1、下列句子中标点符号使用不正确的是( )
A.“你敢碰我吗;陶罐子!”铁罐傲慢地问。
B.他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
C.“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”
D.“多美的陶罐!”一个人说,“小心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。”
2、《村居》的作者是( )代诗人高鼎。
A. 唐 B. 宋 C. 清
3、选字组词。
厢 箱 相
木( ) 包( ) 皮( ) ( )信
顽 玩 完
( )皮 ( )笑 ( )成 ( )固
检 简 俭
( )便 ( )阅 勤( ) ( )要
4、“难道我没告诉你蜻蜓的眼睛是复眼吗?”这句话的意思是( )
A.我没告诉你蜻蜓的眼睛是复眼。
B.蜻蜓的眼睛不是复眼。
C.我已经告诉了你蜻蜓的眼睛不是复眼。
D.我告诉了你蜻蜓的眼睛是复眼。
5、填空。
飞花令:雪。
(1)终南阴岭秀,______________________。
(2)孤舟蓑笠翁,______________________。
(3)______________________,______________________。
6、词语练习。
(1)照样子,在括号内填入恰当的词语。
(打)雪仗 (______)雪人 (______)雪 (______)楼梯
一(座)城市 一(______)街道 一(______)语文课 一(______)孩子
(2)选词填空。
穿梭 穿过
①高铁(______)一条条隧道,奔向远方。
②他(______)在会场中,张罗着大大小小的事。
访问 拜访
③晚上我做了个梦,梦到我竟然(______)了高尔基先生。
④市里的领导经常到我们学校参观(______)。
7、注音并组词
号 重 没 兴
_____( ) _____( ) _____( ) _____( )
_____( ) _____( ) _____( ) _____( )
8、看拼音,写词语。
má fán yōu xián pào mò mù bàng
hú li yuán dīng jì xù mì mì
9、阅读短文,回答问题。
春天
早晨,我从香香的梦中醒来,穿好衣服后,从窗子向外望去,啊!多美的景色啊!雄鸡报晓把万物唤醒了,春天在朝霞满天的天空放牧白云。春雨轻洒,草儿发芽,大地一片青色。我左看右看,走来走去的想:噢!春天来了。我又看到了一群可爱的小燕子来到了森林里,这一群可爱的小燕子有的在放声歌唱,有的在伴舞。一群小鸟被悦耳的歌声吸引住了,情不自禁往这边飞了过来,一起陪伴它们唱歌跳舞!
过了一会儿,太阳光芒四射,每一个人都觉得全身暖洋洋的,格外的舒畅,大家都不约而同地说:“啊!真舒服!”太阳公公看了一看,脸上露出了微笑,把温暖的阳光又洒向了那五颜六色的鲜花,顿时太阳的光芒变成了一束束金光,闪闪发亮,仿佛对这些花儿说:“你们好!”花儿们左摇右摆,手舞足蹈,像是回答说:“我们很好,谢谢你太阳公公对我们的关心和爱护,也谢谢你给了我们这身美丽的衣服。”我仿佛看见了它们在微笑。
春天温暖的早晨啊!你唤醒了沉睡的万物,你的到来带来了春的气息,你将是我们最亲密的好朋友。
【1】我能把词语补充完整。
雄鸡( )( ) 朝霞( )( ) 走( )走( ) 情( )自( )
( )( )四射 不约( )( ) ( )舞( )蹈 ( )颜( )色
【2】词语美容师。
( )的天空 ( )的歌声 ( )的燕子 ( )的鲜花
( )的阳光 ( )的万物 ( )的朋友 ( )的早晨
【3】为什么小作者说春天是我们最亲密的朋友呢?
_______________________________________
【4】你用自己的话说一说你眼中春天的美丽景色?
__________________________________
10、阅读《荷花》选段,完成文后的练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
【1】这一自然段写了什么,用简练的语言说一说。
___________
【2】“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。”这句话写出来荷叶的_________和________,从词语“______”可以看出荷叶长得很茂盛。
【3】读课文,填一填。
刚开的荷花:_______
全开的荷花:_________
含苞欲放的荷花:____________
【4】语段中用三个“有的”写出了荷花的三种姿态。天上的白云也变化万千,你能仿照上文,用上“有的……有的……有的……”写你看到的情景吗?
天上的白云真是变幻莫测,_______
11、读课文选段,回答问题。
①这座桥不但坚固,而且美观。②桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。③所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
【1】这段短文选自《________》。
【2】这段话主要描写这座桥栏板上的__________,写出了它__________的特点。
【3】画“ ”的句子在文中的作用是( )
A.承上启下
B.总结全文
【4】文中第③句话是比喻句吗( )
A.不是
B.是
【5】文中第③句话能用哪个成语形容( )
A.龙飞凤舞
B.飞龙在天
C.活灵活现
12、课内阅读。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
【1】这段话选自课文《_________》,作者________________。
【2】这段话运用了________的修辞手法,写出了火烧云不仅颜色________而且变化__________。
【3】请用“﹏﹏﹏”画出描写火烧云颜色的词语。我也能写出表示颜色的ABB式词语:____________、________________。
【4】请用加点的词仿写句子。
___________________
13、课外阅读。
梧桐树
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
春天,你发芽了。一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶堆积起来,点燃了。火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料,使你长得更加粗壮。
冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。我明白了,梧桐树!你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
【1】用“ ”画出表示时间的词语。
【2】下列是比喻句的一项是( )
A.我好像看见了你明亮的眼睛。
B.火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。
C.我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
D.一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
【3】“你”指的是( )
A.阳光
B.梧桐树
C.火苗
D.落叶
【4】文章的开头和结尾是什么关系? ( )
A.前后呼应
B.总分关系
C.因果关系
【5】校园里的梧桐树为什么是我们的好朋友?请说说理由。
___________________________________________
14、阅读课外短文,完成下面练习。
可爱的小白鹅
我家的小白鹅可漂亮哩!红红的小嘴巴又扁又宽,微微向上翘起;高高的额上突起一个淡黄色的小包包;一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧,总爱东瞧瞧西望望;一身雪白的衣裳在明媚的阳光照耀下,还闪闪发光哩;两只翅膀像两把大扇子,一扇起来呼呼作响:一双扁扁的小脚支撑着肥胖的身子,没事的时候,摇摇摆摆踱着方步。
小白鹅生气的时候很可爱。它张开大翅膀,瞪起双眼,伸长脖子怪叫,连跑带飞狠狠地向你扑来,看那架势,非拧你几口不可。可是,只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住。
小白鹅戏水最有意思。它像小帆船似的浮在碧绿的河面上,一双橘红色的小脚掌轻轻地拔着水。顿时,一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧,它玩得多开心呀!有时它弯着脖颈对天歌唱;有时它把脖子伸入水中觅食,嘟、嘟、嘟……水面上泛起一串串晶莹的小泡泡;有时它一边游一边甩头摆尾,向后背洒水,还不时地翻着跟头哩!
小白鹅吃饱了,玩够了,到中午就回家下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋,足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候,总是笑眯眯地说:“瞧,小白鹅多能干!”
【1】写出“徐徐”的三个近义词:____________、____________、____________。
【2】短文第二自然段中描写小白鹅生气时的动词有____________、____________、____________、____________、____________、____________等。
【3】从哪些方面的描写可以看出小白鹅很漂亮?
___________________________
【4】概括第三自然段的主要内容。
_____________________________
【5】你喜欢这只小白鹅吗?为什么?
_________________________________
15、按要求写句子。
1.有谁不希望永久的和平呢?(不改变句意,换种说法。)
_____________________________
2.大地给予我们足够的食品。
改为“把”字句:____________________
3.我们要除掉疾病、死亡和破坏
改为“被”字句:___________________
4.照样子,把句子写的具体生动。
例:我们要共同欢笑,共同玩耍,共同工作。
在这次夏令营中,我们共同_____,共同 _____,共同_____。
16、按照下面的流程图,写出蔡伦制纸的过程。
剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
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17、一年一度的教师节又要到了,在这个特殊的日子里,你想用什么方式表达对老师的感激之情呢?
____________________________________
18、找出句中的错别字并改正过来。
在那泡火连天的站争环境中,延安小学的学生学习条件飞常艰苦,但他们仍然玩强地坚持学习。
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19、修改下面两句话。
(1)花园里开满了五颜六色的红花。
_______________________
(2)小明养了一只小狗黑色的。
___________________________
20、下面一段话共有五处错误,请用修改符号在语段上修改。
一天的暑假,天气闷热。一会儿,天空乌云蜜布,刮起了微风。雷声紧跟着闪电,震得窗户直响。雨哗哗地下起来,越下越大。向窗外望去,近处的景物看不见了,远处的景物也看不清了。
21、习作。
每个人都有自己的特点。有的人喜欢读书,我们叫他“小书虫”;有的人热爱运动,我们称他“运动健将”;还有人喜欢听故事、讲故事,我们称他“故事大王”…你身边一定有这样具有特点的人,请以“我熟悉的______”为题,写一篇习作。
要求:
1.题目补充完整。
2.要把特点写具体。③思路清晰,语句通顺,不少于300字。
邮箱: 联系方式: