2025-2026年河北廊坊初二下册期末政治试卷及答案

1、对待他人的评价，我们的做法不正确是(     )

A．既不盲从，也不能忽视

B．用理性的心态面对

C．重视他人的态度和评价，冷静分析

D．全盘接受，照别人说的去做

2、古人说：“人贵有自知之明。”这句话告诉我们（     ）

A．正确认识自己是一种难能可贵的品质

B．每个人对自己的认识都是准确无误的

C．人的自信心最宝贵

D．每个人都能够正确认识自己

3、国家卫健委数据显示，目前全国儿童青少年总体近视率为53.6%，其中6岁儿童为14.5%，小学生为36%，初中生为71.6%，高中生为81%。防控儿童青少年近视已刻不容缓。为此，我们青少年应该（     ）

①控制电子产品使用时间，养成良好用眼习惯②坚持做眼保健操，及时缓解眼睛疲劳

③定期进行视力检查，课后不能看书④保持正确写字姿势，在太阳底下看书

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

4、七年级某班召开主题班会，班主任让成绩优异的同学介绍他们的学习经验。小文听后……你认为对这一情景的续写，小文的正确做法有（     ）

①考试全凭运气学习浪费时间             ②制定学习计划，科学安排时间

③全面复制优秀同学的学习经验          ④掌握科学的学习方法，提高学习效率

A．①②

B．①③

C．①④

D．②④

5、在互联网上，我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心地笑;我们期待持久的 友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己“下线”;我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”。这说明互联网（     ）

A．把天涯海角、素不相识的人连在一起

B．开辟了人际交往的新通道

C．有时关闭了与他人沟通的心灵之门

D．能够弥补我们现实生活中存在的不足

6、奥运赛场没有常胜将军。无论是初出茅庐的小将苏翊鸣，还是身经百战的老将徐梦桃， 每位奥运健儿都在用自己的拼搏精神诠释着对梦想的追求。对此理解正确的是（     ）

A．只要坚持付出努力，梦想就一定能实现

B．努力是梦想与现实的桥梁

C．梦想与现实是两条平行线，永远无法相交

D．梦想如果实现不了，平时的努力就失去了意义

7、礼让斑马线是指机动车经过没有交通信号的道路时，遇到行人正在通过，应当停车让行。黔城区积极开展“让行人在斑马线上走得更加从容”文明实践活动。关于“礼让斑马线”纷纷发表了自己的观点，你认可的是（     ）

①出租车司机说：礼让斑马线，等待中浪费了自己的时间，没有意义

②医生说：生命是脆弱的，礼让斑马线可以更好地呵护生命

③老师说：礼让斑马线，是文明素养的体现，礼让要从每个人做起

④交警说：严查不礼让行为，担负起守护市民生命的职责

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

8、成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。我们在这个阶段可以挑选的礼物有（     ）

①自主学习养习惯                 ②认识自我迎挑战

③树立目标追梦想                 ④直播带货多挣钱

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

9、2023年杭州亚运会上，来自同场竞技对手的“神仙友谊”让很多人破防。在赛场上，运动员们奋力冲刺：赛场之外，对手之间相拥庆祝、真诚互动。这启示我们（     ）

A．友谊不分国界，是我们成长中宝贵的物质财富

B．朋友间应坦诚相待，毫无保留地给予对方支持

C．友谊不是一成不变的，要坦然接受友谊的淡出

D．在竞争中，我们要坦然接受并欣赏朋友的成就

10、下图启示我们要（     ）

A．接纳自己，欣赏自己的独特

B．增强信心，为梦想坚持努力

C．善于学习，掌握科学的方法

D．专注所爱，激发自己的潜能

11、“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。”一代人有一代的际遇。新时代的责任和使命，要求每个人都应该在各自岗位、角色当中做更好的自己。作为青少年学生应该在（     ）

①学习过程中寻找刺激，激发兴趣爱好 ②学习和生活中接纳自己、欣赏自己

③新的班级扬长避短，尽可能展现才华 ④自己喜爱的领域，激发自己的潜能

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

12、国家反诈中心为了提高人们防范电信网络诈骗的意识，特此提醒：“未知链接不点击，陌生来电不轻信……转账汇款多核实”。最合适补充在其中的两句是（     ）

①网络消息多发布②刷单返利不要理

③个人信息不泄露④他人关心不理睬

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

13、“回家吧，幸福/幸福，能抱一抱父母/说一说，羞涩开口的倾诉/灯火就在不远了阑珊处/回家吧，孤独/孤独，还等待着安抚……”这首《回家的路》勾起了多少远在他乡的中国人回家的心绪。这是因为，家是（　）

①代代传承、血脉相连的生活共同体

②一个家庭或家族的传统风尚

③消除烦恼的最好地方

④我们身心的寄居之所

A．①②

B．③④

C．②③

D．①④

14、李平主动参加班委会竞选，并如愿当上班长一职。李平的这一选择意味着（     ）

①她将付出更多的时间和精力投入班级管理　

②她会获得更多新知识增强处理事务的能力　

③她一定能赢得老师、同学更多的赞赏和尊重　

④她的学习成绩在短期内必然会有所下降

A．①②③

B．①②

C．③④

D．①②③④

15、金秋九月，我们跨进中学校园，成为中学生，迈入了人生发展的一个新的阶段——中学时代。这需要我们（     ）

①树立新的目标②抓住所有机会③迎接新的挑战④塑造完美形象

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

16、“时代楷模”王继才守岛卫国32年，用一生无怨无悔的坚守和付出，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。这表明（     ）

①一个人的伟大，是由其社会地位决定的

②生命虽然平凡，但也能创造伟大

③人的价值就是实现自我价值

④即使在平凡的岗位也能活出生命的精彩

A．①②

B．①③

C．③④

D．②④

17、学生郑龙每天有意识地通过写日记来记录自己的情绪变化、情感体验等，对自己的长处与不足有了更为深刻的认知，正在不断加以改进。郑龙这种认识自己的途径是（     ）

A．个性心理

B．与人比较

C．他人评价

D．自我评价

18、2023年8月15日是日本无条件投降78周年纪念日，这场胜利的背后，是中国人民14年不屈不挠的浴血奋战……学校组织学生开展“勿忘国耻，铭记历史”朗诵活动，下列朗诵稿标题最符合此次活动主题的是（     ）

A．生命有时尽，爱国精神永不褪色

B．生命有接续，身体生命至高无上

C．生命有时尽，个人生命高于一切

D．生命有接续，精神生命稍纵即逝

19、古典诗词积蓄着中国人的智慈、品格、襟怀和修养，可以成为许多人生命的指路明灯。下列古诗可以用来勉励同学们探寻生命的意义的是（     ）

A．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才

B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

C．良言一句三度暖，恶语伤人六月寒

D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青

20、下面是某校七年级1班班务日志的摘录：

9月18日，全班同学参加了防空应急疏散演练活动；9月30日，全班同学到社区开展了楼道美容师、阅读分享等活动；10月15日，“溢彩美术”社团的同学参加了文峰公园组织的“约‘绘’秋天”绘画活动。

同学们在评论区纷纷留言，其中，正确的观点是（     ）

①学习可表现为探究、体验和感悟②参加实践活动会直接影响学习成绩

③日常生活中的点点滴滴都是学习④社会实践活动可代替课本知识学习

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

21、【知识链接】

①人生第二个生长发育的高峰期是___________________________。

②学贵有疑，启示我们在生活中要有______________________精神。

③______________________________________是创造的源泉。

④当人们说“她是个假小子”，是用____________________________来评价某个女孩。

⑤中学生小柒在阅读某文艺作品后，会长时间沉浸于某种情绪中，陶醉于自己的思考和遐想中，小柒的行为体现了____________________________的情绪特点。

⑥人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指_______________________________。

22、中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物？

（1）中学生活提供了____的多种机会。

①____，涵养我们的品格，丰富我们的个性。

②新的课程，引领我们探索新的____。

③丰富多彩的____，给我们提供发展兴趣的平台。

④各种各样的____，为我们打开认识社会之门……

（2）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现____。

（3）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些____重新塑造一个“我”：

①越来越有活力，能坚持，有韧劲。

②越来越坚强，会合作，____。

③越来越有____，敢于表达自我。合作探究，热点剖析。

23、怎样理解教师的职业？

（1）教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》中写道：___________________________ 。

人类千年文明很大程度上靠教育传承，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

（2）在现代社会，_______________________________________教师 _____________的使命。

（3）时代在发展，教师的________________________________________________的要求。

24、学习点亮我们心中的明灯，激发前进的________。在学习中，我们分享___________，获得成长，同时也可以__________，服务社会，为幸福生活_______。

25、⑴基础知识填空：

①中国梦的基本内涵是_________、民族振兴、人民幸福。

②在知识学习中，记忆、_______、关联、运用等是相互联系的不同层次。

③“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，告诉我们_________对一个人体验学习的快乐非常重要。

④“要想了解自己，最好先问问别人”这句谚语启示我们要通过______认识自己。

⑤网上交往具有虚拟、_______、自主的特点。

⑵今年是新中国成立70周年，某校特推出一系列读书学习活动，积极倡导“阅读点亮生命，阅读开启智慧”。为此，请你结合所学内容，完成下列读书任务。

在读书活动中，学校推出了以下书目：

①上述书目中以“抗战”为背景的书是______________

②假如小凡要读关于明朝历史方面的书籍，他应该选择哪本呢？_____________

26、请在右面找到与左面知识相对应的正确答案，并正确连线。

27、我们所有的每一个人都享有同等的学习条件。（ ）

28、暖心男孩

咸宁通城的大四学生黄奇鑫，寒假期间每天六点钟起床给父母做早餐，为父母制定了一份“30天不重样早餐”的计划单。不仅每天将美食晒在朋友圈里和大家分享，还邀亲朋们为自己的饮食计划提供思路。这一举动让他圈足了粉。

请你对上述材料进行点评。

29、（品味情感）

看了电影《战狼Ⅱ》，为强大祖国骄傲、自豪的感觉让小明兴奋莫名，做事特别有劲；看了电影《我和我的祖国》，中华人民共和国成立70周年以来祖国经历的几个历史性的经典瞬间和动人故事，更加感到我们普通人与国家息息相关，爱国情感犹然升腾，努力学习、报效国家的责任感、使命感更加强大。

浩浩认为生活中我们要努力创造和传递美好情感，拒绝负面情感。请运用所学知识辨析浩浩的观点。

30、有同学认为：学习是我自己的事情，学不学习与他人无关。

判断：

理由：

31、阅读材料，回答问题。

材料一   哥白尼质疑“地心说”，人们才得以不断地探索和认识宇宙；伽利略质疑“物体下落速度和重量成比例”的学说，使人们进入现代物理学殿堂……一个个具有批判性思维能力的科学家推动科学进步的车轮滚滚向前。

材料二   科技创新中的创造性思辨是发现问题和解决问题的基本途径。无论是被誉为“两弹一星”元勋的钱学森，创建了超级杂交水稻技术体系的袁隆平，还是研发出“青蒿素”挽救世界数百万人生命的屠呦呦，这些伟大科学家身上都具备超强的创造性思辨能力。

(1)结合所学知识，请谈谈你对批判性思维的认识。

(2)我们中学生应如何向这些伟大的科学家学习，不断开发自身的创造潜力？

32、阅读材料，回答问题。

2017年3月5日，是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词54周年纪念日。为扎实推进学雷锋志愿服务活动常态化、制度化，六中珠江中学举行了“践行雷锋精神”学雷锋主题校会。校会上，舒璐老师、肖丹老师、卫肖儿老师分别向三个校区的师生介绍了雷锋同志的先进事迹，并号召全体同学向雷锋同志学习。

校会掀起了“人人争当小雷锋”的热潮。学习雷锋勤俭节约、艰苦朴素的作风，同学们珍惜每一粒粮食，节约每一度电、每一滴水、每一张纸；学习雷锋的钉子精神，同学们不抱怨学习任务重、作业多，而是在学习上碰到难题的时候，像钉子一样努力地钻研，寻找解决问题的方法；学习雷锋助人为乐、无私奉献的品质，同学们努力传递温暖和正能量，看到需要帮助的同学及时伸出援手，生本课堂上与小组成员相互帮助、共同解决问题。珠江中学形成了讲文明、守公德、严法纪的良好氛围，同学们的思想道德得到进一步提高。

雷锋精神是一种时代精神，我们学习雷锋，不能只停留在口头上，而是要把这种精神深入到每个人心中；落实到每个人的行动上。让我们以三月为起点，把雷锋精神发扬下去！

（1）雷锋同志有哪些品质和精神值得我们学习？

（2）请结合材料说说向榜样学习，“止于至善”，我们该怎么做？

33、阅读材料，回答问题。

【百善孝为先】

自古以来，尊老爱幼、孝敬长辈，是我们中华民族的传统美德。黔东南州黄平县一碗水乡的赵强在父亲去世，母亲改嫁后，毅然决然照顾起了瘫痪的爷爷，'为爷爷洗脸擦身、换洗衣服、洗衣做饭，用持久的行动回报爷爷的养育之恩，感染乡邻，温暖社会，诠释了孝道的真谛。

(1)结合所学知识，请你谈谈，家的意义及孝亲敬长的重要性？

(2)作为七年级的我们，该如何孝亲敬长？

34、“创新是青年的灵魂，创造是青春的标志”。“创造是青年的灵魂。”

我们青少年应该怎样开发创造潜力？

35、看下图，思考回答问题：

（1）上述四个情境分别带给你怎样的感受？

（2）你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？