》怎么不是一幅名扬中外的画呢?
2、下列每小题中,只有一个词语填入括号内最恰当。
【1】夏天,积了大半缸雨水,从葡萄架的空隙中漏下的阳光,( )在水面上,像许多大大小小的圆镜儿。
A.洒落
B.照射
C.铺洒
D.倒映
【2】它们有的独自荡来荡去,有的互相( ),有的紧贴住缸壁。
A.追赶
B.追逐
C.奔跑
D.追闹
【3】蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的( )。
A.本领
B.能力
C.本能
D.本事
【4】在回家的路上,我( )蜜蜂可能找不到家了。
A.猜测
B.估计
C.猜想
D.推测
3、下列词语中,带点字读音全都正确的一组是( )。
A. 闲散(sān) 纤细(xiān)
B. 仿佛(fú) 撒腿(sā)
C. 匀称(chèng) 异地(yì)
D. 欧洲(zōu) 衣裳(shɑng)
4、给画线字词选择正确的解释。
【1】燕子有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面。( )
A. 掠夺(多指财物)。 B. 轻轻擦过或拂过。
C. 用棍子或鞭子打。
【2】青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。( )
A. 合上。 B. 靠近;到达。
C. 总合。 D. 使不松散或不离开。
5、我能写好字。
融( )燕( )鸳( )鸯( )惠( )崇( )芦( )
芽( )短( )梅( )溪( )泛( )减( )
6、按要求写词语。
(1)写出下列词语的反义词:
活泼——(_________) 增添——(_________) 偶尔——(_________)
(2)写出下列词语的近义词
聚拢——(_________) 生机——(_________) 掠过——(_________)
7、把词语补充完整。
掩____盗____ ____辕____辙 相____并____
_______不断 没____打____ ____蛇____足
杯____蛇____ 刻____求____ _______之蛙
8、拼音写字我最棒!
xiàn mù jiū zhènɡ jiā jù
jié duàn bó shì jú miàn
9、课内阅读。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它溶化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。
【1】文中加点词“若”可以用( )这个词来代替。
A.因为
B.只有
C.如果
D.虽然
【2】作者是怎样制作肥皂水的?用“ ”在文中画出答案。
【3】结合生活实际,我知道了“和弄和弄”这个动作也就是我们常说的______。
【4】语段中画横线的句子描写了_________的过程,其中“______、_____、_____”这三个词语写出了吹泡泡的动作要轻、快。
10、非连续性文本阅读。
惊奇历险城游客须知
惊奇历险城是根据我国古代传说中的经典故事建造而成的。它利用现代电、声、光、控等技术,集刺激性、惊险性、趣味性为一体,是值得一游的历险观光项目。
1.凭票入场,依次排队,听从工作人员的指挥。
2.乘坐时不得将手、脚伸出车外和嬉戏打闹,不得吸烟、饮食、乱扔果皮纸屑。
3.如果遇到停电等原因造成中途停车,游客需原地等候,待工作人员前来疏通。
4.本项目1.2米以下的儿童须有成人陪同才能乘坐,大人小孩均需购票。
5.有高血压者、醉酒者和心脏病者不能乘坐。
谢谢合作!
和平公园欢乐嘉年华
【1】填一填。
(1)惊奇历险城是根据我国古代传说中的________建造而成的,它利用了现代________、________、________、________等技术。
(2)如果遇到停电等原因造成中途停车,游客应该________________________________________________。
【2】判断下列做法的对(√)错(×)。
(1)爸爸喝醉酒陪孩子去玩惊奇历险。 ( )
(2)萌萌乘坐观光车不把手、脚伸出车外。 ( )
11、阅读短文,完成练习。
海底世界(节选)
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。
【1】联系上下文,“窃窃私语”的意思是___________________________,这样写的好处是______________________。写几个像这样结构的词语___________、____________。
【2】用“ ”画出语段中的关键句。根据关键句的提示,我知道这段话主要写了
。
【3】请你也用类似的开头写一段话,围绕一个意思写清楚。
____________________________________________
12、课外阅读。
掩耳盗铃
从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛,想把它偷走。他明明知道那个铃铛 用手一碰, 会丁零丁零地响起来,就会被人发觉。可是他想:如果把耳朵掩住,响声不就听不见了吗?他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛,他就被人发现了。
【1】文中哪句话写出了“掩耳盗铃”的意思( )
A.从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛,想把它偷走。
B.如果把耳朵掩住,响声不就听不见了吗?
C.他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。
D.没想到手刚碰到铃铛,他就被人发现了。
【2】“发觉”的“觉”的读音和“发觉”的意思是( )
A.jué 觉察
B.jué 觉醒
C.jiào 发现
D.jiào 睡觉
【3】下面句子横线里可以填的关联词语最恰当的一项是( )
他明明知道那个铃铛 用手一碰, 会丁零丁零地响起来,就会被人发觉。
A.因为 所以
B.不但 而且
C.即使 也
D.只要 就
【4】和“如果把耳朵掩住,响声不就听不见了吗”意思相同的句子是( )
A.如果把耳朵掩住,响声不就听得见了。
B.如果把耳朵掩住,响声就听得见了。
C.如果把耳朵掩住,响声就听不见了。
D.如果不把耳朵掩住,响声就听不见了。
【5】这则寓言告诉我们( )
A.偷别人的东西时,光把耳朵掩起来是不够的。
B.自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。
C.放在外面的东西一定要防止别人偷窃。
D.做人要诚实,不能喜欢什么就去偷什么。
13、阅读提升
生命的签证
1938年,纳粹德国侵占了奥地利。奥地利的犹太人从此遭了厄运。每天都有无辜的犹太人被残忍杀害,很多人被关进了集中营,受着非人的折磨。犹太人只好前往各国驻奥地利的领事馆申请移民。但是,遭到了多数国家的拒绝。这些国家怕给犹太人签证会触怒德国政府。
中国政府驻奥地利总领事何凤山的心被刺痛了,他决定向这些苦难的人们伸出援助之手。他表示,任何人只要提出申请,就能在中国总领事馆得到去上海的签证。这一消息像长了翅膀一样,迅速在奥地利的犹太人中传开了。中国政府驻奥地利总领事馆门前很快排起了长龙。何凤山和他手下的工作人员忘我地工作着,以最快的速度为他们办理各种手续。
何凤山给犹太人发放签证的事被他的顶头上司——驻德国柏林的大使知道了。上司特地打电话到维也纳,命令何凤山:“赶快停止给犹太人办签证,你这样做会惹火烧身的!”何凤山当即在电话里说:“对不起,我无法按照您的要求做。”
何凤山虽然顶住了上司的压力,但中国政府驻奥地利总领事馆的房子被没收了。何凤山并没有因此退却,他掏出自己的积蓄,另租了一所小房子作为总领事馆办公处,继续给犹太人发放签证。他说:“只要我在一天,我就会帮助这些苦难的人。”
何凤山为世界和平作出了不可磨灭的贡献,他是中国人的骄傲。
【1】何凤山在给犹太人办理签证时遇到了________________________________和________________________________等等困难。
【2】请在文中找出下列词语的反义词。
缓慢——( ) 分散——( ) 仁慈——( )
【3】请在文中用“___”划出一句带有关联词语的句子,并用这个关联词语写一句话。
_______________________________________________________________________
【4】“对不起,我无法按照您的要求做。”“只要我在一天,我就会帮助这些苦难的人。”这两句话运用了人物的__________描写,我觉得何凤山是一个_______________________的人。
【5】读完这篇文章你想对主人公何凤山说些什么?从他身上得到什么启示?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14、阅读短文,完成练习。
她望着老师善良的面容,认真的表情,心中暗暗发誓:再也不能在课堂上让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在了心里……
补课完毕,她才看到窗外正飘洒着细细的雨丝。
“老师,下雨了?”
“你没听见远处的雷声吗?”
达丽玛摇摇头说:“老师,我只听见您给我补课了。”
乌罕娜忘记了疲劳,抑制住心中的激动:“哦,达丽玛……你会学得很好,我放心了……”
【1】在括号内填上合适的词语。
( )的面容 ( )的雨丝 ( )的表情
【2】从达丽玛的心理变化,体现了她的_________________________。
【3】“她把老师讲的每一句话都印在了心里……”中的“印”字用得好不好?为什么?
_________________________________________
【4】你觉得达丽玛是一个怎样的人?
____________________________________________
15、课外阅读。
小老鼠去海滨
一只小老鼠,对他的父母说,他要到海边去旅行。
“这太可怕了!”他们叫道,“世界上到处充满了危险,你可千万不能去!”
“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说,“我从来没有看到过大海,我早该去了!无论如何,谁也改变不了我的主意!”
“既然我们已无法(阻止 阻挡)你,”父母说,“那么,就希望你一路小心谨慎吧!”
第二天,天边刚升起第一缕霞光,小老鼠就碰到了危险。
一只猫从树后跳出来。
“我要吃掉你!”他说。
幸而旁边还有一条窄窄的小路,使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾巴,被咬在猫的嘴巴里了。
下午,小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击,被咬得浑身是伤,鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了道路。一路上,他受尽惊吓,疲乏极了。
傍晚,小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是,大海一下子展现在他的面前。他贪婪地观望着。一排排海浪,不时滚到海滩上,这时,晚霞正铺满天空,大海上金光闪闪。
“多美呀!”小老鼠叫道,“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来,让他们也看看这美丽的大海!”
晚霞隐去了,月亮和星星开始出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山顶,完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。
走那么多艰难的路程,才换来(永恒 片刻)的欢乐,但这也是很值得的。
【1】选择括号利用的正确的词,用“√”标出来。
【2】从画线的句子中,你体会到了什么?
_____________________________
【3】本文以什么为顺序?请从文中找出表示这一顺序的词语来。
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【4】小老鼠要去海边旅行的目的是什么?他父母的态度如何?
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【5】读了这个故事,你有什么感想?
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16、如果你在集市上看到有人在兜售青蛙肉,你会买吗?为什么?谈谈你的看法。
17、照样子,积累并仿写。
例:光是画上的人物,就有好几百个:有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书人……三百六十行,哪一行的人都画在上面了。
去图书馆看书的人真多:有_____,有_____,有_____,有_____……三百六十行,哪一行的读者都有。
18、按要求写句子。
(1)台下响起了热烈的一阵掌声。(修改病句)
___________________
(2)这缸不正好用来养小鱼小虾吗?(改为陈述句)
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(3)顾客说:“我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”(改为转述句)
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(4)例:顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”(仿写句子)
椰子_______________掉进水里。
(5)蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。(用加点词语仿写句子)
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19、用修改符号修改下面的一段话。
有一天上课时。我忽然觉得肚子痛。老师问明了情况,背我立即到医院;晚上,老师又冒雨敢到我家来。我怕当误了学习,急得哭了。老师又亲切地安慰我,“别着急,等你身体好了,我会给你补上的。”
20、下面这段话有两处错误,我能把正确的句子写在横线上。
我是一又小又黑的种子。春天来了,我用尽全力,从又黑又暗又硬的泥土里挤了出来。过了日子一段,我身上长满了翠绿的叶子。
_____________________________
21、习作。
狐狸和乌鸦如果再次见面,他们之间又会发生怎样的故事呢?请发挥想象,续写故事。
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