2025-2026年江苏盐城六年级下册期末语文试卷(含答案)

1、下面词语填入横线上恰当的一项是（　　）

她嘴上说话比蜜还甜，却在暗中 算计人，真是一个两面三刀的人。

A．兜圈子

B．撂挑子

C．下绊子

D．扣帽子

2、回忆《在仙台》一文，联系上下文，说说：“我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。”这句话中“这样的优待”鲁迅先生指的是（ ）

A．出自内心真诚的优待。

B．他人地两生给予优待

C．物以稀为贵的优待

3、下列表述正确的一组是(　　)

A.“删”字表示用刀削去错字重写，所以是立刀旁。

B.汉字演变的顺序是“甲骨文、金文、小篆、楷书、隶书”。

C.直到东汉毕昇改进了造纸技术，人们才开始在纸上写字。

D.有的形声字是在象形字的基础上增加形符创造出来的，如“凤”字。

4、看拼音，写词语。

我和弟弟表演“jǐnɡ yánɡ ɡānɡ（__________）打虎”。我扮演武松，装模作样地看ɡuān fǔ（__________）的bǎnɡ wén（__________），知道此地有猛虎，但又怕是店家的yīn móu ɡuǐ jì（__________________）。这时弟弟扮演的老虎大吼一声，我立即拿起yì jié（__________）小木棍假装打他，又把木棍一扔，yì quán（__________）朝他xiōnɡ tánɡ（__________）打去……

5、填空。

（1）雨后天晴的景色是那样迷人。你看：__________的小白菊，/慢慢地抬起它们的头；抖去水珠的__________，/在木叶间__________，/把它的饰彩的__________，曝着阳光__________。

（2）《宿新市徐公店》是南宋诗人__________的作品，“__________，__________”两句将儿童天真活泼的形象刻画得惟妙惟肖。你还知道__________的“__________，__________”也给我们展现了可爱的儿童形象。

（3）“__________，__________”，这两句话告诉我们读书需要持之以恒，一天都不能停。

（4）课外我读过不少优秀的科普作品，如《________》，读了这个作品，我知道了________。

6、读一读，记一记，仿写好词。

陶醉：自我陶醉   如痴如醉   目酣神醉   心旷神怡   流连忘返

吃惊：目瞪口呆   瞠目结舌   大惊失色   惊慌失措   大吃一惊

开心：心花怒放   手舞足蹈   喜出望外   大喜过望   喜不自胜

伤心：泣不成声   撕心裂肺   泪如雨下   痛心疾首   肝肠寸断

生气：_________ _________ _________ _________ _________

7、补充词语，然后选择填空。

__________覆去 _____不_____禁 __________眼快

摩_____擦_____ 养尊__________ 跃跃__________

（1）明天要去春游了，我在床上______________地睡不着。

（2）每当诵读《游子吟》这首诗，我会________地想起我的妈妈。

8、写出下列词的近义词。

刚强（_______）　　　　看守（_______）

战役（_______）　　　　温暖（_______）

9、精彩回放。

“纳塔莉，你父母呢？”威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。

【1】这句话主要写威廉叔叔的（   ）

A. 动作   B. 神情   C. 语言   D. 心理活动

【2】威廉叔叔为什么会有这样的表现呢？（回忆上下文作答）

________________________________________________________

10、阅读理解

南怀瑾拜师

①南怀瑾，1918年出生于浙江温州的农村，自幼年起就学习中国传统文化。他是中国文化的积极传播者，是著名的学者和诗人。

②南怀瑾先生年轻时曾拜一位姓商的先生为师，学习古文。 一天，他写了一篇文章，自觉字字珠玉，很是得意，就拿去给先生看。商先生看了后满口称赞。南怀瑾就问：“老师，（   ）我在从前参加科举考试，（ ）能考上吗？”“没问题，没问题，”商先生说，“凭你的水平，考个举人、进士不在话下。”南怀瑾听得心花怒放。

③后来，南怀瑾又拜大名鼎鼎的袁焕仙先生为师。一天，他拿了一篇得意之作兴冲冲地请教袁先生。先生接过，略扫一眼，就搁在一旁，全然不理。南怀瑾纳闷：老师怎么这种态度啊？过了几天，他又拿了一篇文章去请教。先生接过，仍旧往旁边一放。南怀瑾恭恭敬敬地请教，袁先生这才冷冷地说：“就你这水平，还配写文章？”南怀瑾不服气：“老师，别的老师还夸我的文章写得好呢！”袁焕仙把胡子一抹，瞪了他一眼，说：“这事我听说了，你还真拿他的客套话当真？我问你，《史记》里的《伯夷叔齐列传》你读过没有？”南怀瑾回答：“读过不止一次，我还能背呢！”袁焕仙说：“你以为能背就真正懂了吗？”南怀瑾低下头：“不敢，还请老师指教。”袁焕仙发话：“回去，给我读100遍，读完了来见我，再告诉你！”

④南怀瑾从没有遇过这样粗暴的老师，（   ）心里非常不痛快，（   ）师道尊严，他只能忍了。回家拿起《伯夷叔齐列传》，读了三五遍，突然发现有好多新问题，以前都没有注意过。越读，觉得理解越深，感受越多。他按先生的要求，认真地读了100遍，觉得理解得差不多了，就高高兴兴地再去见袁焕仙：“老师，我读出道理来了，想讲给你听。”袁焕仙笑着说：“不需要再讲了，我相信你懂了。只有像这样读书，你才能掌握文章的精髓，写出的文章才会独具慧眼。”

【1】选择合适的关联词填到文中的括号内。

不但……而且……   虽然……但是……

假如……就……   因为……所以……

【2】“扫一眼”表示大致快速地看，照样子再写两个表示“看”的词。

________了一眼 ________了一眼

【3】读第①自然段，完成下面的人物档案。

人物：________   出身年份：________   出生地：________

身份及主要贡献：________________________

【4】短文写了南怀瑾先后拜________和________两人为师。这两位老师对待南怀瑾的得意之作态度截然不同，第一位老师读后________；第二位老师读后________，他对南怀瑾的指教是________________。

【5】“只有像这样读书，你才能掌握文章的精髓，写出的文章才会独具慧眼。”这句话中“像这样读书”是指怎样读书？

________________________

【6】短文写了两件事，一略一详，第一件事能去掉吗？为什么？

________________________

【7】读完这篇文章，相信你肯定有一些自己的感想，请结合你的生活实践，谈一谈你对读书的看法。

__________________________________________________

11、阅读理解。

我的农民父亲

①记忆中的农民父亲，只出过两次家门。

②第一次是在我上大学的时候。那时我学习很用功，不知不觉中，发现视力在下降，于是就给家里去了一封信，说汇点钱过来，买一副眼镜。一个晴朗的天气，瓦蓝的天空浮着几朵卷云。天空纯净的蓝，卷云白得透洁。同学们在上课，老师认真地讲，同学们认真地听。谁也没想到，一位老汉竟推门进来，愣愣地站在门口，目光不停地在教室里扫来扫去。他衣角卷曲着，手里拎着一个鱼鳞袋，刀刻的皱纹爬满了粗糙的脸，浑身上下散发着乡土的气息，骨子里却透着硬朗和康健。他不是别人，正是我的农民父亲。

③走出教室，父亲一把把我揽过来，两眼紧盯着我，急切地说：“孩子，快让我看看，眼睛到底咋啦？”我先是一惊，接着“扑哧”笑出声来，一字一句地说：“就是近视眼。你没看见，好多同学都戴着眼镜呢。”父亲得知我眼无大碍，才长（叹 舒）了一口气，微笑着拿出一些枣子和柿子给我。我很后悔没有在信里把话说清楚。这事听起来虽有趣，却让我感到了温暖，也更让我纪念和怜惜。

④还有一次，父亲离开家乡，是去年春播的时候。在朋友的帮助下，我开了一家羊汤馆。刚开业那会儿，生意很好，后来一落千丈。父亲听说羊汤馆生意不好，忙完农活，就急急赶到城里来。父亲来的第三天，我就去外地出差了。临走对父亲说，要半个月我才能回来，羊汤馆的事你先（照顾 照应）着。

⑤父亲没文化，更不懂经营和管理，可在半个月的时间里，濒临停业的羊汤馆，硬是让父亲给盘活了，纯收入一天比一天增多。

⑥出差回来后，我惊奇地请教父亲。父亲手一摆，淡淡地说：“小本生意，不要指望一口吃个大胖子。羊肉汤按成本卖给顾客，一分钱不多收，搭些功夫不算啥，我们只赚酒钱和菜钱。咱对得起顾客，顾客才乐意到咱这里来。”别说，父亲的办法还真灵，现在羊汤馆的生意好起来，四面八方的顾客都喜欢来光顾。这不，我正盘算着扩大规模呢。

⑦其实，我的父亲是农民，没文化，只懂得锄草和种地，哪懂什么经营之道。只是，无论对家人还是对别人，父亲心里装的总是慈爱和宽厚！

【1】用“√”选择括号中正确的词语。

【2】联系短文内容，理解词语的意思。

一落千丈：_____________________

濒临：___________________

【3】作者围绕父亲出家门写了两件事，请用简洁的语言概括大意。

第一件事：_____________

第二件事：_____________

【4】文章第③自然段中画“ ”的句子主要通过对父亲_______描写、_______描写和_______描写，形象地写出了父亲_________的样子，体现了______________。

【5】作者说自己的父亲“只懂得锄草和种地，哪懂什么经营之道”，那你觉得作者的父亲懂经营之道吗？结合文章和自己的生活实际谈谈理由。

____________________

12、阅读

奇妙的书

①随着电子和激光技术的广泛应用，近年来，出现了许多奇妙的书，像会说．话的书，“电视唱片”书以及缩微型的书，等等。

②会说话的书，是在书里装有微型唱片或者录音带，有的在文字下面印上发音代号，通过电子仪器可以还原成人的声音。一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后，随着唱片的转动，就可以听到书中出现的人物的声音。

③更有趣的是一种叫作“电视唱片”的书，也叫“视盘”，它的外形像普通的唱片。它是通过一种特殊的激光方法，把图像和声音录到视盘上，收看的时候，把放像机接到电视机上，就可以把图像和声音还原。根据学习和研究的需要，还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者论文，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况，录在视盘上，跟书籍一起出售。视盘既可以显示物体运动情况，也可以显示许多微妙的现象。比如，植物的光合作用，物质的分子运动，甚至原子核的破裂等情形，都可以用动画的办法显示。

④现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。

⑤缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。

⑥科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。

【1】文中最能体现书的共同特征的一个词语是：_____________。

【2】选文第④⑤两段运用的说明方法有：__________、_________、__________。

【3】第④段画线句子在选文结构上的作用是：______________________________________。

【4】“缩微图书”的优点是：_________________________________________________________。

【5】书籍不断发展演变的原因是什么？

_____________________________________

13、阅读短文，完成练习。

醉打蒋门神

武松一路喝酒，喝到快活林，明明只有五分酒意，却装成十分醉。见一个高大的汉子在槐树下乘凉，猜想这就是蒋门神。

武松用了打草惊蛇的法子，东倒西歪地先进了客店，嚷嚷着：“店家过来！”酒保跑过来：“客官有什么吩咐？”武松说：“我问你，你家主人姓什么？”“娃蒋。”武松说：“为何不姓李？”过了一会儿，武松说：“叫那妇人下来，伴我喝酒。”酒保说：“那是老板娘。”武松说：“即便是老板娘，陪我喝酒有什么关系？”柜台后面的老板娘火了：“你这该死的贼！”武松提起老板娘，“扑通”一声丢进大酒缸里。几个酒保过来，也被武松扔进了酒缸里。一个酒保跑去叫来了蒋门神，蒋门神吃了一惊，大步赶过来。武松迎上去，举起两个拳头在蒋门神面前晃了晃，忽然转身就走。蒋门神大怒，正要追赶，没提防武松回转身起左脚踢中蒋门神的小肚子，疼得蒋门神蹲下去，紧接着武松的右脚又起，踢在对方额角，蒋门神往后便倒。这一招有讲究，叫“玉环步，鸳鸯脚”。武松踩住蒋门神，一顿重拳，打得蒋门神连声求饶。武松教训了他一顿：“你把抢来的客店还给人家，今天就离开快活林，再不许回来！”

快活林酒店又归还给了施恩。

【1】“打草惊蛇”的意思是__________,在本文中是指___________________。

【2】短文开头写武松“明明只有五分酒意，却装成十分醉”的目的是_____________。

【3】武松打蒋门神是因为（       ）

A．武松听说蒋门神武艺高强，想试一试蒋门神的身手。

B．蒋门神抢了别人的酒店，武松打抱不平。

【4】短文表现了武松怎样的性格特点？从哪些情节可以看出来？

___________________________

【5】请你再写出两个《水浒传》中的故事。

___________________________

14、重点分析

尼罗河被称为埃及的母亲河。它每年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的淤泥。金字塔就建在尼罗河的西岸。

古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。比如，在天文历法方面，他们将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5天作为节日。

古埃及人掌握了精湛的造船技术，这些船能在尼罗河上航行。

【1】关于尼罗河你了解多少？

_______________________

【2】古埃及人做了什么？

________________________

15、阅读“啊，体育，你就是乐趣！……和平的竞赛动力。”一段，完成问题。

（1）请用自己的话概括第一段的意思。

答：_______________________________________________________

（2）第二段赞美了体育哪方面的作用？

答：_______________________________________________________

（3）请根据自己对体育运动的了解，谈谈对“体育，你就是和平”这句话的理解。

答：_______________________________________________________

16、阅读课文回答问题。

（1）第一次比赛田忌为什么会输了?

（2）第二次比赛田忌是怎么赢了齐威王的?

（3）读了这篇课文,你受到了什么启示,把它写下来。

17、读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的。

但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。

【1】这一段话的中心句是哪一句？请画上“   ”。为了说明大拇指最肯吃苦，作者举了哪些例子？请在相关的句子下画“﹏﹏”。

【2】请仿照上面的句子，运用举例子的方法写一段话。

_____：____________________________________

18、类文阅读

幽默感

今天看电视时，我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字，甚至连他们的家庭生活也知之甚详，便开玩笑地问：“喂！请问迈克尔·乔丹的电话是多少？”儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！”我大笑了起来，惊讶地发现，儿子居然有了幽默感。

在许多国家里，有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说，幽默是巧妙解决问题的法宝。

譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。

譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰，当有人向伏尔泰说出这件事时，他只是一笑：“我们双方都弄错了！”不过短短几个字，就用幽默化解了尴尬的场面，又做了有力的反击。

但是我必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲调，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。

我曾经看过一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸。这一方面可能因为对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原本对秃头有极大的自卑。相反地，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着别人的话，幽自己一默呢？

所以，越是开放而富裕的社会，人们越富有幽默感。看来，一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。

【1】联系上下文，解释下列词语。

（1）尴尬：______________________

（2）譬如：_______________________

【2】用“____”画出文中表现儿子幽默的句子，读一读。其“幽默”表现在__________。

【3】读文章，回答问题。

（1）作者在阐述“幽默的语言可能化解尴尬的场面”这个观点时，举了两个例子，请用简练的语言概括。

①_____________________

②_____________________

（2）作者在阐述幽默“显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这一观点时，运用________的手法，写了两个人对待________这种现象的不同态度。

【4】请用波浪线画出本文的中心句。

【5】读读下面的故事，在横线处填上合适的句子。

（1）诗人歌德在公园散步，与一位批评家在一条仅能让一个人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边，说：“________________。”

（2）一次，英国首相丘吉尔在公开场合演讲，从台下递上一张纸条，上面只写了两个字——“笨蛋”。丘吉尔知道台下有反对他的人等着看他出丑，便神色从容地对大家说：“刚才我收到一封信，可惜写信人只记得_______，忘了写内容。”

19、课内阅读。

南丁格尔不仅帮助伤病员（排除  解除）肉体上的痛苦，还给予他们精神上的（安慰  慰问）。①她常常（细心  耐心）地安慰重伤患者，并帮助他们往家里写信，把剩余的钱给家里寄去，以补贴家用。②她还亲自写信给死亡士兵的家属，表示（安慰  慰问）。③在她的(亲切  亲近）关怀和（用心  精心）照料下，伤病员的身体状况和精神面貌大大改观，重伤患者的死亡率大幅度下降。她成了英国的传奇人物。

【1】用“√”选出括号中合适的词语。

【2】哪句话能概括南丁格尔为救护伤病员作出的贡献？请用“   ”   画出来。

【3】对文中标序号的三个句子的理解正确的一项是（   ）

A. ①解除身体痛苦，②慰问家属，③工作成果。

B. ①②③既解除伤病员肉体痛苦，又给予精神安慰。

C. ①给予伤员精神安慰，②给予死亡士兵家属精神安慰，③她   的工作成果。

【4】下面哪一项概括本段中南丁格尔的表现最为合适？（   ）

A. 无微不至关怀伤病员。   B. 忘我工作。   C. 不顾个人安危。

【5】为什么说南丁格尔是英国的传奇人物？

_____________________________________________

20、换个说法,不改变原句的意思。

1.淮南的橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?

2.从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。

21、把反问句改成陈述句  

（1）对这种浪费粮食的现象，难道我们能容忍吗？

______________________

（2）这里的景色难道不美吗？

______________________

（3）这难道不是因为他马虎的原因吗？

______________________

22、改为肯定句。

诸葛亮不是不知道三天交不出十万支箭的严重后果。

_________________________________________

23、习作。

缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩而保留其主要内容，使人一目了然。学习缩写，对于把握文章的主干很有帮助。请你缩写《草船借箭》一课，要求保留原文主要内容，意思要准确、完整，语句通顺、连贯。不多于400字。