2025-2026年广东江门四年级上册期末语文试卷带答案

1、读句子，想象画面。下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）。

A．太阳从水天相接的地方缓缓地升起来。

B．北风呼啸，鹅毛般的大雪漫天卷地而来。

C．在台上，李丽千姿百态的神情让人捧腹大笑。

D．数十只海鸥在天空中盘旋，欢乐的叫声响彻云霄。

2、下列词语的书写全部正确的一项是（　　）。

A．笼罩　　奋奋不平

B．电据　　漫天卷地

C．立既　　横七竖八

D．违抗　　精疲力竭

3、下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是（     ）

A．蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，就是靠嘴和耳朵配合探路的。

B．科学不仅改变了人类的物质生活，还改变了人类的精神文化生活。

C．如果你仔细观察爬山虎的脚，就会想起图画上蛟龙的爪子。

D．因为凉山的风景优美，所以吸引了无数的中外游客。

4、下列加点字注音完全正确的一项是（       ）

A．沸腾（fèi）　　屹立（qǐ）　　　顿时（dùn）

B．地震（zhèng）     浩荡（hào）       习俗（sú）

C．怀抱（huái）       霸占（zhàn）       霎时（chà）

D．谷穗（suì）       跃动（yuè）       横贯（guàn）

5、下列语句排序最恰当的是（   ）

①一阵风吹过，落下了几片红叶。②我捡起一片仔细观察。③漫步公园，发现一棵枫树上长满了红叶。④只见红叶像把小扇子似的，闻一闻，似乎有股淡淡的清香。

A.①②④③ B.③②④① C.③①②④ D.①③②④

6、下列句子中标点符号使用有误的一项是（       ）

A．他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。

B．那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

C．这些事，是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

D．鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

7、划出正确的读音。

春末（mò   mè ） 袭（xí xī）击

恐怖（bù  bú） 抛来掷（zhèng  zhì）去

肆虐（lüè  nüè）   狂（kuáng  wáng）暴

8、（题文）根据拼音写同音字｡

bì( )绿 ( )须 jì边( ) ( )然

qiū( )天   山( )   shū( )服   ( )本

我可以按音序给上面的四个音节排列顺序:  

9、课内阅读

出　塞

秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

【1】这首诗的作者是___朝的____。

【2】对诗句“秦时明月汉时关”理解正确的是 (　　)

A．秦朝时期的明月和边关,汉朝时期的明月和边关

B．秦朝时期的明月,汉朝时期的边关

C．秦朝时期的边关,汉朝时期的明月

【3】这首诗中的“龙城飞将”指的是____。

【4】本诗中表现诗人对朝代更替,征战未断,男儿战死沙场,留下无数悲剧的感叹的诗句是“__________,__________”。

【5】下列对“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”理解正确的是(　　)

A．这句诗写了匈奴大军对李广的畏惧

B．这句诗用“龙城飞将”的典故,婉转地讽刺了现在边防将帅的骄惰无能

10、课外阅读。

寻找理想的小田鼠

杰克和吉米是两只小田鼠，它们（各 个）自都有着自己伟大的理想和（报 抱）负。

“我要走遍全世界，去欣赏最美丽的风景，过一种惬（qiè）意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢？这可难住了两只小田鼠。“要不，我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。”杰克（题 提）议道。于是，它们翻山越岭，走了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。它们向智慧老人说明了来意 ，老人并没有说什么，只是分别给了它们一粒种子，并说：“你们谁能找到保存这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途（径 经）。”说完就消失了。

几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问它们种子的情况。杰克摸出了随身携带的一个衬着丝绒的锦盒，递给智慧老人：“我把种子放在锦盒里，每天拿出来看好几次，不让它受到任何损害。”智慧老人摇着头，向吉米走去。

只见吉米摸了摸头上的汗珠，指着庄稼地，兴奋地对智慧老人说：“我把种子种到了地里，经常浇水、施肥，这样，每年都可以得到很多同样的种子。”智慧老人捋着长长的胡须高兴地说：“好孩子，你已经找到了实现理想的途径！”

杰克不解地问：“可是，我把种子保存得最好，为什么我却没找到呢？”智慧老人笑着说：“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的。”

【1】用“/”文中括号里不合适的字划去。

【2】在下面的括号里填上合适的词语。

________ 的胡须 ________ 地保存 ________ 的理想

【3】写出下列词语的近义词。

兴奋——___________ 损害——____________

【4】请选择。

（1）“我要走遍全世界，去欣赏最美丽的风景，过一种惬（qiè）意的生活。”这句话中“惬（qiè）意”的意思是___________

A．不开心 B．心里满足而感到畅快

（2）这篇短文的体裁是___________

A．说明文 B．童话

【5】请用“ ”画出吉米理想的句子，请用“﹏﹏﹏”画出杰克理想的句子。

【6】请按要求改写句子。

（1）改写成“被”字句。

杰克把一粒种子放在锦盒里。

_____________________

（2）改写成“把”字句。

一粒种子被吉米种到了地里。

__________________

【7】“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的。”你是怎样理解这句话的？（提示：先结合短文内容说说句子的含义，然后结合自己的实际情况想一想怎样才能实现理想？）

____________________

11、课外阅读。

我爱桂花

人人都爱美。有的爱美妙的音乐，这美的旋律会使人陶醉；有的则爱花，花的婀娜多姿，芬芳香味，使人心旷神怡；像我，我爱桂花。

八月，许多花儿都已凋谢，而桂花却怒放了。老远就能闻到一股香气。但花儿在哪儿呢？害羞的桂花躲在叶子后面哩！你看它，由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多么像藏在绿荫后面的害羞的小姑娘啊！

桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，没有菊花的千姿百态。它花美而不刺眼，显得那样朴素大方；花香而不刺鼻，闻着是那样的清新舒畅。

桂花榨出的油经过加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起来有一股桂花的香气。当爸爸买糖给我时，我总爱对他说：“买桂花糖！”桂花还可以熏香茶，喝了这种香茶，满口清香。据说桂花还可以制成化妆品，它的用途真广啊！

我想，做一个人，也应该像桂花那样，不争名夺利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。朋友，你说我能不爱桂花吗？

1．用“____”画出短文中的排比句，用“  ”画出短文中的拟人句。

2．作者从________、________、________、________四个方面写出了桂花的特征。

3．桂花的用途有哪些？

________________________________________________________________________

4．读了这篇短文，你明白了什么道理呢？

_______________________________________________________________________

12、课外阅读。

我爱红杜鹃

离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。

那时每当花开时节我都要上山采杜鹃有一次我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放到墓碑上写着革命烈士之墓的墓前我便问爷爷这里怎么有烈士墓呀他看了我一眼讲了这样一个故事

抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村子里养伤，他们边帮乡亲们干活，边向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花，说它是中国革命胜利的象征。后来，日军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，他们就拉响手榴弹冲入敌群与敌人同归于尽了。

望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景，战士们宣讲革命道理时的音容笑貌，英勇抗敌的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的人，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。

满山遍野的杜鹃花一簇一簇，像一片片红霞散落在山坡上，像一团团火焰映红了幽静的山野，默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳，那么美好，那么可爱，它的蓬勃旺盛，不正是中国革命胜利的象征吗？

红红的杜鹃花是烈士们的鲜血浇灌成的，它扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。

1．在第二自然段的“”里加标点。

2．解释词语。

同归于尽：_______________________________________________

3．写出下列词语的反义词。

精心(　　　　)　　　　　　　　安全(　　　　)

4．用“——”画出作者联想的句子，并说说你的感受。

________________________________________________________

_______________________________________________________

5．杜鹃花作为一种象征物，不同的人对它寄托的思想感情也不同：八路军伤病员把它作为______________________________；老爷爷用它表达____________________________；作者借它表达________________________。

13、阅读。

转眼间三十四年过去了，当年那个沮（jǔ　zǔ）丧的孩子，如今已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似（shì 　sì）的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起三十四年前和父亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲坚定的神情，耳边仿佛响起父亲不容争辩的话语。于是，我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。

【1】用“√”选出加点字的正确读音。

【2】给下面的词语换一个意思相近的词。

著名（　　　　　）　　　面临（　　　　　）

抉择（　　　　　）　　　抵制（　　　　　）

【3】读文中画“　　”的句子，回答问题。

（1）“人生的旅途”指的是什么？

___________________

（2）是谁给了“我”抵制诱惑的勇气和力量？这说明了什么？

_____________________

14、课外阅读。

青霉素的发现

20世纪40年代以前，人类一直未能掌握一种能高效治疗细菌性感染且副作用小的药物。当时若某人患了肺结核，那么就意味着此人不久就会离开人世。为了改变这种局面，科研人员进行了长期探索，然而在这方面所取得的突破性进展却源自一个意外发现。

亚历山大·弗莱明由于一次幸运的过失而发现了青霉素。在1928年夏弗莱明外出度假时，把实验室里在培养皿中正生长着细菌这件事给忘了。3周后当他回实验室时，注意到一个与空气意外接触过的金黄色葡萄球菌培养皿中长出了一团青绿色霉菌。在用显微镜观察这只培养皿时弗莱明发现，霉菌周围的葡萄球菌菌落已被溶解。这意味着霉菌的某种分泌物能抑制葡萄球菌。此后的鉴定表明，上述霉菌为点青霉菌，因此弗莱明将其分泌的抑菌物质称为青霉素。然而遗憾的是弗莱明一直未能找到提取高纯度青霉素的方法，于是他将点青霉菌菌株一代代地培养，并于1939年将菌种提供给准备系统研究青霉素的澳大利亚病理学家弗洛里和生物化学家钱恩。

通过一段时间的紧张实验，弗洛里、钱恩终于用冷冻干燥法提取了青霉素晶体。之后，弗洛里在一种甜瓜上发现了可供大量提取青霉素的霉菌，并用玉米粉调制出了相应的培养液。弗洛里和钱恩在1940年用青霉素重新做了实验。他们给8只小鼠注射了致死剂量的链球菌，然后给其中的4只用青霉素治疗。几个小时内，只有那4只用青霉素治疗过的小鼠还健康活着。“这真像一个奇迹！”弗洛里说道。

此后一系列临床实验证实了青霉素对链球菌、白喉杆菌等多种细菌感染的疗效。青霉素之所以能既杀死病菌，又不损害人体细胞，原因在于青霉素所含的青霉烷能使病菌细胞壁的合成发生障碍，导致病菌溶解死亡，而人和动物的细胞则没有细胞壁。但是青霉素会使个别人发生过敏反应，所以在应用前必须做皮试。在这些研究成果的推动下，美国制药企业于1942年开始对青霉素进行大批量生产。到了1943年，制药公司已经发现了批量生产青霉素的方法。当时英国和美国正在和纳粹德国交战。这种新的药物对控制伤口感染非常有效。到1944年，药物的供应已经足够治疗第二次世界大战期间所有参战的盟军士兵。

1945年，弗莱明、弗洛里和钱恩因“发现青霉素及其临床效用”而共同荣获了诺贝尔生理学或医学奖。

（1）1945年，弗莱明、弗洛里和钱恩因为什么获得了诺贝尔生理学或医学奖？

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（2）青霉素是怎样被发现的？

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（3）青霉素为什么对链球菌、白喉杆菌等多种细菌感染的疾病有疗效？

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（4）读了这篇短文，你有什么感受？

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15、按要求写句子。

（1）这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改成反问句）

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（2）蝙蝠到处乱飞。（改为比喻句）

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（3）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。（缩句）

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（4）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写）

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（5）北京的秋天是一个美丽的城市。（修改病句）

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（6）我读过许多神话故事，我最喜欢的神话故事是_______，因为______________

16、我能修改病句。

A．通过这次活动，使我受到了深刻的教育。

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B．我们要努力改正并及时发现学习中的缺点。

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C．经过治疗，小强的病已经恢复了健康。

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D．老师因为关心我的学习，所以关心我的生活。

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17、修改下面这段话。

为了防制感染新型冠状病毒，我们全家人都足不出户，只有妈妈去市场买了菜。我每天做完作业就锻炼身体和睡觉和看电视。爸爸最难受，他整天在家里无所事事没有事干。

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18、修改下列病句。

①我首先第一个交卷。

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②昨天晚上下了一天雨。

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③加深了对巴金爷爷的了解。   

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19、习作平台。

题目：这事儿太难忘了

生活中的事情，有的让你难过，有的让你惊喜，有的让你自豪……请选择你最难忘的一次经历，将事情的经过和当时的感受写清楚。注意语句要通顺，书写要工整，不要写错别字哟！写完后再读一读，并用修改符号修改自己的习作。