内蒙古阿盟2025届高三语文上册二月考试题

1、下列各句中的加点词语，意思与现代汉语相近的一项是（ ）

A．跨者不行

B．《诗》可以兴

C．小子何莫学夫诗

D．皆有怵惕恻隐之心

2、选出下列加线字注音全部正确的一组（     ）

A．膏腴（yú）   藩篱（fān）   崤山（yáo ）   蒙恬（tián）

B．谪戍（zhé）   鞭笞（chī）   黔首（qián）   囊括（nánɡ）

C．逡巡（qūn）   锋镝（dí）     蹑足（niè）     墨翟（zhái）

D．隳名城（huī） 户牖（yǒu）   棘矜（jí）       赢粮（yín）

3、阅读下面的文字，完成小题。

电视剧《大军师马懿之军师联盟》因各种原因引发了热烈的讨论。有人调侃，《大军师司马懿之军师联盟》片名像网游，时间线混乱，司马懿成了“妻管严”，和真实历史相去甚远。大家争论的焦点，其实大多围绕在历史真实和艺术想象的边界问题上：是遵照历史多一点，还是创作者的想象多一点？当艺术想象与历史记载相悖时，我们又该如何看待？

不必追根溯源，以国内影视剧常拍常新的热门题材“三国”为例，该题材的影视剧中虽不乏优秀作品，但却往往背负着“不尊重历史”的罪名。其实，作为小说的《三国演义》，是经过千百年来的历史记载、民间传说、话本小说积淀而成，本就是对历史的演义，其中诸多描述早已和《三国志》等正史记载相去甚远，是否遵照历史可以说是个伪命题。

关于历史题材文艺作品创作边界的问题，并不是今天才有的问题。对此，郭沫若、吴晗等前辈也曾有过经典论述。郭沫若曾指出，历史剧的创作不能完全违背历史事实，历史作家应该是历史研究的权威，但历史剧创作又不等同于历史研究，历史研究讲求实事求是，而历史剧创作是实事求似，毕竟，历史剧不是历史教科书。吴晗则指出，历史剧既要有历史根据，反对历史虚无主义，也要做到大事不虚、小事不拘。从《三国志》到《三国演义》，再从《三国演义》到一些优秀的“三国”题材影视剧，或许正好证实了这个创作逻辑。

再以“史家之绝唱、无韵之离骚”的《史记》为例，在《史记·吕不韦列传》中有一段描述：吕不韦看到质子子楚，称他奇货可居，认为子楚很有利用价值。如果从常识和逻辑来判断，我们很难确切地知道吕不韦是不是真说了这句话，但司马迁将此写入《史记》，非但不会影响历史记载的真实性，更是以寥寥几笔，勾勒出了吕不韦商人出身的特质。

以历史为题材，首先要尊重历史，拒绝瞎编乱造。汉朝人吃红薯、唐朝人啃玉米这样的笑话，自然要尽力避免，但最要紧的是价值观不能乱，千百年来中华民族所共同遵循的理想信念要在对历史的叙述中得以展现。历史细节上的小问题可以修改、弥补，但创作者秉持的观念，既要敬畏历史的真实，也不能缺少拥抱当今时代的胸怀。

以历史为素材的影视作品，对于历史的撷取应是创造性的，拒绝瞎编乱造的同时，也不能束缚住创作的手脚。参照正史刻板地创作，只能沦为缺乏艺术趣味的枯燥“记录”。与其在一些细枝末节上斤斤计较，不如探讨人物的性格是否饱满；与其纠结于正史和野史的差别，不如关注剧情的推进是否符合逻辑。由此，方能抵达“诗比历史更真实”。

（选自肖家鑫《历史剧把握好“不虚”与“不拘”》，略有删节）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A. 《大军师司马懿之军师联盟》片名像网游，时间线混乱，司马懿是“妻管严”， 都可能是引发讨论的原因。

B. 从《三国演义》到一些优秀的“三国”题材影视剧，证实了一个普遍的创作逻辑，即艺术想象无可非议。

C. 作为“史家之绝唱”的《史记》，如何塑造吕不韦这一人物，并不影响历史记载的真实性。

D. 历史剧的创作要有正确的价值观，在历史故事的叙述中应展现中华民族千百年来所共同遵循的理想信念。

【2】下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（   ）

A. 文章由电视剧《大军师司马懿之军师联盟》引出论题，强调历史剧只要剧情符合逻辑、人物性格饱满即为佳作。

B. 文章第二、三段主要运用例证法和引证法论述观点，第四段则运用了类比法进行论证讲述历史剧创作的原则。

C. 最后两段是文章的结论，作者指出，以历史为题材的作品，既要尊重历史，又不能拘泥历史，情节要自己创造。

D. 郭沫若和吴晗等前辈对历史题材文艺作品创作边界早有论述，认为历史剧创作应实事求似，做到大事不虚，小事不拘。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）

A. 如果剧作家被正史束缚创作的手脚，那么以历史为素材的影视作品就会成为没有艺术趣味的枯燥“记录”。

B. 只有大事不虚、小事不拘，做到“实事求似”，创造性地运用史实，历史剧才能抵达“诗比历史更真实”。

C. 历史剧的创作如果违背了历史事实，与真实的历史记载相去甚远，那它就要背负起“不尊重历史”的罪名。

D. 历史剧作者应秉持既敬畏历史真实又不纠结细节问题的创作观念，妥善处理好历史真实和艺术想象的关系。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《离骚》中，屈原痛感自己德行高尚却被小人污蔑“_______”，众人非但不分是非曲直，还竞相苟合逢迎“_______”。

（2）庄周追求精神的绝对自由，在《逍遥游》中，他认为宋荣子的逍遥也不算是真正的自由，对世人的毁誉不惊不过是“_______，______”如此罢了。

（3）描写贵在精炼。如郦道元的《三峡》“_______”一句，仅用四字就分别写出了水、树、山和草的特点；柳宗元的《小石潭记》中只用“_______”一句，就将水的空明澄澈与鱼的形神姿态各尽其妙。

（4）借古讽今是咏史诗的主题。在《赤壁》中，杜牧认为赤壁之战周瑜取胜是有天时地利之便，否则可能是“______”；而在《泊秦淮》中，他痛感今人不懂汲取前车之鉴，“______”，依旧夜夜笙歌。

（5）韩愈《师说》开篇即提出“_______”这个论断，紧接着概括指出老师的作用在于“_______”并把它作为立论的出发点与依据，层层推进，最终引出“道之所存，师之所存”这一观点。

5、（1）《滕王阁序》中直接点出了时间已到深秋的句子是：_____，_____。

（2）杜甫《蜀相》中“____，_____”两句，诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式，把一种追思缅想情意，作了极为深微的表达。奠定了全诗“沈挚悲壮”的风格基础，并且洋溢着一种蕴借哀凉的气氛。

（3）催护《题都城南庄》中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧但人面不见的物是人非之感；李煜《虞美人》中的“______，_____”也写出了这样的感受，由此勾起作者无穷的亡国伤感之情。

（4）“_____，______?”是杜牧在《阿房宫赋》中对秦奢侈靡费而不知怜惜的人发出的愤激的质问。

（5）《阁夜》中用听觉视觉表现诗人爱我神州痛我神州的悲壮情怀的诗句“______，______。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，“_______，________”两句运用典故，表达了作者怀念故友的情感，暗示了自己因世事变迁而惆怅的心情。

（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼面对眼前亘古长青的山河，想起历史舞台上曾经叱咤风云的历史人物，不禁发出感慨：“______，_______”。

（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》一词，辛弃疾满怀忧国之愤，其中“_______， ________”两句，写北方已非宋国土而百姓们生活其中，似乎也遗忘了这片土地上的伤痛，令词人生发出物是人非的感慨，最为沉痛。

7、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《长恨歌》中写唐玄宗从迷色到失色的句子是“____________， ____________”

（2）《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句“____________，________________”

（3）《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是“_____，____”

（4）《红楼梦》中俗谚“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”出自《阿房宫赋》中的“____，________”

（5）总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的语句是“_____，___”

（6）姜夔《扬州慢》词序中“寒水自碧”一句与杜甫《蜀相》中的“___________”一句有异曲同工之妙。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《永遇乐·京口北固亭怀古》中“________，_______”指出人们早已忘却亡国的耻辱。

（2）庄子《逍遥游》中宋荣子“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的具体表现是“____，____”。

（3）《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是“______，_____”。

9、按要求填空。

唐诗之中，李白、李贸、李商隐被人称为“三李”，同样以月为情感载体，却各具其妙。

（1）李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中以“____________，____________”两句借月表现了其逸兴豪情。

（2）李贺《李凭箜篌引》中以“____________，____________”两句用月宫中的人物表现音乐的魅力。

（3）李商隐《锦瑟》写月则以“____________，____________”两句表现怅惘的情怀。

10、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

赠别几复①

黄庭坚

风惊鹿散豫章城，邂逅相逢食楚蘋②。

佳友在门忘燕寝，故人发药②见平生。

只今满坐且樽酒，后夜此堂还月明。

契阔愁思已知处，西山影落暮江清。

（注）①几复：即诗人的朋友黄几复。②蘋：浮萍。③发药：语出《庄子·列御寇》。“伯昏瞀人北面而立，教杖蹙之乎颐，立有间，不言而出。宾者以告列子，列子提展，跣而走，暨乎门，曰：先生既来，曾不发药乎？”

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.标题简短，既蕴含着诗人作诗送别的目的，也点明了诗人朋友的名字。

B.首联用“鹿散”比喻诗人和朋友的分别，“邂近相逢”表明两人再遇。

C.颔联中的“燕寝”即休息之地，“发药”则化用了列子和朋友的典故。

D.“只今”一句写诗人和朋友对饮，“后夜”一句则写出了赏月的欣喜。

【2】诗歌的尾联运用了怎样的表达技巧？请结合诗歌简要分析。

11、阅读下面的文言文，完成小题。

汪承霈，字受时，安徽休宁人，清朝大臣，汪由敦之子。汪由敦，雍正十二年进士，改庶吉士。乾隆间，累官至吏部尚书。老诚敏慎，在职勤劳。金川用兵，廷谕皆出其手。卒，加赠太子太师。由敦学问渊深，文辞雅正，兼工书法，著有《松泉集》。

由敦既卒，丧终，承霈以赐祭葬入谢。傅恒为言承霈书类由敦，授兵部主事，充军机处章京。累迁郎中，除福建邵武知府。时母年八十，请军机大臣为陈情，留京供职，复补户部郎中。三十六年，师讨小金川，上命户部侍郎桂林出督饷，以承霈从。三十七年，阿尔泰、宋元俊劾桂林以金与土酋赎所掠军士，辞连承霈，命逮治。俄，事白，仍以郎中充军机处章京。累迁工部右侍郎。甘肃冒赈事发，部议凡在甘肃纳捐监生，应禁革毋许应试。承霈奏人数甚多乞开自新之路令纳金如例许考试及自别途出身得旨俞允四十年上校射承霈连发中的赏花翎调户部右侍郎。五十四年，坐监临顺天乡试失察，左迁通政使。累迁复至侍郎。 　　

嘉庆五年，授左都御史，迁兵部尚书，兼领顺天府尹。六年，永定河水溢，上命治赈，得旨奖叙。七年，上将幸木兰，承霈请罢停围，不许。寻改左都御史，署兵部尚书。北城盗发，上责承霈不称职，以二品冠服致仕。十年，卒，诏视尚书例议恤。

承霈善诗古文词，能书，工画山水、人物及花卉，兼长揩画。有《墨香居画识》、《畊砚田斋笔记》、《读画辑略》。

（节选自《清史稿·汪承霈传》）

【1】下列对文中画波浪线的断句，正确的一项是

A. 承霈奏/人数甚多乞开自新之路/令纳金如例/许考试及自别途出身/得旨俞允四十年/上校射承/霈连发/中的/赏花翎/调户部右侍郎

B. 承霈奏人数甚多/乞开自新之路/令纳金如例/许考试及自别途出身/得旨/俞允四十年/上校射/承霈连发中的/赏花翎/调户部右侍郎

C. 承霈奏/人数甚多乞开自新之路/令纳金如例许/考试及自别途出身/得旨俞允/四十年/上校射/承霈连发中的/赏花翎/调户部右侍郎

D. 承霈奏人数甚多/乞开自新之路/令纳金如例/许考试及自别途出身/得旨俞允/四十年/上校射/承霈连发中的/赏花翎/调户部右侍郎

【2】下列对文中加点字词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 吏部尚书，掌管文职官吏的任免、考课、升降、调动、封勋等事务，是吏部的最高长官。

B. 赠，古代皇帝为表彰官员的功绩，给他们加封官爵或荣誉称号。

C. 乡试，明、清两代定位每三年一次，在各省省城（包括京城）举行，中试者成为“举人”。

D. 致仕，古代官员正常退休叫做“致仕”，还可称为“致事”、“致政”、“休政”等名称。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 汪承霈的父亲才华出众、做事认真、勤于职守，担任过吏部尚书，曾起草过金川之战中朝廷发出的所有通告。

B. 汪承霈为人孝顺，懂得感恩，父亲去世，他守丧期满后如潮谢恩，由母亲年事已高，请求留任京城。

C. 汪承霈累迁不断，也难免获罪，乾隆三十七年，汪承霈曾被逮捕治罪，因为阿泰尔、宋元俊弹劾他曾在桂林用金钱赎回被当地少数民族强掠的士兵

D. 汪承霈是以二品官服的品级退休的。在这之前，皇上因为北城地区发生暴乱而责备汪承霈任官不称职。

【4】把文中画线的句子翻译成汉语。

（1）甘肃冒赈事发，部议凡在甘肃纳捐监生，应禁革毋许应试。

（2）七年，上将幸木兰，承霈请罢停围，不许。寻改左都御史，署兵部尚书。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

男儿七尺躯，愿为祖国捐。

——革命烈士陈辉

我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。

——袁隆平

不需要轰轰烈烈，也不需要大起大伏，只要身边最亲近的人每天都开心，健康快乐。

——青年演员罗海琼

要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。