广东汕尾2025届高三语文上册三月考试题

1、下列各句中，加点词的活用现象不同其他三项的一项是（ ）

A. 名我固当   B. 早实以蕃

C. 如会同，端章甫   D. 吾妻死之年所手植也

2、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（     ）

①当地老百姓恨之入骨，这次把他们消灭了之后，附近各县的乡邻全都拍手称快。

②这是步调一致、令行禁止的执行力。

③必须时刻保持胆战心惊的谨慎、见叶知秋的敏锐，正视最坏处，解决最难处，做在最实处，努力争取最好结果。

④疫情，以一种残酷的方式，分外真切地警示我们：人类是一个休戚相关的命运共同体。

⑤所以，并不像人们有时不假思索地想象的那样是经济状况自动发生作用，而是人们自己创造自己的历史。

⑥没有调查就没有发言权，侃侃而谈地乱说一顿和一二三四的现象罗列，都是无用的。

A．①④⑤

B．①③⑤

C．②③④

D．②⑤⑥

3、木匠

刘亮程

一个人在夜里敲打东西，我睡不着。外面刮着清风，有一阵没一阵，好像大地在叹气。敲打声一下一下蹦到高空，又顺风滑落下来，很沉地撞着人的耳膜。冯三一躺倒就开始说梦话，还是昨晚上说过的内容，他在跟梦中的一个人对话。他说一句，那个人说一句。我听不见他梦中那个人说些什么，所以无法明白冯三说话的全部内容。有一阵冯三长时间不吭声，他说了半句话，突然停住。我侧起身，耳朵贴近他的头，想听听梦中打断他说话的那个人正在说些什么。房子里亮堂堂的，那扇糊着报纸落满尘土的小窗户，还是把月光全放了进来。

一连两个晚上，我一睡倒，便感到自己躺在一片荒野上。冯三做梦的身体远远地横着，仿佛多少年的野草稀稀拉拉地荒在我们之间。

梦离他的身体又有多远。

我也睡着，我的梦离冯三的梦又有多远。

曾经是我们一家人睡了多少年的这面土炕上，冯三一个人又躺了多年。他一觉一觉地延接下去的已经不是我们家的睡眠。但他夜夜梦见的，会不会全是我们以往的生活呢？

在那些生活将要全部地、无可挽救地变成睡梦的时候，我及时地赶了回来。外面亮得像梦中的白天。风贴着地面刮，可以感到风吹过脚背，地上的落叶吹出一两拃远便停住。似乎风就这么一点点力气。

那个敲打声把我喊出了门，它在敲打一件我认识的东西。我必须出去看看。我十一岁那年，有个木匠想带我出去跟他学手艺。他给母亲许诺，要把所有木工手艺都传给我。母亲问我去不去。我没有主意，站着不吭声。

那个木匠在他叮叮咣咣的敲打声里，把我熟悉的木头棍棍棒棒变成了桌子、板凳和木箱。

我的影子黑黑地躺在地上，像一截烧焦的木头。其他东西的影子都淡淡的，似有似无，可能月光一夜一夜地，已经渗透那些墙和树木，把光亮照到它们的背阴处。我在这个地方少待了二十年。二十年前，这里的月光已经快要照透我了。我在别处长出的一些东西阻挡了它。

整个村子静静的，只有一个声音在响。我能听出来，是这个村子里的一件东西在敲打另一件东西。不像那个木匠，用他带来的一把外地斧头，砍我们村的木头，声音噌刺噌刺，像不认识的两条狗狠劲相咬，一点不留情。

许多年前的一个中午，一群孩子围在我们家院子里，看一个外地来的木匠打制家具。他的工具锁在一个油黑的木箱里，用一件取一件，不用的原装进去锁住。一件也不让人动。那群孩子只有呆呆地看着他在木头上凿眼，把那些木棍棍锯成一截一截的摆放整齐。其中一个孩子想，要能用一下他的刨子，把这块木板刨平该多好呀。另一个想，能动动他的墨盒，在这根歪木头上打一根直直的黑线多好。

吃午饭时，那群孩子看着大人们给木匠单独做的白面馍馍，炒的肉菜。

长大了我也要当木匠。一个孩子说。

我也背个木箱四处去给人家做家具。另一个孩子说。

赶我们长大不知还有没有木头了。另一个孩子想。

我记不清自己为什么没有跟那个木匠去学艺，而是背着书包去了学堂。

那个木匠临走前在门外等了好长一阵。母亲把我拉进屋里。忘了是劝我去还是劝我不去。出来时，那个木匠刚刚离去。他踩起的一溜土还没落下来。

那群孩子中的一个，后来果真当了木匠。现在他就在我面前敲打着一样家具，身旁乱七八糟堆着些木料。一盏灯高挂在草棚顶上。我站在院墙外的黑暗处，想不起这个人的名字。但他肯定是那群孩子中的一个，过去多少年后，一个村庄里肯定有一大批人把孩提时候的梦想忘得一干二净。肯定还会有一个人默无声息地留下来，那一代人最初的生存愿望，被他一个人实现了。尽管这种愿望早已经过时。

我没去打扰他。

他抡一把斧子，干得卖力又专心。不知他能不能听到他的敲打声。整个村子在这个声音里睡着了。我猜想他已经叮叮当当地敲打了多少年。他的敲打声和狗吠鸡鸣一样已经成为村子的一部分。他砍这根木头时，村子里其他木头在听。他敲那个卯时，他早年敲紧现已松懈的一个卯在村子的某个角落里微微颤动。

我从来没把哪件活干到他这种程度。面对这个年纪与我相仿的人，我只能在一旁悄悄站着，像一根没用的干木头。

【1】下列对文本内容的说法，正确的一项是（     ）

A．“我”的梦离冯三的梦很遥远，是因为最终他实现了儿时的梦想，而“我”却没有。

B．最终有一个孩子成了木匠，暗示面对乡村文化式微的现状，仍有人坚守孩提时代的梦想。

C．作者描写那个实现儿时梦想的木匠在“我”面前敲打家具，是为了表明他技艺高超。

D．第七段“我”说的“那些生活”，就是冯三睡梦中梦见的生活，也是“我”曾经的生活。

【2】下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．文中多次出现的“敲打声”衬托了村庄的宁静，渲染了平和静谧的气氛，同时作为线索，贯穿全文，让文章结构更加紧凑。

B．文章开头“无可挽救地变成睡梦”，指村庄古朴的生活慢慢变成了作者模糊遥远的记忆，暗示这种生活方式正在无可避免的消逝。

C．在文中“我”的无法入睡与“冯三”的躺倒梦话连篇形成了对比，暗示了“我”与这个村庄简单的生活方式的距离越来越遥远。

D．文中用了比喻、象征等手法，通过作者的乡土记忆来表达对乡村的哲学化思考，凸显了作者想让乡村生活重焕生机的决心。

【3】文本结尾提到“像一根没用的干木头”，请联系全文谈谈对这句话的理解。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《桃花源记》中捕鱼人前走几十步，眼前变得开阔明亮，呈现在渔人眼前的是“________，________”的淳朴自然的乡村美景。

（2）杜牧《阿房宫赋》中以“________，________”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。

（3）李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：________，________。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语·里仁》中将“君子”与“小人”的心态进行对比的两句是“_______，______。”

（2）在修养品性这件事上，《礼记·大学之道》中，认为人无贵贱，应一视同仁的句子是“__________，____________”。

（3）《老子》认为了解别人的人是智慧的，了解自己的人是高明通达的两句是 “________，________”。

（4）苏轼在《赤壁赋》中以“____________，__________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。

（5）杜甫《登岳阳楼》颔联“________， ________”，描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色，千古传诵。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“七一勋章” 获得者张桂梅在颁奖仪式发言中说道“倾尽全力，奉献所有”，这种赤子报国之心，可以用《陈情表》中“______________________，______________________”两句表达。

（2）《燕歌行》中，写官兵间的地位悬殊和军中的苦乐不均，批判了身居要职的将士们的腐败作风的诗句是“______________________，______________________”。

（3）《书愤》中最能体现陆游诗作“多豪丽语，言征伐恢复事”这个特点，且展现了两幅开阔、壮观的战场画面的两句是“______________________，______________________”。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李商隐在《锦瑟》一诗中回环曲折地表达自己无限怅惘的句子是：________________________，_______________________。

（2）《滕王阁序》中的“________________________，________________________  ”为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图。

（3）忽然遇雨，一般人都会慌张避雨，而苏轼却在《定风波》里用平静的口气说道：“________， ___________________________。”

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子《寡人之于国也》中用对比手法写出统治者不顾人民死活的句子是：__，__，人死，则曰：‘非我也，岁也。’

（2）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“___”，踮起脚极目远望，也“_____”。 

（3）《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。最后由此得出结论：，。

9、情景默写。

（1）在《离骚》中，面对污浊看不到希望的环境，屈原忧愁烦闷，感到走投无路，他发出了痛苦无奈的感叹“____________ ，____________ ”。

（2）李白《蜀道难》中 ____________，____________两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。

（3）《蜀相》中，将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句____________，____________。

10、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

丁督护歌①

李白

云阳上征去，两岸饶商贾。

吴牛喘月时，拖船一何苦。

水浊不可饮，壶浆半成土。

一唱督护歌，心摧泪如雨。

万人凿磐石，无由达江浒。

君看石芒砀②，掩泪悲千古。

注：①乐府旧题，其声哀切。②石芒砀（dàng）：形容又多又大的石头。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A．作者对商贾描写不多，只一句，一句中只着了一个“饶”字，就写出了两岸商业之繁荣，商贾之多，富人生活之富。

B．“吴牛”两句用典，既写出了月色的美丽动人，又衬托出船工劳动的艰辛，夜晚也像吴牛一样在累死累活地拉纤。

C．五、六句写船工活累天气热，可连一口清水都喝不上，劳工的生活与商贾的生活判若泾渭，在对比中揭示主题。

D．全诗描写与议论相结合，在描写的基础上抒发议论，运用比喻和夸张，采用现实主义的手法，言近旨远，意蕴深厚。

【2】《唐宋诗醇》评此诗云：“落笔沉痛，含义深远，此李诗之近杜甫。”你同意此评价吗？为什么？

11、阅读下面的文言文，完成下列小题。

开济，字来学，洛阳人。元末为察罕帖木儿掌书记。洪武初，投河南府训导，入为国子助教。以疾罢归。御史大夫荐济有吏治才，召试刑部尚书，逾年实授。济以综核为己任请天下诸司设文簿日书所行事课得失又各部勘合文移立程限定功罪又言军民以细故犯罪者宜即决遣。数月间，滞牍一清。帝大以为能。会都御史赵仁言，曩者以诸科所取士列置郡县，多不举职，宜核其去留。济条议，设六科，六科备者为“上”；三科以上为“中”；不及三科者为“下”。从之。济敏慧有才辩，凡国家经制、田赋、狱讼、工役、河渠事，众莫能裁定，济一算画，即有条理品式，可为世守。以故帝甚信任，数备顾问，兼预他部事。人以是忌之，谤议滋起。然济亦深刻，好以法中伤人。尝奉命定诈伪律。济议法巧密。帝曰：“张密网以罗民，可乎？”又设籍曰“寅戌之书”，以程僚属出入。帝切责曰：“古人以卯酉为常。今使趋事者朝寅暮戌，奉父母，会妻子，几何时耶！”又为榜戒其僚属，请揭文华殿。帝曰：“告诫僚属之言，欲张殿廷，岂人臣礼？”济惭谢。寻令郎中仇衍脱囚死，为狱官所发。济与侍郎王希哲、主事王叔征执狱官，毙之。其年十二月，御史陶壁仲等发其事，且言：“济奏事时，置奏劄怀中，或隐而不言，觇伺上意，务为两端，奸狡莫测。役甥女为婢。妹早寡，逐其姑而略其家财。”帝怒，下济狱，并希哲、衍等皆弃市。

赞曰：六部之制仿于《周官》，所以佐王理邦国，熙庶绩。明兴，建官分职，立法秩然。沈溍、开济辈之所经画，皆委曲详备，细大不遗。

（节选自《明史·开济传》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．济以综核为己任／请天下诸司设文簿／日书所行事／课得失／又各部勘合／文移立程／限定功罪／又言／军民以细故犯罪者／宜即决遣

B．济以综核为己任／请天下诸司设文簿／日书所行事／课得失／又各部勘合文移／立程限／定功罪／又言／军民以细故犯罪者／宜即决遣

C．济以综核为己任／请天下诸司／设文簿／日书所行事／课得失／又各部勘合／文移立程／限定功罪／又言／军民以细故犯罪者／宜即决遣

D．济以综核为己任／请天下诸司／设文簿／日书所行事／课得失／又各部勘合文移／立程限／定功罪／又言／军民以细故犯罪者／宜即决遣

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．国子助教，是国子监或太学的学官，协助国子祭酒和国子博士教授生徒，明清两代承担六堂教导之责。

B．刑部，三省六部官制中的一个司法部门，主管全国刑罚政令及审核刑名的机构。三省六部是西汉以来逐步形成的封建王朝最高政府机构。

C．酉，十二地支之一，古人用干支循环依次地纪年、纪月、纪日和纪时辰，干支是天干和地支的合称。酉时是指19时至21时。

D．文华殿，始建于明永乐年间的宫殿建筑，与武英殿东西遥对，是皇太子的观政之处，清代为举行经筵的地方。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．开济聪慧有才，位居高位。经御史大夫大力举荐，朝廷召他出任刑部尚书一职，一年的试用期合格后，正式出任。

B．开济雷厉风行，颇有政绩。上任后，他制定了综合的考核制度，要求小案件快速审结，上任没多久就处理完了累积的案件。

C．开济为人严厉，严格立法。他喜欢用法例中伤他人，“定诈伪罪”“寅戌之书”等事引起了皇帝的不满，告诫之下，他才道歉。

D．开济德不配位，带来灭顶之灾。令郎中想要逃脱死罪，被狱官发现。后来，开济与人合谋杀了狱官，被告发后，皇帝怒而杀之。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）曩者以诸科所取士列置郡县，多不举职，宜核其去留。

（2）六部之制仿于《周官》，所以佐王理邦国，熙庶绩。

【5】作者认为开济的法例详尽，包罗万象，肯定了明初的立法使得社会秩序井然。作为皇帝，朱元璋对立法有哪些观点？请结合文本简要概括。

12、材料作文，阅读下面的材料,根据要求作文。

苔

袁枚

白日不到处,青春恰自来。

苔花如米小,也学牡丹开。

苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可是苔藓却长出绿意来，展现出自己的青春.生命中有些东西是不可以选择的,比如天生的资质……但也有能够选择的,比如对待生命的态度……不同的选择使生命呈现了不同的风貌、品格。

读了清代文学家袁枚的小诗,你有怎样的感触和思考?

要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。