2025年香港特别行政区高考语文试题(解析版)

1、“神闲意定，万籁收声天地静。玉指冰弦，未动宫商意已传。悲风流水，写出寥寥千古意”，短短几句描写出了琴师高妙的技法和悠扬的琴音。该词的作者是（ ）

A．柳永

B．晏殊

C．苏轼

D．陆游

2、下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A.人口学家及经济学家们认为，放宽生育政策后，新生人口的增加在当下对刺激消费、增加就业岗位不无裨益。

B.学生倘若身陷题海无暇读书，我们就只能眼睁睁地看着朝气蓬勃的孩子变成刻板僵化的应试机器。

C.教育改革必须是有利于学生的终身发展、有利于基础教育、有利于大学发展的系统改革。因此，高考改革定会借助更多专家的力量，在认真研究的基础上才出台。

D.苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷达之心消解现实痛苦，他丰富而又精彩的人生经历，正是那句流传甚广的话“生活予我以苦痛，我却报之以歌”的真实写照。

3、下面“其”字的用法，与其他句不同的一项是（ ）

A．吾其还也

B．虽世殊事异，所以兴怀，其致一也

C．故列叙时人，录其所述

D．当其欣于所遇，暂得于已，快然自足

4、下列各项中，加点词的意义与用法相同的一项是（   ）

A.惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策 然后践华为城，因河为池

B.尔其无忘乃父之志 以其乃华山之阳名之也

C.不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士 君臣固守以窥周室

D.秦人拱手而取西河之外 庄宗受而藏之于庙

5、下列各项中，与“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”所用的抒情方式不同的一项是（       ）

A．为报先生归也，杏花春雨江南。

B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

C．两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。

然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。可以说，没有抗争就没有悲剧，冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。

悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质，它们必须以文学艺术的形式表现出来，才能成为欣赏的对象，美学上所谓的“以悲为美”才能实现。

悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现，原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。不仅遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化，就是很近的时间间隔也可以使人不陷入现实。这里还有一个空间的间隔，悲剧艺术展现的毕竟是一个人们不熟悉或有点陌生的空间，这就使人们不容易介入其中，而能够客观、超然地看待。当然，在欣赏中审美主体可以“审美地”加入悲剧冲突，体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛，从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦。

悲剧表现的不是人生的欢乐或全然的幸福，而是悲剧主体对待痛苦和死亡的方式，这是人类社会和人类活动中十分重要、严肃的一面。悲剧在表现对伟大和崇高的人的摧毁的同时，更表现出无法摧毁的人的伟大和崇高。

(摘编自王晓旭《美的奥秘》)

【1】下列各项中，其性质不属于原文所论悲剧的一项是

A. 在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学，为追求爱情自由，面对封建势力的巨大压力，拒绝委曲求全，最后触碑殉情，化成蝴蝶。

B. 在电影《甲午风云》中，清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下，开足马力，冲向日本吉野舰，最后被鱼雷击中，沉入海中，200多名官兵壮烈殉国。

C. 在歌曲《二小放牛郎》中，少年英雄王二小临危不惧，机智地将鬼子引入八路军的埋伏圈，帮助八路军消灭日本侵略者，而自己却在战斗中英勇献身。

D. 汶川地震中，大量的学校建筑倒塌，孩子们幼小的生命之花凋零在一片又一片废墟之中，令人悲痛难抑。

【2】下列理解，不符合原文意思的一项是

A. 在悲剧冲突中，代表真、善、新等美好的一方总是以失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公，即悲剧主体，而其对立面则是悲剧客体。

B. 在罗丹的《马身人首》雕塑中，人首和人臂是人、灵和人性的象征，马身和马足则是兽、肉和兽性的象征，兽性和人性的矛盾构成了人间的悲剧。

C. 当悲剧以文学艺术的形式出现，悲剧事件与观众或读者之间就会具有一定的心理距离，这样人们就不至于获得悲剧感，从而不至于介入悲剧冲突之中。

D. 悲剧主体的死亡意味着肉体力量的失败，却并不意味精神力量的失败，所以说悲剧在表现伟大和崇高的人被摧毁的同时，更表现出人的无法摧毁的伟大和崇高。

【3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A. 亚里士多德认为悲剧具有“净化”作用。他所说的“净化”，不是指受众在生理上的发泄，如呼喊、哭泣等，而是指他们道德、精神和情感的提升。

B. 悲剧在表现冲突与毁灭的同时，也表现抗争与拼搏，因此双方力量越是悬殊，主体的抗争越是艰难，所体现的精神就越强大，悲剧的审美价值也越高。

C. 在歌剧《白毛女》的演出过程中，扮演地主黄世仁的演员被激愤的观众殴打的事件，说明人们的实际道德评价是不可能把现实的悲剧作为审美对象的。

D. 人们之所以喜欢欣赏悲剧，是因为悲剧会引起人的悲伤、畏惧、怜悯，使人在强烈的痛苦中获得一种快感，所谓“以悲为美”的意思全在于此。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀相》表达对诸葛亮的崇敬、惋惜之情和自己壮志难酬的两句诗是“____________________，____________________”。

（2）追忆往事，是陆游诗歌中常有的内容，如《书愤》一诗中“________________，_______________”一联，就是对抗金历史的回忆。

（3）杜牧在《阿房宫赋》中用“_____________，______________。”揭示了写作目的和文章主旨，委婉地给统治者以讽喻。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》中，举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：_________，_________。

（2）《论语》中，孔子用“_________，_________。”两句表明要学习别人的优点，并对照改正自己的缺点。

（3）李贺在《雁门太守行》中，以抒写全体将士心愿的方式表现诗人维护集权的坚定政治立场的诗句是：_________，_________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句是：________________，_______________。

（2）《将进酒》中用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声势的诗句是： ________，________。

（3）《将进酒》中对人生易老、光阴易逝感慨的诗句是：____________，___________。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）柳宗元《小石潭记》一文写潭中鱼儿动态的句子是“_________________”。

（2）屈原的《离骚》中“__________________”两句以反问的语气，表明自己与小人没有调和的余地。

（3）《劝学》一文中，作者以蟹为例，指出其“____________”是态度浮躁不专一所致。

11、补写出下列句子中空缺的部分。

（1）苏轼《赤壁赋》中用借喻的手法写小船，描绘想象中越过那茫茫江面的轻盈与潇洒，写出一种旷达情态的句子是：“__________，___________ 。”

（2）《孔雀东南飞》中用“昼夜勤作息，伶俜萦苦辛”来形容女子的劳苦，《诗经·氓》则用“____________，__________”两句来表达女子劳作不息。

（3）《小石潭记》中作者描绘周边植物遮掩缠绕、摇曳连结，垂条长短不一、迎风飘动的句子是：“____________，__________ 。”

12、阅读下面一首宋诗，回答问题。（8分）

临平①道中

道 潜

风蒲猎猎弄轻柔，欲立蜻蜓不自由。

五月临平山下路，藕花无数满汀洲。

注：①临平：山名，在今浙江杭州市。

【1】简析“弄”字在首句中的表达效果。（4分）

【2】这首诗描写了怎样的景象？抒发了作者什么情感？（4分）

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

匈奴日逐王比自立为南单于，遣使诣阙奉称臣。上以问朗陵侯臧宫。宫曰：“匈奴饥疫分争，臣愿得五千骑以立功。”帝笑曰：“常胜之家，难与虑敌，吾方自思之。”

北匈奴遣使诣武威求和亲，帝召公卿廷议，不决。皇太子言曰：“南单于新附，北虏惧于见伐，故倾耳而听，争欲归义耳。今未能出兵而反交通北虏，臣恐南单于将有二心，北虏降者且不复来矣。”帝然之，告武威太守勿受其使。

臧宫、扬虚侯马武上书曰：“匈奴贪利无有礼信穷则稽首安则侵盗虏今人畜疫死旱蝗赤地疲困乏力不当中国一郡万里死命县在陛下福不再来，时或易失，岂宜固守文德而堕武事乎！今命将临塞，厚县购赏，喻告高句骊、乌桓、鲜卑攻其左，发河西四郡、天水、陇西羌、胡击其右，如此，北虏之灭，不过数年。臣恐陛下仁恩不忍，谋臣狐疑，令万世刻石之功不立于圣世！”诏报曰：“《黄石公记》曰：‘务广地者荒，务广德者强，有其有者安，贪人有者残。残灭之政，虽成必败。’今国无善政，灾变不息，百姓惊惶，人不自保，而复欲远事边外乎！孔子曰：‘吾恐季孙之忧不在颛臾’。诚能举天下之半以灭大寇，岂非至愿！苟非其时，不如息民。”自是诸将莫敢复言兵事者。

上问赵熹以久长之计，熹请遣诸王就国。冬，上始遣鲁王兴、齐王石就国。

帝舅寿张恭侯樊宏薨。宏为人，谦柔畏慎，每当朝会，辄迎期先到，俯伏待事；所上便宜，手自书写，毁削草本；公朝访逮，不敢众对。及病困，遗令薄葬，一无所用。以为棺柩一藏，不宜复见，如有腐败，伤孝子之心，使与夫人同坟异藏。帝善其令，以书示百官，因曰：“今不顺寿张侯意，无以彰其德；且吾万岁之后，欲以为式。”

（节选自《资治通鉴·汉纪三十六》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．匈奴贪利/无有礼信/穷则稽首/安则侵盗虏/今人畜疫死/旱蝗赤地/疲困乏力/不当中国/一郡万里死命/县在陛下/

B．匈奴贪利/无有礼信/穷则稽首/安则侵盗/虏今人畜疫死/旱蝗赤地/疲困乏力/不当中国一郡/万里死命/县在陛下/

C．匈奴贪利/无有礼信/穷则稽首/安则侵盗/虏今人畜疫死/旱蝗赤地/疲困乏力/不当中国/一郡万里死命/县在陛下/

D．匈奴贪利/无有礼信/穷则稽首/安则侵盗虏/今人畜疫死/旱蝗赤地/疲困乏力/不当中国一郡/万里死命/县在陛下/

【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．和亲，两个政权之间的和好亲善，文中是指北匈奴向汉朝请求达成政治联姻。

B．“县购赏”的“赏”字意为奖赏，与《出师表》中“论其刑赏”的“赏”意思相同。

C．国，文中指古代侯王的封地，与《岳阳楼记》中“去国怀乡”的“国”意思相同。

D．俯伏，俯首伏地，多表示恐惧屈服或极端崇敬，文中指樊宏恭敬地俯身待命。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．匈奴南单于遣使向汉朝表示愿做藩国；臧宫希望带兵进攻匈奴，光武帝称赞他能考虑到敌方困难经常取胜。

B．光武帝召集公卿商议北匈奴请求和亲一事，决议未定；皇太子担心，如果与北匈奴交往会使南单于生出二心。

C．马武等上书，建议抓住时机使用武力，命令将领进驻边塞，调派其他部族，数年之内消灭北匈奴，建立功业。

D．樊宏病重之时遗命实行薄葬，要求与夫人同坟不同穴；光武帝顺其意愿，并表示将依照此法处理自己的后事。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）南单于新附，北虏惧于见伐，故倾耳而听，争欲归义耳。

（2）务广地者荒，务广德者强，有其有者安，贪人有者残。

【5】光武帝所下诏书从哪几个方面回复臧宫、马武？请简要概括。

14、根据以下材料写作。

有人说，理解是对人的最大的善举，也有人说理解是对人的最大的纵容。现实生活中缺少理解，人们热切地呼唤理解，但什么是真正的理解，如何把握理解的尺度是需要作一番审视的。

看了上面材料引发了你怎样的思考？请自选一个角度写一篇不少于800字的文章，题目自拟。