2025-2026年湖北鄂州二年级下册期末语文试卷及答案

1、看拼音,写词语。

huà zhóu （_____）   qín  jiàn（_____） máo  wū（_____）

pǔ xiě （_____） wēi é（_____） chún shú（_____）

2、语言表达

翻译《书戴嵩画牛》全文。

______________________

3、词语理解与运用。

1.“瞻仰”指________地看，如“瞻仰_______ ”。请用表示“看”的词语填空。

李老师走进教室，（_____）四周，大概（_____）了我们的作业后，才开始上课。她先让我们快速（_____）一遍课文，接着又让我们（_____）了与课文有关的视频，以帮助我们理解课文。

2.“排山倒海”，形容__________________。我们可以说排山倒海的_______、排山倒海的_______。

4、你还记得这些吗？填一填吧。(12分)

（1） 横眉冷对千夫指，_________   _______。

（2） 时间就是性命，无端的____________________，其实是无异于________________。

（3）《少年闰土》节选自鲁迅的小说《________》。课文通过记叙闰土的___________、___________、___________和___________等几件事，刻画了一个______________

_________ ___的农村少年－－闰土。

（4） 《有的人》是著名诗人臧克家为纪念__________逝世十三周年写的一首诗。诗中写了两种人，一种是_______________的人，另一种是______ __________的人。

5、按提示填写恰当的诗句

（1）《西江月·夜行黄沙道中》一诗中，“__________，_________”描绘了在稻花香里、蛙鸣声中，人们谈论着丰收年景的乡间乐趣。

（2）《浪淘沙（其一）》一诗中，“____________，_________”描绘了黄河奔腾汹涌的雄姿。

（3）《七律·长征》一诗中，“_____________，____________”高度概括了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。

6、古诗词阅读。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

约客

[宋]赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

【1】夏夜特有的声音，在词的上片有：____________________；在赵师秀的《约客》中有：____________________；其中相同的声音是__________。

【2】关于两首诗词，下面说法中不正确的一项是（   ）

A．辛弃疾写的声音，既渲染了欢乐的气氛，又表现了夏夜的寂静。

B．赵师秀写的声音，蕴含了失落，那都不是自己期望的敲门声。

C．“七八个”和“两三点”这些数字是具体所指，写出了“少”的意思。

D．“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，写出了约客未至的一种怅惘心情。

7、阅读。

山高路远

汪国真

呼喊是爆发的沉默

沉默是无声的召唤

不论激越

还是宁静

我祈求

只要不是平淡

如果远方呼喊我

我就走向远方

如果大山召唤我

我就走向大山

双脚磨破

干脆再让夕阳涂抹小路

双手划烂

索性就让荆棘变成杜鹃

没有比脚更长的路

没有比人更高的山

【1】文中的“远方“和“大山”象征着现实生活中的________，画线句子中，________、_______（填两个词）表现了诗人蔑视苦难，以乐观战胜苦难的态度。

【2】写写你对“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”这两句话的理解。

_____________________

8、快乐阅读。

泛舟

[宋]朱熹

昨夜江边春水生，艨艟①巨舰一毛轻。

向来②枉费推移力，此日中流③自在行。

[注释]①艨艟(méng chōng)：古代战船。②向来：从前。指春水未涨之时。③中流：水流的中央。

【1】先解释标下划线的词语，再写出诗句的意思。

①昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。

春水生：____________________________

诗句的意思：_______________________

②向来枉费推移力，此日中流自在行。

枉费：_______________________________

自在行：_______________________________

诗句的意思：__________________________

【2】这首诗是《观书有感》的第二首，前两句是叙述，后两句是________，启发我们不要去做岸上推船的蠢事，而是应该为艨艟巨舰的自在航行输送______________________。

9、阅读。

一开始大家都以为斯塔迪是个笨蛋。可他对自己说：“我不成功，便成仁。”他就开始白天学、晚上学、在家里学、在学校里学、走路也在学。他学习时牙关紧闭、拳头紧握，耐心得像头牛，又倔强得像只骡子。他从不理会别人的嘲讽，谁干扰他学习，他就和谁动粗。开始他对算术一窍不通，一篇作文满是错误，脑子里一个句子也记不住。现在他能解算术题，能正确地写作，能像艺术家那样吟诵出课文。他甚至拿报纸和剧院海报上的文章来学习，只要有一点钱就去买书，他已经有很多书，足以开个小图书馆了。

（选自《爱的教育》，有改动）

【1】《爱的教育》以“爱”为主题，有父母对子女的疼爱，有______，有______，有______……爱，在一篇篇故事的字里行间流淌。

【2】结合这段文字，知道斯塔迪在学习上取得进步的做法有（       ）（多选题）

A．充分利用时间

B．向他人请教

C．专心致志

D．大量阅读

【3】阅读这本书，让我们结识了许多个性鲜明的伙伴。如果评选“最美伙伴”，为下面三个孩子颁奖，以下奖杯分别颁发给谁最合适？请在伙伴的名字后面填写相应奖杯序号。

斯塔迪( )                    罗贝提( )                    德罗西( )

A．       B．       C．

10、课外阅读。

任其挣扎

朋友送给我一个蝴蝶的茧。据说它会变成一只紫色的美丽蝴蝶。

一天，那蛹破了一个小口，我坐在桌子前，仔细地看着蝴蝶宝宝费力地挣扎着，想要破茧而出。好像母亲分娩一样，那个看不清形状的小生命折腾了好几个小时，还是没有什么进展。又过了一会儿，它好像筋疲力尽，停了下来。我决定帮它一把，于是把剩下的那部分剪开了一道口。小蝴蝶终于完全出来了。

然而，它没有像我预料的那样展翅飞翔。它战战兢兢地抖动着一对皱巴巴的翅膀，身体还像一个肿肿的小虫。它始终没有飞起来。它一直在我的桌子上，带着那对紫色的、萎缩的翅膀和一个肿胀的身体哆嗦着蠕动，直到死亡的来临。

后来，从朋友那里得知，正是我的好心和性急断送了蝴蝶美丽的生命，因为，自然设计的每一步都有其存在的意义。在蝴蝶破茧而出的挣扎中，它会把身体里多余的水分挤到翅膀，这祥，当它终于自由的那一刻，它才能拥有轻盈的身体和丰盈的双翅。

望着花园里飞舞的蝴蝶，我充满了感伤。我没想到自己的好心之举，会造成这样的结局。

【1】读短文第3自然段，我们可以知道小蝴蝶的结局是__________。

【2】蝴蝶为什么始终没有飞起来？

_______________________________________________________

【3】作者说没想到“自己的好心之举，会造成这样的结局”，你知道为什么吗？

_______________________________________________________

11、阅读材料，回答小题。

小白杨，太棒了

天，灰蒙蒙的，铅灰色的云笼在头顶，给人以沉闷、压抑乃至窒息的感觉。

我呆呆地坐在小河边，暗自垂泪，愤懑、凄苦、悲凉，多种伤感时时袭拢着我的心。我流泪幽泣，时而愤怒地抓起地上的石子向远处撇去……

想想考试的不理想，喉间又涌上了几丝痛楚的哽咽。

小河静静地流，毫不懈怠。条条河流归大海，可我的归宿在哪里？

愣愣地望着小河，忽然有一株树的倒影映入眼帘。抬头看，那株小白杨，笔直的干，笔直的枝，这，不是茅老先生笔下的“英勇斗士”的形象吗？

风拂杨叶，哗哗作响。白杨，你是在可怜我？你是在安慰我？还是在鼓励我？

夜间，暴雨骤至，电闪雷鸣，狂风大作。

次日清晨，许多人跑向村北小河。我也走过去，见那株白杨昨夜被狂风吹折，倒在小河中。

有个青年走到树旁，看了看说：“扶起它，兴许还能活。”于是七手八脚地把它扶起。我摸着断痕，那儿有几点粘液。白杨啊，这可是你的泪？

过了几天，我再去小河边，那株白杨叶片已经微黄，有几片已飘落下来。多可怜的白杨树！

从此，我不再去河边——我不愿，也不忍看到白杨死去的惨景。

开学之期将至，家中决定让我复读。我背起行李，走在村边小路上。将近小河，忍不住内心某些微妙感觉的驱使，我抬起头，把目光移向那株白杨。那白杨竟奇迹般地活了下来，依然是笔直的干和枝，依然是那么挺拔耸立。那初抽的新叶，似乎比以前更绿更亮。树干上还带着伤痕，然而正是这伤痕，明白地显示它不屈不挠的气质！

我紧紧地盯着它，细细地打量它，深深地体会它。白杨啊，你莫不是想送我一份生活的启迪？你莫不是想告诉我顽强奋斗可以战胜一切困难？你莫不是在鼓励我要努力奋斗下去？

擦干了眼泪，眼前一片光明。今后的路，我要好好地走下去……

在我心中有一株非常非常棒的白杨，一株紧韧、挺拔、不屈不挠的白杨！

摘自《山西省中考满分作文》

【1】本文主人公是（        ）

A．小河

B．我

C．狂风

D．小白杨

【2】“英勇斗士”在文中指（        ）

A．茅老先生

B．一棵树的倒影

C．河边那棵小白杨

D．那棵死去的小白杨

【3】“那种伤感时时袭拢着我的心”的原因是（        ）

A．“我”考试不理想。

B．小白杨被风吹折了。

C．“我”往河里撇石子没扔准。

D．天，灰蒙蒙的，铅灰色的云笼在头顶。

【4】文中写道：“我不愿，也不忍看到白杨死去的惨景。”在“我”眼中，白杨的死象征着（     ）

A．“我”失去了最好的朋友

B．“我”的前途彻底灰暗

C．自然界的风雨极其残酷

D．“我”可能要离开家乡

【5】用简洁的语言概括本文的主要内容。

___________________

【6】文中写道：“那白杨竟奇迹般地活下来，依然是笔直的干和枝，依然是那么挺拔耸立。”联系上下文想想“我”从中得到什么启示？

______________________

【7】有人说文章第1自然段与所要表达的中心无关，可以删去，你同意这种看法吗？简要地写出你的理由。

观点：________________

理由：________________

12、消逝的年声

肖复兴

如今，年的声音，最大保留下来的是鞭炮。随着都市雾霾天气的日益加重，人们呼吁过年减少燃放甚至禁止鞭炮。鞭炮之声，越发岌岌可危，以致最后消失，也不是不可能的事情。其实，年的声音丰富得多，不止于鞭炮。只是岁月的流逝，时代的变迁，让年的声音无可奈何地消失了很多，以至于我们遗忘了它们而不知不觉，甚至觉得理所当然或势在必行。

有这样两种年声的消逝，最让我遗憾。

一是大年夜，老北京有这样一项活动，把早早买好的干秫秸秆或芝麻秆，放到院子里，呼喊街坊四邻的孩子，跑到干秫秸秆或芝麻秆上面，尽情地踩。秆子踩得越碎越好，越碎越吉利；音踩得越响越好，越响越吉利。这项活动名曰“踩岁”，要把过去一年的不如意和晦气都踩掉，不把它们带进就要到来的新的一年里。满院子吱吱作响欢快的“踩岁”的声音，是马上就要响起来的鞭炮声音的前奏。

这真的是我们祖辈一种既简便又聪明的发明，不用几个钱，不用高科技，和大地亲近，又带有浓郁的民俗风味。可惜，这样别致的“踩岁”的声音，如今已经成为了绝响。随着四合院和城周边农田逐渐被高楼大厦所替代，秫秸或芝麻秆已经难找，即便找到了，没有了四合院，也缺少了一群小伙伴的呼应，“踩岁”简单，却成为了一种奢侈。

另一种声音，消失得也怪可惜的。大年初一，讲究接神拜年，以前，这一天，卖大小金鱼儿的，会挑担推车沿街串巷到处吆喝。在刚刚开春有些乍暖还寒的天气里，这种吆喝的声音显得清冽而清爽，充满唱歌一般的韵律，在老北京的胡同里，是和各家开门揖户拜年的声音此起彼伏的，似乎合成了一支新年交响乐。一般听到这样的声音，大人小孩都会走出院子，有钱的人家，买一些珍贵的龙睛鱼，放进院子的大鱼缸里；没钱的人家，也会买一条两条小金鱼儿，养在粗瓷大碗里。统统称之为“吉庆有余”，图的是和“踩岁”一样的吉利。在话剧《龙须沟》里，即使在龙须沟那样贫穷的地方，也还是有这样卖小金鱼儿的声音回荡。如今，在农贸市场里，小鱼儿还有得卖，但沿街吆喝卖小金鱼儿那唱歌一般一吟三叹的声音，只能在舞台上听到了。

年的声音，一花独放，只剩下鞭炮，多少变得有些单调。

过年，怎么可以没有年的味道和声音？仔细琢磨一下，如果说年的味道，无论是团圆饺子，还是年夜饭所散发的味道，更多来自过年的“吃”上面；年的声音，则更多体现在过年的玩的方面。再仔细琢磨一下，会体味到，其实，通过过年这样一个形式，前者体现在农业时代人们对于物质的追求，后者体现人们对精神的向往。年味儿，如果是现实主义的，年声，就是浪漫主义的。两者的结合，才是年真正的含义，不是吗？

【1】本文第2自然段的作用是什么？（       ）

A．开篇点题

B．承上启下

C．总领全文

D．总结全文

【2】文章叙述了哪两种消逝的年声？为什么这两种年声的消失最让作者感到遗憾？

__________________________________________________________________________________

【3】结尾处作者认为“两者的结合，才是年真正的含义”，对这个句子理解不正确的一项是（       ）

A．过年，既要有年味，又要有年声。

B．既要有高楼大厦，又要有城周边的农田。

C．既要有富足的物质生活，也要有积极健康的精神生活。

D．要做到现实主义和浪漫主义相结合。

【4】仔细阅读全文，简要回答本文表达了作者对“消逝的年声”怎样的情感？

__________________________________________________________________________________

13、课内阅读。

宇宙生命之谜（节选）

科学家们还发现，火星是一个非常干（躁 燥）的星球，在它的大气中虽 然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很（底 低）；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能、抵御紫外线和各种字宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。

为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两艘名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。

【1】用“/”划去选段括号中的错字。

【2】因为火星________、__________、__________没有磁场，所以火星上生命难以存在。因为在火星的土壤中未检测到有机分子，___________，所以说明火星表面没有生命存在。

【3】用简洁的语言分别概括选文两段的意思。

（1）___________________________

（2）__________________________

14、课外阅读。

《夏洛的网》故事梗概

小姑娘弗恩家的母猪又下了一窝猪崽（zǎi）儿，其中一只很弱。弗恩的爸爸拿斧子要杀死这头小猪。弗恩拼命把小猪救了下来，给它取名威尔伯。威尔伯住进了谷仓里。

后来威尔伯渐渐长大了，它结识了不少新伙伴，有小鹅、小羊、小鸭，但它还是觉得有些孤单。有一天晚上，突然有谁用细弱的声音喊它：“威尔伯，你愿意和我做朋友吗？”就这样，威尔伯认识了和它说话的朋友——灰蜘蛛夏洛，夏洛正在谷仓的门框角上织网呢。日子平静地过着，夏洛成了威尔伯的好朋友。它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。

威尔伯长得越来越胖了。一天，老羊带来了坏消息：主人要在圣诞节前把威尔伯杀掉，做成美味的腌肉和火腿。威尔伯吓坏了，恐惧地尖叫着，大哭起来：“我不想死!”夏洛安慰它：“你不会死的。我来想办法救你!”于是，夏洛开始在房上织起一张大网。清晨，主人惊奇地发现门框的蜘蛛网上，竟然织着这样两个字——“好猪”。牧师说是神在暗示，这是一头出类拔萃、非同寻常的猪。消息很快传开了，人们从四面八方赶来观看这个奇迹，以为威尔伯是了不起的动物，对威尔伯赞赏不已。

几天后，夏洛在网里织一个新词“真棒”，这又引起了轰动。人们观赏着、评论着，羡慕极了。晚上，老鼠叼着一截广告纸片回来了，这次带回来的是“闪光”，夏洛又把这个新词织了上去。新词一出来，主人又吃惊了，记者纷纷赶来，消息马上见了报。

冬天到了，来访者仍然络绎不绝，主人一家非常自豪。威尔伯被主人刷洗一新，装进木箱，带到了农展会上。在人们的掌声和欢呼声中，威尔伯兴奋地把好消息告诉了夏洛。夏洛高兴极了，告诉威尔伯这下可安全了。

可是，夏洛渐渐老了，它费力地把老鼠带回来的“谦虚”这个词织好。它感到非常疲倦，因为它快产卵了，生命也即将耗尽了。夏洛用最后的力气对威尔伯说：“他们不会再伤害你了。因为帮助你，让我短暂的生命更有意义和价值。”“夏洛，我不让你死!”威尔伯难过地哭起来，它怎么舍得离开亲爱的朋友哇！

夏洛产下卵后不久便死去了。威尔伯带着夏洛的卵回到了谷仓的家，盼着小蜘蛛们快出生。它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。

【1】联系上下文，理解下面词语的意思。

出类拔萃：___________________________

络绎不绝：_____________________________

【2】用简练的语言概括第3自然段的内容。

_______________________________

【3】读下列句子，回答问题。

（1）“它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网”中的“它”是指_____________；“它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友”中的“它”是指_______________。

（2）根据文章故事情节可知，威尔伯的内心情感发生的变化是：________→恐惧→_________→_________→怀念。

【4】在你的心目中，夏洛是一只怎样的蜘蛛？

________________________________________________

15、句式转换。

1．我们怎能忘记老师的淳淳教导？（转换成陈述句）

_____________________

2．这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？（转换成陈述句）

_____________________

3．我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（转变成反问句）

_____________________

4．父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（转变成反问句）

_____________________

16、人们又疯了似的折回来。（改为双重否定句）

______________________________

17、按要求改句子。

（1）为了子孙后代，你们要献出自己的全部力量和情感来保护这片土地。（改为反问句）

（2）这条干涸的小河一年四季流水不断。（修改病句）

（3）这是一条河流。（扩写句子）

（4）在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（用加点词仿写句子）。

18、当我发现了这种神圣的秘密的时候，我感动得伏案痛哭。（缩句）

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19、按要求写句子。

1．您是国王，您答应的事情怎么可以反悔呢？(改为陈述句)

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2．汉斯说：“我想要一管笛子。”(改为转述句)

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3．汉斯就在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看着他的猪。(用带点词写句话)

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4．汉斯是一个聪明的人。(改为反问句)

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20、按要求完成句子练习。

（1）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，观看这鲜艳的国旗。（修改病句）

_______________________________

（2）根据下面情景，在横线上填入表示“说”的词语或短语。

大街上，一群人围在一起__________：“小姑娘真是善良啊！”

21、习作。

习作题目：温暖

习作提示：看到这个题目时候你会想起谁？他（她）和你的哪件事或哪几件事让你感觉温暖？注意围绕中心选材，把事情写具体，表达自己的真情实感。