2025-2026年江苏常州二年级下册期末语文试卷(解析版)

1、阅读课文，下列相关表述正确的是（ ）（多选）

A．人的能力是无限的如果发挥超常，人奔跑的速度有可能超过鸵鸟。

B．在陆地上所有奔跑的动物中，猎豹的速度最快。

C．游隼俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。

D．到目前为止，宇宙中速度最快的是音波。

E．借助文中的关键词句，会提高阅读效率，收到好的阅读效果。

2、妈妈从小_________我要做一个诚实的孩子，她_______我不是简单的____________，而是自己身体力行，因此我从小到大从来不说谎。（   ）

A.教导  教育  说教 B.教育  教导  说教

C.教育  教导  教训 D.教导  教育  教训

3、下面句子所运用的修辞手法，不正确的是（          ）

A．红烛熔化了，流下了红色的泪水。（拟人）

B．嗒嗒的声音，像轻快的音乐。（比喻）

C．他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。（夸张）

D．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（比喻）

4、把下列词语补充完整

浮想联（ ）   不求（ ）解 （ ）负盛名   安然无（   ）

(   )断丝连 心安（ ）得   星罗（   ）布   （   ）然大物

5、课文运用了_________ 、__________、_________、____________等说明方法，向我们介绍了太阳______、_____、______ 等特点,以及太阳和人类的关系______________。

6、按要求写成语。

（1）明晃晃（ABB）：____________ ____________ ____________

（2）中国四大名著中的成语：____________     ___________   ____________

7、给多音字组词。

乐  lè (   ) yuè(   )     发  fā (   ) fà (   )

剥  bāo (   )  bō (   )   笼  lóng (   ) lǒng (   )

8、补全对子。

溪对________   水对_________   峻岭对_______________

9、课文中有不同的人、不同的爱，请回答下面的问题。

①如果你是《唯一的听众》中的“我”，你想对爱护、激励“我”的老教授说的话是：

②请你用一句评价一下《跨越百年的美丽》中热爱自己事业的居里夫人：

③请你用一个词语来形容《“两弹元勋”邓稼先》中爱国的邓稼先：

10、阅读与欣赏

某小学学生与父母相处状况问卷调查统计表

【1】阅读表格，我知道了这位同学抽取了______、_____、_____这三个年级的学生进行了调查，通过的方式获取了相关的信息。

【2】根据表格内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）年龄越小的学生越容易与父母融洽相处。   ( )

（2）一年级学生“跟父母有敌对情绪，总想跟他们对着干”的比例最低。( )

（3）随着年级的升高，“把父母当长辈，关系一般”的比例增长最快。 ( )

【3】联系生活实际，想想怎样才能跟父母相处得更融洽，写出你的建议。（至少两条）

____________________

11、阅读与理解。

钓鱼的启示

转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：“道德只是一个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

【1】从选段中找出下列词语的近义词。 

劝告——（_______）   选择——（_______）

【2】读文中画波浪线的句子，理解居中的两个“鱼”的不同含义。

前一个“鱼”指：__________________，后一个“鱼”指：___________________

【3】从文中找出表示钓鱼给“我”获得的启示并写在下面的横线上。

__________________________________________________

【4】联系实际生活说说你对“道德只是一个简单的是与非的问题，实践起来却很难”这句话的理解。

_______________________________

12、课内语段阅读。

富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。面对人们的取笑，富兰克林决定通过实验来揭开雷电的秘密。

【1】文中的省略号表示什么？

_____________________________________________

【2】富兰克林发现雷暴与静电放电现象有很多相似之处，这说明了什么？

________________________________________________

【3】当时人们对他的推论有着怎样的看法？在文中用“　　”画出来。

【4】把画“____”的句子换个说法，意思不变。

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13、阅读平台。

爸爸的胳膊长（节选）

小时候，一家人团团围坐在长方形的餐桌旁，爸爸总是坐在最远的地方，什么样的美味佳肴，都搁置在我们兄妹的眼皮底下。

我们吧唧吧唧吃得香甜，从没意识到有什么不妥。

直到有一天，哥哥读了大学，他第一次从省外回家，带了爸爸爱喝的铁观音。他沏好茶，一圈圈的烟雾飘向坐在餐桌角落里的爸爸。爸爸欣慰地笑着，哥哥说：“爸，你坐中间来吧，这会儿就不用体现你的优势了。”①爸爸依然跟平时一样，一句：“爸的胳膊长。”坐在那里不移动。妈妈在一旁看了，推推他：“你这老头子，总是仗着胳膊长咋的？快，往前凑凑！”

从此以后，只要哥哥在家，爸爸也不再争夺，幸福地被哥哥推拥到中间的位置。

后来，哥哥带了女朋友回来——不用说，连我这个小妹也得往边儿靠。妈妈在摆放碗筷的时候，依然把爸爸的位置安排得最远，荤的素的香的甜的，妈妈总是堆在哥哥和他女朋友的眼前。直到我嫂子进了门，爸爸依然是因为“胳膊长”而坐得离菜们汤们远远的。

等到我也带了男朋友回家，那时又有了小侄儿，爸爸的胳膊变得更长，坐在最远的角落里，任凭谁劝，他也不换地方。有时，妈妈干脆就专门拿个菜碟，各样菜给他夹一些。“独享”的时候，②他时常停下来笑眯眯地看看这个，看看那个。后来，爸爸比妈妈先离休，他天天上早市采购各样食材，烹调各种美味，把香喷喷的饭莱端上桌。以神厨自居的爸爸，总是坐着偏席，看着儿孙们贪吃的样子，③他的眼神里洋溢着喜悦，④满足地说：“幸福的人都是胳膊长，爸这辈子都胳膊长哩！”

唉，亲爱的老爸，哪里是您的胳膊长，分明是您和妈妈对我们的爱无边呢！

【1】第2自然段中的“吧唧吧唧”是个拟声词，生动逼真地写出了“我们”_________时的样子，表明了“我们”（________）

A．年少无知，在父母面前无所顾忌的心理。

B．吃饭时感到饭菜非常香甜，没有顾及自己的吃相。

【2】读画线的句子，选择运用的描写方法，再完成练习。

A．外貌描写  B．语言描写  C．神态描写  D．动作描写  E．心理描写

①________  ②________  ③________  ④________

我从这些描写中，看到了一个__________________的父亲。

【3】读了短文，你想对文中的爸爸说些什么？

______________________________

14、阅读

第一场雪

①中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。这是入冬以来的第一场雪。

②开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。

③早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上 挂满了毛茸茸 亮晶晶的银条儿 冬夏常青的松树和柏树上 堆满了蓬松松 沉甸甸的雪球儿 一阵风吹来，树枝轻轻地揺晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

④大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。

【1】联系上下文，写出加点词语的意思。

粉妆玉砌：_________

【2】这篇短文按照_______顺序描写了第一场雪。

【3】第③自然段描绘了一幅优美的图画，其中画“___”的句子是_________描写，画“﹏﹏”的句子是_______描写，请你为这幅图画起一个名字：_______

【4】用“ ”标出文中描写雪大的词句，至少3处。

【5】原文中有“大雪整整下了一夜。”这句话，放在第________自然段的开头更恰当。

【6】读画横线的句子，在文中空白处加上恰当的标点符号。

【7】阅读下面的资料，想想短文还表达了作者怎样的情感（ ）

《第一场雪》原题为《瑞雪图》，写于1962年。1960～1962年，正是我国遭受自然灾害时期，当时粮棉歉收，生活困难，人们多盼望有个丰收年啊！1962年冬天，作者峻青目睹此景，联想到“瑞雪兆丰年”，写下此篇。

A．对大雪的期盼之情

B．对丰收的期盼之情

C．对人民生活的忧虑

D．对大雪影响交通的担忧

15、课外阅读。

我的油布伞

下雨了,飘飘洒洒的雨丝儿,织成了一幅遮天盖地的珠帘儿。放学了,从学校里涌出许许多多花花绿绿的伞。看见伞,我便想起了母亲,心里涌起一种温暖的感觉……

小时候,我们村里没有学校,要跑到八里以外的镇上去上学。学校没有住宿,只好来回走读。当走读生,最怕遇上雨天。冷不丁的半路上下起大雨,便被浇成落汤鸡。那时候,我多么盼望有一把伞呀!

有一天,放学的路上,我又淋了雨。回到家,就病倒了,通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头,眼圈儿便红了。那时候我小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,却说:“娘,要有把伞就好了,咱买一把吧!”

娘沉思良久,最后一字一句地说:“买,咱买一把!”

听了娘的话,我半信半疑。那年月,收成不好,全指望着娘织卖土布贴补家用,还要给我交学费,买书和本子。她能有钱给我买伞吗?可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。

这天晚上,娘早早地上了织布机,脚一蹬,手一搬,“哐当哐当”,满屋里便都是机声了。这一夜,我枕着机声入梦。一早醒来,机声还在响。啊,娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前,颤抖地喊了声:“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我,不自然地笑笑,我的泪水夺眶而出,说:“娘,你别再熬夜了,俺不要伞了!”娘笑笑,说:“傻孩子,伞,咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

终于有一天,娘割了布。从集市上卖布回来,娘一脸喜气。见了我,立即打开了印花包袱,喜眉笑眼地说:“拿去吧,你要的伞!”

啊,伞!我惊叫着,从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开,合上,再撑开,再合上,举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。欣喜之余,我偶一回头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……

从此,一把黄油布伞伴随我,我带着这把伞,就仿佛母亲在我身边似的,使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1.作者认为自己说的什么话不懂事?作者是在什么情况下说这话的?

(1) 。

(2) 。

2.仔细阅读第6自然段,用“  ”画出描写母亲操劳的句子,用“”画出表现作者于心不忍的句子。

3.母亲买回了伞,作者为什么先是惊喜而后却流泪了呢?

。

4.为什么作者带着这把伞,就觉得母亲仿佛在身边呢?

。

5.本文的开头和结尾有什么关系?

。

16、课外阅读

读书再读书

一位巴格达商人走在山路上，突然，有个陌生的声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。”

商人捡了几块石头继续赶路。天亮了，他掏出石头，发现它们都变成了宝石！商人无比高兴，可是，过了一会儿，他却很懊悔。高兴的是，石头变成了宝石；懊悔的是，捡得太少了。

亲爱的小读者，读书也如此。我们今天读的书，明天就会变作宝贵的财富，当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。

很幸运的是，我从小就爱看书。记得小学三年级时就开始捧着厚厚的《女游击队长》囫囵吞枣地看，这份读书的兴趣一直伴随我长大。随着时间的推移，读书给我带来的好处越来越多：小时候从不为写作发愁，考大学语文得了高分，选择职业考上电台主持人，直到今天开始尝试写作……这，都是读书的功劳。我常常在想，如果当初我不读书也就不会有今天，但在庆幸的同时我也和那个商人一样懊悔：我为什么不读得多一些再多一些呢？这份懊悔来自我在工作的时候，常常感到“书到用时方恨少”！

为什么会有那么多人喜欢读书？因为：

读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。

读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：“假如，我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，妈妈，你会认识我么？我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。

读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那份书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？

读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想，当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中，多好！我们本来天生只有一个头脑，是读书让我们又多了一个头脑。

更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去，现在和将来。

读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了，“书是奇迹”，如果你也想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书——为了明天不致懊悔，让我们快快来捡宝石噢。

【1】“商人捡石头”的故事中作者形象地把读书类比作_______，把读书获得的好处类比成__________。

【2】面对读书，作者是________。她高兴的是____________；懊悔的是______________。

【3】读一读含有加点词的句子，仿写一句。

____________________________________

【4】划线句子中“偷”加引号的作用是_______，“别人的智慧”指的是________。

【5】从文中摘录一句关于读书的格言。

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17、课外阅读

麻雀

①田园沃野中，有它活泼的身影；枝头梢末上，有它欢快的歌声。它就是麻雀，每时每刻都是那么欢乐的小动物。             

②仔细欣赏麻雀那一身滑稽的打扮吧:一顶土灰色的小帽戴在头上，黄澄澄的小眼睛，总是好奇地瞅着四方；有光泽的小肚皮，盖上一层软软的绒毛；还有它那迷彩服似的羽毛，就这样，搭配成一个活泼可爱的小麻雀。

③大概是麻雀喜欢闲谈的原因吧！每天早晨，我总能看见不远处的老柳树上有一群叽叽喳喳、高谈阔论的麻雀。它们或在树枝上蹦来跳去，锻炼锻炼身体；或凑在一起，海阔天空地侃起大山。若有情况，一群麻雀就如惊弓之鸟，惊慌地飞起。等了好久，确定没有危险时，它们才小心翼翼地回到柳树上，又热闹起来。

④鸟是噪音监测器，这是科学家下的结论。当中午出现川流不息、车水马龙的繁忙景象时，麻雀便躲了起来，多么机灵的麻雀啊！当夕阳懒洋洋地躺在云端时，熙熙攘攘的人流、声嘶力竭的车马总算安静下来。这时，顽皮的麻雀便又三个一群、两个一伙地跳出来，舒展舒展筋骨，润润被废气呛哑了的嗓子，高歌几声。它总能给劳累了一天的人们带来大自然的亲切气息，让人感到大自然的恩赐。       

⑤麻雀貌不惊人，平淡无奇。不过，俗话说得好“人不可貌相，海水不可斗量”。我是挺喜欢麻雀的。朋友，你呢？

【1】麻雀是噪音监测器这一点表现在哪里？用“——”线在文中画出来。

【2】短文第②自然段描写了麻雀的外形,作者按照麻雀的( )—麻雀的( )—麻雀的小肚皮—麻雀的( )的顺序写的。

【3】第③自然段画线句子采用了( )的修辞手法，这样写的好处是____________________。

【4】本文围绕着( )写了麻雀( )、( )、( )几方面的特点，表达了作者对麻雀的喜爱之情。

【5】现实生活中，麻雀等野生动物经常被人捕食，对此，你有什么看法？

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18、阅读《鸟的天堂》节选，完成练习。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

【1】读一读，选一选。（填序号）

A．颜色    B．形态    C．姿态

短文中“大的，小的”写出了鸟的____，“花的，黑的”写出了鸟的____，“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写出了鸟的____。

【2】画横线的句子写出了____________的热闹景象。

【3】选择题。（填序号）

（1）“昨天是我的眼睛骗了我”，这句话的意思是（______）

A．昨天傍晚光线不好，“我”没看清鸟。

B．昨天不是没有鸟 ，而是鸟儿都归巢了，“我”看不见而已。

（2）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为（______）

A．这是对大榕树的特定称谓。

B．这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。

【4】在百鸟争鸣中作者为何单独写画眉鸟的叫声？

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19、阅读短文，回答问题。

珍珠鸟(节选)

渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

【1】解释词语。

不动声色：_______________________

索性：____________________________

【2】请用一句话概括选文的内容。

____________________________________

【3】从小珍珠鸟不怕人的举动中你体会到了什么？

____________________________________

【4】你觉得选文中的哪个句子写得很妙？用自己的话说说该句的妙处。

_________________________________

_________________________________

【5】请写一段描写连续性动作的话，所用动词不少于5个。

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20、把下面两个反问句改为陈述句。

(1)如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？

(2)我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

21、按要求写句子。

1.人们早早地将搭石摆放好。（改为把字句）

_________________________________________

2. 经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。（修改病句）

_________________________________________

3. 搭石给人们带来方便。搭石教会了我们怎样做一个无私奉献的人。

（用关联词合成一句话）

___________________________________________

22、把下面的句子改成“把”字句和“被”字句。

闪电撕破了乌云。

（1）“把”字句：_____________________

（2）“被”字句：_____________________

23、习作

“舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。”沟通和交流可以增进亲人之间的情感，生活中的喜悦与烦恼、学习中的快乐与困惑；影响父母健康的不良习惯、我们对事情的不同看法……用这次习作的机会把我们心里想说的话写成一封信，与爸爸或者妈妈沟通交流吧！

要求：

（1）请在答题卡上把习作题目补充完整： ，我想对您说

（2）把对爸爸或者妈妈想说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的真情实感，书信格式正确。

（3）根据内容表达的需要，分段表述。