2025-2026年山西运城初二上册期末语文试卷带答案

1、下列关于语法知识和修辞手法判断错误的一项是（     ）

A．“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”一句中，“淡黑”“起伏”“是”“了”分别是形容词、动词、动词、介词。

B．“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来”一句中，加点短语分别是动宾短语、偏正短语、动补短语。

C．“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头”一句的主干是“后生如石头”。

D．“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”运用了比喻的修辞手法。

2、依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　 ）

在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。＿＿，＿＿。＿＿。＿＿，＿＿。＿＿。

①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦

②用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果

③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实

④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器用

⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大

⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久

A．⑥②③⑤④①

B．⑥①④②③⑤

C．⑤③④①⑥②

D．③⑤④⑥①②

3、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（     ）

感动中国人物之樊锦诗：从小在上海长大，1963年于北大毕业后，把大半辈子的光阴都献给了大漠上的敦煌石窟，______的“敦煌的女儿”，______敦煌，樊锦诗和丈夫两地分居长达19年，她始终扎根大漠，视敦煌石窟的安危如生命，潜心于石窟的考古______和创新______，为世界文化遗产敦煌莫高窟的永久保存与开发利用作出了重大贡献。

A．名副其实   因为   管理   研究

B．实至名归   因为   研究   管理

C．名副其实   为了   研究   管理

D．实至名归   为了   管理   研究

4、填入文段横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（     ）

为什么来到敦煌？__________面对在这块土地上留下血与泪，留下光荣与梦想，留下不朽艺术的古人，除了感动，还是感动……

①它的阳光与星辰，曾照耀无数杰出的艺术家与虔诚信众的心灵

②当然是为了它迷人的历史与文化光影

③在敦煌看见的一草一木，都令人浮想联翩

④也曾给予他们坚定的力量

A．①②③④

B．②①④③

C．③④①②

D．④③①②

5、阅读下面这首诗，回答问题。

茅屋为秋风所破歌

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

【1】请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。

【2】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。

B．布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻。长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。

C．这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。

D．这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。

6、默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作者、篇名。

（1）李贺的《雁门太守行》从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷的句子是____________，______________。

（2）谁见幽人独往来，_____________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）

（3）安得广厦干万间，_____________！（杜甫《___________》）

（4）山光悦鸟性，_____________。（常建《题破山寺后禅院》）

（5）_______________，只有香如故。（（_________）《卜算子·咏梅》）

（6）浮云游子意，______________。（李白《送友人》）

（7）野马也，尘埃也，_____________。（《庄子·北冥有鱼》）

（8）是故学然后知不足，____________。（《礼记·虽有嘉肴》）

7、语段阅读

蟋蟀

我们可以认识一下可爱的蟋蟀了。

我经常可以在蟋蟀住宅的门口看到它们正在卷动着它们的触须，以便使它们的身体的前面能够凉快一些，后面能更加暖和一些。它们一点儿也不妒嫉那些在空中翩翩起舞的各种各样的花蝴蝶。相反的，蟋蟀反倒有些怜惜它们了。它们的那种怜悯的态度，就好像我们常看到的一样，那种有家庭的人，能体会到有家的欢乐的人，每当讲到那些无家可归、孤苦伶仃的人时，都会流露出一样的怜悯之情。蟋蟀也从来不诉苦、不悲观，它一向是很乐观的、很积极向上的，它对于自己拥有的房屋，以及它的那把简单的小提琴，都相当的满意和欣慰。从某种意义上，可以这样说，蟋蟀是个地道正宗的哲学家。它似乎清楚地懂得世间万事的虚无缥缈，并且还能够感觉到那种躲避开盲目地、疯狂地追求快乐的人的扰乱的好处。

——节选自法布尔《昆虫记》

法国作家罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田间无数小虫子秘密的语言大师”，请结合文段内容，简要分析《昆虫记》的语言特色。

8、墙角的父亲（李玉）

①大江的家在徐州乡下的一个村子里，在他的记忆里，父亲一直在徐州火车站附近打短エ，难得回家一次。大江考上西安的一所大学时，父亲从银行取出一包钱，一张一张沾着口水数，数了一次又一次。

②大一的时候，大江迷上了网络游戏，经常整晚耗在校外的网吧里。这次暑假回家，大江感觉特別无聊，他就想去父亲那里玩几天。至少那里有网吧！

③让大江没有想到的是，月收入四千多的父亲，竟然住在一栋民房的阁楼里，只有六七平方米。除了一张铁架床之外，还有个放洗脸盆的木架子，那个多处掉瓷的搪瓷盆上，搭着一条旧毛巾。

④父亲把大江带回住处，就说：“你坐着，我要去干活了。”说着，就“咚咚咚”下楼走了。大江悄悄地跟在父亲身后，他想看看父亲是做什么的。

⑤七弯八拐，大江跟随父亲来到了徐州冷库。那儿聚集着十多个跟父亲差不多的，有的推着推车，有的拿着扁担。几分钟后，大江看到了父亲，他弓着腰扛着大大的纸箱，走几步，停一下，用系在手腕处的毛中擦额头的汗，再前行几步，把背上的纸箱放到手推车上，接着又奔向大货车，几秒钟后，又弓着腰扛来一个纸箱。如此反复七次之后，父亲推着那辆车向冰库走去，弓着腰双腿蹬得紧紧的，几十米外的大江甚至看得到父亲腿上的青筋。

⑥原来父亲赚的是血汗钱！大江惆怅不已。

⑦大江当天下午就回了家。他不再想着上网了，他的眼前总是晃动着父亲暴着青筋的腿。

⑧返校的时侯，父亲又取出厚厚的一沓钱，数了又数，交给大江。大江数了下，说：“这学期时间短，有两千就够了。”说着，分出一半，留给父亲。这一天，大江下决心做个好儿子，做个好学生。

⑨但他的这种想法，很快成为过眼云烟。当那些旧日的玩伴又吆喝着去网吧时，当他有意无意地看到魔兽游戏图案时，他内心里总是忍不住躁动。

⑩终于，他又一次走进了网吧。那两千块钱，很快就没有了。于是，大江拨通了母亲的电话……

⑪第三天下午，正在宿舍里和同学打牌的大江接到通知，说校门口有人找他。大江跑到校门ロ，看到了父亲。五十多岁的父亲，像个七十岁的老人老态龙钟，一脸疲惫。

⑫看到大江，父亲讨好地对他笑着，说：“听你妈说，你前段时间病了，现在怎么样了？好了没？你不用担心生活费，只要你能吃出好身体，学出好成绩，就是再多，你爸也掏得起。”

⑬大江嗫嚅着说：“己经……好了……”

⑭ “看到你好好的，我也就放心了。这次给你带了三千块，你刚生病，要吃好点，我回去了，不影响你了。”父亲又说了。

⑮干瘪的钱包终于鼓了起来，一周不见的魔兽又在呼唤大江，晚饭过后，大江又去了校外的网吧。五个小时的凶猛厮杀之后，大江要回宿舍了。和往常一样，他又来到了校外的一棵大榕树下，从那儿翻墙进校。

⑯就在他翻上墙头的那一刻，他的心一下子疼了起来！昏黄的路灯，照着他的父亲，他偎在那个墙角，身下垫着不知从哪里捡来的破纸箱。此刻，他正把身上的棉衣了裹了又裹，而自己高中时围过的围巾，紧紧地缠在父亲头上……

⑰从那以后，大江再也没有进过网吧，再也没有浪费过一分钱。也是从那天起，大江准备了个记账本，开始把以前落下的学业一点点补回来。

（有修改）

【1】请根据文章内容和下面的提示，将故事情节补充完整。

①假期里想玩游戏，去父亲工作地玩②_____③回校后没戒掉，花光了钱④_____⑤又去网吧，回来看到墙角的父亲⑥____

【2】第③段主要描写了父亲居住的环境，这有什么作用。

【3】结合语境，赏析下列词句。

（1）赏析第⑤段对父亲劳动的动作描写。

（2）“父亲三次给钱”在全文中有什么作用？

【4】作品以“墙角的父亲”为标题，有什么含义？

【5】结合文章内容，分析“父亲”是一个怎么样的人。

9、根据要求作文。

幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。请以“这就是幸福”为题写一篇文章。

要求：①文体不限；

②字数不少于600，诗歌不少于16行；

③文中不得出现真实的姓名、校名、地名。