1、我能正确区分下列形近字,还能给它们组词呢!
峰(________) 作(_______) 变(_______) 背(_______) 洒(________)
锋 (________) 昨(_______) 弯(_______) 冒(_______) 酒(________)
2、一字花开(组词)。
糕(_____)(_____)(_____)
劳(_____)(_____)(_____)
景(_____)(_____)(_____)
3、照样子,写句子。
1.例:先生,您能给我讲讲刚才那段书的意思吗?
,您能 ?
2.例:先生讲的很仔细,大家听得很认真。
很 , 很 。
4、填空
百 ( )齐鸣 ( )满( )间
一年之计在于( ) 一日之计在于( )
5、给下列多音字组词。
磨 mò________ mó________
难 nàn________ nán________
没 mò________ méi________
6、听写生字词。(内容由老师自定)
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7、选择正确的答案。在正确的答案后边画“√”,错误的答案后边画“╳”。
1、“压”字共有几笔( ),第六笔是( )。
2、“渐”字是左右结构( ),左中右结构( )。
3、“垂”字共有几笔( ),第九笔是( )。
4、“雷”字的部首是“雷”( ),还是“田”( )。
5、“网”字的第四笔和第六笔都是“丶”( ),“八”( )。
8、我会判断对错。
1.北极星永远高挂在北方。(_____)
2.小马听了牛伯伯的话后过的河。(_____)
3.《晓出净慈寺送林子方》的作者是唐朝诗人杨万里。(_____)
4.“亡羊补牢”的“亡”是“死亡”的意思。(_____)
5.在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。(_____)
6.“禾苗好像一点儿也没有长。”若这个句子去掉“好像”一词,就是禾苗没有长高的意思,而原来表的意思是说禾苗实际是长高的,只是由于长得慢,那个人感觉不到禾苗在长。(_____)
9、理解课文判断正误。
1.大象的大耳朵像扇子一样耷拉着。(______)
2.兔子、山羊和大象的耳朵一样耷拉着。(______)
3.大象的耳朵耷拉着因为它的耳朵有病啦。 (______)
4.大象的耳朵耷拉下来虫子就飞不进去还能把他们扇走。 (______)
5.这篇课文告诉我们适合自己的才是最重要的。 (______)
10、根据所学的课文,判断下列说法的正误。
【1】《村居》中的“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景物。( )
【2】《咏柳》中把柳条比作“丝绦”,写出了柳条细长柔软的特点。( )
【3】“冒”字,上面是一个“曰”,下面是一个“目”。( )
【4】“难道它的味道很特别吗?”这句话朗读是语气要强烈一些。( )
【5】“炒”字是左右结构,按音序查字法应查音序C。( )
11、阅读下文,回答问题
春天的雨
淅沥,淅沥……
春天的雨在夜晚降落,在黎明停息。
春天的雨是鼓槌儿:叮咚,叮咚!敲响了平静的小池,声音是那样婉转、动听。
春天的雨是颜料:染绿了小草和树叶儿,抹红了野花和山果。
春天的雨是催眠曲小朋友们刚从梦中醒来,又走进另一个甜甜的梦里。
【1】选文一共有________个自然段。
【2】找出文中表示声音的词语。
【3】短文中说春天的雨是________、________和________。
【4】请你写一句话来赞美春天的雨。
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12、读儿歌,完成练习。
地球村,人人爱。你植树,我植树,大地绿起来;你栽花,我栽花,花开香万家;你种草,我种草,人人搞环保。
【1】儿歌中说了_______种爱护地球的办法。有_______、_______和_______。你还有什么好的办法?
_________________
【2】照样子,仿写句子。
你植树,我植树,大地绿起来;
你________,我________,___________起来。
【3】这首儿歌告诉我们:______________。
13、我会读短文,完成练习。
送小鸟回家
一天晚上,阵雨过后,空气异常清新,我和爸爸妈妈一块屋外散步。忽然,我发现一只小鸟正站在楼梯口,它的羽毛全给雨淋湿了,冷得缩着脖子,小眼睛东张西望,好像在说:“救救我吧,救救我吧!”我把它拣起来,拿回屋去了。
当我用棉布轻轻地将小鸟身上的水珠擦去,轻轻地抚摸着它时,小鸟眨巴着眼睛,好奇地看看彩色电视机,又天真地看看冰箱,好像觉得这里的一切都非常新奇。不一会儿,它身上的羽毛全干了,还“啾、啾、啾”的唱歌哩。我爱上了这只小鸟,就对爸爸说:“我买一只笼子把它养起来吧,让它天天为我们唱歌。”爸爸笑眯眯地没有回答我,却叫我看看小鸟正在做什么。我看见恢复生气后的小鸟一会儿钻到沙发下,一会儿又跳到桌子上,最后扑向客厅墙上的一幅《竹林春雨》图,嘴里不停地叫着,仿佛在说:“我要出去!我要出去!”我忽然明白了:小鸟不爱看大彩电,也不爱看这电冰箱,它爱的是青山、绿水、蓝天和白云。
于是,我们来到一棵小树下,爸爸把我举得高高的,我小心地将小鸟放在树枝上,对小鸟说:“再见了!快回家找妈妈吧。”
【1】为画线词语找朋友(连线)。
空气异常清新 到处看
小鸟东张西望 特别新鲜
【2】小鸟为什么钻来钻去?
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【3】小鸟爱什么?
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14、阅读下面的短文,完成练习。
春天
春姑娘那沙沙的脚步声近了。小河岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来,在春风的吹拂下轻轻舞动。草地在阳光下像一块绿色的绒毯(róng tǎn)。孩子们在上面坐着、躺着,有的还打着滚儿。
河两岸,一排排垂柳长出嫩绿的枝芽,布谷鸟、喜鹊在枝头蹦跳,唱出清脆婉(wǎn)转的歌。垂柳的枝条伸进解冻的小河里,好像要洗去冬日的寒气。微风吹过,水面上漾(yàng)起了一道道波纹,映在水面上的青山绿树一会儿扩大,一会儿缩小,一会儿聚拢(jù lǒng),一会儿散开,像是调皮的鱼儿在那里游动。
【1】根据短文内容,在括号里填上合适的量词。
一(______)绿色的绒毯 一(______)垂柳 一(______)波纹
【2】孩子们在阳光下的草地上面____________、____________、____________。我觉得孩子们还可以在上面_____________(做什么)。
【3】用“﹏﹏”在文中画出一个你觉得最生动有趣的句子。
【4】请你用一句话或两句古诗来描写或赞美春天。
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15、课内阅读。
古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。所以,大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
好看—— ___________ 宝贵—— ___________
【2】用“ ”画出古人把贝壳当作钱币的原因。
【3】用“﹏﹏﹏”画出“贝”作偏旁的生字,它们的相同点是:
16、口语交际。
明明有一本课外书,你非常想看。你会怎样对明明说?
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17、想象下面的情景,试着将它写下来。
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里,叫起来:“鹊,鹊,鹊……”
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18、连词成句,并加上标点。
1.门前 真 五颜六色 啊 的 鲜花 一大片 美
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2.我们 的 沙滩 天地 海边 是 的 快乐
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3.迷路的 抱着 孩子 雷锋叔叔
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19、连字词成句,并加上标点。
台湾省 一个 最大的 是 我国 日月潭 湖
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20、看图写话。
仔细观察这四幅图,图上画的是谁?发生了什么事?最后怎么样?按照一定的顺序,把你看到的和想到的写出来。注意语句要通顺连贯。
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