2025-2026学年河南平顶山一年级(上)期末试卷语文

1、下列各句中使用修辞手法与其他选项不同的一项是（ ）

A．只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

B．借着扇子的风，把她们一个个送上天去送过海去。

C．黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

D．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

2、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（   ）

A．电影结束后，大家陆陆续续走出电影院。

B．大年三十的晚上，大街上空荡荡的，偶尔会驶过一辆公交车。

C．送走了五谷丰登的秋天，雪花飞舞的冬天来了。

D．我们俩成群结队地走出了校门。

3、阅读《卖火柴的小女孩》，选出正确的选项。

【1】“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是说小女孩（   ）

A．幻想变成有钱人。       

B．幻想飞到温暖幸福的地方。       

C．幻想飞到我们今天的幸福世界中。

【2】关于《卖火柴的小女孩》一文中虚实结合的写法，说法正确的是（   ）

A．虚实结合的写法能让文章内容更抽象，读起来更有情调。

B．现实与幻象结合着写，能产生一种科幻小说式的玄妙效果。

C．虚实结合、动静结合、详略得当，都能体现小女孩生活的悲惨。

D．美好的幻象与残酷的现实交替出现，更凸显小女孩生活的悲惨。

4、“擎”“橘”和下列选项中读音相同的是（ ）

A.敬 矛 B.手 玉 C.警 菊 D.晴 局

5、照样子，写词语。

1.慢腾腾（“ABB”式词语）：_______ 、 _______ 、 _______ 

2.秋高气爽（描写秋天的成语）：_______ 、 _______ 、 _______

3.四面八方（含有数字的成语）：_______ 、 _______ 、 _______

4.目不暇接（含有“目”字的四字词语）：________ 、 _________ 、 _________

6、看拼音，写词语。

mù yù（_______） fènɡ xiàn（_______）  xìn  xīn（_______） qiān zī bǎi tài（_______）

7、积四字词语。

和睦相（_____）   （_____）（_____）兼程 （_____）舟求剑

相（_____）并论   舍（_____）求（_____） 闻鸡起（_____）

（1）第二组两个词语都含有________________，再写几个这样的四字词语：__________、___________、____________……

（2）第三组的两个成语故事大家一定耳熟能详，请任意写出其中一个成语的意思：___________________________________________________________。

8、读拼音，写词语。

hán dōng fēng shuāng zèng sòng

jú huā jūn zi tiǎo zhàn

9、课外阅读

暴风雨

①闷热的夜，令人窒息，暴风雨来临前我辗转不寐（mèi）。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人恐惧。

②一道一声清脆的霹雳（pī  lì），接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。狂风咆哮着，猛地把门打开，在墙上。烟囱（cōnɡ）发出呜呜的声响，犹如在黑夜中抽噎（yē）。大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕（rú）动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。不一会儿，铿锵的乐曲变成了节奏单一的旋律，那优柔、甜美的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫身躯。

③从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。雨后的碧空中漂浮着的朵朵白云，在和煦的微风中翩翩起舞，把蔚蓝的天空擦拭得更加明亮。鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒；依偎在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。

④昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。

（选文时有所改动）

【1】选文的第②自然段，作者通过哪些景象描写暴风雨的猛烈？请按要求各写2处。

作者看到：__________ __________

作者听到：__________ __________

【2】解释下列词语在文中的意思。

令人窒息：______

绚丽：_____

【3】选文中画线句子运用了__________修辞，把__________比作__________，这样写的好处是___________。

【4】“不一会儿，铿锵的乐曲变成了节奏单一的旋律”联系上下文，说说你读懂了什么。

________________

【5】选文是按照（_____）的顺序写出景物的变化的。

【6】作者由暴风雨获得了怎样的启示？请在文中用直线画出来。

10、阅读下面的短文，完成练习。

苦练——贝多芬的故事

在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。

“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，”啪”的一声，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，张开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！””什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”

“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”

旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！

【1】用“ ”画出描写琴声优美的句子。

【2】最后一自然段中有两个错别字，圈出来并在括号中改正。（     ）（     ）

【3】将文中画横线的句子换成成语写在括号里。( )( )

【4】在文中找出下列词语的反义词。

高亢( )豪华( )分散( )镇静自若( )

【5】这篇短文赞扬了（   ）

A．贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。

B．贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。

C．贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

【6】这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？

__________________________

【7】你读了这篇文章有什么感想，请写下来？

__________________________

11、阅读课外短文，做题。

①山中有一只喜欢发表（议论   评论）的乌鸦，他一天到晚总是喋喋不休地（发现   发表）着自己对别人的看法。

②一天，乌鸦见孔雀走过，就说：“孔雀的羽毛不错，就是两只脚太小，和身体很不（相称   匀称）。可惜，可惜！”他听见百灵鸟在唱歌，就说：“百灵鸟的歌唱得不错，但羽毛不怎么漂亮。可惜，可惜！”他见啄木鸟在那里为大树捉虫，就说：“啄木鸟捉虫的本领很高，却不会唱歌。可惜，可惜！”

③孔雀对乌鸦说：“‘评论家’先生，你的评论似乎很有道理，但实际上全是废话。”

④乌鸦理直气壮地说：“我说的都是事实，怎么能说是废话呢？”

⑤孔雀说：“我劝你别在这里评论别人的缺点了，还是多学学人家的优点吧！”

【1】选择文中括号内恰当的词语，打“√”。

【2】结合短文，根据意思写出相应的成语。

形容没完没了地说话。( ) 理由充分，因而说话有气势。( )

【3】“评论家”指的是_______，他评价了_______、_______和_______。

【4】你从这个故事中懂得了什么道理？

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【5】给这篇短文加个合适的题目：__________________

12、课内阅读。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

1．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？

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2．你认为孙中山是个怎样的人？

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13、

读课文《总也倒不了的老屋》片段，回答问题。

等等老屋一个小极了的声音在它门前响起不注意根本听不到请再站一会儿吧我肚子好饿好饿外面的树被砍光了我找不到一个安心织网抓虫的地方

【1】根据课文原文，给文段加标点。

【2】面对小蜘蛛的请求，老屋会怎样做，说明一下理由。

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【3】猜想一下，老屋最后倒了吗？说出你推测的理由。

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14、课外阅读。

秦兵马俑（yǒng）

①秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是我国享誉世界的珍贵历史文物。

②兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达20000平方米，差不多有50个篮球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米，坑里的兵马俑也最多，共有6000多个。

③兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

④将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。

⑤武士俑平均身高1．8米，体格健壮，体态匀称。他们身穿战袍，披着铠甲，脚穿前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。

⑥骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。

⑦马俑和真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。

⑧每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下做殊死搏斗；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……

⑨秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万，战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。

【1】读了文章，我知道：秦兵马俑的位置在_________。秦兵马俑是我国享誉世界的______。

本文介绍了秦兵马俑________、________、_________三个方面的特点。

【2】第③自然段是______句，起着_________的作用。

【3】第⑧自然段是围绕本段的第________句话的意思来写的。采用___________的结构。请你在第⑧自然段中用横线划出描写兵马俑神态的词句，用波浪线划出作者想象的句子。

【4】作者之所以把秦兵马俑写得惟妙惟肖，是因为作者_________（选词填空，填序号，可多选：①想象丰富   ②用词生动   ③用词细心   ④细致观察）

15、课内阅读

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪（zhuǎ    zhǎo）相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似（sì    shì）乎都在游动，真像活了一样。

【1】给文中划线的字选择正确的读音，画“√”。

【2】文中画横线的句子，在文章结构上所起的作用是（______）（A．引出下文B．承上启下），这段话用栏板上精美的图案将赵州桥的“___________”写清楚了。（引号处的横线上用文中的词语填空）

【3】这座桥是隋朝石匠_________设计并参加建造的，我还知道东汉的蔡伦改进了___________，北宋张择端画了一幅名扬中外的《_______________》。

【4】学习这段话的表达方式，以“今天真_______啊！”开头，写一段不少于30字的话。先在横线处填个词语，然后围绕这个词描写清楚具体的情景。

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16、按要求写句子。

1．照样子改写句子。

例：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。你再试试，来！”

小公鸡说道：“不要紧，第一次能这样就很不错了。你再试试，来！”

“不！”他喊道，“这不是我的错！”

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2．蜘蛛织了一张网。（把句子写具体）

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17、“唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。”想像一下，此时鸟儿会对好朋友说些什么呢？

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18、按要求完成句子练习。

（1）“真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来。（照样子把句子补充完整）

“牵牛花为什么会变色呢？”小东______________

（2）阳台上的兰花前几天还不见动静，近几天长势神速，昨天突然绽放了，你这样匆匆绽放是给谁赏心悦目呢？（照样子仿写句子）

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（3）椰子扑通一声掉进水里。（体会加点部分表现的情景，仿写句子）

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（4）根据给出的开头，写一句话。

你可知道，天空中的云有多么奇妙吗？________________________

19、树上结了许许多多数不清的果子。（修改病句）

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20、修改病句。

（1）果园里种了很多水果，有苹果、香蕉、土豆和橙子。

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（2）他穿了一件灰色的上衣，带了一顶蓝色的帽子。

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21、习作展示。

以《爱就在身边》 为题写一篇习作，表现人们的互相关爱之情。注意语言通顺，条理清楚。