2025-2026学年海南五指山高二(上)期末试卷语文

1、下面各句不含通假字的一项是(　　)

①曰归曰归，岁亦莫止 ②不见复关，泣涕涟涟  ③淇则有岸，隰则有泮 ④彼尔维何，维常之华

⑤匪来贸丝，来即我谋  ⑥昔我往矣，杨柳依依 ⑦今若遣此妇,终老不复取 ⑧女之耽兮，不可说也

A.①⑤ B.②⑥ C.③⑧ D.④⑦

2、下列各句中加点字的用法相同的一组是

A. 与郑人盟 邻之厚，君之薄也

B. 晋军函陵   越国以鄙远

C. 夜缒而出   函封之

D. 太子迟之   使使以闻大王

3、下列对课文内容分析理解不正确的一项是（ ）

A.《琵琶行》是一首长篇抒情诗，作者运用了前后对比和相互映衬的手法将琵琶女精湛的演奏技艺与对身世的感慨结合，详写琵琶女而略写作者，详略结合，有力表现主题。

B.《插秧歌》中运用了民歌手法，浅白流畅，选取了日常劳动的场景，表现出农事的繁忙与农家生活的紧张辛苦，富于生活情趣，展现了劳动之美，字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。

C.《红烛》化用“蜡烛”这一古典意象，赋予它新的含义，赞美了红烛以“烧蜡成灰”来点亮世界的奉献精神。

D.李清照的《声声慢》以清新朴素的口语入词，通篇写“愁”，徘徊低迷，婉转凄楚。开篇七组叠词的使用，自然深切动人，创意出奇。

4、下列各句中，没有语病的一句是（  ）

A．春秋争霸战争打破了列国分野的局面，各民族交往频繁，相互学习，相互促进，共同走上了封建制。

B．《左传》虽然是我国第一部叙事详细的编年史著作，但是也是先秦著名的文学作品，是历代散文的典范。

C．左丘明博览天文、地理、文学、历史等大量书籍，学识渊博、德才兼备，任鲁国史官时尽职尽责，受到当时人所崇拜。

D．烛之武的事迹给我们带来这样的启示：一个人通过努力，使整个国家得到了安定，他才是真英雄。

5、下列各句按照句式分类，正确的一项是（   ）

①月出于东山之上   ②固一世之雄也   ③而又何羡乎   ④此非孟德之困于周郎者

⑤何为其然也   ⑥而今安在哉   ⑦客有吹洞箫者

A.①④/②/③⑥/⑤/⑦

B.①/②⑦/③⑤⑥/④

C.①/②/③⑤⑥/④/⑦

D.①④/②⑦/③⑤/⑥

6、阅读下面一段文字，完成文后各题。

江南春

叶德成

①春迟迟，暖风拂面。草萋萋，万木葱茏。不知不觉，春天又一次来到人间。此时百花怒放，并蒂串连，把春风的多彩多姿展现得淋漓尽致，可算是“春天交响曲”。此情此景，总能让人感受到一种自然慷慨给予的春光和绚烂，收获一种时光沉淀下来的沉静与安详。

②春意渐浓，人流如潮，踏春而来，足音轻叩，行走在江南斑斓的春天里。杏花、桃花、樱花，层层叠上，多情姿媚，流香四溢，芳馨袭人。漫山遍野的花仙子楚楚动人、美艳多姿，株株花繁似锦，红的灿若蒸霞，绿的娇嫩含羞，像一首抒情的诗，像一个个美丽动人的故事。蜜蜂乐了，蝴蝶乐了，游人乐了。“花开花落二十日，一城之人皆若狂”，不知是春风醉了江南，还是江南醉了春风。“赏花开自在，寻恋之芳踪”，眼中漾着淡淡花香。也不知我的脚步是否惊扰了千年繁华的“吴越春梦”。

③江南宝地、太湖之滨，江南地区矗立着一座座山水兼得、人文荟萃的城市。二十几年前大学毕业不久，年少不更事的我辞去优越的政府机关工作，从闽南只身踏上江南这块热土打拼，历经万难千险闯出了自己的一番事业，创出了一番天地，现在回想起来感慨万千。如今我已深深地爱上了这片土地，更爱上了这里的江南风光。

④蠡园是江南名城无锡的一个著名游览胜地，与范蠡、西施的故事有着很深的渊源。传说当年范蠡与西施就是隐居于此，因范蠡、西施泛舟湖上而得名的蠡湖，原名“五里湖”，是太湖东北岸的一个内湖。三面环水，远眺翠嶂连绵，近闻长浪拍岸；南堤春晓，桃红柳绿；枕水长廊，步移景换；假山耸翠，曲折盘旋；亭台楼阁，层波叠影。后人在蠡湖之滨又建造了蠡园，园以湖名，湖因园胜，曲岸枕水，秀丽明媚。当代大文豪郭沫若咏有佳句：“欲识蠡园趣，崖头问少年。”蠡园的假山就水而叠，因水而活，尽显山水交融之“假山真水”的无限情趣。

⑤这里还有江南独秀的太湖鼋头渚，有以自然景观著称的梅梁胜迹，有乾隆皇帝下江南钦命的“天下第二泉”，有江南名园“寄畅园”、惠山祠堂群、惠山古街、龙光塔等数不胜数的胜迹，堪称“露天历史博物馆”。古城墙下的花红柳绿，荡漾着盎然春意，成为春日里踏青的最好去处。

⑥太湖佳绝处，毕竟在鼋头。江南的太湖风光，融淡雅清秀与雄奇壮阔于一体，碧水辽阔，烟波浩渺，峰峦隐现，气象万千。独占鳌头的江南太湖风景鼋头渚，山清水秀，天然胜景。赵朴初赞道“鼋头渚景色胜天堂”，一代大师的瑰丽诗句，更使鼋头渚的风韵名扬境内海外。春风吹来，吹开了鼋头渚畔的万树樱花，长春桥两旁的百余株单瓣早樱，远望如雪花飞絮，近看浓淡相宜，花枝水影，相互映衬，美不胜收。从山下俯视，感觉那阵阵春风吹皱了湖水，吹绿了山野。在春日姹紫嫣红中，在苍翠绵延的山峰里，忽见樱花的粉红、雪白，铺天盖地缀满枝头，那种明快的青春气息和撼人的气氛，让人屏住呼吸，让人心潮涌动，让人过目难忘。

⑦醉在江南的旖旎风光之间，坐下来喝茶聊天让人醉意更浓。“太湖翠竹韵飘香，壶中清友自芬芳。”最美江南，春茶最好。江南茶品种很多，除了太湖翠竹还有洞庭碧螺春、无锡毫茶、西湖龙井、安吉白茶、黄山毛峰、君山银针等。“洞庭无处不飞翠，碧螺春香万里醉。”太湖洞庭山所产的碧螺春集吴越山水的灵气和精华于一身，以形美、色艳、香浓、味醇“四绝”闻名于中外。这套茶艺共12道程序，碧螺春沉入水中后，杯中的热水溶解了茶里的营养物质，逐渐变为绿色，整个茶杯好像盛满了春天的气息。太湖毫茶外形纹紧而卷曲，肥壮翠绿，身披茸毫，香高持久，滋味鲜醇，汤色绿而明亮，茶汤晶莹隐翠，叶底嫩匀。冲泡后白毫显见，汤色碧绿澄清，别具风味。若以二泉水冲泡，相得益彰，则更得毫茶之真味。

⑧在这高速旋转的生活节奏中，不妨独坐春山，一壶茶、一卷诗，让生活节奏慢下来，细细感受一下春的诗意，调整好自己的心态，不过激、不当真、不生气，调心安适，通透人生，处处美景也。

（选自《华夏散文》，有删改）

【1】第①段在文中有何作用？请简要分析。

【2】结合上下文，赏析文中画横线句子。

【3】第四段讲述关于范蠡和西施的传说有何用意？请简要分析。

【4】概括文章主旨，并联系现实谈谈你的看法。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《寡人之于国也》中孟子在说明了“养民”措施后“___________ ，_________”两句指出了教育民众的具体方法。

（2）《劝学》中蚓无爪牙之利，筋骨之强，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“_______________，_______________”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。

（3）韩愈在《师说》中认为不必苛求老师一定要比弟子强的原因的句子是“____________，____________” 。

（4）李白的《行路难（其一）》中，象征人生道路上的艰难险阻的两句诗是“_____________ ，______________”。

8、默写

（1）恰同学少年，风华正茂；书生意气，_____________。（毛泽东《沁园春·长沙》）

（2）柔情似水，佳期如梦，_____________。（秦观《鹊桥仙》）

（3）列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，_____________。（李白《梦游天姥吟留别》）

（4） _____________，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）

（5）越陌度阡，枉用相存；_____________，心念旧恩。（曹操《短歌行》）

（6）爱而不见，_____________。《诗经·邺风·静女》

（7）小楼昨夜又东风，_____________。（李煜《虞美人》）

（8）采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，_____________。（《诗经·周南·芣苢》）

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“______，______”两句就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

（2）在《赤壁赋》中，苏轼用“______，______”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下时的军容之盛。

（3）《登泰山记》中作者骂自己与朱孝纯所走山路危险难行的句子是：______，______。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）___________，_______。不积小流，无以成江海。

（2）__________，凝绝不通声暂歇。____________，此生无声胜有声。

（3）飞端瀑流争喧豗，___________。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《梦游天姥吟留别》中体现海日东升、浮光跃金、天鸡破晓的壮美晨光的诗句是“____________________，____________________”。

（2）《沁园春·长沙》上片中，描写近景并使用动静结合手法的句子是“____________________，____________________”。

（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“____________________，____________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

（4）白居易在《琵琶行》中写到自己在浔阳江边送别客人，以一句“____________________”渲染了分别时的萧瑟凄凉之感。

12、阅读下面的诗歌，完成各题

短歌行

曹操

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

【1】从诗歌体裁上来看，《短歌行》是一首____________。

【2】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（  ）

A. 开头四句忧叹人生苦短，看上去是要人们对酒当歌，及时行乐，实则抒发诗人对时光易逝、余年渐少而功业未成的感慨，表达出时不我待的急迫。

B. “但为君故，沉吟至今”承接前句而来，其中“君”不再指一个具体的人，泛指曹操心目中的贤才；“沉吟”，沉思，深思，指对贤才的思念与倾慕。

C. “越陌度阡”四句，实写客人穿过纵横交错的小路，屈驾来访。主客久别重逢，举杯畅谈不忘旧谊，因贤才既得而喜不自胜，感情由忧转喜。

D. 全诗气魄宏伟，感情充沛。写忧思，无处不在，难以排解，引人共鸣；写壮志，头角峥嵘，豪杰气象，让人由衷赞叹曹操的博大胸怀。

【3】诗的最后两句有何含意？请简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成下列小题。

张安世字子孺，少以父任为郎。用善书给事尚书，精力于职，休沐未尝出。上行幸河东，尝亡书三箧，诏问莫能知，唯安世识之，具作其事。后购求得书，以相校无所遗失。上奇其材，擢为尚书令，迁光禄大夫。

昭帝即位，大将军霍光秉政，以安世笃行，光亲重之。久之，天子下诏曰：“右将军光禄勋安世辅政宿卫，肃敬不怠，十有三年，咸以康宁。夫亲亲任贤，唐、虞之道也，其封安世为富平侯。”大将军光薨后数月，御史大夫魏相上封事曰：“车骑将军安世事孝武皇帝三十余年，忠信谨厚，勤劳政事，国家重臣也，宜尊其位，以为大将军。”上亦欲用之。安世闻之，惧不敢当。请闻求见，免冠顿首曰：“老臣诚自量不足以居大位，继大将军后，唯天子财哀，以全老臣之命。”上笑曰：“君言太谦。君而不可，尚谁可者！”安世深辞弗能得。

尝有所荐，其人来谢，安世大恨，以为举贤达能，岂有私谢邪？绝勿复为通。有郎功高不调，自言，安世应曰：“君之功高，明主所知。人臣执事，何长短而自言乎！”绝不许。已而郎果迁。莫府长史迁，安世问以过失。长史曰：“将军为明主股肱，而士无所进，论者以为讥。”安世曰：“明主在上，贤不肖较然，臣下自修而已，何知士而荐之？”其欲匿名迹远权势如此。

安世自见父子尊显，怀不自安，为子延寿求出补吏，上以为北地太守。安世尊为公侯，食邑万户，然身衣弋绨，夫人自纺绩，家童七百人，皆有手技作事，内治产业，累织纤微，是以能殖其货，富于大将军光。天子甚尊惮大将军，然内亲安世，心密于光焉。

元康四年春，安世病，上疏归侯，乞骸骨。天子报曰：“将军年老被病，朕甚闵之。虽不能视事，折冲万里，君先帝大臣，明于治乱，朕所不及，得数问焉，何感而上书大将军、富平侯印？薄朕忘故，非所望也！愿将军强餐食，近医药，专精神，以辅天年。”安世复强起视事，至秋薨。天子赠印绶，送以轻车介士，谥曰敬侯。

（选自《汉书•张安世传》）

【1】对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（ ）

A．用善书给事尚书。   用：因为。

B．其人来谢，安世大恨   恨：遗憾

C．绝勿复为通   通：通报，举荐  

D．是以能殖其货   殖：增加

【2】下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（ ）

A．①君而不可，尚谁可者 ②因人之力而敝之

B．①尝有所荐，其人来谢 ②吾其还也  

C．①为子延寿求出补吏 ②不者，若属皆且为所虏

D．①以安世笃行，光亲重之 ②以其无礼于晋，且贰于楚也

【3】下列对原文有关的内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．皇上巡视河东，曾经丢失三箱书，张安世把书中的内容详备地写出来，皇上认为他的才能不同一般，提拔他做了尚书令，调任光禄大夫。

B．霍光死后，有人奏请皇上让张安世接任大将军之职。张安世得知此事，不喜反忧，向皇帝极力推辞。

C．张安世身兼选贤拔能的大权，这本是能给他带来利益的肥差，可他却从不让被提拔的人知道是他荐举的结果。

D．张安世对家人的要求尤其严格。儿子为光禄勋，他认为父子俱为显贵，不宜同朝为官，便请求将儿子调离京城做北地太守。

【4】翻译下面两句话。

（1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

（2）阙秦以利晋，唯君图。

（3）行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

14、阅读下面一段文字，然后按要求作文。

推开门，我们呼吸到了清新的空气，但也可能遭受到沙尘的袭击；推开门，我们拥有了沟通的快乐，但也可能丢失掉内心的宁静；推开门，在得到我们期许的东西的同时，有时还会有意外的收获……推开那扇门，往往意味着突破和勇气，也象征着一次对未知的探索。不管怎样，我们都需要去推开那扇门，了解一个新的世界。

请以“推开那扇门”为题，写一篇不少于800字的记叙文。