2025-2026年山西大同六年级下册期末语文试卷及答案

1、生字扩词

惧：( )( )        凄：( )( )

寞：( )( )        宴：( )( )

霉：( )( )        籍：( )( )

聊：( )( )        乏：( )( )

栅：( )( )        控：( )( )

贷：( )( )        剔：( )( )

2、按要求填空。

1．智能之士，_____，不问不知。——王充

2．爱国是我们永恒的主题。面对国家前途，诸葛亮是这样说的“_____”；面对国难，曹植这样说“_____”；面对朝廷割地求和，李纲这样说“_____”。

3．两岸猿声啼不住，_____。

4．“_____，_____。”通过写梅与雪的特点，告诉我们任何事物都是一分为二的，有长处必然也有短处；唐代诗人王翰在《_____》中写道：“_____，_____？”描绘了将士们视死如归的勇气；老师常引用__代诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句：“_____，_____。”教我们写作时要写出自己独特的见解。俗语“_____，_____。”说的也是这个道理。

3、积累填空

（1）使卵石臻于完美的，_________________，_________________。

（2）______________，要留清白在人间。

（3水是眼波横，_______________ 。

（4）_______________，松间沙路净无泥。

（5）生活是多么广阔。生活是海洋。__________________。

（6）一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为_______________？”

（7）_________ 是一种最原始的绘画形式，通常绘在建筑物的墙壁或顶上。

（8）《三国演义》的作者是__________________。

（9）若言琴中有琴声，________________？

4、填写诗句。

篱落疏疏一径深 ，________  。儿童急走追黄蝶，________ 。

5、查字典填空。

“揪”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。按部首查字法先查______部，再查______画。意思______，能组成词语______、______。

6、课内阅读。

十五夜望月

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

【1】本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从“____________”一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗写出了景物________________的特点。

【2】本诗体现了诗人____________________的思想感情。

【3】前两句写出了诗人怎样的形象和心境？

__________________________________________

【4】诗评家认为此诗之妙，妙在后两句。请你从艺术技巧上做简要分析。

__________________________________________

7、阅读古诗，完成练习。

四时田园杂兴 　　

梅子金黄杏子肥，　　　　　　　　　　。

　　　　　　　　，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

【1】把古诗补充完整。

【2】《四时田园杂兴（其二十五）》中，“杂兴”的意思是__________，“兴”在这里读________，我能用读这个音的“兴”字写两个成语：_______、_______。

【3】《四时田园杂兴》是　　　　　　诗人　　　　　　写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。（　）

A．南宋 范成大

B．北宋 范成大

【4】日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

（1）理解词语

日长：________________篱落：________________

蛱蝶：________________惟有：________________

（2）说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？

__________________________________

8、墨竹图题诗

（清）郑燮

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

（注释）①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。②些小：很小，这里指官职卑微。③一枝一叶：用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。

【1】下列词语解释有错误的是（  ）

A.署：衙门。

B.萧萧：形容草木凋零。

C.吾曹：我们。

D.关情：牵动情怀。

【2】给诗句中的加点词语选择正确的解释。

（1）疑是民间疾苦声（________）

①指(人民生活中的)困难和痛苦。②憎恶，厌恨。③因病引起痛苦；患病的痛苦。

（2）些小吾曹州县吏（________）

①细小；微小。②稍许；略微。③少许。

【3】“一枝一叶总关情”，诗人关情的是什么呢？

（_______________）

【4】这是一首题画诗，表达的是诗人怎样的感情呢？

（_______________）

【5】诗人写竹的诗很多，你还能再写出几首吗？

（_______________）

9、佳句赏析。

1．昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。

_______________________________

2．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

_______________________________

10、百里不同风，千里不同俗

边城（节选）

沈从文

边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋和过年。三个节日过去三五十年前如何兴（xīng xìng）奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍能成为那地方居民最有意义的几个日子。

端午日，当地妇女小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒（dào dǎo）锁了门，全家出城到河边看划（huá huà）船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。

河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点。作比赛竞争。因为这一天军官税官以及当地有身分的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮各自选出了若干身体结实手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。

每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻蓬蓬镗镗把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。

一船快慢不得不靠鼓声，每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓，牛皋水擒杨幺时也是水战擂鼓。凡把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，皆显出这一船合作的光荣。好（hǎo hào）事的军人，且当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。

【1】用“＼”画去文中多音字不恰当的读音。

【2】把双重否定句“一船快慢不得不靠鼓声”改写成肯定句。

_____________________________________

【3】“鼓声如雷鸣”运用了________的修辞手法，写出了________________

【4】龙船和一般的船只比有什么不同？在文中找出答案，用“ ”画出来。

【5】这段文字主要写了什么？其中详写了什么？略写了什么？

________________________________________

【6】小朋友，端午节记得家乡有什么习俗呢？给我们说说吧。

_____________________________________

11、阅读课内片段，完成练习。 

洗澡水的旋涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庆说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机逼”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

【1】善于“打破砂锅问到底”的人都是什么人呢？  

____________________

【2】作者为什么说：“当你解答了若干个问号之后，就能发现真理”？  

____________________

【3】“见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。”那么是怎么得来的呢？谈谈你个人的看法。  

____________________

【4】请写出一位善于发问的名人的名字。  

____________________

12、阅读短文，完成练习。

母亲的心

①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，自己很想吃螃蟹。这却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢？

③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里的一块块大石头，是可以找得到螃蟹的。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。

④母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。

⑤或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

⑥母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。

⑦母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨？

⑧母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼泪说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。

【1】母亲为“我”找螃蟹的故事发生在哪个季节？（ ）

A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天

【2】阅读文章第①~③段，下列哪一项不是母亲找螃蟹的原因？（ ）

A.母亲想满足儿子的愿望。 B.“我”久病初愈，想吃螃蟹。

C.春天的溪流里有很多螃蟹。 D.偏远山村买不到螃蟹。

【3】第⑦段画线句子中一系列动作描写有什么作用？（ ）

A.为后文母亲抓回母蟹做铺垫。

B.说明螃蟹非常难抓。

C.表现了母亲是一个犹豫不决、拿不定主意的女人。

D.表现了母亲内心的矛盾，说明了母亲的善良。

【4】文章以螃蟹为线索，讲述了一个感人至深的故事，照样子，把故事情节补充完整。

“我”想吃螃蟹→_________→__________→母亲捞起螃蟹→___________

【5】“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里。”联系上下文，猜猜母亲当时在想什么。

____________________________________

13、课外阅读。

蚂蚁

（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

（5）（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。

（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

（8）世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

【1】划去文中括号内不恰当的音节。

【2】在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。

【3】将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。

________

【4】蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了____和_____这两种精神。

【5】读了这篇文章，你从蚂蚁身上得到了哪些启示？

________

14、阅读短文，完成练习。

病人

①每天下午，她都要准时来到医院大门左侧台阶上，静静地坐在那儿看书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她典雅的气质。

②她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。

③起风了，她轻轻地合上书，转身走进了大楼。

④楼里的人渐渐多了起来，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出报警声，最后上来的那个人没有出去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。

⑤下一趟的人照样很多，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯显然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。

⑥电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：“口腔科病房是不是在12层呢？”她主动接过来说：“是的，往左拐。”

⑦电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。

⑧但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士立刻关上了电梯门，并且触动了上行按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”

【1】写出下列词语在文中的意思。

清澈：________________

【2】“她”做了哪些被人认为“不太正常”的事情？请用简洁的语言写在横线上。

①当电梯超载时，主动挤出来等下一趟→②___________→③热心地告诉小伙子口腔科病房的地点→④______________

【3】根据文章内容，推想人物的心理活动。

第⑦自然段：这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她当时在想___________________

第⑧自然段，戴眼镜的女士当时心情________，她可能在想________________

【4】读文中两处划线句子，答题。

（1）第①段中划线句子属于_________描写，它的作用是______________

（2）第⑦段中划线句子属于（_____）描写。（多选）

A．语言   B．动作   C．神态   D．心理

【5】文章以《病人》为题，表面上，“病人”指_________（文中的谁），因为___________；实际上，“病人”指_______（文中的谁），因为____________

【6】结合上下文，你认为她是个怎样的人？你的依据是什么？

________________________

【7】文章开头和最后一个自然段的关系是：________________

15、照样子，写句子。

例：一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”

一个小孩说，他认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

（1）冯至说：“我爱听这表的声音。”

__________________________________

（2）玛琪说：“我可不想让一个陌生人到我家来教我功课。”

__________________________________

（3）“在我们家。”他指了一下，可并没有抬起头，因为他正在全神贯注地看书。

__________________________________

16、按要求写句子。

1)没有改革开放，就没有今天的大好形势，这是事实。（把一般陈述句改为反问句)

______________________________________

2)电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。（修改病句)

__________________________________________

17、按要求写句子  

（1）艺术的比赛是无法同体育比赛等量齐观的。（换说法，不改变原意）

________

（2）红火，粉霞，白雪。（改成排比句或比喻句）

________

（3）星期六我们去看足球赛。（换成双重否定句）

________

（4）爷爷走路。（改成夸张句）

________

18、将下列陈述句改成反问句

①最使我着迷的还是绿叶。__________

②那真是令人愉快的活动。__________

19、句子乐园。

【1】那天晚上，沙尘暴铺天盖地撕扯着黑暗中的一切。（仿写句子）

【2】天气太热了，小狗只好趴在地上呼哧呼哧喘粗气。（改为双重否定句）

【3】小草长出来了，原野上到处一片碧绿。（改为比喻句）

【4】世界上没有几个剧种是带着面具演出的。（改为反问句）

20、改成间接引语

蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”

____________________

21、作文：(25分) 请你任选以下一个题目进行习作。

（1）题目：与 为友

要求：①把题目补充完整，例如：与树为友，与书为友，与老师为友……

②语句要通顺，叙述要有条理，要写出自己的真情实感，字数在500字心上。

（2）《少年闰土》中的闰土，给我们留下了深刻的印象，请用一两件事来写一写身边的小伙伴。题目自拟，字数不少于500字。