2025-2026学年内蒙古阿盟高三(下)期末试卷语文

1、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

（1）参观者注视着毒气室和焚尸炉，开头，他们表情      ，因为他们不晓得这是干什么使的。

（2）在举国欢庆“东方红”的时候，中国科学家们把目光投向了更远的地方，提出    载人航天。

（3）学习这个单元，    可以从中领略古人的才华和品德，    可以欣赏和借鉴叙事的艺术。

A.茫然  一鼓作气  既……又    B.茫然  一气呵成  不但……而且

C.木然  一鼓作气  不但……而且 D.木然  一气呵成  既……又

2、下列特殊句式分类正确的一项是（ ）

①夫晋，何厌之有  ②求人可使报秦者  ③非我也，岁也  ④具告以事  ⑤若属皆且为所虏  ⑥此世所以不传也  ⑦古之人不余欺也  ⑧而身死国灭，为天下笑

A.①/②/③⑥/④/⑤⑧/⑦ B.①⑦/②/③⑥/④⑤/⑧

C.①⑦/②/③⑥/④/⑤⑧ D.①④⑦/②/③⑥/⑤⑧

3、下列修辞手法是比喻的是（ ）

A.两肩极宽阔，彷佛要挑起整个生命及命运的担子。

B.他无视屋内人走向那只巨熊一样蹲伏着的钢琴旁边。

C.他好像有意规避似的，拿着发问单浏览着。

D.达尔文好像对化学感兴趣，于是大家给达尔文起了个绰号叫“瓦斯”。

4、下列语句中标点符号使用正确的一项是（   ）

A.在那艰难的日子里，继母供我们吃、供我们穿、供我们上学，让我们干净体面、充满自信地活着，她自己却在长年累月的操劳中衰老了青春的容颜。

B.打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。

C.贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问姊妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”

D.科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。

5、下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A.这一地区再次遭到印度军方越境炮火袭击，此事吸引了国内外诸多媒体的极大关注。

B.通过《廉颇蔺相如列传》中蔺相如在秦王和廉颇面前的不同表现，让我们认识蔺相如以国家利益为主，无私无畏、顾全大局的崇高品格。

C.“高雅艺术进校园”活动旨在提高学生们的审美素养为目的，引导学生树立正确的文化观，增强学生的文化自信，提升校园文化品位，优化育人环境。

D.琳琅满目的远方海洋生物化石、承载“海上丝绸之路”辉煌的“宋元福船”复原模型等珍宝，将在坐落于天津的国家海洋博物馆集中展示。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

中国古典诗歌的语言，经过无数诗人的提炼、加工和创造，拥有众多的诗意盎然的词语。这些词语除了本身原来的意义之外，还带着使之诗化的各种感情和韵味。这种种感情和韵味，我称之为情韵义。情韵义是对宣示义的修饰。

词语的情韵是由于这些词语在诗中多次运用而附着上去的。凡是熟悉古典诗歌的读者，一见到这类词语，就会联想起一连串有关的诗句。这些诗句连同他们各自的感情和韵味一起现出来，使词语的意义变得丰富起来。而这种种丰富的情韵义，往往难以用训诂的方法予以解释，也是一般词典中难以包含的。

例如“白日”，除了指太阳以外还带着一种特殊的情韵。曹植说“惊风飘白日”（《箜篌引》）；左思说“皓天舒白日”（《咏史》其五）；鲍照说“白日正中时，天下共明光”（《学刘公幹体》其五）；李商隐说“白日当天三月半”（《无题》）。“白日”这个词有一种光芒万丈的气象，用白形容太阳的光亮，给人以灿烂辉煌的联想。盛唐诗人王之涣《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”一开头的“白日”二字和诗里那种乐观向上的精神正相吻合。这首诗所写的景色是日落黄昏时的景色，但丝毫也没有黄昏时分的萧瑟、暗淡和朦胧，而是给人以辉煌灿烂的感觉。诗里激荡着对于光明的留恋和追求，是那一轮当空四照无比辉煌的“白日”，渐渐地隐没于山后了，所以要“更上一层楼”，追上那将要隐去的白日，追回那光辉壮丽的时光。此中的意味是何等深长！

但是在使用这类富有情韵义的词语时，也需要加以创新，使它们不至于成为陈词滥调；要以充沛的思想感情来驾驭它们。正如章学诚所说：“譬彼禽鸟，志识其身，文辞其羽翼也。有大鹏千里之身，而后可以运垂天之翼；鴳雀假雕鹗之翼，势未举而先踬也，况鹏翼乎！故修辞不忌夫暂假，而贵有载辞之志识，与己力之能胜而已矣。”（《文史通义》内篇四《说林》，嘉业堂本《章氏遗书》卷四）例如，“丁香结”喻指心中郁结的忧愁，李商隐《代赠》：“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”李珣《河传》：“愁肠岂异丁香结？因离别，故国音书绝。”牛峤《感恩多》：“自从南浦别，愁见丁香结。”李璟《摊破浣溪沙》：“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”都是在这个意义上使用“丁香结”的。但也有从另外的角度下笔的，陆龟蒙《丁香》：“江上悠悠人不问，十年云外醉中身。殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。”“解却丁香结”就是使丁香的花苞开放，丁香花一开，春意才更热闹而浓郁。这首诗运用富有情韵的词语，而用法有所创新，使人觉得十分新鲜。

（摘编自袁行霈《中国古典诗歌的多义性》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A. 凡是熟悉古典诗歌的读者，只要见到古典诗歌中的词语就会联想到有关的诗句，从而感悟到诗歌的情韵义。

B. 情韵义是对宣示义的修饰，是相对于工具书中直接罗列出来的意义而言的，是工具书中难以包含的意义。

C. 曹植、左思、鲍照、李商隐的诗句中的“白日”，除了指太阳本身这个含义外，还带有一种灿烂辉煌的情韵。

D. 李商隐的《代赠》“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”中的“丁香结”并不是真的指丁香的结，而是代指一种忧愁。

【2】下列对原文的论证的相关分析，不正确的一项是

A. 文章先提出关于情韵义的论题，接着解释情韵义这个概念的含义然后逐步进行论证。

B. 第三段举例论证词语的情韵义，列举了大量的例子，详细剖析了王之涣的《登鹳雀楼》。

C. 第四段引用章学诚有关修辞的言论，论证要用充沛的思想感情来驾驭情韵义的观点。

D. 文章以李商隐《代赠》等诗词中的相关内容，从反面论证情韵义需要加以创新的观点。

【3】根据原文的内容，下列说法正确的一项是

A. 王之涣的《登鹳雀楼》丝毫也没有黄昏时分的萧瑟、暗淡和朦胧，而是激荡着一种对于光明的留恋和追求。

B. 富有情韵义的词语都会成为陈词滥调，所以使用富有情韵义的词语时，要以充沛的思想感情来驾驭它们，需要加以创新。

C. 李珣《河传》、牛峤《感恩多》、李璟《摊破浣溪沙》、陆龟蒙《丁香》四首诗词中有关“丁香结”的情韵义完全不同。

D. 无论是“白日”还是“丁香结”，都属于名词这说明古典诗词中，容易产生情韵义的词语都是名词。

7、补出下列空缺处的文字。

⑴《劝学》中用 ____________________，  ____________________  一句强调君子并非有何差异，只是善于借助外力罢了的一句：

⑵《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：_______， ___________________ 。

⑶杜甫在《登高》中感叹“艰难苦恨繁霜鬓”，于是不得不“  _____________”

8、阅读下面这首诗，完成下面小题。

追赋暮游①

许月卿

锡山舟泊似荒村，微服南禅②古迹存。

壁上姓名今已远，碑阴人物了能言。

薄游草草寒侵袖，远思悠悠风满轩。

携手出门烟树密，数僧离立③语黄昏。

注：①许月卿在青年时曾怀着报国之心到扬州，投效于名将赵葵幕中，以军功补进武校尉，嘉熙四年之冬，罢武职，离扬州取水路南下。一天黄昏，舟泊无锡，上岸游南禅寺。这首诗是一年以后追写此游之作。②南禅：无锡锡山佛寺名。③离立：相并而立。

【1】这首写景记游之作，用平铺直叙的手法依游览顺序写了三个阶段：______，______，出寺所见。

【2】有人评价首句的“荒”字笼罩全篇，请结合诗句分析诗歌是如何表现“荒”的?

9、阅读课内文言文，完成各各题。

五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除逆阉废祠之址以葬之；且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉！

夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月尔。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者欤！独五人之皦皦，何也？

予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也。吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。

然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。

【1】分别解释下列句子中加点词的意思。

①除逆阉废祠之址       ②以旌其所为

③慷慨得志之徒         ④按诛五人

⑤即今之傫然在墓者也   ⑥颜色不少变

【2】把文中画线的句子译成现代汉语。

吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行。

【3】下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（   ）

A．首段如寻常碑记一般，先交待五人激于义而死，接着由“死”写“葬”，由“葬”写“立石”，以“亦盛矣哉”的强烈赞叹作结，表明了作者的立场。

B．第二段由“十有一月之中”的时间，导出与五人相比较的死者。从数量、地位、死后影响等方面，充分显示“激于义而死”者的名声赫赫，万民景仰。

C．第三段正面写市民暴动只有“噪而相逐”四字。不单写“五人”，还写含“五人”在内的“吴之民”“噪而相逐”，有力表现出民心所向与正义所在。

D．第四段，作者描摹五人就义时刻的细节，使读者如见其人，如闻其声，彰显了五人嫉恶如仇的思想品质，表现了舍生取义者视死如归的英雄本色。

10、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。

人生，是一种承受。承受了痛苦，就会变得坚强自信；承受了幸福，就不会被幸福淹没；承受了成功，才不会迷失方向。

人生，需要承受。承受孤独，会倍加珍惜亲情和友谊；承受责任，会体悟到诚实与崇高。