吉林通化2025届高三语文上册一月考试题

1、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　)

人类并非像想象的那样脆弱，紧张的确是生活中不可缺少的部分。________。生活在战争期间的人，发病率明显低于生活在和平环境中的人，这是由于人们在战争环境中精神紧张、生活积极、进取心强，所以长期充满活力，抗病能力也随之增强。

A. 适度的紧张还可使人体免疫系统处于戒备状态，使疾病难以发生扩展

B. 适度的紧张还可使疾病难以发生扩展，使人体免疫系统处于戒备状态

C. 因为人体免疫系统由于适度的紧张处于戒备状态，所以疾病难以发生扩展

D. 疾病难以发生扩展的原因是人体免疫系统由于适度的紧张而处于戒备状态

2、下列各句中，没有语病的一句是

A.在中法领导人会晤中，中方愿意继续本着合作共赢为原则，密切同法方各领域合作，加强“一带一路”框架下的合作。

B.当前，企业生产利润如何？投资方向会调整吗？记者日前在多省市展开调查，不少靠实业起家、仍依靠实业创新发展的企业家给出了肯定的答案。

C.北京冬残奥会会徽设计展现了汉字“飞”的动感和力度，巧妙地幻化成一个向前滑行、冲向胜利的运动员形象，同时也体现了轮椅等残奥会特殊器械的形态。

D.最终，经过理论分析和试验，黄旭华大胆地取消了用大陀螺保持艇体稳定这种设计，使我国核潜艇的研制没有走弯路。

3、按照词类活用分类，加点词归类正确的一项是

①而其见愈奇   ②顺流而东也   ③齐彭殇为妄作

④古人云：“死生亦大矣”   ⑤朝济而夕设版焉   ⑥又前而为歌曰

⑦泣孤舟之嫠妇   ⑧此亡秦之续耳   ⑨群臣怪之

A.①②⑥/③⑦/④/⑤/⑧/⑨⑨ B.①/②⑤⑥/③⑦/④/⑧/⑨

C.①⑧/②⑥/③⑨/④/⑤/⑦ D.①/②/③⑨/④⑧/⑤⑥/⑦

4、下列各组中加点词的活用情况不相同的一组是（ ）

A. 晋军函陵 非能水也，而绝江河

B. 必蹶上将军 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃

C. 园日涉以成趣 下饮黄泉

D. 瑜等率轻锐继其后 是故圣益圣，愚益愚

5、对下列句中加点词的解释全都正确的一项是（ ）

A. 直不百步耳   直：只是 振长策而御宇内 御：抵御

画图省识春风面   省：曾经 风雨兴焉 焉：于此

B. 声非加疾也，而闻者彰  彰：清楚   践华为城，因河为池 践：踏

追亡逐北   北：溃败（的军队） 如听仙乐耳暂明 暂：暂时

C. 以手抚膺坐长叹 坐：徒、空 不爱珍器重宝肥饶之地 爱：吝惜

叩关而攻秦   叩：击 非抗于九国之师也 抗：抵抗

D. 官盛则近谀 谀：阿谀、奉承 狗彘食人食而不知检   检：制止、约束

今其智乃反不能及   乃：竟 是故无贵无贱，无长无少 无：无论

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

中国古代，丝绸之路在世界版图上延伸，诉说着沿途各国人民友好往来、互利互惠的动人故事。如今，一个新的战略构想在世界政经版图从容铺展。 

习近平主席在去年9月和10月分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想。这一构想赋予古老丝绸之路以崭新的时代内涵。

（摘编自2014年8月11日中国经济网）

材料二

5月14日至15日，“一带一路”国际合作高峰论坛将于北京举行。

连接历史与未来，沟通中国和世界。“一带一路”被誉为“几十年来由一个国家发起的最广泛、最全面的国际性经济合作倡议”，“一带一路”国际合作高峰论坛是三年多来由官方主办的最高规格的论坛活动。

（摘编自2017年5月3日南方网）

材料三

5月5日，外交部例行记者会，有记者抛出颇有意味的一个问题：西方有一种声音认为，“一带一路”倡议并非“共赢”，而是中国在“掌控”。中方对此有何回应？

再过几天，中国就将迎来“一带一路”国际合作高峰论坛，这时提出此问题，实乃以小人之心度君子之腹，小伙伴们莫生气，我们机智的外交部新闻发言人耿爽掷地有声回击了此问题。

总结耿爽发言，主要有三句话：

一是“这完全是出于定式思维的误解”。 西方文明的扩张史以“征服”为基本模式。赤裸裸的殖民主义与帝国主义者，以传播文明之名肆意掠夺与奴役。 回首中国近代史，对一国将自己意志强加给别国的行为，中国有切肤之痛，怎会己所不欲，施于他人？用西方定式思维去解释中国兼容并包的“交流”实践，实则谬以千里。

二是“中国无意唱独角戏也不搞一言堂”。西方惯用的强权思维不符合我们的逻辑；“共商、共建、共享”才是中国的逻辑。自2013年，习近平主席提出“一带一路”合作倡议，已有100多个国家和国际组织响应支持，40多个国家和国际组织同中国签署合作协议。本次论坛，与会国家将共同达成一份关于“一带一路”建设的成果性文件，很可能将起到类似“宪法”的作用。而此“共商”产物的权威性，就来自百余国家的共同协商和支持。这样广泛的国际民主，在强调“掌控”的西方思维下，根本不可能实现。

三是“天下大同，中华文明古已有之”。回溯历史，无论何时代对何国家，中国从不曾扮演掠夺者和欺凌者的角色。深层原因是，中华文化古已有之的“天下大同”理念，包容共享的价值观，及对“以和为贵、和而不同”的高度尊崇。中华文明崇尚的是不施刀兵，自使人心悦诚服，乃有“万国来朝”的胜景！

君不见：“一带一路”计划将给相关国家带来超过1万亿美元的基建资金，很多国家都会因此受益。这条共赢之路已获得中国投资超过185亿美元，为多个沿线国家创造近11亿美元税收和18万个就业岗位。中国还出资400亿美元成立“丝路基金”，为沿线国家基础设施建设、产业合作提供融资支持。

而这些的根本出发点，源于中国对全球局势深刻的洞察之一：人类的未来，在于融入“命运共同体”。 在国际社会处于全球化最不确定之时，中国提出“命运共同体”概念，及具操作性的“一带一路”中国方案，无疑给世界注入了一针强心剂。

通过打造政治、经济、文化上的利益共同体、命运共同体、责任共同体，我们可以为人类奉献一个更多繁荣、更少冲突的世界！

我们坚信，新丝绸之路，必将是“潮平两岸阔，风正一帆悬”。

（摘编自2017年5月7日新浪国内新闻）

【1】下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是

A. 材料一表明，由中国发起的“一带一路”合作具有鲜明的地域性，参与国仅限古代陆路及海上丝绸之路的相关沿线国家。

B. 上述三则新闻，都关注到了“一带一路”倡议对人类历史发展的深远意义，以及对促进中国和世界沟通的积极影响。

C. 与会国家将在论坛上达成，并将起到类似“宪法”作用的成果性文件，是“一带一路”属于“共商”产物而非中国一言堂的佐证。

D. 三则材料显示，“一带一路”国际合作高峰论坛，是2013年习近平主席提出相关战略构想、合作倡议后最高规格的主题论坛。

【2】下列针对上述材料的分析，较为合理的一项是

A. 在材料三中，有部分语言带有明显的情感倾向，而新闻的倾向性本身是一种客观存在，它与新闻的客观性并不互相影响。

B. 材料三报道了外交部新闻发言人对不实言论的回应，还结合发言人的观点作了新闻背景、相关史实的拓展，削弱了新闻的时效性。

C. 从“命运共同体”这一概念的内涵来看，“一带一路”参与国之间是荣辱与共的关系，既是利益共享，也应责任共担。

D. 材料三引用精确的数据，呈现“一带一路”惠及参与国的事实，是对“中国在‘掌控’，并非‘共赢’”这一论调的有力回击。

【3】根据上述材料，你认为我国在进一步推进“一带一路”建设过程中面临的主要问题是什么？为什么？你对解决此问题有何建议？请简要分析。

7、根据语境补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）《师说》第一段中“_____，_____？”这两句话，说明没有人是天生就懂道理的。

（2）诗人李白在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_____”和“_____”令人叹为观止。

（3）在《念奴娇•赤壁怀古》的“_____，_____”两句中，词人苏轼借洒酒祭月的举动来抒发人生感慨。

8、按要求写出下列句子中的空缺部分。

（1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，比喻新事物不断涌现，必将取代旧事物的富含哲理的句子是：“________________，________________。”

（2）陆游《游山西村》中，表现农家热情好客的淳朴民风的诗句是：“________________，________________。”

（3）《荆轲刺秦王》中，借自然环境表现诀别时慷慨悲壮之情的句子是：“________________，________________。”

（4）携来百侣曾游，________________。（毛泽东《沁园春·长沙》）

（5）________________，________________，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》）

（6）满载一船星辉，________________。（徐志摩《再别康桥》）

（7）但我不能放歌，________________。（徐志摩《再别康桥》）

（8）________________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）毛泽东《沁园春·长沙》中，以“___________________”一句，绘就一幅生机勃勃的秋景图，画面开阔，意境雄浑。以“___________________”一句表达了对军阀统治者的蔑视，概括了早期革命者的豪迈气概。

（2）在《烛之武退秦师》一文中，烛之武认为如果秦伯放弃攻打郑国，会得到郑国提供的好处的句子是___________________，___________________。

（3）《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：___________________，___________________。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

①《离骚》中表现屈原坚守前圣的美好品行，甘愿为正道而献身的句子是____________________，_____________________。

②《氓》的这两句“_____________ ，_____________”以比兴的手法表现女主人公的年轻美丽。

③《兰亭集序》中作者表达了生死本不相同，长寿短命也不一样观点的句子是 _________________， ___________________ 。

④《赤壁赋》中侧面描写箫声的句子是____________，______________。

⑤《游褒禅山记》中王安石认为 __________________ ，是自己不必后悔的，也是别人不会讥笑的。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《短歌行》（其一）中，曹操用《诗经》里的“_________，________”句子，情味缠绵悠长，表达自己对人才的渴望，语意含蓄，用心婉转。

（2）在《梦游天姥吟留别》中，诗人李白蔑视权贵，不愿违背心意趋炎附势的句子是：“________，_________。”

（3）杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征是：“__________，_________。”前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

（4）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“__________，________ ”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。

（5）《沁园春·长沙》中，毛泽东写山川之“寥廓”，先选择有大气象的“山”“林”两个意象；接着又用两句“___________，_________”，抓住江水和航船两个意象。

12、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

初冬步至东村

陆游

八月风吹粳稻香，九月荞熟天始霜。

男耕女饁①常满野，宿麦②覆块皆苍苍。

丰年比屋喜迎客，花底何曾③酒杯迮④。

家人但觅浩歌声，不在东阡在南陌。

[注]①饁（yè）：给在田间耕作的人送饭。②宿麦：冬麦。③何曾：为何，何故。④迮（zé）：迫也。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A．诗的题目交代了时间、地点和事件，暗示了诗的构思：写步至东村的视听内容。

B．颔联描写初冬田野一派忙碌的景象，男子耕种女人送饭，冬麦青青覆盖着田畦。

C．颈联描写东村欢庆丰年的情景，家家户户喜迎客人，但不知为何要逼迫人喝酒。

D．诗的尾联拓展开去，忽听到有人放声高唱，寻声望去，歌声是从田野里传来的。

【2】首联描写了怎么样的情景？请简要赏析。

13、阅读下文，完成下面小题。

日 喻

苏轼

生而眇者不识日，问之有目者，或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声；他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形；他日揣籥，以为日也。日之与钟、籥亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。

道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。达者告之，虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。自盘而之钟，自烛而之籥，转而相之，岂有既乎？故世之言道者，或即其所见而名之，或莫之见而意之，皆求道之过也。

然则道卒不可求欤？苏子曰：“道可致而不可求。”何谓致？孙武曰：“善战者致人，不致于人。”子夏曰：“百工居肆以成其事，君子学以致其道。”莫之求而自至，斯以为致也欤！

南方多没人，日与水居也。七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉！必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未能不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。

昔者以声律取士，士杂学而不志于道；今也以经术取士，士知求道而不务学。渤海吴君彦律，有志于学者也，方求举于礼部，作《日喻》以告之。

【1】“皆求道之过也”中“过”具体指（用文中原句回答）_________________。

【2】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.“盲人识日”比喻—个人只靠片面地拾取零碎的知识而对事物缺乏系统全面的了解，难免犯错误。

B.作者指出了“昔”“今”之士对待“道”的错误态度和不足，肯定吴彦律的“有志于学”，劝勉吴彦律下功夫读书。

C.作者认为，有的人求道就他自己的见解来阐明它，有的人求道虽没有理解它但借助主观猜度它，这都是求道中行之有效的策略和方法。

D.作者运用“盲人识日”“北人学没”等寓言故事，让读者从对具体形象的体悟中明白所要讲的道理，同时，也增强了文章的生动性和说服力。

【3】分析作者写作本文的意图。

【4】分析本文的论证方法及作用。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

天下兴亡，匹夫有责。古往今来，众多仁人志士自觉承担国家富强、民族复兴的历史责任。钱学森不惧美国的威逼利诱，毅然回国，投身祖国建设；钟南山不畏肆虐的疫情来袭，勇往直前，站在抗疫第一线……

作为新时代青少年的你，读了上述材料会有怎样的联想和思考？请联系切身体验与感悟，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不能套作，不得抄袭。