2025-2026学年河北保定三年级(下)期末试卷语文

1、古诗词、名言警句的积累与运用。

（1）百里不同风，______________。

（2）____________，胜读十年书。

（3）人生自古谁无死，___________。

（4）青，取之于蓝，而____________。

（5）春雨常常是历代诗人吟咏的对象。如韦应物的“春潮带雨晚来急，________”；王维的“渭城朝雨浥轻尘，___________”；杜甫的“_______ ，当春乃发生”；还有韩愈的“天街小雨润如酥，___________。”

2、补充词语，并完成练习。

若无（ ）（ ） 落荒（ ）（ ） 荒无（ ）（ ）

无（ ）无（ ）   惊弓（ ）（ ） 虚惊（ ）（ ）

（1）表示地方偏僻荒凉，见不到人家这个意思的词语是   。

（2）“无（ ）无（ ）”这样的ABAC式的词语我还会写： 、   。

（3）选词填空。

为了掩饰内心的不安，他故意装出一副（ ）的样子。

3、小试身手：

（1）《两小儿辩日》选自《____________》。它讲述了孔子东游路遇两小儿在争论的故事，一儿认为________________，一儿认为_______________。

（2）《十六年前的回忆》一文回忆了李大钊_________的全过程，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按_________、_________、_________、_________的顺序记叙的，条理清晰，结构严谨。

（3）“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。”嘴上带着微笑是因为_____________________ 。

4、 读句子填空。

(1)猫在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

  这里用(   )比喻(   )。

(2)我一页一页地观赏着五颜六色、各式各样的邮票。

缩句：(   )

5、根据课文内容填空

（1）《______》中写了作者和方老师______，方老师教作者________，方老师________等几件事。

（2）《______》的作者是______。这首诗表现了作者对“_____”的深刻认识，抒发了诗人热爱_______、歌颂_______的深厚感情。

6、朗读《清平乐》，完成练习。

春归何处?__________________。

__________________，唤取归来同住。

春无踪迹谁知?__________________。

__________________，因风飞过蔷薇。

【1】把诗词补充完整。

【2】这首词的作者是______（朝代）诗人、词人、书法家__________。“清平乐”是________ 名。根据这首词的内容，作者写的应是_________时节，表现了强烈的 _____________ 之情。

【3】“春归何处?寂寞无行路。”词人为什么要寻找春的踪迹?结果如何?

__________________________________________

【4】“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感。

__________________________________________

【5】“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感？　

__________________________________________

【6】这首作品写春，运用的最明显的修辞手法是什么?试分析这种手法使用的妙处。

__________________________________________

【7】欧阳修曾有一首《蝶恋心》，表现一位深闺女子对意中人的思念，作品下阕运用了与这首《清平乐》相似的表现手法：“雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花 花不语，乱红飞过秋千去。”这两首作品所抒发的情感有何相同之处?试结合作品具体分析这两种感情又有何不同。   　

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7、阅读下面的文段，回答后面的问题。

煮豆持作羹，

漉菽以为汁。

萁在釜下燃，

豆在釜中泣。

本自同根生，

相煎何太急？

【1】请在横线上写出这首诗的题目。

【2】全诗3句，第1句提出___的现象，第2句描绘__的状况，第3句议论抒情：___。

【3】这首诗通过对萁豆相煎的描写，揭露了__________。

【4】这首诗的作者是__________，他的另一位兄弟是____________。

8、读《春雨》，比较两首古诗，完成练习。

春 雨

周邦彦

耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。

欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。

【1】这两首诗都表现了诗人对“春雨‘的喜爱之情。请概括两位诗人喜爱“春雨”的理由。

_________________________________________

【2】虽然这两首诗抒发的情感相近，但在艺术表现上却有很多不同之处。你喜欢哪一首？请自选一个角度略作分析，说说自己偏爱其的理由。

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9、读句子，并完成练习。

雾中的黄山，果然别有一种风情。雾一会儿浓，一会儿淡，一会儿nuó（　　　）动，一会儿pái huái（　　　），变幻莫测。此时的黄山就像______________。

【1】用“____”画出这一段话的中心句。

【2】补充段落中的比喻句。

【3】在括号里填上字词

10、阅读语段,完成练习。

我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处、头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀、那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮、上面落满了黑头发。

很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得下到一厘米。

“哎呀!”我叫起来,“坏了!”

小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。

我还想稳住小沙,告诉他这是最时髦的发式,可他一照镜子,大叫一声,像见了鬼一样。

当然,我没有得到那五块钱。这还不算倒霉,最倒霉的是小沙父子:小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头;姑父呢,那件睡衣上的头发怎么也清除不干净,他每天夜里都要爬起来两三次,捉跳蚤一样找身上的碎头发。

【1】“我”是如何给小沙剃头的?根据文段内容填空。

刚开始,“我”觉得自己像个(            ),剪刀所到之处,头发(          );很快,“我”就发现自己(          ),因为这样随意乱剪,头发(        );最后,“我”左修右修,可惜(        ),一眼望去,整个头上(        ),耳朵边剪得小心,却像(          )。

【2】为什么“我”说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”?

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【3】剪完头发后,为什么小沙“一照镜子,大叫一声,像见了鬼一样”?为什么之后姑父“每天夜里都要爬起来两三次”?

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11、   灰肩雄出事了

这天上午，灰肩雄同往常一样，带着两只雏鹅下到湖里嬉水觅食。天气很好，艳阳高照，碧空如洗，湖面荡漾着清波。两只雏鹅一会儿啄咬随波漂（piāo  piào）浮的水草，一会儿互相追逐嬉闹，玩得很高兴。开始，灰肩雄还瞪大眼睛寸步不离地跟在两只雏鹅后面，警惕地( 瞭望 观察 )四周。四周很平静，什么可疑的迹象也没有。过了一阵，它脖子弯成一个圆圈，嘴壳抵在胸前，浮在水面上打起瞌睡来。它太累了，两只眼睛熬得通红，严重睡眠不足。春阳暖融融，湖水散发出野花的香味，也容易使疲倦的天鹅变得懒洋洋，浮在水面上打瞌睡。暖风吹拂 ( hú  fú )，它随着水波慢慢飘向芦苇丛。我恰巧在用望远镜观察，整个过程看得清清楚楚。“咚”，它的身体撞在一根芦苇上。芦苇秆轻轻摇曳，撒下一层白色花粉。在轻微的弹力作用下，它退离那根芦苇秆数尺远。随着芦苇秆的（震动  颤动），突然，芦苇梢花絮里伸出一只三角形蛇头来，蛇脖子紧张地扭成麻花状，碎玻璃似的眼珠死死盯着灰肩雄，叉形舌须不怀好意地吞吐着。我熟识这种蛇，学名叫中华水蛇，别名泥蛇，是一种生活在沼泽湖泊里的小型毒蛇，体长有七十厘米左右。显然，这条泥蛇原本盘在芦苇梢睡觉，冷不防被撞醒，受了惊吓，以为受到了威胁，便摆出攻击姿态来。灰肩雄大概昨晚上没有睡好，睡得很沉，毫无察觉威胁正在临近。又一阵暖风吹来，它被微波推搡着，一点点往那根芦苇秆漂去。一般来说，细小的泥蛇不是成年疣鼻天鹅的对手，不敢与成年疣鼻根芦苇秆漂去。一般来说，细小的泥蛇不是成年疣鼻天鹅的对手，不敢与成年疣鼻天鹅正面交锋；成年疣鼻天鹅对蛇毒没有免疫力，害怕遭到致命的噬咬，所以也心有畏惧，不敢贸然攻击泥蛇。假如此时此刻灰肩雄是醒着的，一定会嘴壳对着泥蛇，“嘶嘶嘶”，发出恫吓的叫声，一面做出积极防御的姿势，一面慢慢往后退却；而泥蛇也会重新缩进芦苇梢花絮里，蒙头大睡，以消化囤积在体内的食物。说到底，疣鼻天鹅和泥蛇彼此并没有食物链的关系，也不存在争夺领土资源的矛盾，犯不着斗个你死我活。然而，灰肩雄闭眼瞌睡，什么都不知道。泥蛇用尾巴缠住芦苇秆，身体弯成Ｓ形，蛇头左右晃荡着，那架势，是在发出最后警告：你再过来，我就要不客气了！暖风和水波依然把瞌睡中的灰肩雄往那根芦苇秆推搡。它的身体刚触碰到芦苇秆，泥蛇突然松开尾巴，弹飞过来，像根草绳一样落到灰肩雄的脖子上，迅速盘了一圈，狠狠地咬了一口。灰肩雄一阵刺痛，“嘶”地惨叫一声，从睡梦中惊醒，还没等它看清是什么东西咬了它，那条泥蛇已跳入湖里，潜水逃之夭夭了。

【1】用“√”画出文中括号内正确的读音和词语。

【2】照样子写词语。

碧空如洗： （____________）  

逃之夭夭： （____________）

【3】联系上下文解释词语。

冷不防： （_______________）

贸然：  （__________________）

【4】用“   ”画出文中灰肩雄因过度劳累而疲惫不堪的样子。

【5】读了短文，你觉得灰肩雄是个什么样的人？你身边有这样的人吗?谈谈你的感受。

12、阅读平台。

当年在贫穷里挣扎的苦况，我是记得的。然而，令我印象同样深刻的，是父母亲面对困难时那种乐观豁达的心态。

饱读诗书的双亲，婚前婚后，都曾有过一长串璀璨瑰丽的日子，然而，当生命落入了难以预料的低谷时，他们并没有坐困愁城，怨天尤人；反之，他们不甘认命，力图冲出困境。在黑暗得几乎看不到任何曙光的那个时期，尽管父亲处处碰壁，整颗心都被焦灼和失望腐蚀得伤痕累累，可是，当他返回家门时，脸上总淡淡地露着令家人宽心的笑意。母亲呢，心境苦若黄连，然而，她从不曾把黄连化成脸色，迎接父亲的那张脸，总以笑来装点。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，终于，父亲凭着惊人的毅力和耐力，重新为自己挣得了满天华彩。

在这样的家庭里，我慢慢地长大成人。

在别人的眼中，我是个无忧的人；而我，也的的确确活得很快乐。

无忧，并不意味着我走过的道路是全然无砂无石的。

快乐，也不意味着我的人生是缀满了亮丽芬芳的玫瑰花的。

我曾绊倒，曾受伤；曾流血，曾流泪；然而，自小从双亲那儿受到了潜移默化的影响，我了解：再多的眼泪，也无法减轻我的伤势、化除我的痛楚。我也清楚地知道：帮助自己康复的不二法门是——在伤口还流着血的当儿，勇敢地、坚毅地站起来；然后，在泪里微笑。

漫漫长夜不会滞留屋内，萧瑟冬天也不会永留人间。船到桥头自然直啊！

这样的信念，帮助我渡过了人生一个又一个难关。

【1】联系上下文，解释下列词语。

怨天尤人：_______________

潜移默化：_______________

【2】当生命落入了难以预料的低谷时，父母对待生活的态度是怎样的？

____________________

【3】父母面对人生低谷的态度带给“我”怎样的影响？

_____________________

13、课外阅读。

气温变化的利与弊

人们在日常工作生活中，对环境温度升降1C，似乎不太关心，但是气象经济学家发现，气温变化1°C，不仅事关全球气候变化，还跟农业生产息息相关。A

气温变化1°C，对农业生产有着惊人的影响。美国达尔奇教授认为：若全球气温平均下降1°C，玉米在全球60%的地区增加收成2100万美元；棉花在全球范围内歉收，损失约22亿美元；水稻65%的地区损失9． 56亿美元。

中国气候学家张家诚研究论述了若气温升降对中国粮食作物的影响：据测试，气温变化1°C，大体相当于农作物变化一个熟级。每变化一个熟级，产量变化10%，意即气温上升或下降1°C．粮食产量具有增产或减产10%的潜力。例如。我国著名商品粮生产基地-东 北地区，若当年平均气温出现了“凉夏”．则粮食肯定减产200亿至300亿斤。反之．若出现了“热夏”，则粮食可多收几百亿斤。B

联合国有关机构最新报告预测，假若全球温室气体减排计划得不到有效的实施，21世纪全球的平均气温将上升1．8°C至4°C。如此下去．人类总有一天会掉进自掘的“热陷阱”里而不能自拔。

专家预测：到2030年，中国海平面可能上升1厘来到16厘米，黄河三角洲、长江和珠江三角洲等地区洪水泛滥的机会增大，风暴潮的危害也会加重。由于气温上升，导致黄河和内陆河地区的蒸发量可能增长15%左右，北方水资源短缺以及南方的早涝等灾害出现频率也会增加。C

近年来，全球变暖问题已经引起了全世界的极大关注。相信随着科学技术的不断发展，人们环保意识的不断增强，经过共同的努力，一定能够守护好我们赖以生存的家因。

【1】“气温升高1°C虽然会使农作物增产经济有所增长，但是气温升高带来的环境及社会问题也着实令人担忧。”这段文字应安排在A、B、C中的_____处。 为什么要这样安排？请从说明顺序与文章结构两方面来分析。

_______________________________

【2】画线句中加点的“热陷阱”是什么意思？表达了作者怎样的情感？

_______________________________

【3】气候变暖会给人类带来诸多危害，但选文也介绍了气温升高带来的好处．请结合具体内容说一说作者这样安排的用意是什么。

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【4】保护环境是每个人义不容辞的责任，你认为自己能为之作出哪些贡献？ （写三条）

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14、阅读理解。

朋友的信任

伟大的信任产生在伟大的友谊之上，友谊是信任的基础。 

  ——梭罗

公元前4世纪，在意大利，有一个名叫皮斯阿司的年轻人触犯了国王。皮斯阿司被判绞刑，在某个法定的日子要被处死。     

皮斯阿司是个孝子，在临死之前，他希望与远在百里之外的母亲见最后一面，以表达他对母亲的歉意，因为他不能为母亲养老送终了。他的这一要求被告知了国王。     

国王感其诚孝，决定让皮斯阿司回家与母亲相见，但条件是皮斯阿司必须找到一个人来替他坐牢，否则他的这一愿望只能是镜中花，水中月。这是一个看似简单其实近乎不可能实现的条件。有谁肯冒着被杀头的危险替别人坐牢，这岂不是自寻死路？但，茫茫人 海，就有人不怕死，而且真的愿意替别人坐牢，他就是皮斯阿司的朋友达蒙。     

达蒙住进牢房以后，皮斯阿司回家与母亲诀别。人们都静静地看着事态的发展。日子如水，皮斯阿司也没有回来的迹象。人们一时间议论纷纷，都说达蒙 上了皮斯阿司的当。     

行刑日是个雨天，当达蒙被押赴刑场之时，围观的人都在笑他愚蠢，那真叫愚不可及，幸灾乐祸的大有人在。但刑车上的达蒙，不但面无惧色，反而有一种慷慨赴死的豪情。     

追魂炮被点燃了，绞索也已经挂在达蒙的脖子上。 有胆小的人吓得紧闭双眼，他们在内心深处为达蒙深深地惋惜，并痛恨那个出卖朋友的小人皮斯阿司。     

但是，就在这千钧一发之际，在淋漓的风雨中，皮斯阿司飞奔而来，他高喊着：“我回来了！我回来了！”     

这真是人世间最最感人的一幕，大多数的人都以为自己在梦中，但事实不容怀疑。这个消息宛如长了翅膀，很快传到了国王的耳中。国王闻听此言，也以为这是痴人说梦。     

国王亲自赶到刑场，他要亲眼看一看自己优秀的子民。最终，国王万分喜悦地为皮斯阿司松了绑，并亲口赦免了他的罪。     

这是一个真实的故事，不但感人，而且震撼人的灵魂。千百年来，有关朋友的解释有千种万种。其实，有关朋友的解释中只需两个字，那就是“信任”。 

1.用自己的话完成下面的问题 

（1）“镜中花，水中月”是指皮斯阿司要回去与母亲相见这件事就像          ，不可能        。 

（2）“幸灾乐祸”是说有些人看到           有灾祸，心里却感到               ，说明这些人没有善意。  

2.这是一篇以写           为主的记叙文，第1自然段中交代了          、         、         、          等要素。

15、把肯定句改成双重否定句。

我爱听这表的声音。______________________________

他这么说，就更增加了表的神秘。_____________________________

16、把肯定句改成双重否定句。

1．我只有用劳动来解除饥饿的威胁。

_______________________________

2．同学们都喜欢王老师。

_______________________________

3．下个星期天，妈妈要带我去西湖划船。

_______________________________

17、按要求写句子。

①种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。” 

改为第三人称转述：

________________________________________________________

②你看，所有人都喜欢看这部动画片，不是吗？

改为双重否定句：

____________________________________________________

18、按要求，改句子。

（1） 井冈山五百里林海里，难忘的是毛竹。  （修改病句）

（3） 当年用自己的血汗汗保卫过第一个红色政权的战士们都记得井冈山上的翠竹。（缩句）

（3） 井冈山人自豪地说：“我们井冈山的竹子是革命的竹子！”（改为转述句。）

（4）如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？（改写成陈述句）

19、面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出。（用加点词造句）

_____________________________________

20、将下列句子改写成“把”字句或“被”字句。

1．妈妈把勇敢的故事讲了又讲。

改为“被”字句：____________________

2．我们被这个故事深深感动了。

改为“把”字句：____________________

3．小鱼儿捧起一朵朵很美很美的水花。

改为“把”字句：________________________________

21、习作。

题目：这一次，我们不一样

要求：1.文从字顺，感情真实。2.文中不出现真实的学校和姓名。

3.450字以上。