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2025-2026学年河南焦作初三(下)期末试卷语文

考试时间: 90分钟 满分: 45
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2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、下列句子排序恰当的一项是(  )

    ①真正的友情储蓄,是不可以单向支取的。

    ②友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。

    ③任何带功利性的友情储蓄,不仅得不到利息,而且连本钱也会丧失殆尽。

    ④而是要通过彼此的积累加重其分量。

    ⑤这储蓄,是患难时的倾囊相助,是迷途上的逆耳忠言,是跌倒时一把真诚的搀扶,是痛苦时擦去泪水的一抹春风。

    A. ③①④⑤② B. ②⑤③①④ C. ②⑤①④③ D. ③⑤②①④

  • 2、下列成语运用正确的一项是( )

    A.夕阳像一个巨人,被捆缚了手脚,使出浑身解数,憋红了脸,在天边挣扎。

    B.阅读课上,同学们像一只只勤奋的小蜜蜂,扑在书上,呕心沥血地吮吸着知识的营养。

    C.妈妈做的红烧鱼耐人寻味,是全家人的最爱。

    D.上海是个繁华的大都市,公路上经常塞满了各色的车辆,令人叹为观止

  • 3、下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是( )

    A.到处呈现一片草连天的景象,准备迎接风雪zǎi)途的寒冬。

    B.假定是暖融融的春,西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉,也有人在秋千索下缓步寻一脉幽qiāo),意味应是深长的。

    C.第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一个迁)的雁群嚷这发出邀请。

    D.反动派挑拨离jiān),卑无耻,你们看见联大走了,学生放暑假了,便以为我们没有力量了吗?

  • 4、下列词语中错别字最多的一项是(  )

    A. 拖踏   眼框   海枯石烂   瞬夕万变

    B. 懈怠   腐饰   不知所错   如丝如缕

    C. 叹惋   赋与   挑拔离间   格物致知

    D. 彷徨   豁然   自园其说   怒不可遏

二、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 5、阅读下面的古诗,完成下面小题。

    蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。

    溯洄从之,道阻且长。溯游从之 ,宛在水中央。

    【1】《蒹葭》这首诗中的抒情主人公是一个怎样的形象?

    【2】下面对这首诗的理解和分析,有误的一项是(     

    A.诗歌开头的环境描写,既渲染气氛,又有主人公凄婉感情的流露。

    B.“在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。

    C.“伊人”的内涵可以有更为丰富的理解:人生中许多使我们执著追寻的美好的东西。

    D.这首诗歌抒写了对意中人的倾慕之情,以及欲见而终不可得的绝望之情。

三、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 6、默写填空。

    (1)《茅屋为秋风所破歌》中由较为客观的记叙、描写过渡到直接抒情、议论的关键诗句是“________________________________________”。

    (2)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人关心民间疾苦,同情劳动人民,虽身处逆境仍然乐观向上的诗句是“________________________________________”。

    (3)《卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌,反映出他劳动的艰辛的句子是“________________________________________”。

    (4)《卖炭翁》中体现了卖炭翁卖炭路途艰难的句子是“________________________________________”。

    (5)《石壕吏》中,寥寥十个字,不仅点明了投宿的时间和地点,而且和盘托出了兵荒马乱,鸡犬不宁,一切脱出常轨的时代氛围的诗句是“________________________________________”。

    (6)《石壕吏》中,写老妇为保家庭,自请应役的语句是“________________________________________________________________________________”。

四、名著阅读 (共1题,共 5分)
  • 7、阅读名著《钢铁是怎样炼成的》片段,回答下列小题。

    1920年8月30日  柯察金仍然没有复知觉。现在已经把他移到专门的病房去了,都是一些危重的病人。一个叫弗茹霞的女护士守在他身旁,几乎寸步不离。原来她认识他。他们从前在一起做过工。地对待这个伤员多么体贴入微啊!不过现在连我也觉得他没有希望了。

    1保尔住院了,一直处于昏迷之中,联系全文想一想,保尔因何事受伤了?他和弗如霞在哪里一起做过工?

    2下面这幅图画是《钢铁是怎样炼成的》中一幅经典插图——保尔与冬妮娅重遇。他们是在什么场合下重遇的?冬妮娅结婚了,保尔与冬妮娅为什么没有走到一起?

五、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 8、阅读下面文章,完成下面小题。

    第28天隔离了,这个时刻!

    池莉

    ①这个时刻,天正暗下来,黄昏将近,我站在窗前,朝侧面的楼栋微笑。我之所以持续保持微笑,是怕出事。侧面楼栋一户人家的窗前,一位老人,打开玻璃窗,对着户外颤抖哀号:“某时候才是个头哇——某时候才是个头哇——”我听见了。我立刻冲到窗前,打开我家窗户,寻求老人目光,向他摆手摇手,“喂——爹爹”我使出最温和安详的嗓音,与他打招呼。由于角度关系,我无法判断他是否看见了我。我就努力持续着,持续着,直至他终于朝我这边转过脸。然后老人停止了,关上窗户进屋了。可我还是不放心,赶紧给物业打了紧急求助电话,请他们务必上楼敲门,去查看一下,看看是否孤寡老人?问问是否发生了困难?如果老人有什么需要,只要我们家有。物业也非常尽职,答应马上就去。这一阵忙乎,夜色已黑。这个时刻,是隔离的第28天了。焦虑和急躁开始在人们心里蔓延,我们需要对付更多敌人包括在自己心里逐渐扩大的阴影。

    ②这个时刻,新冠病毒还在肆虐,而武汉,也已经出台了疫情爆发以来最为严格的隔离严控措施,所有干部职工下沉社区,收治病床在每天扩大,医疗一线医务人员们正在冒死救治病人。人与病毒的搏斗,已经到了白热化程度;吞噬与反吞噬,进入胶着化状态,这个时刻,不能有一丝一毫的松劲。然而,人们在家隔离已经第28天了,有人坐不住了,有人千方百计偷跑出去,有人吃不惯配送的简单蔬菜,想吃鲜鱼鲜肉和热腾腾的热干面了,还有人带着孩子出来遛弯,还说“怕么事唦,注意点就行了,关家里人都关苕了”。此情此景,说真的,太急人也太恨人了!事实非常清楚,如果不彻底阻断人传人,后果将不堪设想。我接受采访,与我熟悉的记者朋友开玩笑说:这个时刻,对于这样一些还不知死活的人,如果是我,我的办法就是直接一拳打晕他,拖他回家,再丢一周吃食,封死大门——这是玩笑。可这也不是玩笑——这个时刻,如果还有人不珍惜生命同时还危害他人生命,就只能强制他珍惜自己。说是这么说,我当然没有打晕任何人,而是恰恰相反,我在对一位陌生老人微笑,朝他摇手,希望能够安慰到他。

    ③这个时刻,日常生活不再是常言所谓的日常生活了,直接就是保卫生命。这个时刻,当我们看见小女孩子的母亲被病毒夺去了生命,小女孩子追在后面哭嚎,这也不再是世间一般的生离死别,而是需要我们第一时间冲上去,搂过小孩子,为她戴上口罩,尽快哄住她的嚎啕大哭,以免病毒趁机潜入她敞开的咽喉与肺脏;这个时刻,我们就是小女孩的母亲,而不仅仅只是拍视频的看客。

    ④这个时刻,唯有保卫生命是最高准则。因此我们能做一件事情,就做一件事;能帮一个人,就帮一个人;底线是我们首先做好自己。这个时刻,真正到了我为人人、人人为我的时刻,我们得靠每个人点点滴滴的力量汇聚成人类的强大意志,把我们生命夺回来!把人类荣耀夺回来!我们死去的生命不可以白死!

    ⑤这个时刻,心神稳定是我们的拯救,理性冷静是我们的力量,勇敢顽强是我们的必须,咬牙挺住是我们的本分。又一个黎明来临,拉开窗帘,东方既白,太阳照常升起,这个时刻,我们必须忍住悲伤,克服畏惧,去希望窗外的希望。

    (写于2020年2月19日,选自中国作家出版社《战“疫”之歌》)

    1说说你对第①段划线句的理解。

    焦虑和急躁开始在人们心里蔓延,我们需要对付更多敌人包括在自己心里逐渐扩大的阴影。

    2第②段写到有人带着孩子出来遛弯,还说“怕么事唦,注意点就行了,关家里人都关苕了”。如果你是社区疫情防控门岗值守的志愿者,遇到这种情况,如何劝说其不要外出,返回家中?

    3根据全文的内容,仿照第⑤段排比句,再补写一个句子。

    这个时刻,心神稳定是我们的拯救,理性冷静是我们的力量,勇敢顽强是我们的必须,咬牙挺住是我们的本分,

    4“好一个安塞腰鼓”在《安塞腰鼓》一文中重复多次出现。本文“这个时刻”在段首也重复多次出现,这样写有什么好处?

    5结尾说“去希望窗外的希望”,“窗外的希望”是指什么?

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 9、读下面的文字,按要求作文。

    从某种意义上说,世间一切,都是遇见。冷遇见暖,就有了雨;冬遇见春,有了岁月;天遇见地,有了永恒;人遇见人,有了生命。

    ——董卿《朗读者》

    古往今来,有太多太多的文字,在描写着各种各样的遇见。

    请以“遇见”为题,写一篇作文。

    要求:不少于600字的作文,体裁不限(诗歌不得少于20行)。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名,不得抄袭。

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得分 45
题数 9

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、诗歌鉴赏
三、名句名篇默写
四、名著阅读
五、现代文阅读
六、作文
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