1、根据课文内容填空。
1.回忆《伯牙绝弦》,完成练习。
“伯牙善鼓琴,钟子期善听。”这句话告诉我们课文的主人公分别是____ 和____。“善”的意思是_______,“鼓”的意思是_______。
2.通过学习本单元的课文,我还积累了下列知识。
(1)除了《月光曲》,贝多芬还写过______、_______、______等著名的曲子。
(2)《蒙娜丽莎》是一幅世界杰出的肖像画,作者是________。
(3)《我的舞台》的作者是________,她的母亲是著名评剧演员____。
2、开阔视野。
我国共有___个民族,我是__族人,我知道的少数民族有____、____、____……我知道“那达慕”大会是__族一年一度最热闹的节日。
3、看拼音写词语。
(1)美国树起加收关税的qí zhì______,妄想zhì cái______中国,坚强bù qū______的中国人民,马上xuān bù______发动反击。
(2)面对疫情的反复lái xí______,防kòng______工作不可dān______搁,务必按照规定严格zhí xíng______。
4、根据以下例子换偏旁变成新字并组词。
例子:呻——( 伸 )——( 伸展 )( 延伸 )( 伸缩 )
1.蜡——(_____)——(_____)(_____)(_____)
2.喝——(_____)——(_____)(_____)(_____)
3.遵——(_____)——(_____)(_____)(_____)
4.织——(_____)——(_____)(_____)(_____)
5、查字典,填空。
“曼”字如果我们只知道读音,应用 查字法,如果不知道读音用 查字法,我们还学过一种查字法是 。“曼”字在字典中的解释粗(1)柔和;(2)长,“高歌曼舞”中的“曼”的解释是 。
6、七律•长征
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
________________,________________。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
【1】在文中补充诗句,写在下面的横线上。
______________
【2】仿照例句的标示,朗读节奏划分不正确的一项是( )
例:红军/不怕/远征/难,万水/千山/只/等闲。
A.金沙水/拍/云/崖暖
B.大渡/桥横/铁索/寒
C.更喜/岷山/千里/雪
D.三军/过后/尽/开颜
【3】这首诗是围绕“________”两句展开叙事抒情的,向我们展示了五幅红军“征难图”,请你仿照例子加以概括:
①攀(五岭)②越( )③渡( )④夺( )⑤翻( )
【4】在诗句“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”中,诗人采用了__________和________的修辞手法,表现了红军_______________。
7、课外阅读。
乡愁
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
【1】这首诗是按( )顺序叙述的,从哪里能看出来?用“____”画出诗中相关的句子。
【2】诗中,诗人把乡愁比喻成“邮票”,是因为“邮票”传递着(___________)之爱;把乡愁比作成“船票”,是因为“船票”代表着(___________)之情。
【3】朗诵这首诗歌时,应该( )
A.急速、悲壮 B.欢快、幸福 C.缓慢、忧伤
8、阅读直通车
饮湖上初晴后雨
(宋)苏轼
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
【1】这片诗把西湖比作__________,描绘了它________时候和______时候各具特色的美丽景色,由衷地抒发了作者_______________的感情。后来,人们把西湖称为_________,就是从这首诗中来的。
【2】诗句中与“淡妆”相对应的是_____________,与“浓抹”相对应的是__________
【3】苏轼的作品我们读过很多,如《_________》《_________》等。
【4】你还知道的宋朝的诗人和作品:________的《_______》《________》。
【5】我积累的描写西湖的诗句:_________________________________。
9、读下面短文,做题。
雨还在下
①A哗,一道闪电;轰,一个响雷。暴雨倾盆,天地间混沌一片……
②男人扑腾腾坐起来,心也跟着扑腾腾地跳。男人拉亮灯,推推身边的媳妇。媳妇一骨碌爬起来,睡眼朦胧:“咋?屋里进水了?”
③男人说:“我是担心咱爹咱娘……”
④“说梦话吧?”媳妇缩缩身子,B“爹娘不是住在咱家吗?咱住的可是爹娘的老屋。要塌,也是这里塌,咱那屋,结实着呢!”
⑤“咱那屋结实归结实,可那边地势低,万一进了水,也不是闹着玩的……”
⑥“门前有土埂,屋后有排水……哪能呢?”媳妇拉灭灯,“睡吧,睡吧。”
⑦哗,一道闪电;轰,一个响雷。暴雨倾盆,天地间混沌一片……
⑧男人扑腾腾坐起来,心也跟着扑腾腾地跳。这回,媳妇没用推,也跟着坐起来:“你到底折腾个啥?还让不让人睡觉?”
⑨“我还是不放心……”
⑩“要不,你去看看?”
⑪“嗯,看看。”男人说着,麻利地穿衣,下地。
⑫“把我一个人撇屋里?我也去!”
⑬C男人和媳妇穿好雨衣,摁亮手电。拧开门,一头扎进暴雨里。
⑭哗,一道闪电;轰,一个响雷。暴雨倾盆,天地间混沌一片……
⑮男人和媳妇跌跌撞撞来到自家门前。一切安好。老大不放心,屋前屋后转了个遍,也没发现一丝隐患。
⑯妇说:“我说没事,你偏不信。这回安心了吧?”
⑰男人和媳妇跌跌撞撞地原路返回。刚到院门口,眼前的一幕就把他们惊呆了——他们住的屋子塌了……
⑱男人和媳妇紧紧地相拥在一起,脸上淌着的,不知是雨水,还是泪水……
⑲哗,一道闪电;轰,一个响雷。雨还在下……
【1】用简洁的语言概括故事的主要内容。
______________________
【2】“哗,一道闪电;轰,一个响雷”在文中反复出现,下列对“反复出现的好处”分析,不正确的一项是( )
A.渲染环境,突出雨很大。
B.衬托出男人和媳妇对爹娘的关心。
C.首尾呼应,突出中心。
D.语言更优美,文章更具体,更生动。
【3】男人和媳妇出门的原因是________,结果是_______。
A.担心自己住的屋子进水 B.使自己免于被倒塌的房子砸到
C.担心父母住的屋子进水 D.使父母免于被倒塌的房子砸到
【4】“男人和媳妇紧紧地相拥在一起,脸上淌着的,不知是雨水,还是泪水……”对这句话理解正确的是( )
A.男人和媳妇的脸上淌着的只是雨水。
B.因为房子倒了,男人和媳妇很伤心,所以哭了。
C.男人和媳妇没有想到会因为出去查看爹娘住的屋子而逃过了一劫,所以感慨万分,流下了激动的眼泪。
【5】文中与⑰段中“他们的屋子塌了”情节相照应的是________段。
【6】⑨段“我还是不放心……”男人不放心什么?联系课文内容,写一写男人的心理活动。
______________________
【7】文中画横线的句子分别是什么描写方法?
A._______________ B._______________ C.________________
【8】如果让你用一句名言赞美文中的这对夫妇,你会选( )(填序号)
A.老吾老,以及人之老。
B.泛爱众,而亲仁。
C.百善孝为先。
10、课内阅读。
一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着“一、二、三”,声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿,她又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动,指手画脚,不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了。
“一、二、三……”这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板,开口了。
【1】从文中找出下列词语得近义词。
迟缓——(_______) 强壮——(________) 深思——(________)
【2】选文采用了_______________的表现手法,通过写老妇人多次重复数着“一、二、三”,表达了老妇人对_______________的痛苦诉说,反映了战争的_________,表达了作者对战争的___________。
11、温暖的火墙
①那一年,我中学还没毕业便到省城去打工。其实我不想离开学校,但家境窘迫,让我必须早早挣钱,分担家里的困难。我背着行李在寒冷的车站广场上瑟瑟发抖,最后,父亲以前的工友把我送到了一个铝合金加工厂。
②老板的冰冷自然不用说。但待遇还可以,管吃管住,这对一个学徒工来说已是很好,我便感激地留下,说实在的,老板并不愿意留我这样刚出校门又笨手笨脚的人,只是不好意思回绝朋友罢了。我的宿舍就是一个破旧的小仓库,只有几平米,第一个晚上,我几次被冻醒,听着外面呼啸的风声,我泪流满面。
③我告诉自己,必须坚持,因为没人能帮我。
④我的屋子里有一个小地炉,我真想生着火,温暖一下房间。但老板来的时候很明确地说过,给我这么高的工资,又给我找住的地方已经很不错了,过冬取暖的问题只能自己解决。我的工资还要补贴家里,根本无力承担。所以,房间只能冰冷着。其实,厂子西北的墙角就有煤和劈柴,那是给打更大爷用的。好多次,我都想:趁大爷不在的时候偷偷烧一点,可我还是克制了自己。
⑤打更的大爷就住在我的隔壁,他七十多岁了,是老板的舅舅,他的屋子很暖和,但他白天不在这里,晚上才会过来。晚上,我下班的时候没地方去,便去找大爷聊天,顺便在那房间里暖和一会儿,不知不觉,我和大爷成了忘年之交。腊月极寒的天气里,大爷每天都拉着我聊到很晚。我知道大爷在照顾我,心里充满了感激,便把大爷夜晚巡视厂房的事全都接了过来……
⑥一天中午,大爷和一个瓦匠模样的人开着三轮车进了厂。车上装着砖,我忙问大爷干什么,大爷说屋里的炉子总回烟,把烟道收拾一下。我没说什么,帮大爷卸完砖就走了。下午,我跟着老板到外地去干活,两天后才回来。
⑦回来的那天晚上很冷,想着那冰冷的小仓库,我有点发怵。令我吃惊的是,刚一开门,一阵热气就扑面而来,与大爷房间相隔的那面墙满是水珠,用手一摸都是热的。我立即跑向大爷的房间,他正在收拾屋子。原来,大爷在靠近我房间的那一侧,新砌了一个排烟道。一瞬间,我明白了一切,泪珠扑簌簌地掉落下来。
⑧大爷笑了,走过来拍拍我的肩膀,轻声对我说:“孩子,你老板是我的亲外甥,有些事我不好说,但砌个烟道我还可以作主。知道我为什么这么做吗?”我摇头,“孩子,这都快三个月了,你的屋子也有炉子,这么冷的天,墙角的煤和劈柴从没少过。你是个好孩子,要坚持下去……”
⑨那个晚上,我睡得特别香,没有被冻醒。因为那面火墙一直辐射着温暖,那是从未有过的温暖,渐渐地沸腾了我的心。
【1】“我”初到省城铝合金加工厂打工时的境遇是怎样的?
__________
【2】“听着外面呼啸的风声,我泪流满面”和“泪珠扑簌簌地掉落下来”两次流泪分别包含了“我”怎样的情感?
_________
【3】文中第④段画线句子运用了什么描写手法?有什么好处?
__________
【4】你认为文中的“我”是一个怎样的人?
___________
【5】结合全文,谈谈你对文章题目“温暖”的理解。
___________
12、拓展阅读。
勇敢的孩子
一辆大客车载着19个6至11岁的小学生去参加活动。途中,驾驶员因病昏迷,汽车失控,在美国第40号公路上急驶乱窜。一些孩子吓得哭泣起来:“我们快要死了。”突然,汽车又开始横冲直撞,孩子们都摔倒了,有的还撞在车窗上。这时,车上10岁的五年级学生拉里的头脑异常清醒,在这千钧一发之际,他勇敢地从座位上一跃而起,一把抓住方向盘,并用力踩住刹车踏板,使汽车猛然刹住。拉里随后招呼三位同学一起把司机拖起来。这时,恰巧有辆汽车路过,他们立即报警。几辆救护车闻讯赶到,将受伤的五位同学送到医院,其余的换乘另一辆大客车返回学校。在车上,孩子们个个泪流满面,滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情……
事后,拉里平静地对表扬他的校长说:“这算不了什么,只是我常跟爷爷一起摆弄一辆货车的缘故。要知道我爸爸才是一位真正的英雄,他生前总是想方设法做好事,帮助过许多人。我想,我爸爸一定会为我高兴的。”
【1】根据意思从文中找成语。
①比喻极其危急。( )
②形容话多,连续不断。( )
③形容毫无顾忌地乱冲乱撞。( )
【2】缩写句子。
①失控的汽车在40号公路上急驶乱窜。
______________________________________
②泪流满面的孩子们滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情。
_________________________________________
【3】10岁的拉里为什么能成功挽救一车小学生?
________________________
13、阅读与积累
《山中访友》选段
捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。
忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨,头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?
【1】“侠”字的音序是(______),部首是(______)
【2】从文中找出下列词语的近义词。
包含( ) 秘密( ) 恩典( ) 暂时( )
【3】第1段中,作者借( )、( )和( )这三种自然景物感受到了时间的变迁、生命的轮回、大自然的生生不息。
【4】找出比喻句划“ ”。下面的句子是我写的比喻句:_______________________________________________________________________________________
【5】把最后一句话改写成陈述句。
________________________________________________________________
【6】第二段主要写:______________________________________
14、根据课文内容填空
课文紧扣“____”字,____次写到鲁迅的外貌:________的脸,________的头发,________的胡须,从中我们可以感受到鲁迅________________的崇高品质和____________的性格。
15、这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。(改为肯定句)
_____________________________________
16、按要求改写句式。
(1)再说,又有多少人能够去居住呢?(改成陈述句)
______________________________
(2)人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。(改成反问句)
_____________________________
(3)用关联词将两句话合成一句话。
我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。 我们要让地球更好地造福于我们的子孙后代。
_______________________________
17、将下列句子改为拟人句,
(1)雨滴落在雨伞上。
(2)蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞来飞去,鸟儿在枝头鸣叫。
(3)春风吹在你的脸上。
(4)秋天,树上红红的果子在风中摇晃。
18、燕子从湖面掠过。(扩句,扩两处。)
________________
19、变魔术,改句子。
1.鲁本准备礼物。
扩句:
2.我用彩色笔在诗作的周围描上了一圈花边。
缩句:
3.难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?
改为陈述句:
4.填词语。
我还和姐姐争论过,( )是我们老师有知识,( )村长、区长有知识。
5.修改病句。
(1)大家都讲究卫生,健康和疾病就有了保障。
(2)如果张佳佳成绩优秀,又肯帮助同学,大家所以都选她当班长。
20、学着用下面句子的表达手法,写一写你想象中的“风、雨、电”的样子。
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。
答:____________________
21、习作
有人认为丰富的知识是财富,有人认为纯真的友情是财富,也有人认为善良的美德是财富。其实,挫折、勤奋、诚信、开心、包容……都是财富。请围绕“财富”这个中心,自拟题目,写一篇习作。所选内容可以是亲身经历的,也可以是看到、听到的。
要求:围绕中心,从不同方面或选择不同事例来写。600字左右。
邮箱: 联系方式: