2025-2026年香港高二上册期末语文试卷含解析

1、下列各句中没有语病的一句是（　　）

A．在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。

B．著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。

C．一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。

D．大力加强未成年人思想道德教育，是学校、家庭、社会重要而紧迫的任务。

2、下列各句加横线成语使用恰当的一项是（   ）

A. 在“涨声一片”的大背景下，小区物业管理费也乘机上涨，引得小区业主们评头论足，议论纷纷。

B. 同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师的推波助澜下，直挂云帆济沧海。

C. 黄荆老林景色幽美，有瀑布、悬泉、山溪、峡谷、怪石、绝壁、奇峰、原始林等，真是秀色可餐啊！

D. 在纳达尔和费德勒的第一次交手中，纳达尔功败垂成，在先失一局的情况下，连扳两局，以大比分2：1取得阿布扎比表演赛的胜利。

3、下列各句中加点成语的使用，使用错误的一项是（    ）

A. 《烛之武退秦师》着意描绘人物语言，文中烛之武凭借天花乱坠的辞令，智退秦晋联盟，显现出他娴熟的外交技巧。

B. 安倍远访欧洲，游说亚洲，用的都是“项庄舞剑，意在沛公”的老套：通过攀亲戚、套近乎，试图从道义上围堵中国，让中国人在钓鱼岛问题上让步。

C. 图穷匕见，这个一向以友好邻邦来标榜的霸权主义者，终于撕去了“友谊”的面纱，赤裸裸地进行军事交涉了。

D. 司马迁是一位勇猛的斗士，他敢于标新立异，走自己的路，因而《史记》处处闪烁着他那创造性的火花。

4、下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（   ）

A. 《舌尖上的中国》节目热衷于讲述美食与人的关系，但在《舌尖2》中因为讲述美食背后人的故事，被观众大为吐糟，叹为观止，致使收视率受到影响。

B. 日前，法国权威电影杂志《电影手册》按惯例公布了2018年度十佳影片，来自法国、美国和韩国三国的电影作品囊括了八席。

C. 2018年是马克思诞辰200周年，在全世界范围内纪念马克思的活动开展得如火如荼。社会主义国家如此不足为奇，可西方发达资本主义国家也如此难免令人感到意外。

D. 我们要学会道歉，道歉不仅不是一件有损身份的事，而且有助于维护自己的威信。那些有错就推脱的人，不但无威信而言，而且会逐渐失去他人的信任。

5、“信仰是一个人灵魂深处出来的毕生奋斗的力量之源和精神支柱。”此句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.信仰是一个人灵魂深处爆发出来的，是人毕生奋斗的力量之源，是精神支柱。

B.信仰是一个人灵魂深处产生出来的追求，是人毕生奋斗的力量之源，是精神支柱。

C.信仰是一个人灵魂深处创造出来的，是人毕生奋斗的力量之源和精神支柱。

D.信仰是一个人灵魂深处生发出来的追求，是人毕生奋斗的力量之源和精神支柱。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

溟池

毕飞宇

臭水坑被修理一新，边上做了石头驳坡护岸工程。水泥沿着石头的缝隙抹出了弯弯曲曲的线条，又整齐又变动。四周种了花卉，每隔十五米就设一张水磨石凳。根据教导主任的提议，水坑的西北——东南对角线分别安装了两盏路灯。池内重新贮上自来水，一到晚上盛灯的倒影就在池子底下炯炯有神，说不出的幽静与坦荡。

要不要种荷花？这时候提出这个问题显然是顺理成章的。只要有问题，当然就会有赞成派与反对派，这也是顺理成章的。工会的申主席是荷花派。种荷花没有什么不妥，可以找出一千个相应的理由。但申主席赞成的事，办公室主任就要反对，这就有了反荷花派。那些不赞成种荷花认为可以种其他水生植物的人，就形成了第三种力量——非荷花派。不种荷花也可以找出相应的一千个理由。几千个理由一对垒，事情便僵住了。但办公室主任最后摊牌了：“再种荷花，挡住了视线，水池边上再出现事情谁负责？”这一巴掌击中了荷花派的天灵盖。荷花派负不起这个责。非荷花派同样负不起这个责。非荷花派很快改变了初衷，立即加入反荷花派的行列中来。人们看到了办公室主任眼睛里头的严肃神情，那里头不仅有“某些具体的事情”，甚至还有某些“不具体”的事情。这样的大责任谁负得起来？

申主席拂袖而去，临走前丢下了句没用的狠话：“我不管了，你们看着办。”

办公室主任陷在沙发里，开始摆动他的小腿。他的小腿是他的旗帜，一遇上胜利就会在阵地的前沿呼啦啦飘扬。办公室主任说：“不种荷花，也就不能再叫荷塘。集思广益，大家一起想个名字。”有人提议，天鹅湖好，诗情画意。有人说桃花源更好些，听上去雅。但立即就有人反对了，说俗，雅名被用得通常了，比俗的更俗。一个年轻的老师大声说，干脆叫钓鱼台吧。大伙听了便哄笑，主任说：“严肃点！”为了配合表情的严肃，他把嘴抿上了。但抿完之后有一颗门牙还露在外面，就翘起上唇，又抿了一回。

主任最后请语文组的老师倪老师谈谈。倪老师不拿主意，一上来竟背诵了一段古文，是《庄子》里的《逍遥游》。倪老师从“北溟有鱼”一段背诵到“不知其几千里也”。倪老师解释说，这是学校，造就人才的，人才就是《庄子》里头的鲲鹏，既然鲲鹏来自“北溟”，臭水坑当然叫“溟池”最好了。大伙都说贴切，可以这么定的。但语文组的另一位老师菊老先生突然发话了。他摁掉烟头，笑着说：“怎么能叫‘池’呢，古语说，方为池，圆为塘，倪老师不会不知道吧？臭水坑不上规矩，不见方圆，怎么能叫‘溟池’？不通。”倪老师一脸尴尬，说：“本来就是打个比喻，是个意思。荀老师正色说：“这是师范，一字一句讲究的是示范性，马马虎虎那怎么行？”主任接过话，说：“这要什么紧，过去不圆可以叫荷塘，现在不方称作溟池，这不是将错就错？三十年河西，三十年河东嘛。就这么定了，叫溟池。”

接下来就是立碑，立碑是一件大事，谁来书写就成了大问题。自古人因碑传，碑因人传，虽说寥寥数字，好歹也有“立言”的意思，那可是“三不朽”的要义，草率不得的。倪老师的行书不错，但“溟池”的名字是他起的，再让他书写，有点独吞了，摆不平。荀老师有一手字，可是荀老师坚持“不通”，不肯命笔。其他能写毛笔字的都知道这点过节，一起不肯“献丑”了。办公室主任当机立断，请电脑打字员在微机上做了“溟池”两个字，圆头体，一身的和气生财，两个字被刻在了石碑上，说不出的别扭。立碑时许多人都说，其实也不错，蛮有新意的。荀老师那天微笑了一个下午，直到晚上关上了房门，荀老师才把脸拉下来，对他的妻子说出了四个字：狗屁不通。

溟池装上了路灯，装上了石凳，立了碑。溟池的故事全部结束。

（节选自毕飞宇《好的故事》）

【1】下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（       ）

A．工会主席作为荷花派，因为怕承担责任，不得不放弃原有的主张，转而又支持反荷花派。

B．小说第二段写“种不种荷花”的争论，颇具戏剧性，也为后文池塘“命名”埋下伏笔。

C．小说着意叙写“溟池”命名之争和“立碑”书写之难，顺应情节发展，凸显人物形象。

D．这篇小说篇幅不长，故事简单，以第三人称全知视角叙述，显得灵活自由、客观冷静。

【2】文中画线部分在人物形象塑造上有重要作用，下列理解不正确的一项是（       ）

A．“陷在沙发里，摆动小腿”，传神的动作描写刻画了办公室主任“取胜”后的得意之态。

B．把“小腿”比作“旗帜”，“在胜利阵地的前沿飘扬”，暗含作者对办公室主任的讽刺。

C．两次“抿嘴”的细节描写，令人忍俊不禁，又感到厌恶，刻画出办公室主任的滑稽可笑。

D．简短的语言“严肃点！”照应文中“严肃神情”，表明他是一个不苟言笑、严谨认真的人。

【3】小说开头对“两盏路灯”的具体描写以及结尾“溟池装上了路灯”的叙写，有什么作用？请简要分析。

【4】周作义先生认为小说是“人的文学”，小说家重在借助小说剖析复杂的人性。这篇小说揭示了怎样的人性？请简要分析。

7、（1）在《登泰山记》中，“________，_______”两句与杜甫的“会当凌绝项，一览众山小”有异曲同工之妙，写出了日观峰以西诸山在晨曦的映照下红白错杂，都似弯腰俯首，显得矮小。

（2）在《登泰山记》中赋静态的青山以人的动态表现了冰雪之盛的句子“________”，表现雪光与日光争辉的奇景的句子是“_______”。

（3）庄子在《逍遥游》中以“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”两个例子来说明“小年”之小，生命之短；与之相反，苏轼在《赤璧赋》中，则用“_________”一句，表达人生无穷的哲学思想。

（3）《荀子·劝学》中，作者用蚯蚓“爪牙”不利、“筋骨”不强来证明用心转移的重要作用，同时也用相反的事例“_________，_________”来揭示用心不专的坏处。

（4）在《赤璧赋》中，作者苏轼与客泛舟游赤壁，在“举酒属客”后，大家一起“________，_________”，以此来表达内心的快乐。

（5）《荀子·劝学》中“________，_______”两句运用比喻论证的方法，通过“木”和“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状态。

（6）《涉江采芙蓉》中主人公自问自答，抒发独自怀远的忧伤的两句是：_________？_________。

（7）《赤壁赋》中客人把自己和曹操进行了对比：曹操当时是“舳舻千里，旌旗蔽空”，而你我只是“________”；曹操当时是“酾酒临江，横槊赋诗”；而你我只是“_________”。

（8）在《诗经 静女》中，有两句动作神态描写非常生动，表现出女孩的活泼淘气，男孩的耿直憨厚，这两句是“________，_________”。

（9）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_________”和“________”令人叹为观止。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《登高》中，“______________，______________”两句寓情于景，不仅描写了落木窸窣、长江汹涌之状，也传达出韶光易逝、壮志难酬的无限感慨。

（2）白居易的《琵琶行》中写琵琶女出场的情形，以“______________，______________”两句表现诗人急切的心情，绘出琵琶女羞怯的情态。

（3）《赤壁赋》中，苏轼写了夜游赤壁的欢乐情景，“______________，______________”两句写出月亮升起前江面波平浪静，清风拂面，让人感到无比惬意。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·卫风·氓》中用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：____________，____________。

（2）《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：____________，____________。

（3）《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：____________。

10、请根据语境提示，完成以下默写。

（1）《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾的忧愤之作，其中写沦为金人统治的地区，一片祥和景象，百姓安于现状的句子是“___________，____________”。

（2）《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“___________，__________”的观点是一致的。

（3）苏轼在《赤壁赋》中描写月光之下江上景色的句子是“___________，__________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“______，______”两句，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。

（2）《登岳阳楼》中“______，______”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。

（3）《桂枝香·金陵怀古》一词中，直接抒情，追怀往事，抒写对前人吊古、怀古不满之情的两句是“______，______”。

（4）《念奴娇·过洞庭》中，“______，______”两句，写词人敲击船沿、仰天长啸，在豪情满腔之时，似乎忘却了时间。

12、阅读下面这首词，完成小题。

临江仙① 李煜

樱桃②落尽春归去，蝶翻轻粉双飞。子规啼月小楼西，玉钩罗幕，惆怅暮烟垂。

别巷寂寥人散后，望残烟草低迷。炉香闲袅凤凰儿③，空持罗带，回首恨依依。

【注】①此词作于宋太祖开宝八年（975）初夏，此时宋军围城已数月，至十一月城破，南唐灭亡。②樱桃：据《礼记·月令》记载：仲夏之月,天子以樱桃先祭祀宗庙。③凤凰儿，指饰有凤凰图形的香炉。

【1】对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（   ）

A. 首句点明时间、环境。描写樱桃掉落残春之景，营造出了一种凄凉的氛围，为诗歌奠定了哀伤的情感基调。

B. “蝶翻”句中“翻”即“翻飞”之意，本句以蝴蝶双双翩然起舞的欢快，含蓄地表达了对爱人的思念之情。

C. “子规啼月”句是说子规于月夜在西楼泣血哀鸣。该句与白居易的“杜鹃啼血猿哀鸣”营造的意境和表达的情感相同。

D. “玉钩罗幕”，写主人公倚窗消愁，愁偏侵袭，望暮烟低垂，对长空而惆怅，“暮烟垂”形象地表达了愁的沉重。

【2】本首词一个“恨”字贯穿全篇，是全词词眼。试分析“恨”所包含的具体情感。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

古今家诫叙

苏辙

老子曰：“慈故能勇，俭故能广。”或曰：“慈则安能勇？”曰：“父母之于子也，爱之深，故其为之虑事也精。以深爱而行精虑，故其为之避害也速，而就利也果，此慈之所以能勇也。非父母之贤于人，势有所必至矣。”

辙少而读书见父母之戒其子者谆谆乎惟恐其不尽也恻恻乎惟恐其不入也曰呜呼此父母之心也哉！”师之于弟子也，为之规矩以授之，贤者引之，不贤者不强也。君之于臣也，为之号令以戒之，能者予之，不能者不取也。臣之于君也，可则谏，否则去。子之于父也，以几谏不敢显，皆有礼存焉。父母则不然，子虽不肖，岂有弃子者哉！是以尽其有以告之，无憾而后止。《诗》曰：“洞①酌彼行潦，挹彼注兹。可以可以餴饎③。岂弟君子④，民之父母。”夫虽行潦之陋，犹父母无不弃子也，故父母之于子，人伦之极也。虽其不贤，及其为子言也必忠且尽，而况其贤者乎？

太常少卿长沙孙公景修，少孤而教于母，母贤，能就其业。既老而念母之心不忘，为《贤母录》，以致其意。既又集《古今家诫》，得四十九人，以示辙，曰：“古有为是书者，而其文不完。吾病焉，是以为此。合众父母之心，以遗天下之人，庶几有益乎？”辙读之而叹曰：“虽有悍子，忿斗于市莫之能止也，闻父之声则敛手而退，市人之过之者亦莫不泣也。慈孝之心，人皆有之，特患无以发之耳。今是书也，要将以发之欤？虽广之天下可也。自周公以来至于今，父戒四十五，母戒四。公又将益广之未止也。” 元丰二年四月三日，眉阳苏辙叙。

[注]①洞：从远处。②挹；舀。③餴饎；煮饭，烹煮泰稷。④岂弟：即恺悌。

【1】对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．可则谏，否则去       去：离开

B．父母则不然，子虽不肖       肖：孝顺

C．为《贤母录》，以致其意       致：表达

D．吾病焉，是以为此       病：遗憾

【2】下列各句中加点的字，意义和用法相同的一项是（     ）

A．父母之于子也/邻之厚，君之薄也

B．皆有礼存焉/若不阙秦，将焉取之

C．无憾而后止/夜缒而出

D．以遗天下之人/敢以烦执事

【3】下列句子分为四组，其中全能表现“父母之于子也，爱之深”的一项是（     ）

①岂弟君子，民之父母

②是以尽其有以告之，无憾而后止

③故其为之虑事也精

④以几谏不敢显，皆有礼存焉

⑤故其为之避害也速而就利也果

⑥夫虽行潦之陋，而无所弃

A．①④⑤

B．②③⑥

C．①④⑥

D．②③⑤

【4】文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（     ）

A．辙少而读书/见父母之戒/其子者谆谆乎/惟恐其不尽也恻恻乎/惟恐其不入也/曰呜呼/此父母之心也哉

B．辙少而读书见父母/之戒其子者/谆谆乎惟恐其/不尽也恻恻乎/惟恐其不入也/曰/呜呼/此父母之心也哉

C．辙少而读书/见父母之戒其子者/谆谆乎惟恐其不尽也/恻恻乎惟恐其不入也/曰/呜呼/此父母之心也哉

D．辙少而读书见父母/之戒其子谆谆者/惟恐其不尽也/恻恻乎惟恐其不入也/曰/呜呼/此父母之心也哉

【5】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．这是苏辙为孙景修所作的《古今家诫》所写的一篇序言，在序言中，苏辙表达了自己对于孝、慈等人伦观念的理解。

B．第二段，苏辙举例老师、君主、臣子、孩子的言行，是为了与父母对待孩子的态度形成比较。

C．文章作为一篇序文，写得深情动人。第二段中，以记叙为主，在记叙过程中苏辙引用《诗经》中关于孝道的说法来表现父母无私的爱。

D．作者对孙景修编写的《古今家诫》给予了很高评价，他认为这本书推广流传于天下是能够行得通的。

【6】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）少孤而教于母，母贤，能就其业

（2）闻父之声则敛手而退，市人之过之者亦莫不泣也。

14、阅读下面的材料，根据要求作文。

2020年已经过去，在这平凡又特殊的一年中，我们有欢笑，也有悲伤；有收获，也有遗憾；有感动，亦有震撼……回顾2020年，对成长中的你而言，一定有着特别的意义；思考这一年你所经历的点点滴滴，也将成为你成长路上的宝贵财富。

请你以“2020年，我在成长”为题，追溯自己这一年的生活历程，截取一个或几个感受较为深切的片断，写一篇记叙文，反映自己的成长与思考。

要求：①文体为记叙文；②不少于800字；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。