2025-2026学年江苏镇江初一(上)期末试卷语文

1、这首诗缺着颈联，请你从以下选项中选取。（   ）

中岁颇好道，晚家南山陲。

兴来每独往，胜事空自知。

偶然值林叟，谈笑无还期。

A. 行到水穷处，坐看云起时。

B. 浮云游子意，落日故人情。

C. 露从今夜白，月是故乡明。

D. 松风吹解带，山月照弹琴。

2、下列句子没有语病的一项是(      )

A.新闻特写兼有新闻和文学，更接近于通讯体裁。

B.日常的讲述要注意内容合适和言语得体，避免不引起误解或带来不快。

C.夸张在诗歌中尤其在文学作品中很常见。

D.传记注重真实，可引用一些可靠资料，也可发挥想象，填补事实的空隙。

3、下面选项中对文学常识及名著知识的阐述说法不正确的一项是（     ）

A．《朝花夕拾》中，“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”说的是范爱农。

B．《昆虫记》中写到了下面的内容：小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”，蜣螂的幼虫善于利用心理战术制服敌人。

C．《答谢中书书》的作者是南北朝时期的陶弘景，该文是写给朋友的书信，是一篇描写山水的佳作。

D．在《红星照耀中国》中，作者这样评价周恩来：“他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。”

4、下列词语中没有错别字的一组是（ ）

A.踌著   调谢   妙手偶得   触目伤怀

B.牛犊   鲜腴   张目结舌   纵横决荡

C.婆娑   开恳   厌厌欲睡   连绵不断

D.燥热   联结   重峦叠障   俯仰生恣

5、阅读下而的诗歌，完成下面小题。

赠从弟①（其二）

刘桢

亭亭②山上松，瑟瑟谷中风。风声一何③盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正，岂不罹凝寒④？松柏有本性。

【注释】①选自《建安七子集》，从弟，堂弟。刘桢，字公千，东汉末诗人，“建安七子”之一。②亭亭：挺拔的样子。③一何：多么。④罹（lí）凝寒：逆受严寒。罹，遭受。

【1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．起首两句句式工整，以松的高洁之态动人情思，风的肃杀之声逼人警觉。“亭亭”“瑟瑟”互映衬、具有音韵美。

B．反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。

C．后两句赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然！

D．全诗以松树为中心，写得集中紧谈。反复咏歌，却不平板单调。用词朴实无华，风骨雄健，气势有力。

【2】这是首咏物诗，诗的标题是《赠从弟》而内容却写松。请你简要分析作者有何用意。

6、古诗词名句填写。

(1)争渡，争渡，__________________。(李清照《如梦令》)

(2)轻舟短棹西湖好，__________________。(欧阳修《采桑子》)

(3)金陵城上西楼，倚清秋。____________________。(朱敦儒《相见欢》)

(4)晏殊的《浣溪沙》中被誉为“千古奇偶”的句子是__________________，________________。

7、在小说《钢铁是怎样炼成的》中，阿尔焦姆和朱赫来都是保尔成长路上的引路人，但二人身份不同，对少年保尔的教育方式也不尽相同，你更欣赏谁的方式？请结合相关情节阐明理由。

8、阅读下面的文章，完成小题。

消逝的“放学路上”

王开岭

①“小呀小儿郎，背着书包上学堂。不怕太阳晒，也不怕那风雨狂；只怕先生说我懒呀， 没有学问我无脸见爹娘。”三十年前的儿歌倏然苏醒，在我经过一所小学的时候。下午四点 半，方才还空荡荡的小街，像迅速充胀的救生圈，被各式私家车和眼巴巴的家长塞满了。

②开闸了，小人儿鱼贯而出，大人们蜂拥而上。一瞬间，无数的昵称像蝉鸣般绽放，在 空中结成一团热云。这个激动人心的场面，只能用“失物招领”来形容。

③就在这时，那首歌突然跃出了记忆，一字不差。

④我觉得像被什么拍了下肩，它就在耳畔奏响了。

⑤这首叫《读书郎》的儿歌，陪伴了我整个童年和红领巾季节。那会儿，它几乎是我每天 上学路上的喉咙伴奏，或叫脑海音乐罢。偏爱有个理由：它不像其他歌那么“正”，念书不 是为“四个现代化”或“革命接班人”，而是“先生”和“爹娘”……我觉得新鲜，莫名的 亲切。哼唱时，我觉得自己就是歌里的小儿郎。甚至想，要是老师变成“先生”该多好啊！ 好在哪儿，不知道。

⑥那个黄昏，当它突然奏响时，我感觉后背爬上了一只书包，情不自禁，竟有股蹦蹦跳跳 的念头……

⑦从前，上学或放学路上的孩子，就是一群没纪律的麻雀。

⑧无人护驾，无人押送，叽叽喳喳，兴高采烈，玩透了、玩饿了再回家。

⑨回头想，童年最大的快乐就是在路上，尤其放学路上。

⑩那是三教九流、七行八作、形形色色、千奇百怪的大戏台，那是面孔、语言、腔调、扮 相、故事的孵化器。那是一个孩子独闯世界的第一步，还是精神发育的露天课堂、人生历练 的风雨操场……我孩提时代几乎所有的趣人趣事趣闻，都是放学路上邂逅的。那是个最值得 想象和期待的空间，每天充满新奇与陌生，充满未知的可能性，我作文里那些真实或瞎编的 “拾金不昧”“助人为乐”“一件有意义的事”，皆上演在其中。它的每一条巷子和拐角， 每一只流浪狗和墙头猫，那烧饼铺、裁缝店、竹器行、小磨坊，那打锡壶的小炉灶、卖冰糖 葫芦的吆喝、爆米花的香味、弹棉弓的铮铮响，还有谁家出墙的杏子最甜、谁家树上新筑了 鸟窝……都会在某一时分与我发生联系。

⑪对成长来说，这是最肥沃的土壤。

⑫很难想象，若抽掉“放学路上”这个页码，童年还剩下什么呢？

⑬于我而言，啥都没有了，连日记都不会写了。

⑭那个黄昏，我突然替眼前的孩子惋惜——他们不会再有“放学路上”了。

⑮他们被装进一只只豪华笼子，直接运回了家，像贵重行李。

⑯我暗暗为自己的童年庆幸。如果说我们那一代尚可叫作露天童年、旷野童年、老街童

年，那如今的孩子，则是 ① 童年、 ② 童年、 ③ 童年了。

⑰面对现代街区、路途和现实的社会环境，父母不敢再把孩子轻易交出去了，不允许童

年有任何闪失。

⑱就像风筝，从天空撤下，把绳剪掉，挂在墙上。

⑲再不用担心被风吹跑，被树刮住了。翅膀，就此成为传说和纪念。

⑳或许，你再也看不到这样的情景了。

㉑一群像风筝一样在街上晃荡的孩子。

㉒我终于想起来了，《读书郎》的词、曲，作者乃同一人。

㉓宋扬，湖北人。此歌生．于 1944 年。

【1】阅读文章，你认为标题中的“放学路上”还指什么？它为何会消逝？

【2】品味语言，回答问题。

（1）从修辞方法的角度，赏析第⑩段画线句。

那是一个孩子独闯世界的第一步，还是精神发育的露天课堂、人生历练的风雨操场。

（2）如果将第㉓段中加点的“生”字改成“写”，表达效果有什么不同？

宋扬，湖北人。此歌生．于 1944 年。

【3】依据文章内容，根据你的理解，在第⑯段画线处填入恰当的词语。

我暗暗为自己的童年庆幸。如果说我们那一代尚可叫作露天童年、旷野童年、老街童年， 那

如今的孩子，则是 ① 童年、 ② 童年、 ③ 童年了。

【4】从记叙顺序看，文章⑦-⑩第段属于_____，分析其作用。

9、根据要求，完成任务。

值此新中国成立70周年之际，杭州市实验外国语学校初中部开展了一系列活动为祖国庆生：一句质朴深情的告白，全员参与的运动会会徽设计，全力以赴的运动会开幕式，一场激动人心的运动会，一次全员参加的大合唱。请以“XX，今天我太激动了……”开头，给你的家人讲述国庆期间最令你动情的一个瞬间。

要求：符合情境，不出现真实的班级和姓名。150字左右。