四川广安2025届高一语文上册二月考试题

1、下列对古代文化常识解说，不正确的一项是

A. 丁忧，也称“丁艰”。在我国古代，官员的父亲或母亲去世，官员则必须停职守制，处于丁忧期间的人皆不得为官，概无例外。

B. 笏，古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的长方形板子，按品第分别用玉、象牙或竹制成，以为指画及记事之用。

C. 古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致政、休致等名称，都指官员辞职归家。

D. 谥号是一般指古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为颁赐的一种称号，带有评定性质。

2、在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（ ）

(1)齐主荒乱，不久必亡，_______，古有常训，朕已决计北伐，无庸疑议!

(2)当白起围邯郸时，秦国国内本无“火”，可是苏代点燃范雎的妒忌之火，制造秦国内乱，文武失和。赵国   ，使自己免遭灭亡。

(3)虽然华尔街对苹果在.上个季度的业绩给出“表现平平”或者是“失望”的评价，但苹果仍是美国最盈利的公司，其他竞争对手难以   。

(4)元明清书法家的书法都很有法度和功力，技法娴熟，流利美观，但就是缺少一种力量、缺少一种   的精神气象。

A.推亡固存  洞若观火  望尘莫及  卓尔不群

B.救亡图存  隔岸观火  望其项背  鹤立鸡群

C.救亡图存  洞若观火  望尘莫及  鹤立鸡群

D.推亡固存  隔岸观火  望其项背  卓尔不群

3、依次对下列句子所使用的修辞手法判断完全正确的一组是（   ）

（1）虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳，无须挂画，门外有幅巨画──名叫自然。

（2）座中泣下谁最多？江中司马青衫湿。

（3）山峦爽朗，湖水清静，日里披满阳光，夜里缀满星辰。

（4）适于心灵散步，眼睛旅行。

A.（1）比喻  （2）设问  （3）对偶  （4）拟人

B.（1）拟人  （2）设问  （3）排比  （4）比喻

C.（1）拟人  （2）反问  （3）排比  （4）夸张

D.（1）比喻  （2）反问  （3）对偶  （4）通感

4、阅读下面的材料，概括最准确的一项是

作为一个拥有五千年不间断文明史的古国，我国拥有十分丰富的非物质文化遗产。这些活态的文化不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴，也承载着中华民族文化渊源的基因。但随着我国现代化建设的加速，文化标准化以及环境条件的变化，尚有不计其数的文化遗产正处于濒危状态，它们犹如一个个影子，随时都可能消亡。

A.诸多因素威胁着文化遗产的生存状态。

B.新形势下亟须加强文化遗产保护。

C.要重视现代化建设带来的新问题。

D.文化遗产保护工作要有新思路。

5、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①联合国人居署执行主任霍安接受记者专访时表示，中国在经济发展方面拥有成功经验，可以作为正处于发展关键时期的非洲的前车之鉴。

②从柳忠秧的《岭南歌》的雄浑豪放、勾魂摄魄，想到当前诗歌的疲软、轻飘，我感到，今日诗坛，也应呼喊诗的真情，呼喊诗的黄钟大吕。

③农民是农业发展的主体，必须尊重他们的意愿和经营自主权，政府部门重点是做好规划引导和服务、创造良好市场环境，切忌越俎代庖。

④吐鲁番的葡萄、哈密的瓜、库尔勒的香梨等是新疆不同地域果品的代表，但是说到新疆水果的后起之秀，伽师西梅绝对是一大有力竞争者。

⑤雷锋离世几十年，他留下的“雷锋精神”却从未消失，每个年代“雷锋故事”均可信手拈来。“雷锋”二字成为乐于助人的代名词。

⑥关于核武器政策，特朗普本人和媒体各执一词，特朗普否认自己有扩大核武库的打算，但他承认美国的核武器需要进行更新和现代化。

A. ①③⑥   B. ①④⑤   C. ②④⑤   D. ②③⑥

6、阅读下面的文字，完成各题。

材料一:

专家指出,所谓“学生发展核心素养”,是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现,是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养,其发展是一个持续终身的过程,可教可学,最初在家庭和学校中培养,随后在一生中不断完善。

近十几年来,核心素养的教育与测评日益引起全球的关注,甚至成为许多国家或地区制定教育政策、开展教育改革的基础。面对日新月异的社会与经济变革,全球许多国际组织、国家和地区都在思考如何培养未来的公民,以使其能够更好地适应未来的工作与生活。

(摘编自人民日报《今天,为何要提“核心素养”》)

材料二:

中国学生发展核心素养

注:“中学生发展核心素养”是基于全面发展的落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要,它包含多方面多层次的品质结构。对于“核心素养”一词,不同国家表述不同,如美国将其称为“关键素养”,澳大利亚称为“综合能力”,但都表达了对于未来的公民到底应该是什么样子、应该具备怎样素质的追问。

材料三:

作为与终身学习战略并行的教育变革的指导体系,核心素养已成为近十年来欧盟教育发展的支柱性理念。欧盟希望以核心素养取代传统的以“读、写、算”为核心的基本能力,引发并指导各成员国的课程变革。2006年12月,欧洲议会(European Parliament)和欧盟理事会(European Council)通过了关于核心素养的建议案,向各成员国推荐母语、外语、数学与科学技术素养、信息素养、学习能力、公民与社会素养、创业精神以及艺术素养等八大核心素养体系,每个核心素养均从知识、技能和态度三个维度进行描述。在这一建议案中,核心素养被定义为:在知识社会中每个人发展自我、融入社会及胜任工作所必需的一系列知识、技能和态度的集合。

欧盟核心素养的核心理念是使全体欧盟公民具备终身学习能力,其突出特点在于统整了个人、社会和经济三个方面的目标与追求。相比分科知识,欧盟的核心素养理念具有更强的整合性、跨学科性及可迁移性等特征,但它并没有排斥母语、数学和科学等传统意义上的基本技能,这印证了欧盟核心素养的基本理念是强调跨学科、综合性的能力培养,但这并不意味着否定传统的基本技能,而是将其作为核心素养的基础。

(摘自胡升平《核心素养·欧盟的观点》新浪博客)

材料四:

知识在人的外层,能力在人的中层,素养在人的内层。也就是说,素养跟人的关系最紧密。知识、能力一般只停留在人的认识领域和范围,但素养还进入人的情意、精神,乃至于血液、神经,它和人的整个生命融为一体,变成人的天性、习惯、气质、性格,所以它会在一切场合、一切活动中自然流露、表现出来,这是素养最本质的特点。素养具有综合性、包容性。一般而言,能力包含知识,而素养包含知识和能力。但值得强调的是,不是所有的知识和能力都能转化为素养,只有当知识由公共知识真正转化为个体知识、能力,由只在特殊情境表现出来的能力转化为具有广泛的迁移性的能力时,知识和能力才会成为人的一种素养。反过来说,最有价值的知识和能力就是可以转化为人的素养的知识和能力。

(摘编自余文森《核心素养的内涵与意蕴》)

【1】下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(   )

A.学生发展核心素养是学生能够适应终身发展和社会发展应具有的必备品格和关键能力。

B.中国学生发展核心素养涉及文化、自身、社会等方面，是落实立德树人根本任务的重要举措。

C.欧盟学生核心素养以具备终身学习能力为核心，统整了个人、社会和经济三个方面的目标与追求。

D.能力包含知识，而素养包含知识和能力,并能在活动中自然流露和表现出来。因此素养比能力更有价值。

【2】下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(   )

A.材料一和材料二从社会价值的角度全面阐释了中国学生发展核心素养的内涵和价值。

B.材料二图示表明中国学生发展核心素养是多方面的，并以“全面发展的人”为核心。

C.材料四从结构这个方面,论述了素养在人的内层是最本质特点，并指出素养具有综合性、包容性。

D.四则材料围绕中学生发展核心素养的主题，涉及核心素养的教育、发展，以及国外成果。

【3】根据上述材料，说明中国学生发展核心素养与欧盟学生核心素养在内涵方面有哪些不同。

7、补写出下列各句中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中的女子，终于等来了她的意中人，神情举止，由“泣涕涟涟”迅速转为“________________________”，并且要他“______________，________________” 迫不及待的要嫁到他家去。

（2）范仲淹《渔家傲》中“______________，________________”两句，在思乡与报国的矛盾和取舍中写尽了思乡之情与报国之志。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子《劝学》中“__________________，___________________”两句阐明了“思而不学则殆”的道理。

（2）李白《蜀道难》中引用神话传说，暗示古代人民付出了巨大的代价才开辟出蜀道的两句是“__________________，___________________”。

（3）柳宗元《小石潭记》中“__________________，___________________”两句用光影衬托出小石潭水的清澈。

9、补写出下列句子的空缺部分。

（1）王安石在《答司马谏议书》中谈及自己改革的决心：“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。”屈原《离骚》中也有同样的思考，他用“_____，______”两句劝说国君要废除旧习。

（2）《蜀道难》中李白为渲染蜀道奇险的气氛，用“_______”夸饰山峰之高，又用“_________”衬托绝壁之险。

（3）北京2022年冬残奥会奖牌设计融入了中国玉璧元素，“玉”质细而坚硬、温润而有光泽，深受人们的喜爱，也是古诗词中常见意象，如 “_______，_________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事性的，这两句诗是：“______________________，______________________。”

（2）杜甫在《登高》中发出“______________________，______________________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，其中也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

（3）韩愈在《师说》中以为子择师和自己不从师作对比，表明这样做导致的结果并对择师不当进行批判的两句是：“______________________，______________________。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)荀子在《劝学》中说借助车马的人，不是脚走得快，却可达千里之外；借助舟船的人，不善于游泳，却可横渡江河，因此“_________________，_________________”，要善借外力。

(2)“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”是唐代王昌龄对友人柴侍御的送别，这种心意相通、地远人近的表达与王勃《送杜少府之任蜀州》中的“_________________，_______________”相同。

(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中遥想刘裕当年在京口起兵，用“_________________，_________________”再现了英雄驰骋疆场的风姿和叱咤风云的勇武气势。

12、（1）曹操《短歌行》中说，“譬如朝露，去日苦多”，古人常以朝露写人生短哲，因为早晨的露水很快就会在阳光下消逝，而《蒹葭》中的“____________”和“____________”就写出了早晨的露水即将消逝而尚未消逝的状态。

（2）晋代文学家陆机的《文赋》中有“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”的句子，唐代诗人李商隐的名句“____________，____________”很可能受到这两句的启发。

（3）曾是南唐皇帝的李煜，月明之夜被囚禁在小楼之上；东风带来了春天的气息，却让他产生了不堪回首的嗟叹。“____________，____________”以想象中的场景，写出了他“不堪回首”的原因。

13、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

念奴娇·驿中言别友人①

文天祥

水天空阔，恨东风、不惜世间英物。蜀鸟吴花残照里，忍见荒城颓壁。铜雀春情，金人秋泪，此恨凭谁雪？堂堂剑气，斗牛空认奇杰。

那信江海余生，南行万里，送扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼，细看涛生云灭。睨柱吞蠃，回旗走懿②，千古冲冠发。伴人无寐，秦淮应是孤月。

注：①此词传为邓剡所作。1279年，文天祥与好友邓剡拘押在一地，又一同被押解北上元都。到金陵时，邓剡因病留下，文天祥继续北上，二人临别时所作。②“睨柱吞赢”谓蔺相如身立秦庭，持璧睨柱之事；“回旗走懿”谓诸葛亮遗计吓退司马懿事。

【1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首句凌空而来，“恨”字在磅礴的气势之中，蕴含着无限悲痛。

B．“蜀鸟”一句用典，状写金陵城中残垣断壁的惨象，色彩惨淡。

C．“铜雀”化用杜牧诗句，描写江山易主的悲哀，令人感慨不已。

D．上片用残照、荒城颓壁等景象来反衬作者与友人依依不舍之情。

【2】本词下片抒发了哪些思想感情？请简要分析。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

今有羿、逢蒙①、繁弱②于此，而无弦，则必不能中也。中非独弦也，而弦为弓中之具也。夫立为名亦有具，不得其具，贤虽过汤、武，则劳而无功矣。汤尝约于郼、薄矣，武王尝穷于毕、䄇矣，伊尹尝居于庖厨矣，太公尝隐于钓鱼矣，贤非衰也，智非愚也，皆无其具也。故凡立功名，虽贤，必有其具，然后可成。

宓子贱治亶父，恐鲁君之听谗人，而令己不得行其术也，将辞而行，请近吏二人于鲁君与之俱。至于亶父，邑吏皆朝。宓子贱令吏二人书。吏方将书，宓子贱从旁时掣摇其肘，吏书之不善，制宓子贱为之怒。吏甚患之，辞而请归。宓子贱曰：“子之书甚不善，子勉归矣！”二吏归报于君，曰：“宓子不可为书。”君曰：“何故？”吏对曰：“宓子使臣书，而时掣摇臣之肘，书恶而有甚怒，吏皆笑宓子。此臣所以辞而去也。”鲁君太息而叹曰：“宓子以此谏寡人之不肖也。寡人之乱宓子，而今宓子不得行其术，必数有之矣。微二人，寡人几过。”遂发所爱，而令之亶父，告宓子曰：“自今以来，亶父非寡人之有也，子之有也。有传于亶父者，子决为之矣。五岁而言其要。”宓子敬诺，乃得行其术于亶父。三年，巫马旗短褐衣弊裘，而往观化于亶父，见夜渔者，得而舍之。巫马旗问焉，曰：“渔为得也。今子得而舍之，何也？”对曰：“宓子不欲人之取小鱼也。所舍者小鱼也。”巫马旗归，告孔子曰：“宓子之德至矣。使民暗行，若有严刑在旁。敢问密子何以至于此？”孔子曰：“丘尝与之言曰：‘诚乎此者刑乎彼。’宓子必行此术于亶父也。”夫宓子之得行此术也，鲁君后得之也。

鲁君后得之者，宓子先有其备也。先有其备，岂遽必哉？此鲁君之贤也。

三月婴儿，轩冕于前，弗知欲也；斧钺在后，弗知恶也；慈母之爱，谕焉。诚也。故诚有诚乃合于情，精有精乃通于天。乃通于天水木石之性皆可动也又况于有血气者乎？故凡说与治之务莫若诚。听言哀者，不若见其哭也；听言怒者，不若见其斗也。说与治不诚，其动人心不神。

（节选自《吕氏春秋》）

【注】①羿、逢蒙：《荀子·正论篇》：“羿、逢蒙者，天下之善射者也。”②繁弱：古良弓名。

【1】文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用黑色碳素笔在答题卡上相应位置的答案标号上打勾。

乃A通B于C天D水E木F石G之H性I皆J可K动L也M又N况O于P有Q血R气S者T乎

【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．约，指约定，与《鸿门宴》中“约为婚姻”的“约”字意思相同。

B．伊尹，被商汤封为尹（相当于宰相），曾被庖人收养，乐尧舜之道。

C．“岂遽必哉”的“遽”与《促织》中“遽扑之”的“遽”意思不同。

D．轩冕，分别指卿大夫乘坐的的车和冕服，文中以此比喻官位爵禄。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（       ）

A．文章开篇以善射之人必须拥有良弓和弓弦才能射中目标类比，说明建立功名也必须具备一定条件，然后才可以成功。

B．宓子贱治理亶父时，担心鲁君听信谗言，于是假装干扰两位官吏的书写委婉地向鲁君进行劝诫，成功地说服了鲁君。

C．三年之后，巫马旗故意简装粗服暗地里到亶父去观察宓子贱施行教化的情况，并从人们捕鱼的行为中得到了答案。

D．文末以婴儿能懂得母爱为例探讨宓子贱治理亶父的成功之道，认为劝勉他人、治理政事要赤心诚意才能感化人心。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）寡人之乱宓子，而令宓子不得行其术，必数有之矣。

（2）宓子之德至矣。使民暗行，若有严刑在旁。

【5】宓子贱能把亶父治理好的原因有哪些？请简要概括。

15、阅读下面材料，根据要求写作。

①著名作家梁实秋说：“人类的最高理想应该是人人能有闲暇，于必须的工作之余还能有闲暇去享受人的生活。我们应该希望人人都能属于‘有闲阶级’。人在有闲的时候才最像是一个人，手脚相当闲，头脑才能相当地忙起来。”

②龙应台说：“思想需要经验的累积，灵感需要感受的沉淀，最细致的体验需要最宁静透彻的观照。累积、沉淀、观照，哪一样可以在忙碌中产生呢？”

③不说闲话，不干闲事，不做闲人。——某中学某班班训。

对于上述材料，你有怎样的思考？请根据材料内容，选择一个角度立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。不要套作，不得抄袭。