吉林白山2025届高三语文上册三月考试题

1、下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（  ）

A．以吾一日长乎尔 以小易大

B．因人之力而敝之 因击沛公于坐

C．项伯乃夜驰之沛公军 愿伯具言臣之不敢倍德也

D．子路率尔而对曰 提刀而立

2、下列句子中全都含有通假字的一组是（   ）

①卿能办之者诚决   ②过瓜洲扬子桥，竟使遇哨   ③俘累其男女   ④不者，若属皆且为所虏

⑤愿举国为内臣，比诸侯之列   ⑥臣之壮也，犹不如人   ⑦顷之，烟炎张天

A. ①②③⑤

B. ①③④⑦

C. ③④⑤⑥

D. ②③④⑦

3、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）

①《平凡的世界》这部小说以陕北黄土高原为背景，反映了从“文革”后期到改革初期广阔的社会面貌。时至今日，很多60后对那段不平凡的岁月还 。

②一首《锦瑟》，实为义山一生的写照，他的一生如镜花水月，映入历史。他的深情、执著、聪慧以及给后人留下的宝贵精神财富始终令人 ，回味绵长。

③每一次返校的清晨，母亲总是为我收拾行李，为我准备早餐，送我到车站。现在想来还 ，眼睛不自觉地总是湿湿的。

A. 历历在目  念念不忘  记忆犹新

B. 念念不忘  记忆犹新  历历在目

C. 记忆犹新  念念不忘  历历在目

D. 记忆犹新  历历在目  念念不忘

4、从词类活用的角度看，下列各句中加点词的用法不同于其他三项的一项是(   )

A.秦军氾南

B.臣左手把其袖

C.既东封郑

D.朝济而夕设版焉

5、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（     ）

A．看到橘子洲头到处散落着欣欣向荣的红色秋叶，毛泽东不禁心潮起伏，思绪万千。

B．年过不惑的杰克·罗恩，凭借大型壁画《天堂之火》，终于能在巴黎画坛崭露头角。

C．登上了仰慕的泰山，同学们俯瞰云雾松柏，仰望落日归鸟，指点江山，大开眼界。

D．想当年，我们俩风华正茂，为了革命事业而奔赴异乡，可是现在，双鬓已染秋霜。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

吟啸且徐行

王春鸣

“杯汝来前！老子今朝，点检形骸。”中年而无用的我读到辛弃疾这句子，觉得特别痛快。趴在尘埃里放眼人生，我意难平，却能向谁撒气？也只有杯子、古人和风月这些“静物”了。

辛弃疾真是绝了，这世上多少人壮志满怀，最终却难以事成，偏就他会说“醉里挑灯看剑”，宝剑藏虚匣，壮志不得用，只有等喝醉了，在无人的暗夜里把灯点起来，举高，抽出剑看看——只是看看而已，因为并没有用武之地。

他生在乱世，他文武双全，他壮怀激烈，然而，他是个一生处处被掣肘的人，让一代代人与他共情共鸣。读《稼轩长短句》，那些长吁短叹、悲歌怒吼，赤子浓烈而悲愤的情感风云扑面而来，使我也替他恨极了那个王朝。每每想起他先上《美芹十论》，再上《九议》，南归40年却只有梦中一片金戈铁马，我很心疼他。这位生在沦陷之地的山东汉子，一派燕赵奇士之风，不受四书五经的约束。可是因为太把靖康之耻放在心上，他过了不如意的一生。他几乎不写诗，大约长短句比严整的律诗更能承载他复杂激荡的情绪吧。

夏承焘读了他的《摸鱼儿·更能消几番风雨》后点评：“肝肠似火，色貌如花。”这八个字恰当极了，辛弃疾从未老去，始终是这样一个肝肠似火、色貌如花的英雄男儿。与乱世狭路相逢，英雄未必能胜，辛弃疾终至消沉，却又到死不甘。我读他的词，那份沉甸甸的“放不下”，确实让人难过。

苏轼则不同。每每读他，我就想跟他喝一杯，浮一大白。他打动我的，是词作中透露出的那种文人气质。尤其是经历了很多世事、读了很多书以后，我就不由得和他有了一句一句的会心。“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”“世路无穷，劳生有限，似此区区长鲜欢。微吟罢，凭征鞍无语，往事千端。”清高疲惫的人，谁的心底没有这样的感喟？

苏轼兜兜转转、几番转折，把辛弃疾式的不平全部放下。在他的文字里，烟火气息、人间悲欢，很容易上升为玄思哲理。譬如我们看到“月有阴晴圆缺”，可能也会联想到“人有悲欢离合”，进而发出“此事古难全”的叹息，但又有几人能想到还可以“千里共婵娟”呢？所以我们以为他通达超脱，实际上他并不乐观，只是在看破世事之后不断地安慰自己罢了。

中国古代许多文人士大夫都很怪，大约是从陶渊明开始吧，一边“刑天舞干戚，猛志固常在”，一边向往“采菊东篱下，悠然见南山”；李白在“五岳寻仙不辞远”之前，也曾得意扬扬地入京供奉翰林，几度失意之后入世之心不减，又踌躇满志地写下组诗《永王东巡歌》，直到被流放。他们归隐、遁世、寻仙，在一生中的某些阶段灰心丧气。苏轼从来没有真正归隐，遣怀之词的结尾也总是一派光明与超脱。然而，他让人感觉到更真切的放下和退避。他在风雨中吟啸徐行，可以说是名士风度，也可以说是“反正已经倒霉透了，随它去吧”。宋人笔记中传说，苏轼写完了那首著名的《临江仙》，就把冠服挂在江边，长啸一声，驾舟而去，“小舟从此逝，江海寄余生”。听说此事的当地郡守吓得要死，以为“州失罪人”，到处找他，却发现他根本没有“江海寄余生”，而是在家里呼呼大睡。既然退无可退，不如原地待着吧。

我读《赤壁赋》，忍不住再三吟诵“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”“哀吾生之须史，羡长江之无穷”之类的句子，其中深沉的悲哀不言自明。人与人的交往、人对物的占有，都是短暂的，只有在永恒的自然、壮阔的宇宙面前，人才会有所领悟，再反观自身才会充满落差感。或许可以说，苏轼就是11世纪的海德格尔，他的诗文就是中国版的《存在与时间》了。精神文明的危机拨动了他的思想之弦，“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也……”这样的排遣，是古往今来多少文人的不得已。但苏轼是运用哲学之思、辞别日常俗务的高人，他擅长用三言两语让读者从他的厌倦、怀疑中“走出来”，无法决定存在与否，却可以决定如何存在，决定什么是适合做的或者值得做的。苏轼和他的词句，总是不吝于给我们这样的启示。

所以，苏轼比辛弃疾更适合坐在我们对面。我读现代诗人胡弦的诗，同样很有感触：“如果你忧伤，漫天大雪都是你的。而穷人只要剩下的：几块牛粪，一只在雪中刚降生的羔羊。”所以我想，难过的时候也许不应该只是抬头看月亮，而应该去做一点体力活。“穷人并不难过，只是搬动较大的石头时有点吃力。”

有人仰望星空，有人脚踏实地……

（有删改）

【1】下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．即使处处被掣肘，一生不如意，辛弃疾也壮怀激烈，心系家国，至死不甘，这使得一代代读者与他共情共鸣。

B．中国古代许多文人士大夫都很“怪”，他们虽然怀有入世之心，但又向往归隐、遁世和寻仙，显得矛盾纠结。

C．作者借夏承焘“肝肠似火，色貌如花”的评价，突显出辛弃疾从未老去的赤子情怀、从未消逝的爱国担当。

D．胡弦的诗启示作者，在难过时“应该去做一点体力活”，可见对仰望星空与脚踏实地，作者更愿意选择后者。

【2】下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．文章多次引用辛弃疾和苏轼的作品，且善于运用短句，从而使本文语言典雅精辟、简洁明快。

B．作者再现宋人笔记中“江海寄余生”的传说，增强文章的可读性，又表现苏轼的清高与放下。

C．“忍不住”“再三吟诵”等词语写出了作者与苏轼的共鸣，为后文赞赏苏轼的哲学之思作铺垫。

D．文章结尾用两种不同的人生态度收束全文，形成鲜明对照，内涵丰富深远，引发了读者深思。

【3】在写辛弃疾时，作者所表达的情感复杂多样。请结合文中相关内容简要分析。

【4】本文先后写到辛弃疾和苏轼，却只以苏轼的“吟啸且徐行”为题。请简要谈谈你的理解。

7、补写出下列语句中空缺处的文字。

⑴ 杜甫在《登高》中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：________，_______。

⑵《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：_________，______。

⑶《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：_______，________。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“_______________，________________。”

（2）《琵琶行》中“_____________，______________”写琵琶女沦落天涯后的悲苦：年华不在，青春已去，只有在梦里回味往昔的“荣光”，梦醒时分，跌回现实中来，无限悲伤。

（3）《阿房宫赋》的“___________，___________”告诫后世统治者如果不能汲取秦覆灭的教训就会重蹈覆辙。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾以“____________________，____________________”两句写当年的遗迹还在，英雄人物却随着岁月的风雨早已不复存在。

（2）《声声慢》词中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的诗句是：“____________________，____________________”

（3）阐述只有通过广泛学习和不断反思才能智慧明达的句子____________________，____________________。

（4）荀子的《劝学》中，“____________________，____________________”这一结论，说的是君子之所以会有超过一般人的才德，就是因为他们善于利用外物来好好学习。

（5）韩愈《师说》阐述了人不是一生下来就懂得道理的，谁都会有疑惑的观点的句子是“____________________，____________________”

（6）韩愈《师说》中阐述了在学问面前人人平等的思想之后，提出的择师的标准是：____________________，____________________。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明《归园田居（其）》中，“__________，__________”两句表现了诗人清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人最终辞官归田的根本原因。

（2）李煜《虞美人》中，运用想象和今昔对比的手法，抒发物是人非的感慨的两句是“__________，__________”。

（3）唐代政治家魏征曾有“古木鸣寒鸟，空山啼夜猿”的名句，写尽景色之荒凉凄楚。用“猿”与“鸟”共同描写景物、营造氛围的写法在诗歌中较为常见，如“__________，（？）__________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）毛泽东在《沁园春·长沙》中描写碧绿无尘的江面千帆竞发的热闹场面的两句是“____________，____________”。

（2）阿房宫赋中以“____________，____________”两句描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸。

（3）苏轼《赤壁赋》中，作者以“____________，____________”两句写自己面对月下美景，兴之所至吟诵明月之诗，让人不禁陶醉其中。

12、阅读下面的宋诗，完成下面小题。

题西太一宫壁二首（其一）①

王安石

柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。

三十六陂春水，白头想见江南。

西太一见王荆公旧诗偶次其韵二首（其一）②

苏轼

秋早川原净丽，雨余风日晴酣。

从此归耕剑外，何人送我池南。

[注]①熙宁元年（1068年），王安石奉宋神宗之诏入汴京，准备变法，重游西太一宫。此时距初游之时已经三十二年了，王安石也已经四十八岁。在这期间，父母双亡，家庭变故，国事难为，他在事业上还没有做出什么成绩。②“元祐间，东坡奉祠西太一宫，见公久作，注目久之，曰：‘此老野狐精也。’遂次其韵。”此时王安石已去世。

【1】下列关于两首诗的说法，不正确的一项是（ ）

A．王安石的诗前三句写景，为后一句的抒情做铺垫。景既是眼前所见之景物，也像是回忆中家乡的风景，从而勾起思乡之情。

B．王安石的诗写夏景，苏轼的诗写秋景，二者运用色彩表现景色之美，虽无细致铺陈，但仍将景色写得如在眼前。

C．第一首诗不仅怀念故人故地，也有对抱负尚未施展的感慨，但都收于“白头想见江南”一句中，可谓含蓄委婉。

D．苏轼的诗为和韵之作，最后一句写自己怀乡之思却无人相送，表达对王安石的怀念。

【2】这两首诗在艺术成就上不相上下，请赏析这两首诗写景的诗句。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

（一）

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

（《师说》节选）

（二）

二十一日，宗元白：辱书云，欲相师。仆道不笃，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。虽尝好言论、为文章，甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷间，乃幸见取。仆自卜固无取假令有取亦不敢为人师为众人师且不敢况敢为吾子师乎孟子称人之患在好为人师由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师，有，辄哗笑之以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。居长安，炊不暇熟，又挈挈而东。如是者数矣。

（柳宗元《答韦中立论师道书》）

【1】下列对（二）文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．仆自卜/固无取假/令有取亦不敢/为人师为众人师且不敢/况敢为吾子师乎/孟子称/人之患在好为人师

B．仆自卜固无取/假令有取/亦不敢为人师/为众人师且不敢/况敢为吾子师乎/孟子称/人之患在好为人师

C．仆自卜/固无取/假令有取/亦不敢为人师为众人师/且不敢况敢为吾子师乎/孟子称/人之患在好为人师

D．仆自卜固无取/假令有取亦不敢/为人师为众人师且不敢/况敢为吾子师乎/孟子称/人之患在好为人师

【2】下列各句中加点的词与“巫医乐师百工之人，不耻相师”中的“耻”用法不同的一项是（     ）

A．且庸人尚羞之，况于将相乎

B．是己而非人，俗之同病

C．卒廷见相如，毕礼而归之

D．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃

【3】在下列句中与例句句式相同的句子是（     ）

例：句读之不知，惑之不解

A．道之所存，师之所存也

B．蚓无爪牙之利，筋骨之强

C．李氏子蟠……不拘于时

D．古之人不余欺也

【4】翻译划横线的句子。

（1）是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

（2）世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。

【5】文段（二）主要运用了什么论证方法？

14、阅读下面的文字，按要求作文

因“渐冻症”而全身瘫痪的霍金，从未向重疾妥协，一生致力于人类未来的探索。

虽然身体被限制在轮椅上，但霍金活得比大部分普通人都更为精彩，他参演过影视剧，与摇滚歌星合唱，做过脱口秀演员，还到过南极洲。

“我即使被关在果壳之中，仍自以为无限空间之王。”霍金曾借用这句名言评价自己，表达了他的人生态度。

请自选一个角度， 写一篇文章。

要求：题目自拟；文体不限；不少于800字；不要写成诗歌。