2025-2026年海南保亭初三下册期末语文试卷(解析版)

1、下列词语中没有错别字的一项是( )

A.荒辟  瞬息  波澜壮阔  颠沛流离

B.澎湃  怪诞  深恶痛绝  锲而不舍

C.元勋  迭起  无遐及此  大庭广众

D.澜语  衰微  锋芒比露  鞠躬尽瘁

2、下列古文默写与原文不一致的一项是（ ）

A.盖西伯（文王）拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。（司马迁《报任安书》）

B.故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀子《劝学》）

C.君子素其位而行，不愿乎其外。素富贵，行乎富贵；素贫贱，行乎贫贱；素夷狄，行乎夷狄；素患难，行乎患难。君子无入而不自得焉。（《中庸》）

D.博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。有弗学，学之弗能弗措也；有弗问，问之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辩，辩之弗明弗措也；有弗行，行之弗笃弗措也。人十能之，己千之；人一能之，己百之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。（《中庸》）

3、下列选项中，说法正确的一项是（ ）

A.杨绛在其回忆性散文《老王》中刻画了一个孤苦寒微但心地善良、老实厚道的“老王”形象:鲁迅在《阿长与<山海经>》一文中将阿长善良朴实又迷信唠叨的农村妇女形象表现得淋漓尽致。

B.张中行的《驿路梨花》按照时间顺序记叙了“我们”寻找茅屋主人的过程，又用倒叙手法交待解放军叔叔建造茅屋的初衷；宗璞的《紫藤萝瀑布》运用了借物喻人的手法，在“物”与“人”的明暗双线交织中，表达对人生际遇和国家命运的思考。

C.铭，是古代刻在龟甲或兽骨上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，有唐代刘禹锡所著名篇《陋室铭》；说，古代一种议论文体，既可说明记叙事物，也可发表议论，主要目的是陈述观点，有南宋周敦颐所著名篇《爱莲说》。

D.纪昀，字晓岚，宋代学者、文学家，《河中石兽》一篇选自其著作《阅微草堂笔记》；司马光，字君实，北宋政治家、史学家，《孙权劝学》一篇选自其史学巨著《史记》。

4、下列关于阅读名著《骆驼祥子》的说法不正确的一项（ ）

A. 下列有关虎妞的情节，按先后顺序排列是：虎妞假装怀孕→虎妞和父亲彻底吵翻→虎妞“下嫁”祥子→虎妞掏钱买车。

B. 《骆驼祥子》中，作者塑造了一系列女性形象，如泼辣狡诈的虎妞，温柔善良的小福子，善解人意的杨太太，宽容大度的曹太太等，她们形象生动，个性鲜明，成为作品中一道亮丽的风景线。

C. “祥子与车”是贯穿《骆驼祥子》整部作品的线索，围绕这条线索，作品重点写了祥子的“三起三落”，表现了这一悲剧人物的悲惨命运。

D. 《骆驼祥子》的作者是公认的语言大师，他在作品中，创造性地运用市民口语，通俗朴素，亲切自然，使人一读就能感受到浓郁的北京地方特色。

5、下列句子中使用修辞手法及分析理解正确的一项是（     ）

A．你就是调尽五颜六色，又怎能画得出祖国的面貌呢？

（运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌就可以画出来。）

B．奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀社会主义建设的坚实阶梯。

（运用夸张，使抽象的概念和道理变得更加严谨。）

C．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

（用比喻修辞，体现出闻一多先生写字做学问十分认真。）

D．你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。

（运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予的厚望。）

6、下列对名著内容和写法的理解错误的一项是（     ）

A．《骆驼祥子》中的祥子是老北京人力车夫，作者却用“骆驼祥子”的外号称呼他，追根溯源，这个外号是在祥子卖了骆驼后得来的。

B．《骆驼祥子》有突出的“京味儿”：既体现在老北京的名俗风情、地理风貌；又表现在通俗简约、精练有味的大量民间口语上。

C．《海底两万里》塑造了浪漫神秘的尼摩船长、忠心耿耿的康塞尔、反抗压迫的凡尔纳战士、知识渊博的阿龙纳斯等形象。

D．作为科幻小说的《海底两万里》，科学与幻想在书中共存，这本书不是科学知识的简单图解，而是在艺术加工中融入了科学知识。

7、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）

A.人生百年，困厄总是不期而至。哭天抢地者有之，痛定思痛者有之，义愤填膺者有之。

B.大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，不仅令孩子们笑得前仰后合，还惹得一向严肃的大人们忍俊不禁。

C.对于作文中的病句和错字，许多同学不以为然，认为这些问题不必太较真，长大了自然会注意。

D.共享单车极大地方便了市民的出行，但是很多未成年人骑着共享单车窜来窜去，造成安全隐患，也令人忧心忡忡。

8、阅读下面文言文，完成下面小题。

吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。

（注释）①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。

【1】对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）

A.众坐皆知蒙/呓诵文也。 B.众坐皆知/蒙呓诵文也。

C.众坐皆知蒙呓诵/文也。 D.众坐/皆知蒙呓诵文也。

【2】解释文中加点词语的意思。

（1）俄而（________________） （2）向（________________）

【3】翻译下面两个句子。

（1）乃博览群籍，以《易》为宗。

（2）众坐皆知蒙呓诵文也。

【4】文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。

【5】从吕蒙身上你学到了什么，请简要说说。

9、默写古诗文中的名句。

(1)补写出下列名句中的上句或下句。

①故园东望路漫漫，____________________。(岑参《逢入京使》)

②草树知春不久归，____________________。(韩愈《晚春》)

③谁家玉笛暗飞声，____________________。(李白《春夜洛城闻笛》)

④____________________，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

⑤____________________，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)

⑥____________________，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)

(2)根据理解默写名句。

①《木兰诗》中描写战争旷日持久，战斗激烈残酷的句子是：__________________________，__________________________。

②《爱莲说》中最能体现君子不与世俗同流合污的名句是：__________________________，__________________________。

10、阅读《紫藤萝瀑布》，完成下面小题。

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④“我在开花！”它们在笑。

⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

……

⑧花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑨在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

【1】细读课文第③段，面对开得这样盛的藤萝，作者的心情会是怎样？以下诗句最能传神地表现出来的一项是（ ）

A．落花人独立，微雨燕双飞。（晏几道）

B．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢）

C．山光悦鸟性，潭影空人心。（常建）

D．风乍起，吹皱一池春水。（冯延巳）

【2】根据文章内容，下列选项中理解不正确的一项是（ ）

A．花瀑在眼前流动，更在心上流动，壮观、有生命了的紫藤萝入了作者的心，作者感受着自己精神的宁静和生命的喜悦，并引出了对快乐与幸福的感悟。

B．作者驻足赏花，运用多种艺术手法，形象、逼真地描绘了花的色泽、花的芳香、花的形态。

C．文写于“文革”动乱结束不久，作者心灵的创伤尚未平复，小弟又身患绝症，不久于人世，作者内心伤痛，无以纾解，偶然行进中看见了一树盛开的紫藤萝花，于是运用借物喻人等手法写成此文。

D．者从花的盛与衰的转变与自身的经历中，感受到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，在惊异、审视、回忆之后，悟出了自然规律和生命哲理。

【3】文章开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在结构和内容上各有什么作用？

11、阅读下面的文字，完成小题。

提着手风琴箱的老人

宗家拙

①家乡市中心旁边有一个开阔的广场，由于地处商业街区，总有不少乞讨者行乞，有些年轻人手里举着一块纸板或者塑料板，上面书写着自己的凄惨故事，真伪不辨。路人像看戏一般，偶尔发发善心，扔下一些零钱。

②那是初秋的一个下午，行人和大街一如往常般平淡无奇，而广场上早已有年轻人举好牌子，跪好并低下头，开始了他们的“表演”。这时，走过来一个与众不同的、颤巍巍的身影——那是一位老人。阳光很刺眼，毫不留情地射在他的身上，照得他整洁的旧中山装有些发白。他的左手提着一个大大的硬质黑皮箱子，与他有些瘦削的身形不太成比例。老人有些跛脚，提着箱子一瘸一拐地慢慢走着，一小步一小步蹭到了年轻的乞讨者中间。

③在我胡思乱想间，老人已经慢慢躬身放下箱子。这个箱子更仿佛魔盒般，勾起了过路的“潘多拉”们的心。他会以怎样的方式乞讨呢？开始有人窃窃私语，不时有“家人的照片”“自己的残疾证明”这样的言语传出。老人离人群不远，十有八九是听得到这些揣测的，但他不辩解，而是自顾自地打开了箱子。

④箱子里竟是一把手风琴。这把手风琴有些年头了，即便在阳光的照耀下，红色的琴身也看得出有些黯淡了，甚至有几处掉了漆，露出黑黢黢的琴身，原本质地不错的背带也脱落了几块皮。白色的塑料琴键更是泛着旧旧的黄，有点像家乡冬天角落里被人遗忘的积雪的颜色。人群的窃窃私语声大了起来。老人背好手风琴调音时，更是传来一声尖锐的口哨声。老人并不恼，而是默默低头调音。琴的音色有些沙哑，这是年老的铜制簧片们的叙旧声。歌曲进入主旋律时，老人缓缓开口，我听出他唱的是《白桦林》。他的声音并不老迈沙哑，反倒有些低沉，仿佛一列老旧而汽笛轰鸣的蒸汽火车，从中东铁路上缓缓驶过，驶入西伯利亚的方向，只抖落下厚厚一地煤渣。

⑤我听过很多版本的《白桦林》，温柔的、炫技的、飞扬恣意的、故作深沉的……唯独这次的声音，似乎是戈壁上隽永的沙海在说话，歌声不高，却泛着黄、携着尘，渐渐压下了人群躁乱的私语。人群越聚越多，老人从未抬头看过一眼，仿佛在思考什么，又像在回忆什么，唯独在唱那句“年轻的人们消失在白桦林”时破了音。他抬了抬眼皮，似乎有泪花在闪动。

⑥一曲完毕，不知是谁开始轻轻鼓起了掌，渐渐地四周都响起了低低的拍手声。老人听到了掌声，终于抬了抬头，向人群微微笑了笑。然后，他又低下头，摆弄起琴键，开始表演他的第二首歌曲——《莫斯科郊外的晚上》。箱子里的钱越来越多，我周围的听众换了又换，可天地之间，仿佛只剩下一个广场、一位老人和一段亘长而低沉的歌声，歌声里夹杂着无数个欲言又止的故事。

⑦不知过了多久，老人蹲下身子，如枯木一样的手指缓缓拂过琴身，仿佛在安抚一位多年的老友。然后，他收起钱，将手风琴放回箱子，跛着脚走出安静了好久的广场，又跛着脚走入喧嚣的人群。

⑧这条平淡无奇的大街上，我见过无数个年轻力壮却跪地祈求的乞讨者，却只见过一位这样的老人。他逆着光，一路蹒跚而行，不曾躬身片刻，任凭夕阳将他手中本就不小的箱子拉出长长的剪影，硕大沉重得如同命运。

【1】文章开头写那些年轻的行乞者有何用意？

【2】路人对一般的“行乞者”和“提着手风琴箱的老人”持怎样的态度？请结合文意分析。

【3】从修辞的角度品析下面句子的表达效果。

他的声音并不老迈沙哑，反倒有些低沉，仿佛一列老旧而汽笛轰鸣的蒸汽火车，从中东铁路上缓缓驶过，驶入西伯利亚的方向，只抖落下厚厚一地煤渣。

【4】读完全文，你觉得“提着手风琴箱的老人”是“行乞者”吗？说说你的看法。

12、作文

请以“惊喜”为题写一篇作文。

要求：文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名和地名；不得抄袭。