2025-2026年山东德州四年级上册期末语文试卷(解析版)

1、《皮皮鲁传》这本书的作者是谁？（       ）

A．叶圣陶

B．郑渊洁

C．杨红樱

D．曹文轩

2、《蓝花井的咕咚》这本书中，“秋天的蟋蟀”这个小故事里，在音乐会上，当老爷爷的琴弦断了一根，接着演奏的是（     ）

A．观众

B．阿旺

C．麻雀

D．蟋蟀

3、下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）

A．水洼（wā） 凌（lín）乱

B．增（zēng）加 雨靴（xuē）

C．印（yìn）象 乱（làn）写

D．院（yuàn）子 迟（cí）到

4、下列每组词语中，没有错别字的一组是（   ）

A. 骄傲 轮留 伤势 戎马一生

B. 讲述 即将 忍受 秋毫无犯

C. 投向 需要 诊所 好谋善断

5、积累。

（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，______。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，_______。（按原文内容填空）

（2）与人交流，要说善意的话，而不能出口伤人，正如《荀子》说，______，暖于布帛；______，深于矛戟。

（3）长江三峡风景优美，可李白因为高兴，船行得太快，两岸猿声的啼叫也来不及细听，他写下了《早发白帝城》的千古名句“_______，轻舟已过万重山”。他还在《望天门山》中用“两岸青山相对出，______”赞美长江两岸青山美景。

6、比一比，再组词。

湖（   ）   煌（ ） 峰（   ） 通（ ）

葫（   ）   蝗（ ） 蜂（   ） 桶（ ）

喻（   ）   瀑（ ） 理（   ） 说（ ）

愈（   ）   爆（ ） 埋（   ） 悦（ ）

7、把词语补充完整，再看一看，你有什么发现？

披头散发     春华_____实    天_____云淡     眼疾_____快    面红_____赤   提心吊胆

8、认真看拼音，规范写字词。

春天，万物，小结的冰了，姿态各异的花儿在风。也闻到花儿的急忙赶来春天的美景了。

9、阅读短文，完成练习。

_____________________

秋天来了，人们忙着秋收。一群小蚂蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，还有的扛着树叶……大家干得可欢啦!

有一只蚂蚱，它既不搬食物，也不拾树叶，只是懒洋洋地吹着口琴，还自言自语地说：“趁着这大好时光，还不痛痛快快地玩，这群傻瓜在瞎忙什么?”

冬天来了，大雪纷飞。小蚂蚁们在温暖的洞里，一边开着联欢会，一边享用着秋天就准备好的美食，快乐极了!

雪地里，那只吹口琴的蚂蚱捂着空空的肚子，在垂头丧气地走着。它多么渴望有一片树叶落下来呀，哪怕一颗小小的豆粒也好啊!可是，它什么也没有等到，终于倒下了……

【1】给短文加个题目，并把它写在开头的横线上。

【2】照样子写词语。

懒洋洋(ABB式)       (             )     (             )

自言自语(ABAC式) (             )     (             )

痛痛快快(AABB式) (             )     (             )

【3】请用“﹏”画出写小蚂蚁劳动的句子。

【4】你认为小蚂蚁是傻瓜吗?你想对蚂蚱说些什么?

__________________________________

10、收集阳光

我是午后在田野里闲逛时遇见那个小男孩的。他大约七八岁，拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的，像是一张小帆。

他在做什么呢？按照我的常识，农村的孩子常捉蚂蚱甚至蜻蜓装到瓶子里玩。见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口。

瓶子里空无一物，他坏笑着说：“我要把阳光装进去。”然后，①他一手捂住瓶子，一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑远了。这或许是乡下孩子特有的逗趣方式吧，毕竟可以玩的东西太少了。

几天后，我在朋友那里遇见了小男孩，他邀请我去他家做客。②光线灰暗的屋里，小男孩正在用杯子往脸盆里不断地倒着水，演示他所学到的“飞流直下三千尺”。躺在床上的老人，是他的奶奶。我注意到床头的盛（chénɡ shènɡ）满清水的罐头瓶子里插着一大把雏菊之类的野花，散发着一种浓浓的原野气息。还有那个敞口的玻璃瓶子——小男孩在野外拿的那一个。

老人得（děi dé）的是老年偏瘫，长年不能起床。可是医生说多晒太阳对身体有好处。③他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候，将阳光尽可能多地收进瓶子，然后放到奶奶的床头。他兴高采烈地说着，仿佛自己实践了一项世界上最伟大的发明。

真的，说也奇怪，虽然阴暗的房间里有长年卧床的病人，可并没有衰败、腐烂的气味。相反，还有些许明快的调子。或许是因为那瓶用心收集来的阳光吧。听朋友说，④小男孩的母亲患有痴呆，父亲外出打工。他和一个长（chánɡ zhǎnɡ）他两岁的姐姐操持着这个摇摇欲坠的家。可小男孩还有那么响亮的笑声和那么美好纯真的愿望——收集阳光。

【1】请在文中加点字的正确读音下画“√”。

【2】读句子，完成练习。

他大约七八岁，拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。

（1）他这么做是想（   ）。

A．捉蚂蚱和蜻蜓   B．装清澈的溪水   C．收集最灿烂的阳光

（2）他为什么要这么做呢？请用“   ”在文中画出来。

【3】读完短文，你心里在想什么？你又想对文中的小男孩说些什么呢？

我心里在想：____________________________________

我想对小男孩说：“____________________________”

11、阅读短文，回答问题。

读不完的大书（节选）

①小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空（盘旋       螺旋），展翅（滑行       滑翔），突然（猛烈       猛扑）而下，给人以雄健（勇猛       勇敢）的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。

②植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。

【1】用“√”选出选文括号里最恰当的词语。

【2】说说下面词语的意思，并说说你是用什么方法理解下面词语的。

井然有序：______

【3】从选文第二自然段中找出两对反义词抄写下来。

( )——( )       ( )——( )

【4】用“______”画出选文第二自然段的关键句，围绕关键句写一写让你感觉到好玩有趣的东西。

12、   小松鼠找花生

大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。

小松鼠问鼹（yàn）鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃了！”小松鼠很高兴，他想：等花结了果，我就把花生摘下来，留着冬天吃。

小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。

他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。

小松鼠感到奇怪（）自言自语地说 （） 是谁把花生摘走了呢（）

【1】加上标点符号。

【2】用下列词语造句。

鲜艳：_________________

自言自语：_____________________

【3】鼹鼠怎样向小松鼠介绍地里的花儿的？在文中用“﹏﹏”画出来。

【4】小松鼠听了鼹鼠的介绍，是怎么想的？在文中用“ ”画出来。

【5】小松鼠没有找到花生，是谁把花生摘走了吗？请你将原因告诉它。

  ____________________________

13、阅读检阅台

换一个思路

有个摄影界的朋友，他给大会拍集体照有些年头了。照着照着出了新问题，开会的人上了年纪，拍照时，一排排坐的站的，时间稍长，不免犯困，(　　)不是闭目养神，(　　)不时会眨眨眼。几十号人，甚至上百口子，咔嚓一声照下来，就有睁眼的，有闭眼的。闭眼的看见玉照，[　　　　]不高兴，我百分之九十以上的时间都睁着眼，你为什么以偏概全，偏给我照一张没精打采的相？这不是扭曲我的形象吗？

就拍照而言，形象是头等大事，想修改也难。于是喊：“一！二！三！”但坚持了半天以后，恰巧在“三”字上坚持不住了，上眼皮找下眼皮，又是作闭目状，真难办。

这位朋友换了一个思路，大获成功。他请所有与会者全闭上眼，听他的口令，同样是喊“一，二，三”，到“三”字时再一齐睁眼。[　　　　]冲洗出来一看，一个闭眼的也没有，全都显得神采奕奕，比本人平时更精神，真是皆大欢喜。

换一个思路，有趣，也还有些耐人寻味之处。

【1】根据意思从文中找出相应的词语写下来。

(1)形容精神饱满，容光焕发。 （________）

(2)意味深长，值得仔细体会琢磨。 （________）

【2】填入文中“(　　)”里的关联词语，恰当的一项是(　　)

A. 即使……也……   B. 因为……所以……   C. 只有……才……

【3】“然”可以组成“居然”“自然”“果然”等词语，请选择恰当的词语填入文中“[　　]”里。

【4】文中写的事情的起因是__________________，解决的办法是_____________________。

【5】细读文章，你认为“耐人寻味之处”体现在什么地方？

____________________________________________________

14、   __________

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”

蚂蚁很忌妒蜜蜂。他心里一直有个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“喻喻”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”

“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说（ ）这个问题嘛（ ）我觉得不难回答（ ）因为你们的勤劳是为了自己（ ）我们的勤劳却是为了大家（ ）

蚂蚁听了，口服心服，从此再也不忌妒蜜蜂了。

【1】给短文取个题目。我取的题目是：____________

【2】解释词语在短文中的意思。

觅食：___________________  偏心：____________________

【3】用“心服口服”写一句话。

_______________________________________________

【4】在文中方框里加上合适的标点符号。

【5】短文讲了这样一个故事：看到人们赞美蜜蜂的勤劳，蚂蚁很________蜜蜂。后来，他请教蜜蜂，明白了蜜蜂的勤劳是_______，最后蚂蚁________。（选用文中词语填空，不重复）

15、课内阅读。

秋天的雨(节选)

     秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子(shàn　shān)，扇(shàn　shān)哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】给带点的字选择正确的读音。

【2】我能写一写。

黄色的(　　　)　　　　红色的(　　　)　　　　金黄色的(　　　)

【3】用“______”画出文中的拟人句。

【4】这段话写的是________，具体写了________、________、________的变化。

16、根据要求写句子。

（1）都是你自己找的，别人帮不了你。

改为反问句：_____________________________________________

（2）练习啼叫的小狗又洪亮地喔喔叫起来。

缩句：___________________________________________________

（3）狐狸说道：“哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

改为提示语在中间：_______________________________________

17、理解句子。

“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”这句话中能把 “抽出”换为“长出”吗？为什么？

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18、口语交际。

上午第一节课后，窗外艳阳高照，三（7）班教室依旧亮着灯。作为校学生会干部，你找到该班班长黄河同学，你会怎样对他说？

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19、下面这段话中有三处错误，请用修改符号在原句上修改。

稻草人看见主人要走了，及得不得了，连忙扇子，想靠这声音把主人留住。可是老妇人老婆婆不懂，她一步一步地走远了。

20、修改病句。   

（1）在一盏煤油灯旁，座着一个小女孩。

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（2）它决得自己又变成了一棵树。 

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（3）过去的往事经常出现在我的梦中。

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（4）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

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（5）《稻草人》这篇童话的作者是叶圣陶先生写的。

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（6）文具柜台前摆着各种文具，有铅笔、钢笔、篮球和墨水等。

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21、模拟文题展示（请任选一题写作文）

1．春天，万物复苏；夏天，荷花万顷；秋天，硕果累累；冬天，粉妆玉砌。每个季节都在展示着自己别样的风采，相信也给你留下了独特的印象。现在就请你仔细观察、认真回想，把你感受到的这个季节的独特的美写下来吧！题目自拟350字左右。

2．童年像是一首小诗，总会带给你幸福和愉悦。想想你的童年生活中有哪些快乐的事，请选取最有趣的来写写吧。注意详略得当，把有的地方重点写清楚：要表达出真情实感，让人觉得有趣。题目自拟，350字左右。