台湾南投2025届高三语文上册三月考试题

1、选出下列句中“其”的用法不同类的一项（ ）

A.其皆出于此乎 B.其出人也远矣

C.其闻道也亦先乎吾 D.夫庸知其年之先后生于吾乎

2、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是（ ）

A．非有仲尼，墨翟之贤

B．且夫天下非小弱也

C．小学而大遗

D．是故圣益圣，愚益愚

3、下列文化常识表述错误的一项是（   ）

A.句读，句末的停顿叫“句”，句子中间需要稍稍停顿的地方叫“读”。古代的文章是没有标点的，所以要学习句读。

B.阡陌，指纵横交错的小路。其中“阡”指东西走向的田间小路，“陌”指南北走向的田间小路。

C.六艺经传，是指六经的经文和传文。六艺指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种儒家经书 。

D.近体诗，与古体诗相对。是唐代形成的新诗体，严格讲究格律，分为绝句、律诗、排律三种。讲究平仄和押韵。

4、下列句子中，加点的成语使用不恰当的一句是

A. 金家茶炉子生意很好。一早、晌午、傍晚，来打开水的人很多，提着洋铁壶、暖壶、茶壶的，川流不息。

B. 一些老师担心，网上搜索素材固然为学生写作提供了方便，但也会造成简单复制和拼贴，这并非杞人忧天。

C. 十月一日清晨，北京阴天，还下了小雨，但国庆阅兵刚开始，天气就变成未雨绸缪的大晴天，能见度极佳。

D. 年轻人不要妄自尊大，但也不要妄自菲薄，认为自己什么都不如别人，而应当充满自信，并勇于开拓创新。

5、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（     ）

A．以其无礼于晋/天下可运于掌

B．臣之壮也/是寡人之过也

C．君亦无所害/手之所触

D．失其所与，不知/吾其还也

6、阅读下面的材料，完成小题。

材料一

繁体的“戲”字由“虎、鼓、戈”三个象形图符结构而成，今知最早存见于先秦商周的甲骨文和钟鼎文之中，距今约有三四千年的历史。由三个象形图符可将“戲”字释解为头带神兽（虎型）面具的表演者，手握着兵器（戈），在鼓声喧天的节律中尽情舞动着雄健的身躯（图一）。

“剧”字出现较晚，迄今为止甲骨文中未曾发现，小篆体的“劇”字是由“虍”“豕”和“刂”三个偏旁组成，分别代表“虎”“猪”两个动物和“刀”这件锐器，也可以引申理解为两个装扮如“虎”“猪”样凶猛野兽的表演者，手持利器相持角力格斗的场景（图二）。

显然，“戲”与“劇”的结构意义具有相通之处，其表达的都是原始文明中在某种特定场合表演的仪式。这种字、形、义已经透漏出中国戏曲最早的人文内涵。不过，最初的“戏剧”，一词一般是玩笑、游戏、儿戏之意，并无今日之“戏剧”涵义。

“戏曲”即“戏文之曲”，最早指的是宋元南戏，后人将“南戏”与“北杂剧”予以统合，概称曰“戏剧”。“戏曲”是中国传统戏剧的代称。“戏曲”概念的明确界定始于近代国学大师王国维，他在《戏曲考原》中提出：“戏曲者，谓以歌舞演故事也。”并以其作为“包括宋元南戏，元明杂剧、明清传奇以至近代的京剧和所有地方戏在内的中国传统戏剧文化的统称”，这个说法一直沿用至今。

（取材于郭克俭《中国传统戏曲的人文内涵》）

材料二

以《窦娥冤》《西厢记》《赵氏孤儿》《汉宫秋》等为代表的元杂剧，不仅是中国戏曲艺术走向成熟的标志，也是我国传统文化遗产的重要构成。日前，由中北大学立项、完成的2017年度国家艺术基金传播推广项目“元杂剧数字微视频传播平台建设”，将元杂剧与互联网、微视频等数字手段相结合，在实现元杂剧数字化的同时，打造“元杂剧+”的互动新模式，进一步彰显了元杂剧的文化价值、时代价值。

“元杂剧+”的特色，首先体现在与互联网的结合上。该项目建立了包括电脑界面版本、手机界面版本、手机App和微信版本在内的元杂剧互联网专题平台。平台的主要功能除了20部元杂剧的微视频展示外，还包括元杂剧历史知识、业内动态、观众交流互动、微视频下载、实时发布相关信息等，体现了学术的权威性和内容的专业性。

其次体现在对传统戏曲文化的传播、推广方式上。以互联网专题平台为基础，未来平台将通过组织相关教学实践、名家讲坛、演出评论、戏曲进校园等活动，促进国内外戏剧文化交流，不断推动元杂剧的普及和研究，让元杂剧从书斋、舞台走向大众，走出国门。

再次，体现在与学科建设、学术研究的结合上。该项目将整合目前关于元杂剧的各类研究，持续进行元杂剧的资料整理归类工作，建立元杂剧完整的资料体系。在此基础上，建立元杂剧数据库，持续扩大元杂剧数字微视频传播平台的内容建设。

如今，“元杂剧数字微视频传播平台建设”已取得了阶段性的成果，受到了业内高度评价。希望“元杂剧+”带来的中国戏曲“新面孔”能为戏曲艺术的跨界传播积累更多新鲜的经验。

（取材于徐健《“元杂剧+”：传统戏曲的“新面孔”》）

【1】根据材料一，下列对“戏剧”的解说，有错误的一项是（     ）

A．图一的“戏”字、图二的“剧”字，都是其甲骨文写法。

B．相较于“戏”字，“剧”字出现的时间比较晚。

C．“戏”“剧”都指在某种特定场合表演的仪式。

D．“戏剧”一词的最初意义与现今的涵义并不相同。

【2】根据材料一，下列关于“戏曲”的表述正确的一项是（     ）

A．“戏曲”一词最早出现于王国维的《戏曲考原》。

B．凡有歌舞表演的艺术形式均可称之为“戏曲”。

C．近代在我国各地流传的地方戏都是戏曲的一部分。

D．“戏曲”也就是“戏剧”，二者的概念完全相同。

【3】根据材料二，下列做法不属于“元杂剧+”特点的一项是（     ）

A．建立有关元杂剧欣赏微信公众号。

B．开展元杂剧专题的网络征文活动。

C．建立元杂剧专项研究数字图书馆。

D．安排剧团到中学校园做巡回展演。

【4】有人说“中国戏曲是一门古老而又年轻的艺术”，请根据材料一和材料二的内容，分析这样说的理由。

7、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是_______，________

②运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是：_____ ，______

③《登泰山记》中作者在泰山之巅看到一幅雪山晚晴图，其中“_________，________”两句写出了雪和山的美景。

④《登泰山记》中“________，____”用如丹砂一般红的色彩，写出朝阳的无限生气。旭日如丹，倒映在海面上，上下辉映，一片红艳艳，海浪翻滚，红波摇动，犹如承托着太阳一般。

⑤孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：_____，_______

⑥王国维在他的《人间词话》中说到治学经验，他说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界，其中第二种境界是 ______，_______

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》“_____________，_____________”两句收束对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

（2）李白的《梦游天姥吟留别》中最能表现文章主旨的句子是“_____________，_____________”。

（3）荀子在《劝学》中，用登高望远、顺风疾呼、骑马行千里、划桨渡江河四个类比，推出了“_____________，_____________”的结论。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）恰同学少年， ，书生意气，   ，指点江山，激扬文字。

（2）她有着/丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/    /   。

（3）但我不能放歌，   ；   ，沉默是今晚的康桥！

（4）寻梦?撑一支长篙， ；满载一船星辉， 。

（5）士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“   ，   ！”复为慷慨羽声，   ，发尽上指冠。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中强调空想不如学习的句子是“______________，______________。”

（2）姚鼐《登泰山记》中“______________，______________”写出了泰山山顶雪后的美景。

（3）《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，还兼有以形写声，如写大小弦合奏时就是这样描述的：______________，______________。

（4）古代文人常借“水”这一意象抒发情感。李白《梦游天姥吟留别》中用“______________”描写水波动荡升起烟雾的奇特景象；杜甫《登高》中“______________”以汹涌奔腾的江水渲染大气磅礴的悲壮情怀；苏轼《赤壁赋》中“______________”以长江水反衬人生的短促无常；李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中“______________”化抽象为具体，将含蓄的悲愁曲折倾泻。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1） 《荆轲刺秦王》中通过众宾客的神态表现出送行气氛的语句是：_______。

（2） 屈原在《高骚》中以“________”一句揭示了当时社会人们竞相把苟合取悦于人奉作法度的不良风气。

（3）苏轼在《赤壁赋》中“客”的萧声异常悲凉，“________，________”两句写萧声让天地万物动容。

12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

塞下曲六首①（其一）

李白

五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓②，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰③。

[注]①这组诗作于唐玄宗天宝二年（公元743年），李白此时供奉翰林，胸中正怀有建功立业的政治抱负。②金鼓，进军时击鼓，退军时鸣金。③楼兰，汉西域国名，楼兰王屡杀汉使，西汉傅介子受霍光派遣出使西域，计斩楼兰王，为国立功。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联写五月的天山仍是大雪纷飞，只有凛冽的寒风，根本看不见盛放的花朵。

B．折柳即《折杨柳》曲，第三句表面上写遍地闻笛，实际上意谓眼前无柳可折。

C．花明柳暗代表的是春天的景色，既“无花”也无柳，所以诗人说“春色未曾看”。

D．战士白天在鼓声中与敌人激战，晚上抱着马鞍睡觉是为了放松心情，蓄积力量。

【2】有评论认为，尾联是全诗的点睛之笔。请结合全诗简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

坚①锐意欲取江东，下诏大举入寇。阳平公苻融言于坚曰：“鲜卑、羌虏，我之仇雠，常思风尘之变以逞其志，所陈策画，何可从也！良家少年皆富饶子弟，不闲军旅，苟为谄谀之言以会陛下之意。臣恐功既不成，仍有后患。”坚不听。是时秦兵既盛，都下②震恐。谢玄入问计于谢安，安夷然，答曰：“已别有旨。”安遂命驾出游山墅，亲朋毕集，与玄围棋赌墅。安棋常劣于玄，是日玄惧，便为敌手而又不胜。安遂游陟，至夜乃还。桓冲深以根本为忧，遣精锐三千入援京师。谢安固却之，曰：“朝廷处分已定，兵甲无阙，西藩宜留以为防。”冲对佐吏叹曰：“谢安石有庙堂之量，不闲将略。今大敌垂至，方游谈不暇，遣诸不经事少年拒之，众又寡弱，天下事已可知，吾其左衽矣！”谢玄遣广陵相刘牢之帅精兵五千趣洛涧，梁成阻涧为陈以待之。牢之直前渡水，击成，大破之。于是谢石等诸军，水陆继进。秦王坚与阳平公融登寿阳城望之见晋兵部阵严整又望八公山上草木皆以为晋兵顾谓融曰此亦勍敌何谓弱也怃然始有惧色秦兵逼淝水而陈，晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳平公融曰：“若移陈少却，使晋兵得渡，以决胜负，不亦善乎？”坚曰：“但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣。”融亦以为然，遂麾兵使却。秦兵遂退，不可复止。谢玄等引兵渡水击之。融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。玄等乘胜追击。秦兵大败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。共走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵，且至昼夜不敢息，草行露宿，重以饥冻死者什七八。谢安得驿书，时方与客围棋，摄书置床上，了无喜色，围棋如故。客问之，徐答曰“小儿辈遂已破贼”。既罢，还内，过户限，不觉屐齿之折。

（节选自《通鉴纪事本末·淝水之战》）

［注］①坚：苻坚，前秦国君。②都下：指东晋都城建康。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）

A．秦王坚与阳平公融登寿阳城/望之见晋兵/部阵严整/又望八公山上草木皆以为/晋兵顾谓融曰/此亦勍敌/何谓弱也/怃然始有惧色/

B．秦王坚与阳平公融登寿阳城望之/见晋兵部阵严整/又望八公山上草木皆以为晋兵/顾谓融曰/此亦勍敌/何谓弱也/怃然始有惧色/

C．秦王坚与阳平公融登寿阳城望之/见晋兵部阵严整/又望八公山上草木皆以为/晋兵顾谓融曰/此亦勍敌何谓弱也/怃然/始有惧色/

D．秦王坚与阳平公融登寿阳城望之见晋兵/部阵严整/又望八公山上草木皆以为晋兵/顾谓融曰/此亦勍敌/何谓弱也/怃然/始有惧色/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．诏，先秦时代上级给下级的命令文告称诏。秦汉以后，专指帝王的文书命令。

B．公，爵位。古代爵位按级别高低依次排列为“公、伯、侯、子、男”。

C．左衽，上衣在左侧开襟，古代少数民族服装样式，文中指受异族统治。

D．驿书，指经驿站递送的文书，一般是朝廷重大事件。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（       ）

A．前秦军队大举入侵，东晋都城人们恐惧，谢玄向谢安问计，谢安坦然自若，桓冲派遣精锐军队三千人入援京师，被谢安拒绝。

B．谢玄派遣广陵相刘牢之率领五千精兵前往洛涧，梁成以洛涧为阻挡列阵等待他。刘牢之向前渡水，攻击梁成的军队，取得胜利。

C．东晋军队在淝水遇阻，谢玄请求前秦让东晋军队渡河，双方一决雌雄。苻坚开始回绝了，后来看到东晋军队布阵严整，被迫同意。

D．谢安正在与客人下围棋，得知前方战事捷报，表面上若无其事，但下完棋后屐齿折断，竟然毫无察觉，说明谢安内心非常兴奋。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）朝廷处分已定，兵甲无阙，西藩宜留以为防。

（2）若移陈少却，使晋兵得渡，以决胜负，不亦善乎？

【5】桓冲认为谢安此役无法获胜的理由是什么？

14、请以“尘封的________”为题写一篇作文。

提示：“尘封”，指物品放置过久，覆满灰尘。横线上，可以填“实”，如：“木箱”、“布鞋”、“相册”……也可以填“虚”，如：“记忆”、“往事”、“印记”……

要求：①先将文题补充完整。②自选角度，写一篇记叙文。 ③800字左右。④不得套作，不得抄袭。