2025-2026学年河南开封五年级(上)期末试卷语文

1、读句子，结合语境看拼音写字词。

在míng mèi( )的阳光下，在墙角的缝隙里，我发现了一处yǐ xué( )，便认真地观察起来。瞧，小蚂蚁们有的匆匆往家赶，一秒钟也不愿意 dān( )搁：有的相互 yī wēi( )，好像在 niàn dao( )着什么；有的调皮极了，爬到刚 zhàn kāi( )的小花上，随风儿荡秋千；有的叼着大过身体的食物艰难地前行，忽然，一下子 bàn( )倒了，它们 jīng huāng ( )地翻起身，róu róu( )摔疼的腿脚；还有的站着发呆，一副 chóu chàng( )的神情。蚂蚁的世界真有趣啊！

2、积累理解与运用。

（1）同样是感叹岁月的流逝，朱自清在《匆匆》中说，过去的日子如________，被微风吹散了，如薄雾，被______，我留着些什么痕迹呢？我何曾留________的痕迹呢？而《长歌行》中则写道：________，何时复西归。

（2）________，视死忽如归。

（3）《十五夜望月》中“______，______”两句，采用一种委婉的语气，将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。

（4）古话说得好：_______，_____所以趁早尽孝不要留有遗憾。

（5）_______，不必法古；_________ ，不必循旧。《淮南子》

（6）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是________。                                          

（7）请你从《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》这四部外国作品中选择一部，写一段推荐寄语，将书推荐给低年级的同学。

所选图书：《_______》

推荐寄语：_______。

3、写出下列句子所运用的描写手法。

1.其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。   （ ）

2.听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。（ ）

3.“哦！”我晃然大悟，“墙壁当然比鼻子硬多了，怪不得你把鼻子碰扁了。”（ ）

4、积累运用。

1．_________，水村山郭酒旗风。__________，两山排闼送青来。

2．《浪淘沙》演绎了牛郎织女民间传说的诗句是：_____，_______。俗话说：_______，割谷喂老牛。

3．古人讲的“五音”是：___________。“五谷”是_________。

4．九曲黄河万里沙，___________。

5. ___________，不以能问为本。

5、以为世无足复为鼓琴者。（写出这句话的意思）

________________________________

6、读诗，完成练习。

书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】在下面加点字正确的读音下画横线。

花木成畦(guī　qí)　　排闼(dá　tà)

【2】写出加点词的意思。

(1)净无苔：______________________

(2)排闼：________________________

【3】这首诗中运用了拟人手法的句子是___________。它的意思是______________。

【4】下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是(　　)

A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、清幽的特点，侧面烘托出了主人湖阴先生的高洁形象。

B.诗歌后两句表达了诗人对湖阴先生所居环境的热爱和赞美之情，也体现了诗人对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。

C.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对自己无法过这种生活的无奈和痛苦。

D.诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。

7、阅读古诗，回答问题。

竹石

[清]郑燮

咬定青山不放松，              。

              ，任尔东西南北风。

【1】在横线处把诗句补充完整。

【2】“咬定青山不放松”中的“咬”字说明了（　　）

A．竹子生长的位置非常险恶。

B．青山上的岩石非常坚硬。

C．竹子很有劲。

D．竹子紧紧扎根在石缝里。

【3】作者通过描写竹子的生活环境之恶劣，赞美了竹子_____的品质。

【4】最后一句诗中的“任”字，写出了竹子什么样的精神面貌？

____________________

8、阅读与理解。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】解释古诗中加点的词。

（1）长：___________       （2）手：___________

（3）排：______________ （4）闼：___________

【2】《书湖阴先生壁》的作者是宋代诗人王安石。诗人写景时由___________写到___________，由赞美________________到赞美________________。

【3】这首诗运用了___________、_________的修辞手法，表面上写山水的灵动可爱，其实还暗含着_______________________________________________________

9、夏   天（节选）

梁容若

夏天给人们种种磨难和考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊子、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃，暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心，就可以遭到非常的灾害。您要当农人，要防备几天的旱涝，会造成一年的歉收；一场小病，会教草吃了禾苗。您要做商人， 要当心仓库货品的霉烂、码头火车上的淋雨，可以使您的血本一下子赔光。您要做工人，也须预备风里雨里，教您的建筑营造突然停止，大热天使您的工作效率无法估计。您要当医生， 也须估计病人的“夏瘦”“怯夏”，减少了抵抗力。气候的突变，使正在恢复的病人，遭到波折。传染病的蔓延，肠胃病的增加，也使得您更累、更烦。您要当学生，暑假可不是休假的时候，正像传说里鲤鱼跳龙门一样，是过关前进的时机。升级考，升学考，转学考，就业考， 一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。耐不住磨难，经不起考验的，只有碰得遍体鳞伤，血淋淋地退下来。

过分地讴歌夏天，好像有点儿不近人情。反过来，诅咒夏天，也是没有用的。夏是一年一回来到，不因为我们欢喜而放长，也不因为我们厌恶而缩短，怕也没有用，逃也逃不掉。那么，还是充分地利用夏天，享受夏天，对付夏天吧！

夏天教我们成长，教我们率真、亲近自然，教我们克服艰难和考验。

（选自《风景美文 跟着心情去旅行》，有改动）

【1】写出下列词语的近义词。

磨难——（   ）   机敏——（   ）   厌恶——（ ）

【2】用“   ”画出第一自然段的中心句。

【3】第一自然段中提到了几种人？他们分别是什么样的人？

________________________

【4】读了本文，你受到了什么启发？

________________________

10、请认真阅读下面一首童谣，根据要求完成练习。

①王婆婆，

会烧茶，

三个“观音”来喝茶；

②后花园，

三匹马，

两个童儿打一打；

③王婆婆，

骂一骂，

隔壁“幺瓜儿”说闲话。

【1】这首表现老成都市井生活的童谣，现在读来，依旧有趣上口，童谣押的是__________ 韵，韵脚有__________

【2】结合语境，解释词语的意思。

①“观音”___________________

②“幺瓜儿”__________________

【3】童谣的第①句表现了老成都特有的一种生活方式，请你用自己的语言加以介绍。

________________________

【4】童谣的第②③句中“打一打”“骂一骂”“说闲话”，构成了一幅生活气息浓郁的图画，请你展开想象，把这一有趣场景描写出来。（50字左右）

_________________________

【5】成都，不仅有着浓郁的民俗文化，还有着深厚的历史文化，下面的诗句或对联就涉及了这座历史文化名城的一些名胜古迹。你能写出这些地方的名称吗？

①“草堂留后世，诗圣著千秋”______________

②“春来熙往，万象成都”__________________

③“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。”_______________

④“望江楼，望江流，望江楼下望江流，江楼千古，江流千古”________________

11、按照课文内容回答。

1．翻译成现代汉语。

伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

2．《我的伯父鲁迅先生》一课，除了开头描写“悼念鲁迅”之外，还写了

、 、 、 四件事，说明了鲁迅先生是一个   的人。

3．詹天佑是我国 ，他修铁路，采取的两种方法是：

4．《穷人》一课中，采取了环境描写、心理描写、人物对话等，从这些描写中，你看出桑娜是一个   人。

12、课内阅读

读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。

  那哀痛的日子（ ① ）了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道（ ② ）欺骗我说外祖母睡着了，还（ ② ）对我说实话：“外祖母永远不会回来了。”

  “什么是永远不会回来了呢？”我问。

  “所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。

  爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。

（1）文中（①）号里应填正确的词语是（   ）。(2分）

A、继续 B、持续

（2） 在文中（ ② ）号里应填正确的关联词语是（   ）……（ ）。(2分）

（3）写出下列词语的近义词。(4分）

  哀痛——   滋味——

（4）文中用来形容时间的成语是什么，写下来。(2分）

（5）爸爸的话里，讲了时间的一个特点，请你找一找，写下来。(3分）

（6）如果让你安慰作者，你想要对她说些什么呢？(3分）

13、课外阅读。

欢乐的校园

我们的校园四季都充满了欢乐。

春天，同学们一大早就来到学校，老远就能听见琅琅的读书声；夏天，大家在树下一边乘凉，一边讲着有趣的故事；秋天，大家一起跳皮筋、打球；冬天，雪花飘飘，大地披上银色的衣裳，同学们一起打雪仗、堆雪人。

我们的校园处处都有欢乐。校园像录音机一样，录下了我们的读书声和笑声；校园又像摄像机一样，拍下了我们天真、可爱的样子。

我们爱我们的校园，它是我们成长的摇篮。

【1】根据短文内容连一连。

琅琅的       故事

银色的       读书声

有趣的       衣裳

【2】我会根据短文内容来填空。

“我们”的校园一年四季都________。春天，同学们在校园里________；夏天，同学们在校园里________；秋天，同学们在校园里________；冬天，同学们在校园里________。“我们”爱“我们”的校园，它是“我们”________。

【3】文章是围绕哪句话写的？表达了作者怎样的思想感情？

_______________

【4】短文中的校园充满了欢乐，你的校园是怎样的呢？请用几句话描写一下你的校园吧。

_______________

14、课外阅读。

贝多芬

①乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏 玩赏 欣赏）楼上（优良 优美 优秀）的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时侯，他仿佛看见珠子在滚动，高的时候，他仿佛听到雷鸣震撼着大地。

②“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“吧嗒”一声，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人呀！来人呀！”

③“什么事，先生？”服务员慌慌张张跑进来。

④“楼上是谁？怎么往天花板上倒水？”旅客生气地问。

⑤服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代大音乐家贝多芬先生！”

⑥“哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听名字，怒气立刻消了大半。

⑦“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”

⑧“不，不！你不要（搅扰 打扰 干扰）他，我自己看看吧。”

⑨旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷，突然，看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬苦练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着板缝滴到楼下去了。

⑩这位旅客站了很久才离开，当他下楼时，不禁暗暗（赞叹 赞美赞颂）道：“”

【1】用“”在文中的括号里选择最恰当的词语。

【2】填空，同答问题

第①自然段中的“他”是指_________________；第⑧自然段中的“他”是指__________________。

【3】楼上滴水的原因是______________________________。

【4】结尾处旅客会说些什么？请发挥想象在空白处补写出人物的语言。

___________

15、按要求写句子。

（1）他把书装进书包里。（改为“被字句”）

__________________________________________

（2）教室被同学们打扫得干干净净 。（改为“把字句”）

__________________________________________

16、按要求写句子。

（1）改为双重否定句：饿了，也得到太阳落下时才准吃。

__________________

（2）缩句：他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓的厚石头围墙上。

__________________

（3）修改病句：通过鲁滨逊的教化，使“星期五”很快成了他的好帮手。

__________________

（4）用关联词语连成一句：我们多赶几里路。我们要去看一部精彩的电影。

__________________

17、人类只有一个地球，我们应该保护它。（不改变原意，换种说法）

___________________________________________________________________

18、句型转换

（1）全国人民支持申办奥运会。（改为反问句）

________________________________________________

（2）我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。（改为反问句）

________________________________________________

（3）我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢？（改为陈述句）

_________________________________________________

（4）我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗？（改为陈述句）

______________________________________________

（5）我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）

_______________________________________________

19、改句子

（1）梅兰芳先生被人们看作是东方艺术美的一个典型代表。

改为把字句；  

（2）人们把亚里士多德的话当成真理。

改为被字句：

（3）因为京剧的唱腔主要有“二黄”和“西皮”，所以从前人们也叫它“二黄”、“皮黄”。

用上加点的关联词写一句话：

20、按要求改写句子。

1、少先队员们都在注视和倾听辅导员的讲话。

  修改病句：  

2、为了祖国的明天，我们要好好学习。

  改为双重否定句

3、我们是中国人，我们爱自己的祖国。

  反问句

4、“我们不能无谓地死亡，多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。

  改为提示语在中间：

5、让自己的生命为别人开一朵花：一句善意的批评是一朵花，一声真诚的赞美是一朵花，

一次无偿献血是一朵花   ……

21、习作。

两个题目，任选其一。

1．丰富多彩的校内外活动，在锻炼我们各种能力的同时，也让我们进入了快乐的天地。请你选择一次印象深刻的活动写下来，注意写活动场面时，既要关注整体场景，也要注意个别同学的表现，写写他们的神态、动作、语言。

2．人间真情无处不在，你在生活中肯定也感受过来自朋友、老师、同学、父母，甚至陌生人的情谊，也许只有短暂的一瞬间，却让你久久难忘。请选择一件事情写下来。要求：语句通顺、内容具体，条理清晰，有真情实感，字迹工整，题目自拟。