2025-2026年辽宁鞍山二年级下册期末语文试卷及答案

1、照样子写词语。

1.怒气冲冲(ABCC):____ _____

2.呆头呆脑(ABAC):____ _____

3.昼夜(反义词构成):____ _____

4.枯萎(近义词构成):____ _____

2、下面是高尔基《童年》的人物关系图请根据你的阅读完善人物关系图表，在最后横线处用词语概括人物形象。

3、根据所学知识填空。

1．古人诗云“_________”“________”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外___________。

2．小说是一种文学体裁，它与戏剧、__________、___________，并称“四大文学体裁”。它以刻画为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。

3．列夫·托尔斯秦是俄国文学家、思想家。他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《________》、《安娜·卡列尼娜》、《_________》等。

4、比一比，再组词。

崖（________） 淌（________） 辐（_________）

涯（________） 倘（________） 幅（_________）

5、在括号里填适当的量词。

　　 　一（____）榜文　　一（____）性命

　　 　一（____）狂风　　一（____）红日

6、阅读古文。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这是一首词，词是诗的别体。其中“西江月”是______________。写出一个你知道的著名的词作品：《________________》。

【2】在这首词里，作者借“惊鹊”“鸣蝉”“蛙声”，使农村静谧的夜景洋溢着一派生机；更以“____________”“____________”，显示了丰收在望的喜悦。

【3】下面对这首词的赏析不正确的一项是（　　）

A．这首词的上下两小节都写出了明月当空、繁星满天的晴朗夜空的美妙景色。

B．作者通过写茅店、社林、溪桥，突出了江南水乡的特点。

C．第一节的最后两句，作者主要是从嗅觉和听觉两方面加以描写的。

D．“路转溪桥忽见”一句中的“见”同“现”。

【4】请你展开想象，用形象生动的语言写一写“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”所描绘的夏夜景象。

_______________________________________

7、课内阅读

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅（ ）店社林边，路转（ ）溪桥忽见。

【1】给文中加点的字注音。

【2】这首词描写的是______季景物，从_____、_____中可以判断出来。

【3】用自己的话赏析“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。

________________________________________________________

8、先把诗句补充完整，再完成练习。

春日

胜日寻芳泗水滨， 。

等闲识得东风面， 。

【1】把诗句补充完整。

【2】朱熹的这首诗表面描绘了_____（季节）的美丽景色，实则是一首_____（咏史  哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。

【3】从表面上看，诗歌的第一句“胜日”指____________，点明天气；“泗水滨”点明___________；“寻芳”，即寻觅美好的春景，点明了__________。

【4】提到朱嘉，我会联想到他的另一首诗《观书有感》。其中的“_________？___________”这两句，告诉我们要不断地接受新事物和新知识，才能保持思想的活跃。

9、   老汉突然冲上来，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”

老汉吼道：“少废话，快走。”

【1】两次写到老汉“吼道”联系上下文体会老汉的心情。当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：_____；当老汉把儿子推上木桥时，他会想：_____。

10、课内阅读。

回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想□他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好□

【1】写出下列词语的近义词。

忐忑不安( )                      自作自受( )

【2】在“□”填上合适的标点符号。

【3】第一句运用的描写方法是_________，通过写桑娜把邻居的孤儿当做自己的孩子，一视同仁，平等对待，表现了桑娜______的品质。

【4】桑娜的心理变化过程是：体谅丈夫的艰难——( )——( )——( )

【5】文中省略号的作用是（   ）

A．表示说话断断续续。

B．表示心理活动的时断时续。

C．表示语意的跳跃。

11、课文在线。（阅读片段，完成练习。）

伯父逝世以后，我见到他家的女佣阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己一点也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”

【1】给多音字注音组词。  

蒙 （____） （____）   模 （_____）（_____）

（____） （____） （____）（_____）

【2】给这段加个小标题：_______

【3】通过这段话，你认为鲁迅先生是一个____________的人。

12、课内阅读。

火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。

【1】阅读选段，并联系课文内容，选择正确的答案。

（1）天文学家观察到火星表面有很多的黑色线条，这“黑色的线条”是_______

A．火星人开挖的运河 B．暗环形山和暗的斑点

（2）人们观察到火星表面的颜色随着季节而变化，这是因为_______

A．火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色

B．风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化

【2】选文中这段内容，是为了说明________________________

【3】选段运用了（ ）的说明方法。（多选题）

A．列数字

B．打比方

C．举例子

D．作比较

【4】选段分为两层，并概括层意。

第一层：______________________________________

第二层：______________________________________

13、阅读《草房子》第七章至第九章的内容，补充下面内容。

第七章 白雀（二）：白雀和蒋一轮最终没能在一起。

第八章 红门（二）：___________________________

第九章 药寮：___________________________

14、   火 光

柯罗连科

①很久以前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亚一条阴森森、qīqīng的河上。船到一个转弯处，只见前面黑黢黢的山峰下面，一星火光蓦地一闪。

②火光又明又亮，好像就在眼前……

③“好啦！谢天谢地！”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦！”④船夫扭头朝身后的火光望了一眼，又不以为然地划起桨来。

⑤“远着呢！”

⑥我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明在那儿zhàn fàng、闪烁。不过船夫是对的，事实上，火光的确还远着呢。

⑦这些黑夜的火光的特点是：驱散黑暗，闪闪发亮，近在眼前，令人神往，zhà一看，再划几下就到了……其实却还远着呢……

⑧我们在漆黑如墨的河上又划了很久。一个个峡谷和悬崖，迎面驶来，又向后移去，仿佛消失在茫茫的远方，而火光却依然停在前头，闪闪发亮，令人神往--依然是这么近，又依然是那么远……

⑨现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际.在这以前和在这以后，曾有许多火光，似乎近在咫尺，让人心驰神往。可是，生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划桨……

⑩然而，火光啊……毕竟……毕竟就在前头！

【1】根据文中的拼音，写出相应的字词。

qī  qīng   zhàn fàng zhà

（ ）   （ ）   （ ）一看

【2】联系上下文．解释下列词语。

蓦地：__________________________________________________

不以为然：______________________________________________

【3】默读全文．请用一句简短的话概括第①一⑧自然段的主要内容。(30字以内）

________________________________

【4】品读句子，体会词句的表达效果。

(1)“火光又明又亮，好像就在眼前……”这句话中的“好像”能删去吗？为什么？

________________________________

(2）试比较“火光啊……毕竟……毕竟就在前头！”与“火光啊毕竟就在前头！”这两句话 不同的表达效果。

________________________________

【5】结合全文，写一写对文中画线句子的理解。

________________________________

【6】读完整篇文章，你觉得题目中的“火光”有几层意思？分别是指什么？

________________________________

15、按要求改写句子。

(1)落叶飘落下来。

改成比喻句：  

(2)在大家鼓励下，使我有了克服困难的信心。

修改病句：  

(3)帮老奶奶写信要表扬，可早就学过的字写错了，就应该批评。

改成双重否定句：  

改成反问句：  

(4)十四岁的少先队员赖宁为了扑灭山火，保护电视地面卫星接收站献出了宝贵的生命。

缩句：  

16、把画线句子改写成陈述句。

“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”

_______________________

17、补写句子，使其形成排比句式。

如果我是阳光，我将照亮一切黑暗；如果我是春雨，我将________；如果我是_________，_____________。

18、按要求写句子。

跟我学：修改成分残缺的病句。

一般的句子构成：谁做(干)什么。但成分残缺的句子缺少必要的成分、意思不完整。修改方法：补全残缺部分。如下面的句子缺少主语，谁写了第一首诗？应将主语补充上。

1．记得八岁的时候，写了第一首诗。(修改病句)

____________________________________________________________________

2．母亲的鼓励是爱，父亲的批评是爱。(改为反问句)

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3．难道世界上糟糕的诗还不够多吗？(改为陈述句)

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19、仿照例句改写句子，使句子更生动。

例句：秋天到了，大豆成熟了。

秋天到了，大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声。

下课了，同学们玩起了陀螺，许多陀螺在地面上飞转。

20、按要求写句子。

1.黄河被誉为中华民族的摇篮。（改为陈述句）

2.人们将其衣冠葬在他的飞升之地乔山。（改为“把”字句）

3.5000年前黄帝和炎帝的传说更是令人遐想。（改为反问句）

21、习作展示。

六年的小学生活即将结束，回顾六年的生活，你一定有许多感慨：或高兴，或自豪，或遗憾，或感动，或后悔，或悲伤……请你回忆值得记忆的瞬间，写下你的真情实感。题目自拟，不少于500字。

要求：语言通顺流畅，结构安排合理，感情真实，书写工整，文中不得出现真实的校名和人名